1、歐文的教育實(shí)驗(yàn)                摘要：歐文主張環(huán)境形成人的性格。他用改造環(huán)境的方法來(lái)改變?nèi)说男愿?，從而達(dá)到改良社區(qū)的目的。歐文成功地進(jìn)行了他的實(shí)驗(yàn)，把新拉納克極其惡劣的社區(qū)改造成了模范社區(qū)。歐文的成功引起了當(dāng)時(shí)世界各國(guó)的極大興趣和注意，也值得我們研究與借鑒。 關(guān)鍵詞：歐文；教育實(shí)驗(yàn)；社區(qū)安定羅伯特·歐文（Robert Owen，17711858）是英國(guó)社會(huì)活動(dòng)家、教育家。他主張環(huán)境形成人的性格，用改造環(huán)境的方法來(lái)教育人，改變?nèi)说男愿?/p>

2、，從而達(dá)到改良社區(qū)的目的，并成功地進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。 一、歐文的早期經(jīng)歷及其實(shí)驗(yàn)依據(jù)歐文生于英國(guó)北威爾士一個(gè)不滿千人的小鎮(zhèn)。其父是馬具匠，母是農(nóng)家女。歐文在七子女中居六，兩兄長(zhǎng)早夭。他5歲上學(xué)。一次事故使他養(yǎng)成仔細(xì)觀察和不斷思考的習(xí)慣，因而終生受益。在小鎮(zhèn)學(xué)校，能誦讀流利，書寫清楚，懂四則運(yùn)算，就算受了良好教育。歐文7歲就會(huì)了這些，因此，老師要他當(dāng)副手。此時(shí)，歐文渴求讀書，鎮(zhèn)上牧師、醫(yī)生和律師的書房都向他開(kāi)放。歐文通常每天看完一本書。在學(xué)校，歐文游戲和運(yùn)動(dòng)勝過(guò)同齡人，賽跑、跳高、跳遠(yuǎn)都第一，學(xué)過(guò)音樂(lè)、舞蹈、吹豎笛，全鎮(zhèn)人都非常喜歡他。因家貧，他9歲就在鄰居的小呢絨店當(dāng)?shù)陠T。1781年，歐文到斯坦福德

3、的一布店當(dāng)學(xué)徒，第一年無(wú)工資，第二年年薪8鎊，第三年10鎊，另外店里提供食宿、洗衣。歐文從此自立。店主的書，歐文可任意取閱。歐文平均每天讀書5小時(shí)。滿徒后，歐文到倫敦一廉價(jià)商店工作。這里的環(huán)境使歐文養(yǎng)成辦事敏捷和天天長(zhǎng)時(shí)間勤奮工作的習(xí)慣，了解了另一類顧客，懂得了另一種經(jīng)營(yíng)。然后，歐文到曼徹斯特一年薪40鎊，還提供膳宿和洗滌的一流商店，熟悉了另一社會(huì)階級(jí)的思想和習(xí)慣，工作到18歲。然后，歐文與人合作，用借的100鎊雇了約40名工人，生產(chǎn)紡紗機(jī)。他靠用心觀察維持了企業(yè)秩序和生產(chǎn)，生意很好。1791年初，歐文應(yīng)聘為一個(gè)有500工人的紗廠經(jīng)理，年薪300鎊。6周后，他使棉紗質(zhì)量從每磅120絞提高到30

4、0絞；半年后，使工人紀(jì)律成為曼徹斯特最好的，故被譽(yù)為世界首屈一指的紡績(jī)者。1795年，歐文與人合辦工廠。很快，工廠聲譽(yù)鵲起。此間，歐文到新拉納克工廠參觀。那里很原始，30哩路有3個(gè)關(guān)卡收高額通行稅。歐文只帶有金幣，征收員不識(shí)金幣，因怕收到假幣而免了歐文的通行稅。參觀后，歐文說(shuō)：“我看到過(guò)許多地方，唯獨(dú)喜歡在這里嘗試一下我早就反復(fù)籌劃的、希望有機(jī)會(huì)付諸實(shí)踐的試驗(yàn)?！?1797年夏，歐文和伙伴們買下了新拉納克的工廠。歐文6歲時(shí)，曾因誤會(huì)受罰。因此他相信，經(jīng)常的懲罰不但沒(méi)好處，且十分有害，將傷害施罰者和受罰者。他認(rèn)為，懲罰對(duì)個(gè)人總是不公正的，因此，寧愿盡可能采用簡(jiǎn)單方法使懲罰成為多余。歐文認(rèn)為，只要

