1、單擊此處編輯母版標題樣式單擊此處編輯母版文本樣式第二級第三級第四級第五級*單擊此處編輯母版標題樣式單擊此處編輯母版文本樣式第二級第三級第四級第五級*二、用聯(lián)系的觀點看問題 國家一玉口中國， 一瓦頂成家；都說國很大 ，其實一個家；一心裝滿國 ，一手撐起家；家是最小國 ，國是千萬家；在世界的國 ，在天地的家；有了強的國 ，才有富的家；國的家住在心里 ，家的國以和矗立；國是榮譽的毅力 ，家是幸福的洋溢；國的每一寸土地 ，家的每一個足跡；國與家連在一起， 創(chuàng)造地球的奇跡。國家整 體部 分關系（一）堅持整體和部分的統(tǒng)一學習目標一： 根據(jù)教師給出的表格，學生自主探究課本P57-58，總結(jié)歸納整體和部分的辯

2、證關系，并結(jié)合身邊的事例和相關名言警句等理解運用整體和部分辯證關系原理、方法論。引導學生在想問題、辦事情時要樹立全局觀念、并注重局部發(fā)展。1、整體與部分的辯證關系 相互區(qū)別相互聯(lián)系 整體居于主導地位，整體統(tǒng)率著部分，具有部分所不具備的功能；部分在事物的存在和發(fā)展過程中處于被支配的地位，部分服從和服務于整體。含義不同二者的地位作用和功能不同相互依賴相互影響整體是“全局或全過程，在數(shù)量上是一”，部分是“局部或發(fā)展的各個階段，在數(shù)量上是多”。(1)人體與其組成的細胞、組織、器官(2)學校與其職能部門(如:教務處、政教處、總務處、辦公室、團委、各年級、各班)(3)水分子中的氫原子、氧原子(4)人的一生

3、與嬰兒期、少年期、青年期、老年期(5)世界經(jīng)濟與中國經(jīng)濟、美國經(jīng)濟等其他國家的經(jīng)濟等列舉生活中的整體與部分： 1、鄧小平同志說：“考慮任何問題都要著眼于長遠，著眼于大局。許多小局必須服從大局，關鍵是這個問題。”小局必須服從大局，是因為（ ）A.大局關系到整體，整體功能大于各個部分功能之和B.整體由部分組成，沒有小局就無所謂大局C.小局和大局的關系在一定意義上也就是系統(tǒng)和要素的關系D.在整體和部分的關系中，整體處于統(tǒng)帥的決定地位，部分從屬于整體D你會用了嗎2、鐘表是由各個零部件組成，但任何一個零部件都不具有計時的功能，說明什么？整體部分A、整體功能大于各個部分功能之和B、整體具有部分所不具備的功

4、能C、部分具有整體根本沒有的功能D、構(gòu)成整體的部分可以獨立存在B1、整體與部分的辯證關系 相互區(qū)別相互聯(lián)系 整體居于主導地位，整體統(tǒng)率著部分，具有部分所不具備的功能；部分在事物的存在和發(fā)展過程中處于被支配的地位，部分服從和服務于整體。整體是由部分構(gòu)成，離開了部分，整體就不復存在；部分是整體的部分，離開了整體，部分就不能成為部分。部分的功能及其變化會影響整體的功能，關鍵部分的功能及其變化甚至對整體的功能起決定作用；整體的功能狀態(tài)及其變化也會影響到部分。含義不同二者的地位作用和功能不同相互依賴相互影響整體是“全局或全過程，在數(shù)量上是一”，部分是“局部或展的各個階段，在數(shù)量上是多”。1、一個木桶由許

5、多木木板組成，木桶的容積取決于最短的那塊木板。這個事實說明：A、聯(lián)系是普遍的、客觀的B、木板的長短和木桶的容積是因 果聯(lián)系C、部分制約著整體D、整體由部分組成的C你會用了嗎2、“一著不慎，全盤皆輸”、“牽一發(fā)而動全身。”說明（ ）A、部分的功能及其變化會影響到整體，關鍵部分的功能及其變化甚至對整體的功能起決定作用。B、整體的功能狀態(tài)及其變化也會影響到部分。 C、整體具有部分所不具有的功能D、整體功能總大于部分功能之和A3、“國興則家昌,國破則家亡。”說明（ ）B暢所欲言你能想到哪些體現(xiàn)整體與部分辯證關系的成語、俗語、名言、警句？2.花在樹則生，離枝則死；鳥在群則樂，離群則悲。整體具有部分所不具

