1、1優(yōu)秀的班主任工作總結(jié)一、優(yōu)秀班主任要學會幫學生樹立自己的人生目標：一個成功的人通常都有很明確很遠大的人生目標，很難 想象一個處于開啟狀態(tài)積極進取的人只是漫無目的地過日 子而沒有目標。一個有著堅定不移的人生方向的人，才有可 能克服不斷出現(xiàn)的困難和阻力，而永遠保持積極向上的精神 狀態(tài)。教師不但要幫助學生樹立目標，更要讓學生自己學會 制定目標。讓學生自己學會激勵自己，自己學會調(diào)整自己。二、優(yōu)秀班主任要努力改變自己的形象：以前總認為班主任進了班就應該板著臉，讓學生害怕 你，這樣自己所說的每句話學生才會聽，班級才能管好。現(xiàn) 在我才明白：對學生端老師的架子，學生喜歡跟老師開玩笑。 只要不影響正常的工作和

2、學習，這些有什么大不了的。教師 和學生心貼近了，不是能夠更好的開展教育嗎？這與師道尊嚴挨得上嗎？三、優(yōu)秀班主任要讓教育形式更能貼近學生，提高教育 的效果班主任老師做學生的思想工作時，會不會有這樣的感覺 大道理已經(jīng)說盡，學生卻已經(jīng)厭煩。歸根結(jié)底，是我們的道 理太過枯燥，缺乏有血有肉的內(nèi)容。我的班主任工作的經(jīng)驗表明，通過講故事說道理，學生 一般都聽得很認真，也能把道理說的很透。因此，我平時比 較注重收集一些這方面的故事，以備不時之需。學生通過故 事會以一種積極的心態(tài)接受教育，效果自然比較明顯。四、優(yōu)秀班主任要擺正自己的心態(tài)：怎樣才是一個優(yōu)秀的班主任 ？僅僅是各項活動拿第一 ? 錯!我在和學生交流的

3、過程中才知道，一個優(yōu)秀的班主任應 該是懂得付出，并在付出中感到快樂的人。付出是一件快樂 的事，當我們在幫助別人的時候，不應該去希求回報，而是 享受這份付出的快樂，在海邊看見一個小男孩把一條條擱淺 的小魚仍回大海，就說：這么多魚，你怎么能救得過來？沒人會在乎你這么做的?！澳切∧泻鹨粭l魚說：”這條在乎“，又揀起一條說：”這條也在乎。樸實的語言中，卻表達了小男孩對生命的珍視。作為一名教師，一位學生的 前途于我們似乎是無關(guān)緊要的，但是，對那位學生呢？所以，我們不能輕易地放棄任何一位學生。學生在成長的過程中， 犯各種錯誤都是有可能的， 更可能的是出現(xiàn)反復，作為教師， 一要付出，二要有承受打擊的心理準

4、備。當你全心付出而沒 有得到預期的回報時，你能夠捫心自問：我無愧于良心。這 就夠了吧。以上是我自己這學期班主任工作的一些收獲和心得。學 生的成長過程不會是一帆風順的，他們常常有成功、有失敗， 有高潮、有低潮。在學生情緒變化最激烈的時候，教育的時 機也就凸顯得最明顯。當時機出現(xiàn)時，平庸的教師可能會火 冒三丈，或者牢騷滿腹；而高明的教師則是高瞻遠矚，胸有 成竹。正確把握教育的時機，是我們教師必須修煉的一項內(nèi) 功。2記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心*勞型，*勞良心型，良心應付型。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告的時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能

5、做好，是一個優(yōu)秀的班主任 ；班主任在，學生仍不能做好， 則是一個失敗的班主任。多年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望 自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。下面，我就談談我的具體工作和具體做法。一.開學三步曲在新生入校的第一天，我設計了三個活動：1. 自我介紹，就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己， 姓名，年齡，愛好，特長，愿望。主要是給學生一個鍛煉機 會，讓每一個學生敢于站在講臺面對大家講話，要講的精練，生動，精彩，令人難忘。2. 競爭班干部。每個同學都可以來競爭一個職位。主要 是培養(yǎng)學生的競爭意識，挑戰(zhàn)意識，領(lǐng)袖意識和參于意識3. 給每個學生一封公開信，在信中，我首先對學生進入 我的