5、采取防止愚昧、貧困、罪惡、傾軋、痛苦的簡(jiǎn)單的方法，就能輕而易舉地產(chǎn)生無(wú)限的幸福和善行。他認(rèn)為，無(wú)論何時(shí)，只要認(rèn)真、不懈地進(jìn)行試驗(yàn)，按正確的原理治理世界，使各國(guó)和各族人民善良、明智和不斷提高幸福水平是十分簡(jiǎn)單而又十分經(jīng)濟(jì)的。歐文認(rèn)為“每一個(gè)人的性格是由上帝或自然以及由社會(huì)造成的；無(wú)論過(guò)去或現(xiàn)在，任何人都不可能有能力塑造他自己的品質(zhì)或性格”，必須開(kāi)始他的偉大試驗(yàn)，以證實(shí)他的原理，證實(shí)改造人類的性格以及更好地建設(shè)和治理社會(huì)應(yīng)是通過(guò)忠實(shí)、寬厚和仁愛(ài)的心地來(lái)組織社會(huì)機(jī)構(gòu)，而不是通過(guò)虛偽、欺詐、暴力和威嚇，使工人保持愚昧無(wú)知和屈服于迷信；證明優(yōu)良的環(huán)境可使人洗心革面，變成明智、善良的人。歐文認(rèn)為：必須進(jìn)行

6、嚴(yán)格而認(rèn)真的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)必須設(shè)計(jì)周密。找出和肯定禍害的原因是重要的第一步，下一步就是想出盡可能方便的辦法來(lái)消除禍害。而找出這種方法并在實(shí)踐中試驗(yàn)其功效是他畢生的事業(yè)。歐文認(rèn)為，“除非施以順應(yīng)自然規(guī)律的合理教育，給予有益的職業(yè)或就業(yè)機(jī)會(huì)，使其在健康的環(huán)境下同樣鍛煉身心，否則，任何一部分人口都是難以善良、明智和幸福的”?！邦A(yù)防犯罪遠(yuǎn)勝于懲罰犯罪?！币M(jìn)行改革，起而行比坐而言重要得多。   二、歐文在新拉納克的教育實(shí)驗(yàn)歐文有了實(shí)驗(yàn)基地，但實(shí)驗(yàn)障礙重重：以前的經(jīng)理們同他直接對(duì)立；工人絕大多數(shù)懶散、狂妄、虛偽，缺乏真誠(chéng)的感情，常常佯裝信仰宗教，以掩蓋他們的缺點(diǎn)和不道德行徑原有管理人員寧

7、愿離職也不愿改革，絕大多數(shù)職員放蕩不羈、行為不端。有人接連幾星期天天酩酊大醉。廠里盜竊盛行。歐文不是當(dāng)?shù)厝?，方言的不同也是改革的障礙。親友們認(rèn)為他異想天開(kāi)，但歐文決定，改善村里的房屋和街道，建新住宅，整頓內(nèi)部，用新機(jī)器，以優(yōu)越環(huán)境代替低劣環(huán)境。 （一）校外教育實(shí)驗(yàn)就在如此背景下，歐文開(kāi)始改變環(huán)境的教育實(shí)驗(yàn)。其主要作法有1選培骨干歐文挑選有天賦能力或有影響的職工，向他們解釋改革的目的，說(shuō)明他們自己和子女將因此獲得巨大、持久的利益，要求他們幫助開(kāi)導(dǎo)其余職工。一些較通情達(dá)理者開(kāi)始接受了。2行為考核歐文發(fā)現(xiàn)，種種誘惑對(duì)工人的吸引力很大，使他們不易做到待人誠(chéng)實(shí)和生活樸素，也不能不懈地勤奮工作。于是，歐文

8、以新環(huán)境來(lái)抵制這些誘惑。如在某部門，上萬(wàn)的物品每天由4個(gè)集團(tuán)偷出去，因此，歐文設(shè)計(jì)了考核職工的無(wú)聲裝置。每個(gè)職工的近旁都顯著地掛著一塊約2m長(zhǎng)、1m寬的木頭，4面分別為黑、藍(lán)、黃、白色，其正面顏色表示他頭一天的行為（黑：惡劣；藍(lán)：怠惰；黃：良好；白：優(yōu)秀）。各部門逐日記載職工行為，部門主管每天放置這無(wú)聲的考核裝置。部門主管由廠長(zhǎng)考核。工人不服，可以申訴。這無(wú)聲裝置的成效令人歡欣鼓舞。任何人去檢查，一目了然每個(gè)職工頭天的表現(xiàn)。開(kāi)始，大多數(shù)是黑色，許多藍(lán)色，少數(shù)黃色；以后，藍(lán)色逐漸代替黑色，黃色又逐漸代替藍(lán)色，白色也有了一些。3改善環(huán)境在新拉納克的頭8年，歐文專心致志訓(xùn)練職工，改善村莊面貌和更新機(jī)