6、備的功能部分是整體中的部分，離開了整體，部分不能稱其為部分。部分影響整體關鍵部分的功能及變化會對整體起決定作用這些名言、警句、成語、俗語給我們什么啟示？1.滴水不能行舟，獨木不能成林。3.天下興亡，匹夫有責4.細節(jié)決定成敗5.畫龍點睛6.一條鎖鏈，最脆弱的一環(huán)決定其強度。歸 納 總 結(jié)整體與部分辯證關系原理方法論（1）整體和部分是相互聯(lián)系、密不可分的（2）原理：在事物發(fā)展過程中整體居于主導地位，統(tǒng)率著部分，具有部分所不具備的功能。原理：整體是由部分構(gòu)成的，離不開部分，關鍵部分的功能及其變化甚至對整體的功能起決定作用。方法論：必須重視局部的作用，用局部的發(fā)展推動整體的發(fā)展。方法論：樹立全局觀念，

7、立足整體，統(tǒng)籌全局。 山東省委、省政府以科學發(fā)展觀為指導，實施魯西突破菏澤、魯中突破濟南、魯東突破煙臺的“三大突破”戰(zhàn)略，把菏澤、濟南、煙臺作為三個突破點，以三個點為框架，構(gòu)建起了統(tǒng)籌山東經(jīng)濟協(xié)調(diào)快速發(fā)展的平臺。三大突破戰(zhàn)略統(tǒng)籌全省經(jīng)濟發(fā)展，帶動山東西部、中部、東部三大經(jīng)濟板塊迅速崛起，使東中西互聯(lián)互動，激發(fā)了各地發(fā)展?jié)摿?，盤活了全省一盤棋。促進了全省經(jīng)濟更好更快發(fā)展。實施“三大突破”戰(zhàn)略是統(tǒng)籌山東經(jīng)濟更好更快協(xié)調(diào)發(fā)展的客觀要求。試運用整體和部分關系的原理加以分析說明。（8分）合作探究整體和部分既相互區(qū)別，又相互聯(lián)系、密不可分。整體居于主導地位，整體統(tǒng)帥著部分，這要求我們樹立全局觀念，立足整體

8、，選擇最佳方案。（2分）“三大突破”戰(zhàn)略著眼全省經(jīng)濟發(fā)展，統(tǒng)籌全局，促使東中西部互聯(lián)互動，有利于實現(xiàn)山東經(jīng)濟整體協(xié)調(diào)發(fā)展的最優(yōu)目標。（2分）部分的功能及其變化會影響整體的功能，關鍵部分的功能及其變化甚至對整體的功能起決定作用。因此，要重視局部的作用。（2分）“三大突破”戰(zhàn)略，重視三個突破點的作用，帶動山東西部、中部、東部三大經(jīng)濟板塊迅速崛起，用局部地發(fā)展促進了全省經(jīng)濟更好更快發(fā)展。（2分） 參考答案2、說說田忌是怎樣運用這一方法的？田忌齊威王下等馬上等馬中等馬上等馬中等馬下等馬負勝勝系統(tǒng)系統(tǒng)勝1、田忌運用的是什么思維方法？(二)掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法學習目標二：結(jié)合田忌賽馬的故事，理解系統(tǒng)優(yōu)化的方

9、法。通過剖析生活實例，培養(yǎng)和鍛煉綜合性思維。結(jié)果：整體大于部分之和著眼整體性遵循有序性注重結(jié)構(gòu)優(yōu)化趨向田忌不在意一匹馬的比賽結(jié)果,而是統(tǒng)籌全局,注重整體目標根據(jù)對方的部署，調(diào)整馬匹的出場次序 通過合理安排次序，使系統(tǒng)結(jié)構(gòu)出現(xiàn)優(yōu)化調(diào)整1、系統(tǒng)與要素的含義由相互制約、相互作用的諸要素構(gòu)成的統(tǒng)一整體。系統(tǒng)自主探究組成系統(tǒng)整體的各個部分。要素(二)掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法2、系統(tǒng)優(yōu)化的基本特征3、怎樣堅持系統(tǒng)優(yōu)化的方法？整體性、有序性、內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向著眼于事物的整體性、注意遵循系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性、注重系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向2、系統(tǒng)優(yōu)化的原理、方法論 原理： 掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法，要眼于事物的整體性，要注

10、意遵循系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性，要注重系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向。 方法論：掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法要求我們用綜合的思維方式來認識事物。有一首數(shù)字詩是：“一去二三里，煙村四五家。亭臺六七座，八九十枝花?！奔偃缥覀儼言娭械臄?shù)字隨意調(diào)換位置，這首詩可能就失去情趣了。這表明()A意識決定物質(zhì)B我們要充分發(fā)揮主觀能動性C事物是靜止的D遵循系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性D你會用了嗎唐代韓愈認為，讀一部書，要善于把握各部分的內(nèi)在邏輯，從而提出綱要、鉤出精義。這樣，一本書到最后可能變成簡單的幾張圖表，書也就讀“薄”了。這表明讀書要()A掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法B堅持理論聯(lián)系實際C做到解放思想D堅持實事求是A課堂小結(jié)：用聯(lián)系的觀點看問題(

