1、1幾種常見的家庭教育方式幾種常見的家庭教育方式這個(gè)問題具有一定的代表性、普遍性，是一個(gè)困擾著千萬(wàn)家長(zhǎng)的這個(gè)問題具有一定的代表性、普遍性，是一個(gè)困擾著千萬(wàn)家長(zhǎng)的問題。其實(shí)，如果我們?cè)诮逃⒆拥倪^程中，不斷反思和總結(jié)，一定問題。其實(shí)，如果我們?cè)诮逃⒆拥倪^程中，不斷反思和總結(jié)，一定能把孩子教育好。能把孩子教育好。小學(xué)生雖然自控能力差，但是可塑性非常強(qiáng)，所以千萬(wàn)不要用簡(jiǎn)小學(xué)生雖然自控能力差，但是可塑性非常強(qiáng)，所以千萬(wàn)不要用簡(jiǎn)單粗暴的方法對(duì)待他們。應(yīng)該給他們解釋、講道理，告訴他們是非對(duì)單粗暴的方法對(duì)待他們。應(yīng)該給他們解釋、講道理，告訴他們是非對(duì)錯(cuò)。這既不是點(diǎn)化，也不是教訓(xùn)，而是正常教育。錯(cuò)。這既不是點(diǎn)

2、化，也不是教訓(xùn)，而是正常教育。小學(xué)生家庭教育的方式方法有很多，我總結(jié)了下列幾種：小學(xué)生家庭教育的方式方法有很多，我總結(jié)了下列幾種：一、樹立榜樣一、樹立榜樣榜樣是以別人的好思想好行為來(lái)影響和教育子女的重要方式。如榜樣是以別人的好思想好行為來(lái)影響和教育子女的重要方式。如同學(xué)、鄰居、教師、英雄模范人物、文藝作品中的正面人物、革命領(lǐng)同學(xué)、鄰居、教師、英雄模范人物、文藝作品中的正面人物、革命領(lǐng)袖的優(yōu)秀品質(zhì)，都是子女學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。不管家長(zhǎng)的言行是錯(cuò)誤袖的優(yōu)秀品質(zhì)，都是子女學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。不管家長(zhǎng)的言行是錯(cuò)誤的還是正確的，對(duì)子女都有十分深刻的影響。因此，家長(zhǎng)在日常生活的還是正確的，對(duì)子女都有十分深刻的

3、影響。因此，家長(zhǎng)在日常生活中應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻、處處檢點(diǎn)自己的言行。中應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻、處處檢點(diǎn)自己的言行。二、環(huán)境熏陶二、環(huán)境熏陶家長(zhǎng)要有意識(shí)地創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，使子女受到感染和熏陶。家長(zhǎng)要有意識(shí)地創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要場(chǎng)所，家長(zhǎng)要組織好生活，處理好成員之間的家庭是子女生活的主要場(chǎng)所，家長(zhǎng)要組織好生活，處理好成員之間的關(guān)系，堅(jiān)持正確的道德行為為準(zhǔn)則，形成團(tuán)結(jié)和睦的家庭氣氛，建立關(guān)系，堅(jiān)持正確的道德行為為準(zhǔn)則，形成團(tuán)結(jié)和睦的家庭氣氛，建立井井有條的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。井井有條的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。三、說(shuō)服教育三、說(shuō)服教育說(shuō)服教育的具體做法：一

4、是談話，家長(zhǎng)根據(jù)子女的思想實(shí)際，擺說(shuō)服教育的具體做法：一是談話，家長(zhǎng)根據(jù)子女的思想實(shí)際，擺事實(shí)，講道理，使子女明白一定的道理，談話要有針對(duì)性、靈活性，事實(shí)，講道理，使子女明白一定的道理，談話要有針對(duì)性、靈活性，2態(tài)度要和氣，不要板著面孔，居高臨下地訓(xùn)斥、挖苦。二是討論，家態(tài)度要和氣，不要板著面孔，居高臨下地訓(xùn)斥、挖苦。二是討論，家長(zhǎng)與子女共同討論。討論時(shí)要尊重孩子，耐心傾聽其意見，有不正確長(zhǎng)與子女共同討論。討論時(shí)要尊重孩子，耐心傾聽其意見，有不正確的觀點(diǎn)，也要耐心地講道理，使子女明辨是非。家長(zhǎng)觀點(diǎn)不正確要勇的觀點(diǎn)，也要耐心地講道理，使子女明辨是非。家長(zhǎng)觀點(diǎn)不正確要勇于承認(rèn)。于承認(rèn)。四、實(shí)際鍛煉

5、四、實(shí)際鍛煉實(shí)際鍛煉的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，如適應(yīng)周圍環(huán)境，鍛煉身體，生活自實(shí)際鍛煉的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，如適應(yīng)周圍環(huán)境，鍛煉身體，生活自理理，家務(wù)勞動(dòng)家務(wù)勞動(dòng)，獨(dú)立作業(yè)獨(dú)立作業(yè)，文明禮貌文明禮貌，社會(huì)交際等等社會(huì)交際等等。進(jìn)行實(shí)際鍛煉進(jìn)行實(shí)際鍛煉，首先要孩子明確目的意義首先要孩子明確目的意義（為什么為什么），提出具體要求，提出具體要求（怎樣做怎樣做），鼓，鼓勵(lì)他們克服困難，堅(jiān)持到底。鍛煉內(nèi)容要適合孩子的年齡特征和個(gè)性勵(lì)他們克服困難，堅(jiān)持到底。鍛煉內(nèi)容要適合孩子的年齡特征和個(gè)性特征，從他們的實(shí)際能力出發(fā)，交給的任務(wù)和提出的要求必須適當(dāng)。特征，從他們的實(shí)際能力出發(fā)，交給的任務(wù)和提出的要求必須適當(dāng)。要允許孩子在