9、器。他從早到晚籌劃措施，指導(dǎo)實(shí)踐，改善職工工作生活條件，同時(shí)提高機(jī)器效能。改革前，村里的商店以高價(jià)賒銷劣質(zhì)烈酒。歐文安排開(kāi)店，按成本價(jià)供應(yīng)優(yōu)質(zhì)食品、衣物等。這樣，工人家庭省了25%的開(kāi)支而買到優(yōu)質(zhì)商品，提高了衣食水平，減少了成見(jiàn)。歐文在附近景色最好的地方蓋整潔方便并附帶菜園的住宅，周圍種樹(shù)，樹(shù)間鋪路，使住戶享受最實(shí)際的舒適生活。并改善村莊、街道，筑新路，建花園和廣場(chǎng)，同時(shí)，整頓工廠。4不解雇工人501基尼（），始鑄于1663年，因用幾內(nèi)亞黃金鑄造，故名。其面值：1金幣=1 05鎊1806年，美國(guó)棉花停銷英國(guó)。歐文的工廠停產(chǎn)，但他不愿工人生活痛苦，停產(chǎn)4個(gè)月，沒(méi)解雇1個(gè)工人，并發(fā)全額工資。這使工

10、人信任和愛(ài)戴歐文，從此不再阻撓改革，并無(wú)苦惱、沒(méi)怨言達(dá)20年。1819年，新拉納克四大棉紡廠之一被焚毀，歐文又不讓任何一個(gè)人因此離開(kāi)企業(yè)，而當(dāng)時(shí)社會(huì)正值經(jīng)濟(jì)恐慌。5縮短工時(shí)，先培訓(xùn)，后就業(yè)歐文率先縮短了工時(shí)，并爭(zhēng)取在全社會(huì)實(shí)行。歐文給議會(huì)的提案是：“限制工廠工人每天操作的時(shí)間為10小時(shí)；工廠招收的工作10小時(shí)的童工年齡不得低于12歲；在正式招收入廠之前應(yīng)先對(duì)男女童工施以必要的教育，使他們具有讀寫能力；對(duì)年輕女工還應(yīng)開(kāi)設(shè)縫紉和烹調(diào)課程，并使他們能夠擔(dān)任起窮人家庭日常的家務(wù)雜事；工廠應(yīng)保持整潔，經(jīng)常粉刷?！边@在當(dāng)時(shí)是很先進(jìn)的。 （二）歐文的幼兒學(xué)校歐文認(rèn)為，工人子女從嬰兒時(shí)就處于不利地位。99%的

11、父母不懂怎樣用正確的方法對(duì)待兒童，特別是子女；同時(shí)，主婦們因孩子而不能很好地工作致使收入較少。因此，歐文設(shè)立幼兒學(xué)校，施以陶冶品性的教育，訓(xùn)練他們正直、善良和誠(chéng)實(shí)。幼兒學(xué)校的入學(xué)年齡為1歲或剛會(huì)邁步。歐文認(rèn)為這是培養(yǎng)性格的訣竅，因?yàn)閮和趯W(xué)校與老師產(chǎn)生了深厚的感情，總愿意盡量發(fā)揮他們固有的能力和年齡相仿的兒童團(tuán)結(jié)一致。開(kāi)始，做父母的搞不清楚歐文將如何對(duì)待2歲大小的幼兒，但他們看到效果后，就急切希望把1歲的孩子送來(lái)，并打聽(tīng)是否收1歲以下的嬰兒。幼兒學(xué)校每年每生收費(fèi)3先令，實(shí)際開(kāi)支約2鎊，由企業(yè)支付差額。歐文認(rèn)為，學(xué)校對(duì)全體居民有避惡揚(yáng)善的影響，品德的提高可彌補(bǔ)這差額。幼兒學(xué)校里，教育用示意動(dòng)作和