6、班級學習表示歡迎，也介紹了我自己的情況，并且對學 生提出了具體的要求。營造家的氛圍1. 學唱班歌，“因為我們是一家人， 相親相愛的一家人， 有緣才能相聚，有心才會珍惜，有福就該同享，有難就要同當，用相知相守換地久天長。”歌聲把大家的心連在了一起， 把家的氛圍營造了起來。2. 生日祝福，鮮花，值日生檔案在同學過生日的那天，由班長主持，大家一起給他唱生日歌，讓他感受來自同學的 祝福；教室里要保證每天有鮮花，讓自然的美帶給大家好的 心情；在后面的黑板報上有一個值日生檔案，讓值日生寫上 自己的生日，愛好，最想說的話，讓同學們更多的了解他。3. 圖書角：由每個學生志愿捐書，集中起來構(gòu)建了一個 小小的圖書

7、角，現(xiàn)在已有藏書一百余本。圖書角大大的豐富了同學們的課余生活， 也使同學們更加熱愛我們的“家” 了 C4. 寫日記 我要求學生每周寫三篇日記，有一篇是寫給老師的心里話，每周一我會收上來認真的閱讀和批改。這樣，即可提高學生的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道， 同時還增進了師生的感情。學生有了說心里話的地方，感情 也就有了歸屬了。爭當文明班級在軍訓的時候，在學校組織的文明禮貌月的活動中，我 們都力爭做到最好，無論是在艱苦的訓練中，還是在平時的 學習中，我們都有一個共同的信念：做最好的自己，創(chuàng)最好 的集體。我們獲得了軍訓隊列比賽的一等獎。我們獲得了文明禮貌月的優(yōu)秀班級的稱號。二.創(chuàng)特色班級特色之

8、一：明確育人的目的：正直，善良，智慧，健康。我認為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責任 感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健 康的身體和心理。設計并在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國；愛心給社會;誠心給朋友；孝心給父母；信心給自己。我給同學們介紹了一篇一位臺灣教育工作者的文章-“天下興亡，我的責任”。讓同學們明白我們是國家 的主人，祖國的興亡和我們每一個人有著很密切的聯(lián)系，愛 國，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑， 不闖紅燈，幫助同學，遵守紀律，愛護集體等等，都是愛國 的行動。通過這樣的教育，同學們的思想覺

9、悟有了很大的提高。 在運動會結(jié)束的時候，同學們看到草坪上有很多表演時留下 的彩紙，就主動要求留下來撿，全班同學都自覺的參加了這 次活動，受到了大會的表揚。特色之二：有較強的組織紀律性1. 規(guī)范早讀，午休，自習課的紀律早讀：在老師來之前，聽寫英語單詞，每天十個，由英 語課代表負責。午休：分時間段安排學生復習功課，寫作業(yè)，休息。由 指定的學生負責。自習課：要求學生必須安安靜靜的上自習，不準說話， 下位，開始的時候要求要到位，處理要嚴，等學生養(yǎng)成了好 習慣就可以放手讓值日生管理了。2力爭在升旗，做早*和學校的各種大型活動中表現(xiàn)突 出。在升旗的時候，要求同學們站隊要快，靜，齊，要站的 挺，直。要有飽滿

10、的熱情和向上的精神。在早*的時候，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊， 要求動作整齊，標準。我們已經(jīng)很多次的受到體育老師的表 揚了?，F(xiàn)在同學們已經(jīng)養(yǎng)成了處處爭第一的習慣了。在學校組織的各種活動中，我們都力爭做到最好，同學 們心里都有一個信念：我要為集體爭光。我們在板報評比中，廣播*比賽中，運動會的比賽和評 比中都得了獎。3.狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日生每天總結(jié)當天的紀律情況，評出每天的先進 組。我們班被選中上中央電視臺的史社和科學的錄象課，被 多次選中上青年教師

11、的優(yōu)質(zhì)課，受到校領(lǐng)導和老師們的一直 好評。特色之三：注重能力的培養(yǎng)和鍛煉期中考試后，為了培養(yǎng)同學們的競爭意識，為了給更多 的同學鍛煉的機會，我們進行了第二次班干部競選，組成了 兩套新的班委會，讓他們互相監(jiān)督，互相學習，輪流執(zhí)政。 在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認真，很負責任。我把自習課分給班干部， 讓他們組織講課，講題，聽寫， 默寫。這樣，即鍛煉了能力，又樹立了威信。我們還策劃了很多的活動，如：主題班會，圣誕晚會， 學習競賽，小組競爭，辯論會，跳繩比賽，下棋比賽，大合 唱等等，這些活動，都教給班干部們自己組織安排，既鍛煉 了能力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快我們還成立了足

