1、七年級地理上冊3.1多變的天氣教學(xué)設(shè)計（新人教版）第三章天氣與氣候教學(xué)內(nèi)容分析本章內(nèi)容屬于世界自然地理總論部分，根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求，世界自然地理總論主要包括陸地和海洋、氣候兩部 分,因為在自然地理的各要素中，氣候與其他要素的聯(lián)系最強,對認識世界自然環(huán)境最為重要，所以教材在講述了陸地和海洋以后，單獨把氣候設(shè)為一章。本章主要包括四節(jié)課，節(jié)多變的天氣，主要講述了天氣 和氣候的特點，天氣預(yù)報和空氣質(zhì)量等內(nèi)容。第二節(jié)和第三 節(jié)講述了氣候的兩大要素氣溫和降水，包括氣溫和降水的測量、變化規(guī)律、氣溫和降水的空間分布規(guī)律等內(nèi)容。第 四節(jié)內(nèi)容較多，首先講述了世界氣候的地區(qū)差異，引出了氣候類型的概念；然后講述了世

2、界氣候類型的分布、特征；接著講述了影響氣候的主要因素，主要包括緯度因素、海陸因素和地形因素；最后講述的是氣候與人類活動的關(guān)系，包括氣候?qū)θ祟惢顒拥挠绊懞腿祟惢顒訉夂虻挠绊懙葍?nèi)容。整體教學(xué)目標(biāo)1.運用相關(guān)資料理解天氣和氣候的含義、特點，結(jié)合具體事例理解天氣的影響。運用圖片和其他資料理解天氣預(yù)報的內(nèi)容，能夠看懂衛(wèi)星云圖和常見天氣符號。根據(jù)相關(guān)資料了解空氣質(zhì)量的確定以及對人們生產(chǎn)生活的影響，理解影響空氣質(zhì)量的自然和人為因素。根據(jù)地圖和生活實踐理解氣溫的測量和變化規(guī)律，能夠根據(jù)氣溫資料正確繪制氣溫變化曲線圖。結(jié)合原來學(xué)習(xí)的等高線的知識理解等溫線的特點，能夠在等溫線圖中指出咼溫中心和低溫中心，能夠根據(jù)

3、等溫線的疏密區(qū)分溫差的大小。能夠結(jié)合世界平均氣溫的分布圖分析世界氣溫分布的基本規(guī)律，理解緯度因素、海陸因素、地形因素對氣溫的影 響。結(jié)合相關(guān)資料理解降水的含義以及對生產(chǎn)、生活的影響 掌握降水的主要形式，知道降水的測量工具和步驟。能夠通過繪制和分析降水量柱狀圖理解降水的季節(jié)變 化規(guī)律，知道不同地區(qū)降水季節(jié)分配的差異。了解等降水量線的特點，能夠通過分析世界降水量的分 布圖得出世界降水的空間分布規(guī)律。0.結(jié)合相關(guān)資料了解氣候的兩大要素，能夠列舉具體事例說明氣候的地區(qū)差異。1.能夠在圖上指出世界主要氣候類型的分布地區(qū)，通過分析氣溫和降水的變化規(guī)律總結(jié)一個地區(qū)的氣候特征。能結(jié)合具體事例分析影響氣候的因素

4、。教學(xué)形式安排教學(xué)內(nèi)容教學(xué)形式課時安排任務(wù)設(shè)計多變的天氣小組合作1課時1.運用相關(guān)資料理解天氣和 氣候的含義和特點，結(jié)合具體事例理解天氣的影響。運用圖片和其他資料理解天氣預(yù)報的內(nèi)容，看懂衛(wèi)星云圖和常見天氣符號。根據(jù)相關(guān)資料了解空氣質(zhì)量的確定以及對人們生產(chǎn)生活的影響，理解影響空氣質(zhì)量的自然和人為因素。氣溫的變化與分布自主探究合作2課時1.根據(jù)地圖和生活實踐理解氣溫的測量和變化規(guī)律，根據(jù)氣溫資料正確繪制 氣溫變化曲線圖。結(jié)合原來學(xué)習(xí)的等高線的知識理解等溫線的特點，在等溫線圖中指出咼溫中心和低溫中心，根據(jù)等溫線的疏密區(qū)分溫差大小。結(jié)合世界平均氣溫的分布圖分析世界氣溫分布的基本 規(guī)律。降水的變化與分布

