1、綠色(l s)圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L 綠色(l s)圃中學(xué)資源網(wǎng)http:/cz.L綠色(l s)圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L 綠色(l s)圃中學(xué)資源網(wǎng)http:/cz.L第一頁(yè)，共12頁(yè)。教師談話(huà)： 同學(xué)們，到現(xiàn)在為止，我們學(xué)過(guò)哪些關(guān)于圖形運(yùn)動(dòng)的知識(shí)呀？那今天這節(jié)課我們就一起來(lái)復(fù)習(xí)一下。 教師板書(shū)(bnsh)課題：圖形的運(yùn)動(dòng)第二頁(yè)，共12頁(yè)。問(wèn)題(wnt)1：想一想，我們都學(xué)過(guò)哪些關(guān)于圖形運(yùn)動(dòng)的知識(shí)呀？它們有 什么特點(diǎn)呀？（一）提出(t ch)問(wèn)題 引發(fā)分類(lèi)問(wèn)題2：那根據(jù)這些圖形運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，你能給它們分分類(lèi)嗎？ 先自己想一想，然后和小伙伴交流交流。（學(xué)生獨(dú)立思考之后小

2、組合作，教師行間巡視，關(guān)注有困難的小組。）（教師要學(xué)會(huì)等待，給予學(xué)生思考的時(shí)間之后，教師組織學(xué)生發(fā)言。）第三頁(yè)，共12頁(yè)。（二）比較異同(ytng) 形成聯(lián)系提問(wèn)：誰(shuí)愿意(yun y)代表你們小組來(lái)發(fā)言？（教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，適時(shí)板書(shū)。）平移與旋轉(zhuǎn)平移與旋轉(zhuǎn)放大與縮小放大與縮小不同點(diǎn)不同點(diǎn)不改變圖形的形狀不改變圖形的形狀和大小，只改變圖和大小，只改變圖形的位置。形的位置。不改變圖形的形狀不改變圖形的形狀，只改變圖形的大，只改變圖形的大小。小。相同點(diǎn)相同點(diǎn)都不改變圖形的形狀。都不改變圖形的形狀。第四頁(yè)，共12頁(yè)。（三）借助情境 綜合(zngh)運(yùn)用1. 出示圖片(tpin)，提出問(wèn)題：提問(wèn)：你知

3、道這些圖案分別用什么方法設(shè)計(jì)出來(lái)的嗎？ A B C第五頁(yè)，共12頁(yè)。（三）借助(jizh)情境 綜合運(yùn)用預(yù)設(shè)(y sh)1：A圖案是用軸對(duì)稱(chēng)的方法設(shè)計(jì)的。 B圖案是用旋轉(zhuǎn)的方法設(shè)計(jì)的。 C圖案是按比例放大的方法把B圖案擴(kuò)大，并通過(guò)平移設(shè)計(jì)的。提問(wèn)： 針對(duì)A圖案：你能指出它的對(duì)稱(chēng)軸嗎？ 針對(duì)B圖案：它是通過(guò)哪個(gè)圖形旋轉(zhuǎn)得到的？ 那正方形的旋轉(zhuǎn)中心在哪？旋轉(zhuǎn)了多少度呀？ 針對(duì)C圖案：它是按什么比例把B圖案放大的提問(wèn)：通過(guò)剛才的復(fù)習(xí)，你有什么想要和大家交流的嗎？重點(diǎn)監(jiān)控：軸對(duì)稱(chēng)圖形的概念、旋轉(zhuǎn)的三要素及圖形的放大與縮小 所需注意之處。2. 集體交流，組織研討：3. 提升認(rèn)識(shí)：第六頁(yè)，共12頁(yè)。提問(wèn)(

4、twn)：說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？預(yù)設(shè)(y sh)：由A到B是經(jīng)過(guò)向右平移5個(gè)格得到的。預(yù)設(shè)：由B到C先向右平移5個(gè)格，再繞中心點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90得到的。 或者先逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90，再向右平移5個(gè)格得到的。預(yù)設(shè)：由C到D先向右平移5個(gè)格,再繞中心點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90得到的。 或者先繞中心點(diǎn)旋轉(zhuǎn)90，在向右平移5個(gè)格得到的。1.圖中ABC D 是怎樣變過(guò)來(lái)的？第七頁(yè)，共12頁(yè)。提問(wèn)：看誰(shuí)完成的又對(duì)又快？完成的同學(xué)繼續(xù)想一想：你有什么經(jīng) 驗(yàn)和大家(dji)分享嗎？重點(diǎn)監(jiān)控：找準(zhǔn)關(guān)鍵點(diǎn)、對(duì)應(yīng)點(diǎn)到對(duì)稱(chēng)軸的距離相等、要用尺子(ch z)連接等。2. 根據(jù)給定的對(duì)稱(chēng)軸畫(huà)出圖形的另一半。第八頁(yè)，共12頁(yè)。提問(wèn)(twn)1：

5、大家有結(jié)論了嗎？ （4個(gè)圖形(txng)的涂色部分面積相等。） 3.下面4個(gè)圖形的涂色部分面積相等嗎？為什么？提問(wèn)2：你怎么知道涂色部分都相等呀？ （學(xué)生說(shuō)明自己的想法，教師組織學(xué)生交流）提問(wèn)3：通過(guò)這道題，你有什么收獲或啟示嗎？小結(jié)：從表面上看涂色部分的面積不相等，但是通過(guò)平移、旋轉(zhuǎn)、 拼接等方法都可以轉(zhuǎn)化得到最后一幅圖。第九頁(yè)，共12頁(yè)。提問(wèn)(twn)：看誰(shuí)完成的又對(duì)又快？完成的同學(xué)繼續(xù)想一想：你想提醒大 家注意點(diǎn)什么？重點(diǎn)監(jiān)控：找準(zhǔn)關(guān)鍵點(diǎn)；旋轉(zhuǎn)(xunzhun)點(diǎn)、方向和度數(shù)；放大的比例等。4. 畫(huà)一畫(huà)。（1）小旗子向左平移8格后的圖形。（2）小旗子繞O點(diǎn)按順時(shí)針?lè)较蛐?轉(zhuǎn)90后的圖形。（3）小旗子按2 : 1 擴(kuò)大后的圖形。第十頁(yè)，共12頁(yè)。 2. 你還有什么(shn me)