12、親昵的交談進(jìn)行，兒童在不擔(dān)心受罰的情況下得到訓(xùn)練和教育。教學(xué)還用實(shí)物、模型、圖畫。兩歲以上的孩子每天學(xué)習(xí)舞蹈和唱歌。還鼓勵(lì)家長(zhǎng)到校觀摩。幼兒學(xué)校分兩部。一部是13歲兒童，3050人，盡量在戶外游戲場(chǎng)玩樂(lè)；天氣不好時(shí)，則在室內(nèi)游戲和娛樂(lè)。二部是36歲兒童，對(duì)他們是同樣的態(tài)度：經(jīng)常帶他們到鄉(xiāng)下散步，拿適合其年齡和知識(shí)程度的東西給他們觀察并講解，以引起更大的興趣，增加更多的知識(shí)。兒童經(jīng)歐文式訓(xùn)練和教育，6歲時(shí)已奠定了養(yǎng)成良好習(xí)慣、禮貌、性情和待人接物態(tài)度的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在幼兒學(xué)校，2歲以上兒童開(kāi)始學(xué)舞蹈，4歲以上學(xué)歌詠，男女孩都到操場(chǎng)上操練。歐文認(rèn)為，按照對(duì)人類表現(xiàn)出寬宏、仁愛(ài)精神的原理進(jìn)行的舞蹈、音樂(lè)

13、和軍訓(xùn)也可成為用來(lái)陶冶善良和愉快性格的最好環(huán)境。         在歐文學(xué)校，各年級(jí)都開(kāi)地理課。它使兒童發(fā)生興趣。教學(xué)方法是：兒童幼年，老師就教他們熟悉大比例的世界地圖。等他們熟練掌握后，再把所有班級(jí)在大講堂里合成一個(gè)大班，在一張幾乎可覆蓋整面墻的大世界地圖前學(xué)習(xí)。地圖上有詳盡的線條和代表城鎮(zhèn)的圓圈，但沒(méi)有國(guó)家、城鎮(zhèn)名。約150名學(xué)生站成半圓形，以便每個(gè)人都能看見(jiàn)地圖。教師有一根輕巧的白木棒，木棒很長(zhǎng)，最小的兒童也能用它指點(diǎn)地圖最高處。上課時(shí)，由一個(gè)兒童執(zhí)木棒，另一兒童要他指出某地區(qū)、島嶼或城鎮(zhèn)的位置。持棒者指錯(cuò)，

14、則須將棒交給提問(wèn)者。這種極富挑戰(zhàn)性的教學(xué)方式使兒童產(chǎn)生強(qiáng)烈興趣。很快，他們熟悉了最生僻的地區(qū)。參觀者也深受教育。英國(guó)一位航行過(guò)全世界的艦隊(duì)司令說(shuō)，很多問(wèn)題他答不出，而不到6歲的孩子卻有幾個(gè)對(duì)答如流，并把正確位置指了出來(lái)。歐文指示教師們，“絕不可以責(zé)打任何兒童，或者在說(shuō)話和行動(dòng)上對(duì)他們進(jìn)行威脅，或者使用辱罵的語(yǔ)句”，而要和顏悅色、態(tài)度親切、語(yǔ)氣柔和；教師要再三叮囑孩子們：“無(wú)論如何要盡力使那些同他們一道游戲的伙伴感到高興”，大兒童應(yīng)特別照顧年幼兒童，應(yīng)協(xié)助老師教導(dǎo)他們互相友愛(ài)，造成歡樂(lè)氣氛。歐文總是叮囑教師們，“決不要對(duì)任何兒童有什么偏愛(ài)，因?yàn)檫@樣會(huì)使其他的兒童受到委屈”。歐文認(rèn)為，不應(yīng)給任何兒

15、童打優(yōu)缺點(diǎn)的分?jǐn)?shù)，不應(yīng)對(duì)任何兒童有什么偏心。歐文要兒童知道周圍一般物品的性質(zhì)和用途。教學(xué)方法是同兒童親切交談，等他們產(chǎn)生了好奇心，提出了有關(guān)物品的問(wèn)題時(shí)，才讓他們了解其用途和性質(zhì)。天氣惡劣時(shí)，兒童可在室內(nèi)活動(dòng)。教室里，有以動(dòng)物為主的圖畫、地圖，有從花園、田野和樹(shù)林里采來(lái)的實(shí)物。對(duì)這些實(shí)物的審查和解釋總是引起孩子們的好奇及師生的熱烈交談。歐文常指示老師要把孩子們看作年幼的朋友。 （三）歐文的初等學(xué)校新拉納克的612歲兒童進(jìn)行全日制學(xué)習(xí)。學(xué)校里，教師教兒童理解格言并身體力行；好好讀書并理解所讀內(nèi)容；寫字快，字跡清楚端正；準(zhǔn)確地學(xué)習(xí)算術(shù)，以便理解并熟練地運(yùn)用。女孩學(xué)會(huì)裁剪和縫制家常衣服后，要輪流到公

