1、初中課內(nèi)文言文語段閱讀（局部理解）B卷小石潭記閱讀測試題閱讀下面的語段，完成后面的練習(xí)。   從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸卷石底以出，為坻為嶼，為嵁為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。   潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝；往來翕忽，似與游者相樂。   潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。   1、

2、第二段寫了潭中游魚。請分別寫出表現(xiàn)游魚靜態(tài)語句   和動態(tài)語句  。   2、選文第三小節(jié)中，“凄神寒骨”概括了小石潭的氛圍，“悄愴幽邃”表現(xiàn)了作者什么心情？核舟記閱讀測試題閱讀下面的語段，完成后面的練習(xí)。明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。舟首尾長約八分有奇，高可二黍許中軒敞者，為艙，篛篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來，水波不興”，石青糝之。船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居

3、右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之，珠可歷歷數(shù)也。舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。其船背稍夷，則題名其上，文曰：“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠甫刻”，細若蚊足，鉤畫了了，其色墨。又用篆章一文曰“初平山人”，其色丹。通計一舟，為人五；為窗八；為篛篷，為楫，為爐，

4、為壺，為手卷，為念珠各一；對聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而計其長曾不盈寸蓋簡桃核修狹者為之。嘻技亦靈怪矣哉。1. “舟首尾長約八分有奇，高可二黍許”兩句意在說明什么？2.這段文字中描寫核舟上交代舟上人游覽的地點以及周圍景物、環(huán)境的句子是什么？（用原文回答）黃生借書說閱讀測試題閱讀下面的語段，完成后面的練習(xí)。今黃生貧類予，其借書亦類予；惟予之公書與張氏之吝書若不相類。然則予固不幸而遇張乎，生固幸而遇予乎？知幸與不幸，則其讀書也必專，而其歸書也必速。    1、 “知幸與不幸”說明的是：       2、

5、怎樣理解“歸書也必速”？        捕蛇者說節(jié)選閱讀測試題閱讀下面的語段，完成后面的練習(xí)。 余聞而愈悲?？鬃釉唬骸翱琳陀诨⒁病！蔽釃L疑乎是，今以蔣氏觀之，猶信。嗚呼！孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎！故為之說，以俟夫觀人風(fēng)者得焉。 1. 本段中與“苛政猛于虎”在意義上相近的一句是_ 2. 對文末“故為之說，以俟夫觀人風(fēng)者得焉”這句話，應(yīng)作怎樣的評價？ 桃花源記閱讀測試題閱讀下面的語段，完成后面的練習(xí)。   晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落

6、英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。   林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”   既出，得其船，便扶

7、向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。   南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。      1、文中描寫桃花源中人精神狀態(tài)的句子是      2、桃花源并不存在，那么作者為什么要虛構(gòu)這樣一個世外桃源？  曹劌論戰(zhàn)閱讀測試題閱讀下面的語段，完成后面的練習(xí)。    公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之，

8、劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。   既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。     1、在曹劌看來，反擊敵軍的有利時機應(yīng)是 ；追擊的有利時機應(yīng)是      2.長勺之戰(zhàn)是歷史上以弱勝強的著名戰(zhàn)例之一，魯國戰(zhàn)勝的根本原因是什么？   出師表閱讀測試題閱讀下面的語段，完成后面的練習(xí)。先帝創(chuàng)業(yè)未半，而中道崩殂；今天下三分，益州疲敝，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣

9、，不懈于內(nèi)；忠志之士，忘身于外者：蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣；不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。   宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同：若有作奸犯科，及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。   侍中、侍郎郭攸之、費祎依、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必得裨補闕漏，有所廣益。   將軍向?qū)櫍孕惺缇?，曉暢軍事，試用之于昔日，先帝稱之曰“能”，是以眾議舉寵為督：愚以為營中之事，事無大

10、小，悉以咨之，必能使行陣和穆，優(yōu)劣得所也。   親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也！侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣也，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計日而待也。    1、文中諸葛亮 劉禪提出三條建議是（1） （2） （3） 2、這三條建議哪一條是主要的？為什么？ 登泰山記閱讀測試題閱讀下面的語段，完成后面的練習(xí)。 泰山之陽，汶水西流；其陰，濟水東流。陽谷皆入汶，陰谷皆入濟。當(dāng)其南北分者，古長城也。最高日觀峰，在長城南十五里。 余以乾隆三十九年十二月，