6、實(shí)踐中有失誤，不可過分苛求。家長(zhǎng)不能因怕孩子吃苦要允許孩子在實(shí)踐中有失誤，不可過分苛求。家長(zhǎng)不能因怕孩子吃苦而中途停止鍛煉。而中途停止鍛煉。五、表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)五、表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)是對(duì)子女的思想行為給予肯定和好評(píng)表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)是對(duì)子女的思想行為給予肯定和好評(píng)。通過肯定和好評(píng)通過肯定和好評(píng)，以加強(qiáng)子女進(jìn)取心和榮譽(yù)感以加強(qiáng)子女進(jìn)取心和榮譽(yù)感，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)要實(shí)事求是表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)要實(shí)事求是，要及時(shí)，要說(shuō)明原因，并且應(yīng)以精神獎(jiǎng)賞為主，物質(zhì)獎(jiǎng)賞為輔。要及時(shí)，要說(shuō)明原因，并且應(yīng)以精神獎(jiǎng)賞為主，物質(zhì)獎(jiǎng)賞為輔。六、批評(píng)懲罰六、批評(píng)懲罰批評(píng)和懲罰都是對(duì)子女不良思想行為的否定，不過后者是對(duì)嚴(yán)重批評(píng)和懲罰都是

7、對(duì)子女不良思想行為的否定，不過后者是對(duì)嚴(yán)重不良思想行為的一種教育手段。批評(píng)懲罰時(shí)，首先要全面了解情況，不良思想行為的一種教育手段。批評(píng)懲罰時(shí)，首先要全面了解情況，掌握不良思想行為的具體情節(jié)和嚴(yán)重程度，從錯(cuò)誤的實(shí)際出發(fā)，批評(píng)掌握不良思想行為的具體情節(jié)和嚴(yán)重程度，從錯(cuò)誤的實(shí)際出發(fā)，批評(píng)是指出危害、思想根源，否定其思想行為，使之感到羞愧和痛楚，進(jìn)是指出危害、思想根源，否定其思想行為，使之感到羞愧和痛楚，進(jìn)而產(chǎn)生改正錯(cuò)誤的動(dòng)力。批評(píng)時(shí)不要諷刺，不要奚落，不要謾罵。懲而產(chǎn)生改正錯(cuò)誤的動(dòng)力。批評(píng)時(shí)不要諷刺，不要奚落，不要謾罵。懲3罰主要是剝奪某種權(quán)利，而不是體罰，不是侮辱人格和摧殘身心。罰主要是剝奪某種權(quán)

8、利，而不是體罰，不是侮辱人格和摧殘身心。七、指導(dǎo)安排生活秩序七、指導(dǎo)安排生活秩序良好的生活秩序是培養(yǎng)子女良好習(xí)慣的有效方法。指導(dǎo)子女安排良好的生活秩序是培養(yǎng)子女良好習(xí)慣的有效方法。指導(dǎo)子女安排生活起居，布置好生活環(huán)境，教給子女學(xué)習(xí)安排和利用時(shí)間，使之有生活起居，布置好生活環(huán)境，教給子女學(xué)習(xí)安排和利用時(shí)間，使之有條不紊。要讓孩子自己安排，家長(zhǎng)可以在旁指點(diǎn)。條不紊。要讓孩子自己安排，家長(zhǎng)可以在旁指點(diǎn)。八、指導(dǎo)課外閱讀八、指導(dǎo)課外閱讀指導(dǎo)子女閱讀書報(bào)雜志，從中吸取有益的精神營(yíng)養(yǎng)。家長(zhǎng)要掌握指導(dǎo)子女閱讀書報(bào)雜志，從中吸取有益的精神營(yíng)養(yǎng)。家長(zhǎng)要掌握子女閱讀的內(nèi)容，和子女一起討論，引導(dǎo)子女通過閱讀增長(zhǎng)知識(shí)，開子女閱讀的內(nèi)容，和子女一起討論，引導(dǎo)子女通過閱讀增長(zhǎng)知識(shí)，開擴(kuò)眼界，受到精神陶冶。擴(kuò)眼界，受到精神陶冶。九、利用家庭電視九、利用家庭電視電視進(jìn)入家庭，子女可以從看電視中得到許多知識(shí)，增長(zhǎng)見識(shí)，電視進(jìn)入家庭，子女可以從看電視中得到許多知識(shí)，增長(zhǎng)見識(shí)，要充分利用。但是要注意：不能沒有選擇，不要時(shí)間過長(zhǎng)?？赐觌娨曇浞掷谩５且⒁猓翰荒軟]有選擇，不要時(shí)間過長(zhǎng)?？赐觌娨曌詈煤妥优?wù)?，討論電視?nèi)容。最好和子女談?wù)?，討論電視?nèi)容。十