16、共食堂工作，以學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、衛(wèi)生地烹調(diào)和收拾房屋。滿12歲后，如家長(zhǎng)愿意，兒童可進(jìn)紗廠當(dāng)技工或紡紗工。技工可選工種有：鑄造、鍛工、車工、機(jī)器制造、機(jī)修、建筑等。每個(gè)男子都接受軍訓(xùn)，學(xué)習(xí)作戰(zhàn)技術(shù)和使用武器。游戲場(chǎng)上的孩子也接受體操訓(xùn)練，用適合其年齡的武器進(jìn)行操練并理解較復(fù)雜的軍事動(dòng)作。軍訓(xùn)的目的是防止侵略，是要把刀打成犁頭，把槍打成鐮刀。 （四）性格陶冶館性格陶冶館是歐文學(xué)校的第三級(jí)。在現(xiàn)存圖片中可看到，活動(dòng)室有一個(gè)室內(nèi)籃球場(chǎng)大。室內(nèi)的四周有固定的長(zhǎng)條座位，正面墻上有6個(gè)巨大的窗戶，每個(gè)窗戶由30塊玻璃組成，每塊玻璃約半米見(jiàn)方。通貫6大窗戶之上的巨型大圖畫上有馬、驢、狼、象、斑馬、虎、豹、獅、熊等2

17、0來(lái)種動(dòng)物，一邊的墻上約4米高處有類似陽(yáng)臺(tái)形狀的長(zhǎng)看臺(tái)。地板上，有24個(gè)著淺色連衣裙的女孩圍成3個(gè)圓圈正在跳舞。歐文用這樣的環(huán)境陶冶工人們的性格，他們可在這里活動(dòng)和跳舞。（五）夜校職工可在夜校學(xué)習(xí)和娛樂(lè)。課程有閱讀、習(xí)作、算術(shù)、縫紉、編織、音樂(lè)等，每晚上課2小時(shí)。工人們可選擇學(xué)習(xí)、看書、消遣、跳舞。一樓的3個(gè)房間，冬天也為成人開(kāi)放，使他們能閱讀、寫作、算賬、縫紉、娛樂(lè)、聊天、走動(dòng)。在歐文學(xué)校，每周舉行3次講演晚會(huì)，其余晚上舉行舞會(huì)。歐文認(rèn)為，對(duì)受教育程度很低的人，講演有難以估量的價(jià)值。他們因虛度了應(yīng)受教育的時(shí)期，沒(méi)被訓(xùn)練成有理性的人。而講演是親切的談話，用淺顯動(dòng)人的語(yǔ)言講解成人所缺的最有用的知

18、識(shí)，尤其是培養(yǎng)孩子的方法，怎樣使用工資，如何處世待人，怎樣支配剩余的工資、積蓄備用等。這樣，使他們對(duì)自己的努力和善良行為具有合理的信心，從而養(yǎng)成堅(jiān)定的性格，得到舒適的家庭生活。演講也針對(duì)孩子們，針對(duì)他們學(xué)習(xí)實(shí)用知識(shí)的進(jìn)度提出問(wèn)題，也讓他們發(fā)問(wèn)?？傊?，歐文學(xué)校以風(fēng)趣、合人心意的講演，向最無(wú)知的人傳授極有價(jià)值的實(shí)用知識(shí)，使勞動(dòng)者受益，使社會(huì)受益。 三、歐文教育實(shí)驗(yàn)的影響和評(píng)價(jià) （一）影響歐文從17971829年的教育實(shí)驗(yàn)取得巨大成功，具體表現(xiàn)在：1800年1月1日，歐文買下新拉納克企業(yè)時(shí)，人們的巨大喜悅體現(xiàn)了他的初步成功。1816年，他在新拉納克性格形成學(xué)院的成立大會(huì)上演講時(shí)，兩千居民的新拉納克，