11、自京師乘風(fēng)雪，歷齊河、長清，穿泰山西北谷，越長城之限，至于泰安。是月丁未，與知府朱孝純子潁由南麓登。四十五里，道皆砌石為磴，其級七千有余。泰山正南面有三谷，中谷繞泰安城下，酈道元所謂環(huán)水也。余始循以入，道少半，越中嶺，復(fù)循西谷，遂至其巔。古時登山，循東谷入，道有天門。東谷者，古謂之天門溪水，余所不至也。今所經(jīng)中嶺及山巔崖限當(dāng)?shù)勒?，世皆謂之天門云。道中迷霧冰滑，磴幾不可登。及既上，蒼山負雪，明燭天南，望晚日照城郭，汶水、徂徠如畫，而半山居霧若帶然。     戊申晦，五鼓，與子潁坐日觀亭待日出。大風(fēng)揚積雪擊面，亭東自足下皆云漫。稍見云中白若樗蒱數(shù)十立者，山也。極天，云

12、一線異色，須臾成五采。日上，正赤如丹，下有紅光，動搖承之?；蛟唬捍藮|海也?；匾暼沼^以西峰，或得日，或否，絳皜駁色，而皆若僂。     亭西有岱祠，又有碧霞元君祠，皇帝行宮在碧霞元君祠東。是日，觀道中石刻，自唐顯慶以來，其遠古刻盡漫失。僻不當(dāng)?shù)勒?，皆不及往?山多石，少土，石蒼黑色，多平方，少圜。少雜樹，多松，生石罅，皆平頂。冰雪，無瀑水，無鳥獸音跡。至日觀，數(shù)里內(nèi)無樹，而雪與人膝齊。 桐城姚鼐記。1、作者與友人登泰山是冬季，“ ”兩句最能反映當(dāng)時氣候之惡劣，登泰山之艱難。2、第五段說“少雜樹，多松”，后 “無樹”表述是否矛盾？為什么？愛蓮說閱讀測試題閱讀下面的語段

13、，完成后面的練習(xí)。   水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。   予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。1、 文中最能概括蓮的高貴品質(zhì)的一句話是   2、“中通外直，不蔓不枝” 比喻什么？    陋室銘閱讀測試題閱讀下面的語段，完成后面的練習(xí)。   山不在高，有仙則名。水不在

14、深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温? 1、反映了室主人對世俗生活的厭棄的語句是  。2、作者是從哪幾方面描寫陋室的？河中石獸閱讀測試題閱讀下面的語段，完成后面的練習(xí)。滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。 閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。 棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。 一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？ 乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。 沿河求之，不亦傎乎？”

15、眾服為確論。 一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。 蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反擊之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。 漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。 如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。 求之下流，固傎；求之地中，不更傎乎？” 如其言，果得于數(shù)里外。 然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？ 1、 老河兵“凡河中失石，當(dāng)求之于上流?！钡恼摂嗍蔷C合分析了哪些因素得出的？從其“老河兵”的身份看，他能作出正確推斷的根本原因在于 2、 說說老河兵是怎樣具體分析“石必倒擲坎穴中”的原理的。 扁鵲見蔡桓公閱讀測試題閱讀下面的語段，完成后面的練習(xí)。扁鵲見蔡

16、桓公，立有間，扁鵲曰：“君有疾在腠理，不治將恐深。”桓侯曰：“寡人無疾。”扁鵲出，桓侯曰：“醫(yī)之好治不病以為功！”居十日，扁鵲復(fù)見，曰：“君之病在肌膚，不治將益深?！被负畈粦?yīng)。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲復(fù)見，曰：“君之病在腸胃，不治將益深?！被负钣植粦?yīng)。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲望桓侯而還走?；负罟适谷藛栔怡o曰：“疾在腠理，湯熨之所及也；在肌膚，針石之所及也；在腸胃，火齊之所及也；在骨髓，司命之所屬，無奈何也。今在骨髓，臣是以無請也?！本游迦?，桓侯體痛，使人索扁鵲，已逃秦矣?；负钏焖?。1、 蔡桓公屢次拒絕扁鵲的善良勸告，表現(xiàn)了蔡桓公什么心理狀態(tài)？2、從蔡桓公不治身亡可以看出扁鵲