12、球隊，籃球隊，運動隊，啦啦隊，讓我 們的生活更豐富多彩！特色之四：注重師生的情感交流沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜 歡我，理解我。就象“班歌”里唱的那樣：處處為你用心， 一直最有默契，請你相信這份感情值得感激。日記，是我和學生交流的主要渠道。在去軍訓的路上， 我收了同學們的日記，利用學生軍訓的時間批改出來并發(fā)給 他們，我這樣做的目的是想讓學生養(yǎng)成堅持寫日記的好習 慣，并且用自己的行動告訴學生，對工作要投入，認真，負 責。每個星期一我都會在學生的日記上認真的寫上評語，現(xiàn) 在，學生已經(jīng)習慣了在日記上和我交流了，而且，他們的日 記也寫的

13、越來越好了。軍訓的時候，孩子們不適應，想家，于是，我就常常到 宿舍里陪他們聊天，還把買來的糖分給每一個同學，讓他們 對我產(chǎn)生一種親切的依賴感。利用課間和學生一起游戲，談笑；利用午飯的時間和學 生一起溝通思想，了解情況。利用放學后的時間和學生談心， 交流學生病了，我組織學生去看望他，送作業(yè)，送鮮花；我也利用休息時間去看望他；學生打架了，我會靜下心來了解情況，把事情教給學生自己處理， 往往會有意想不到的效果； 學生吵架生氣了，我會給他們講故事，讀文章來使他們感悟， 使他們懂得友誼的珍貴；罵人了，我會讓學生寫命題日記來 討論用照片和錄象來記錄下我們的每一次活動。記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時候，

14、我覺得那水 也渴著，我飲水的時候，水也飲我我和學生之間，有三個共同：共同感受：感受學習的過程;感受同學的情誼，感受生活的美好 ；共同分享：分享學習的快樂，分享友情的快樂，分享成 功的喜悅；共同成長：不停的學習新的知識，更新觀念，和時代同 步和學生共同成長。特色之五：和家長成為朋友我認為和家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學習，需要和孩子共同成長。在第一次的家長會上，我是這樣講的：“孩子和父母是 天然的朋友，這血緣，這愛是無法代替的，但是，為什么孩 子常常表現(xiàn)出逆反呢？這是因為我們家長落后了，不了解孩 子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。每一個家長都是很愛自己的孩子的，那么，什么是愛呢？愛，

15、就是共同感受，共同分享，共同成長。“我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃。我要求每個家長給班主任老師寫一封信，介紹孩子成長 的經(jīng)歷，談談對孩子的教育的期望。以幫助我更多的了解孩 子，使我的教育工作做的更具體，更到位。收到信以后，我給每個家長打了電話，交換了意見，這 對我的班主任工作有很大的幫助。在我們班進行愛國主義教育的同時，我把“天下興亡， 我的責任”復印給每一個家長，讓他們和學生一起學習并寫 出讀后感，這樣的活動使家長受到了很大的教育，他們和孩 子近了，他們共同成長了。在軍訓的時候，我要求每個學生給父母寫一封信，由我 貼好郵票親自寄走，作為中秋節(jié)的禮物送給家長。在中秋節(jié)的夜晚，我給每個家長

16、的手機發(fā)了一個消息： 中秋節(jié)愉快！第二次家長會，是學生和家長一起開的，我們是以班會 的形式開的，會議的主題是：心靈溝通。我把這次會議教給了我的學生去策劃，安排，主持。1. 大合唱，我們一共唱了三首歌：班歌“相親相愛”， 粵語歌“真的愛你”，英語歌“檸檬樹”。2. 班干部發(fā)言，總結(jié)期中考試的情況。3. 家長代表發(fā)言。4. 學生對家長說的一句心里話。5. 學生代表講話，小品表演。6. 班主任做總結(jié)發(fā)言。7. 主持人建議：讓孩子拉著父母的手，走出教室，走回 家，走向未來。家長會后，一個家長告訴我，在會上，她有三次感動的 想流淚：一次是開會前看見一個男生往老師的嘴里塞薯條；一次是孩子們唱著送給母親的歌：“真的愛你”，把手 里的康乃馨送給父母；一次是當孩子走到父母的身邊，拉起父母的手，一起回 家。孩子們用真誠打動了父母，使他們真的的走近了，使他 們真的溝通了。家長對我也越來越信任了，家里的事情，孩子的事情， 工作的事情，我們有很多的交流，這對我的工作也有了很大 的幫助。三.班主任隨想當班主任很累，事情很多，很 *心，有的時候還會很心 煩，這都是免不了的，但是，當你