19、與會(huì)者有1200人之多。歐文的反對(duì)者告到英國(guó)首相處，首相直接駁回其控告。1817年8月14日，歐文在倫敦舉行大會(huì)，會(huì)場(chǎng)水泄不通，數(shù)千人無(wú)法進(jìn)入會(huì)場(chǎng)。第二天，倫敦每一家晨報(bào)和晚報(bào)（共16種）都報(bào)道了大會(huì)情況并刊載了歐文的講演。許多勛爵和內(nèi)閣成員都相信了歐文的新社會(huì)觀。歐文可每天同下院的工廠法委員會(huì)一起開(kāi)會(huì)。恩格斯說(shuō)：“當(dāng)時(shí)英國(guó)的有利于工人的一切社會(huì)運(yùn)動(dòng)，一切實(shí)際成就，都是和歐文的名字聯(lián)在一起的?！瘪R克思指出：“正如我們?cè)诹_伯特·歐文那里可以詳細(xì)看到的那樣，從工廠制度中萌發(fā)出了未來(lái)教育的幼芽，未來(lái)教育對(duì)所有已滿一定年齡的兒童來(lái)說(shuō)，就是生產(chǎn)勞動(dòng)同智育和體育相結(jié)合，它不僅是提高社會(huì)生產(chǎn)的一種

20、方法，而且是造就全面發(fā)展的人的惟一方法?！?01851年5月18日，倫敦慶祝歐文80歲生日，馬克思參加大會(huì)，聽(tīng)歐文演講。歐文的幼兒學(xué)校得到人們的最大肯定，幾度有人希望仿建。歐文的幼兒學(xué)校和性格陶冶館聲譽(yù)遠(yuǎn)播，每年有成千的參觀者。所有的人都對(duì)舞蹈、音樂(lè)、軍訓(xùn)和地理課發(fā)生特別濃厚的興趣。參觀者有俄國(guó)沙皇，奧地利的親王，各國(guó)大使、主教和許多的教士，幾乎英國(guó)所有貴族，各國(guó)學(xué)者和游客。有貴夫人看到學(xué)生們優(yōu)越的性格表現(xiàn)時(shí)噙著眼淚說(shuō)，如果自己的兒女被訓(xùn)練成這樣，花多少錢都愿意。歐文剛到新拉納克時(shí)，工人們債臺(tái)高筑，生活十分貧苦，而他1829年離開(kāi)時(shí)，他們的衣食住都很好了，他們的子女受到很好教育，他們甚至在歐文

21、那里存了3000英鎊。以前，工人們糊涂、懶散、不講道德、勞動(dòng)效率低、不愛(ài)清潔、有宗教偏見(jiàn)、喜歡為信仰爭(zhēng)執(zhí)。歐文離開(kāi)時(shí)，全體居民的品格，在體、智、德、行方面都顯著變好；居民中的爭(zhēng)訟、侵犯鄰人財(cái)產(chǎn)事件消失了，居民每星期自動(dòng)報(bào)名去幫助和慰問(wèn)老弱病殘；濟(jì)貧稅和外來(lái)的救濟(jì)金都完全不需要了；個(gè)人獎(jiǎng)懲幾乎廢除；宗教爭(zhēng)執(zhí)、仇視逐漸消失，宗教寬容占了上風(fēng)；30年中，沒(méi)找過(guò)法官和律師，沒(méi)有工人受過(guò)法院處罰；全體居民心滿意足，并希望天下工人都能幸福；兒童們?cè)谛８械叫腋?，因此不想?qǐng)假；工作時(shí)間縮短為10 5小時(shí)，而當(dāng)時(shí)的同行企業(yè)卻是1315小時(shí)；工人們得到企業(yè)提供的價(jià)廉物美的生活必需品；住宅、街道和廣場(chǎng)整整齊齊，每家有小花園；學(xué)校大廈兩棟和設(shè)備等價(jià)值1萬(wàn)鎊。此外，企業(yè)30年盈利30多萬(wàn)英鎊。11 （二）評(píng)價(jià)已知的最早直接評(píng)價(jià)歐文教育實(shí)驗(yàn)的是恩格斯。他說(shuō)：“新拉納克的人口逐漸增加到2500人，這些人的成分原來(lái)是極其復(fù)雜的，而且多半是極其墮落分子，可是歐文把這個(gè)地方變成了一個(gè)完善的模范移民區(qū)。在這里，酗酒、警察、刑事法庭、訴訟、貧困救濟(jì)和慈善事業(yè)都絕跡了。而他之所以做到這一點(diǎn)，只是由于他使工人生活在比較合乎人的尊嚴(yán)的環(huán)境中，特別是關(guān)心成長(zhǎng)中的一代的教育?！?2在歐文實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了16年時(shí)，英格蘭銀行的亨利&#