17、醫(yī)術(shù)怎么樣？ 少年中國說 閱讀測試題閱讀下面的語段，完成后面的練習(xí)。造成今日之老大中國者，則中國老朽之冤業(yè)也；制出將來之少年中國者，則中國少年之責(zé)任也。彼老朽者何足道？彼與此世界作別之日不遠矣，而我少年乃新來而與世界為緣。使舉國之少年而果為少年也，則吾中國為未來之國，其進步未可量也；使舉國之少年而亦為老大也，則吾中國為過去之國，其澌亡可翹足而待也。故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪

18、飛揚；乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張；奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。美哉我少年中國，與天不老；壯哉我中國少年，與國無疆。1、描寫中國少年像巨人一樣頂天立地形象的句子是 表現(xiàn)祖國歷史悠久、地域廣闊的句子是 2、該段從智、富、強、獨立、自由、進步、勝于歐洲和雄于地球這八個方面，強調(diào)了 系于少年一身。這些內(nèi)容的抒寫，主要運用了 等修辭手法，氣勢酣暢，感情強烈。愚公移山閱讀測試題閱讀下面的語段，完成后面的練習(xí)。太行、王屋二山，方七百里，高萬仞。本在冀州之南，河陽之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚

19、室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔(dān)者三夫，扣石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻，有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之，曰：“甚矣，汝之不惠。以殘年馀力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫。子子孫孫，無窮匱也。而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負

20、二山，一厝朔東，一厝朔南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。1.愚公認為兩座山可以移走的理由，錯誤的一項是( )A.有不可動搖的決心。 B.有無窮無盡的子孫。C.這兩座山不會再增高。 D.有操蛇之神的幫助。2、智叟阻止愚公移山的理由是：(用原文填寫。)3、說明愚公駁倒智叟的一句是： 4、結(jié)尾說上帝被愚公的“誠”感動了，這個“誠”指的是什么? 兩小兒辯日閱讀測試題閱讀下面的語段，完成后面的練習(xí)?？鬃?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”一兒曰：“我以日初出遠，而日中時近也。”一兒曰：“日初出大如車蓋。及日中，則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄

21、滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”1、一兒“以日始出時去人近，而日中時遠”的依據(jù)是2、“孔子不能決”說明了什么？周亞夫軍細柳閱讀測試題閱讀下面的語段，完成后面的練習(xí)。   上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！本訜o何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，

22、將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。”天子為動，改容式車，使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。       1、本文是寫周亞夫的細柳軍營，可為什么要寫“霸上及棘門”的情況呢？    2、“敬勞將軍”一句表明文帝是怎樣評價周亞夫的？文帝是怎樣的君王？ 口技閱讀測試題閱讀下面的語段，完成后面的練習(xí)。京中有善口技者。會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下滿坐寂然，無敢嘩者。遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大

23、啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側(cè)，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩

24、股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。思考并回答下列各題。1、“不能名其一處”中的“名”和下列詞語中的“名”用法相同的一項是（）。 莫名其妙至理名言有名無實 2、文章開頭和結(jié)尾一再強調(diào)道具的簡單，有什么作用？ 唐雎不辱使命閱讀測試題閱讀下面的語段，完成后面的練習(xí)。 秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易，秦王不說。安陵君因使唐雎使于秦。秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故

25、不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”秦王佛然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又偃f，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。秦王色撓，長跪而謝之曰

26、：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?、文中秦王對天子之怒的描述是 2、唐雎用“ ”和“ ”兩句暗示自己將效仿古人，行刺秦王。岳陽樓記閱讀測試題閱讀下面的語段，完成后面的練習(xí)。慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢俱興，乃重修岳陽樓， 增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。    予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千；此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？若夫霪雨霏霏，連月不開；陰風(fēng)怒號，濁浪排空

27、；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼；登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱皆忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠，則憂其君。是進亦憂，退亦憂；然則何時而樂耶？其必曰：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂歟！噫！微斯人，吾誰與歸！1、 滕子京“謫守巴陵郡”卻“重修岳陽樓”說明了什么？ 文中直接表明

28、范仲淹政治抱負的句子是 賣油翁閱讀測試題閱讀下面的語段，完成后面的練習(xí)。陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。1、 寫出文中能反映陳堯咨前后不同態(tài)度的兩個句子。 、 2、 上文寫了兩件事，為什么詳寫老翁酌油而略寫陳堯咨射箭？ 教學(xué)相長閱讀測試題閱讀下面的語段，完成后面的練習(xí)。雖有嘉肴，弗食不