5、自主探究合作1課時1.結(jié)合相關(guān)資料 理解降水的含義以及對生產(chǎn)、生活的影響，掌握降水的主要 形式，知道降水的測量工具和步驟。通過繪制和分析降水量柱狀圖理解降水的季節(jié)變化規(guī)律,了解不同地區(qū)降水季節(jié)分配的差異。知道等降水量線的特點，通過分析世界降水量的分布圖 得出世界降水的空間分布規(guī)律。世界的氣候自主探究合作2課時1.結(jié)合相關(guān)資料了解氣 候的兩大要素，列舉具體事例說明氣候的地區(qū)差異。在圖上指出世界主要氣候類型的分布地區(qū)，通過分析氣溫和降水的變化規(guī)律總結(jié)一個地區(qū)的氣候特征。結(jié)合具體事例分析影響氣候的因素。節(jié)多變的天氣教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能知道天氣和氣候的含義，并能在生活中正確區(qū)分這兩個 術(shù)語,了解天氣

6、對生產(chǎn)生活的影響。學(xué)會識別常用的天氣符號，能看懂簡單的天氣圖，初步 了解天氣預(yù)報的相關(guān)知識。結(jié)合相關(guān)實例了解空氣質(zhì)量的表示及影響因素。二、過程與方法通過查找天氣預(yù)報和空氣質(zhì)量的相關(guān)資料，初步掌握資料的查找和利用的方法。三、情感、態(tài)度與價值觀通過學(xué)習(xí)空氣質(zhì)量的相關(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)環(huán)保意識。四、重點難點重點：天氣和氣候術(shù)語的正確使用。正確收看天氣預(yù)報。難點：影響空氣質(zhì)量的因素。教學(xué)過 程新 入同學(xué)們，三國時期諸葛亮“趁濃霧草船借箭”“借東風(fēng) 火燒曹營”的故事已成為千古佳話。第二次世界大戰(zhàn)時，德國法西斯突然向當(dāng)時的蘇聯(lián)發(fā)動閃電戰(zhàn)，未料到寒冬早到，士兵凍傷，連汽油也凍了，使坦克裝甲部隊失去了威力。而蘇 聯(lián)紅

7、軍利用冬季的有利條件，發(fā)動全線反擊，使德軍損失百萬兵力。這說明了在戰(zhàn)爭中了解天氣的變化是多么重要，而在現(xiàn)實社會中，無論是人類的生產(chǎn)活動，還是生活活動無一 不與天氣和氣候有著密切的聯(lián)系。今天我們就來學(xué)習(xí)天氣的 基本知識。自主學(xué)習(xí)1閱讀教材P4647第12自然段，說明天氣和氣候的 定義和特點。答案：天氣是一個地區(qū)短時間里的大氣狀況，特點是時刻在變化。氣候是指某一個地區(qū)一年或一段時期的天氣平均 狀況,一個地區(qū)的氣候具有一定的特征，一般變化不大。閱讀教材P48第12自然段及圖3.3,分析天氣預(yù)報的內(nèi) 容。答案：天氣預(yù)報要說明一日或幾日內(nèi)陰晴、風(fēng)、氣溫和降水等的情況閱讀教材P49圖3.4,分析衛(wèi)星云圖中