11、一)堅持整體與部分的統(tǒng)一(二)掌握系統(tǒng) 優(yōu)化的方法1、整體與部分的關系（世界觀）2、正確處理二者關系的意義（方法論）1）系統(tǒng)的含義2）系統(tǒng)的基本特征3）如何掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法4）方法論要求20世紀90年代以來，世界各國把發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟、建立循環(huán)型社會看作是實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要途徑和實現(xiàn)方式。傳統(tǒng)經(jīng)濟是一種“資源產(chǎn)品廢棄物”單向流動的線性經(jīng)濟。循環(huán)經(jīng)濟倡導的是一種與環(huán)境和諧發(fā)展的模式，它要求把經(jīng)濟活動組成一個“資源產(chǎn)品再生資源”的反復循環(huán)流程，做到生產(chǎn)和消費“污染排放最小化、廢物資源化和無害化”，以最小的成本獲得最大的經(jīng)濟效益和環(huán)境效益。（1）分析說明循環(huán)經(jīng)濟所倡導的經(jīng)濟發(fā)展模式是如何體現(xiàn)聯(lián)系

12、觀點的？（2）結(jié)合材料，請運用系統(tǒng)優(yōu)化的方法為發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟提幾條建議。拓展延伸1.聯(lián)系具有普遍性。要求我們用聯(lián)系的觀點看問題。循環(huán)經(jīng)濟是“資源產(chǎn)品再生資源”相互聯(lián)系的有機統(tǒng)一整體，它體現(xiàn)了聯(lián)系的普遍性聯(lián)系具有多樣性。“資源產(chǎn)品再生資源”的反復循環(huán)體現(xiàn)了原因和結(jié)果在一定條件下，可以相互轉(zhuǎn)化；循環(huán)經(jīng)濟的流程還體現(xiàn)出當部分以有序、合理、優(yōu)化的結(jié)構(gòu)形成整體時，整體的功能就會大于各部分功能之和。事物的聯(lián)系是客觀的，聯(lián)系是事物本身所固有的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移。但并不表示人在聯(lián)系面前無能為力。人具有主觀能動性，可以根據(jù)事物的固有聯(lián)系，改變事物的狀態(tài)，建立新的具體聯(lián)系。循環(huán)經(jīng)濟表明人們可以根據(jù)事物的固有聯(lián)系，

13、建立新的具體聯(lián)系，實現(xiàn)經(jīng)濟、環(huán)境效益和社會效益的統(tǒng)一。參考答案2運用系統(tǒng)優(yōu)化的方法，要著眼于事物的整體性。在科學發(fā)展觀的指導下運用國家宏觀調(diào)控的手段，合理利用有限資源，保護環(huán)境，從整體出發(fā)制訂規(guī)劃和措施。要注意遵循系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性。各地區(qū)各行業(yè)要按照統(tǒng)一部署循序開展工作。要注重系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向。各地區(qū)都要依靠市場機制和國家宏觀調(diào)控來優(yōu)化配置和整合，最終實現(xiàn)整體功能大于部分功能之和。以最小的成本獲得最大的經(jīng)濟效益和環(huán)境效益。要用綜合的思維方式，樹立全國一盤棋，將各地區(qū)、各行業(yè)聯(lián)系起來考察，統(tǒng)籌考慮、優(yōu)化組合，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟、建立循環(huán)型社會。山東是經(jīng)濟大省、人口大省，全省生產(chǎn)總值約占全國G

14、DP總量的十分之一。山東是農(nóng)業(yè)大省、我國糧食主產(chǎn)省，糧食產(chǎn)量約占全國總產(chǎn)量的十分之一。山東經(jīng)濟發(fā)展狀況，事關全國經(jīng)濟的平穩(wěn)較快發(fā)展。作為沿海經(jīng)濟大省，山東在國家發(fā)展大局中占有重要位置。運用整體和部分的關系原理，說明應如何認識山東在全國發(fā)展中的地位?！敬鸢浮空w與部分既相互區(qū)別又相互聯(lián)系。整體在事物的發(fā)展過程中居于主導地位，部分服從和服務于整體。整體是由部分構(gòu)成的，部分功能的變化會影響整體的功能，關鍵部分的功能及其變化甚至對整體的功能起決定作用。這要求我們要樹立全局觀念，立足整體，統(tǒng)籌全局。又要重視部分的作用，搞好局部，用局部的發(fā)展推動整體的發(fā)展。山東作為沿海經(jīng)濟大省，在國家發(fā)展大局當中占有重要位置。我們要樹立全局意識，站在全