8、不同顏色的含義。答案：在衛(wèi)星云圖上綠色表示陸地，藍色表示海洋，白色表示云區(qū)。云的顏色越白，表示云層越厚。云層厚的地方一 般是陰雨區(qū)。常用的天氣符號答案：多云 陰 中雨 暴雨 冰雹 中 雪雷陣雨霧閱讀教材P51圖文材料，分析空氣質(zhì)量的表示。答案：空氣質(zhì)量的高低與空氣中所含污染物的數(shù)量有關(guān) 用空氣質(zhì)量指數(shù)來表示。清新的空氣，空氣質(zhì)量指數(shù)小，對人體健康有利；污濁的 空氣,空氣質(zhì)量指數(shù)大，對人體健康有害。教學(xué)過程合作探究探究活動一天氣及其影響教師出示下列卡片，把學(xué)生分成男女生兩組，采用必答 或搶答等形式，進行辨別天氣和氣候的比賽，看哪個組正確率高，以達到鞏固之目的狂風(fēng)暴雨 多云轉(zhuǎn)晴 四季如春 冬冷夏熱

9、夜來風(fēng)雨聲，花落知多少一場秋雨，一場寒 春風(fēng)又綠江南岸烏云密布彩霞滿天冬無嚴寒，夏無酷暑過渡：天氣對我們來說太重要了，全國各地的廣播電臺 和電視臺等每天要多次播報天氣預(yù)報，那么，天氣預(yù)報是怎樣“生產(chǎn)”出來的呢？探究活動二明天的天氣怎么樣投影展示天氣符號，分四組按下列順序展示識別各種天 氣符號，并要求學(xué)生邊觀察，邊用手比劃。晴天、多云、陰天的符號。小雨、中雨、大雨、暴雨、冰雹、雷陣雨的符號。小雪、中雪、大雪、雨夾雪的符號。霧、霜凍、沙塵暴的符號?！揪v點撥】風(fēng)的天氣符號的判讀投影展示風(fēng)向標(biāo)，風(fēng)向標(biāo)由風(fēng)桿和風(fēng)尾或風(fēng)旗組成，風(fēng)桿上的橫道叫做風(fēng)尾。風(fēng)桿上畫有風(fēng)尾的一方，即指示風(fēng)向。每一道表示的風(fēng)力為2

10、級,兩道風(fēng)尾表示風(fēng)力4級,三道風(fēng)尾 表示風(fēng)力6級;風(fēng)旗表示風(fēng)力8級。讓學(xué)生閱讀課本P50圖3.6“中國城市天氣預(yù)報圖”。把圖中所示的城市分成若干組，學(xué)生也分成若干組，進行模擬電視節(jié)目一一天氣預(yù)報節(jié)目的練習(xí)，看哪個組模擬的逼真播報的準(zhǔn)確，使學(xué)生熟悉天氣符號，看懂城市天氣預(yù)報圖。探究活動三 我們需要潔凈的空氣空氣質(zhì)量的高低用什么來表示？答案：空氣質(zhì)量指數(shù)。討論農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中焚燒秸稈會產(chǎn)生什么后果？如何改變這種傳統(tǒng)肥田的方法？答案：燃燒秸稈會污染空氣，影響交通等；應(yīng)將其漚制成 綠肥再進行肥田。汽車尾氣是造成空氣污染的元兇之一，應(yīng)該怎樣解決這一問題？答案：日常生活中人們盡量減少私家車的使用，多坐公交車或騎

11、自行車等。堂總結(jié)同學(xué)們，今天這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了三部分內(nèi)容，一是天氣和氣候,天氣是短時間里的大氣狀況，因而具有短期、多 變的特點；氣候是多年大氣的平均狀況，因而具有長期、少變 的特點；天氣是氣候的基礎(chǔ)，氣候是天氣的綜合。在今后的生 活中大家要正確地使用天氣和氣候這兩種術(shù)語。二是了解了 天氣預(yù)報的制作過程和天氣預(yù)報的內(nèi)容，三是了解了空氣質(zhì)量的表示以及引發(fā)空氣質(zhì)量變差的主要原因。其中天氣符號 的判讀是本節(jié)的重點，影響空氣質(zhì)量的原因及治理是本節(jié)的 難點。教學(xué)過程板書設(shè)計當(dāng)堂檢測1.蘇軾詩：“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地 風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天?！痹撛娋涿枋龅氖茿.天氣B.氣候c.降水D.季節(jié)下列描述中表示氣候的是A.冬冷夏