29、知其旨也；雖有至道，弗學(xué)不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后自強也。故曰：教學(xué)相長也。1、文章對教與學(xué)兩方面的分析是“ ”和“ ”2本文闡述的主要道理是 去私閱讀測試題閱讀下面的語段，完成后面的練習(xí)。  晉平公問于祁黃羊曰：“南陽無令，其誰可而為之？”祁黃羊?qū)υ唬骸敖夂伞！逼焦唬骸敖夂亲又鹦埃俊睂υ唬骸熬龁柨?，非問臣之仇也?！逼焦唬骸吧?。”遂用之。國人稱善焉。居有間。，平公又問祁黃羊曰：“國無尉尉管理軍事的官。 ，其誰可而為之？”對曰：“午可?！逼焦唬骸拔绶亲又有?？”對曰：“君問可，非問臣之子也?！逼焦唬骸吧啤！庇炙煊弥?。國人稱善

30、焉。孔子聞之曰：“善哉！祁黃羊之論也，外舉不避仇，內(nèi)舉不避子。祁黃羊可謂公矣。”1、 孔子認為祁黃羊是公正無私的，其理由是 2、文中兩次寫到“國人稱善焉”，其目的是 ，從而更有力地證明了“祁黃羊可謂公矣”。弈喻閱讀測試題閱讀下面的語段，完成后面的練習(xí)。弈喻予觀弈于友人所。一客數(shù)敗，嗤其失算，輒欲易置之，以為不逮己也。頃之，客請與予對局，予頗易之。甫下數(shù)子，客已得先手。局將半，予思益苦，而客之智尚有余。竟局?jǐn)?shù)之，客勝予十三子。予郝甚，不能出一言。后有招予觀弈者，終日默坐而已。今之學(xué)者讀古人書，多訾古人之失；與今人居，亦樂稱人失。人固不能無失，然試易地以處，平心而度之，吾果無一失乎？吾能知人之失而

31、不能見吾之失，吾能指人之小失而不能見吾之大失，吾求吾失且不暇，何暇論人哉！弈之優(yōu)劣，有定也，一著之失，人皆見之，雖護前者不能諱也。理之所在，各是其所是，各非其所非，世無孔子，誰能定是非之真？然則人之失者未必非得也，吾之無失者未必非大失也，而彼此相嗤，無有已時，曾觀弈者之不若已。1、題目“弈喻”的含義是 2、第二段由觀棋聯(lián)想到看人，指出今之求學(xué)者的兩個缺點：一是 ；二是 干將莫邪閱讀測試題閱讀下面的語段，完成后面的練習(xí)。    客持頭往見楚王，王大喜?？驮唬骸按四擞率款^也，當(dāng)于湯鑊煮之?！蓖跞缙溲灾箢^，三日三夕不爛。頭踔出湯中，瞋目大怒?？驮唬骸按藘侯^不爛

32、，愿王自往臨視之，是必爛也。”王即臨之?？鸵詣M王頭，王頭隨墜湯中，客亦自擬己頭，頭復(fù)墜湯中。三首俱爛，不可識辨。乃分其湯肉葬之。1、 請用文中語句回答俠客怎樣達到殺死楚王的目的？ 2、 從“王即臨之”中可看出楚王怎樣的性格特點？ 生于憂患，死于安樂閱讀測試題閱讀下面的語段，完成后面的練習(xí)。舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之中，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡

33、。 然后知生于憂患，而死于安樂也。1、文中列舉了六個歷史人物，他們經(jīng)歷上的共同點是什么？ 2、全文的中心論點是 初中課內(nèi)文言文語段閱讀（局部理解）B卷參考答案小石潭記答案：1、影布石上，佁然不動 俶爾遠逝；往來翕忽，2、 凄清寂靜 寂寞憂傷核舟記參考答案：1.說明核舟體積之小3.閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來，水波不興”。 黃生借書說 參考答案： 1、說明兩人的遭遇不同，  強調(diào)自己的“公書”和張氏的“吝書”截然不同 2、希望黃生盡快地還書   捕蛇者說參考答案：1、孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎！2、這句話表現(xiàn)了柳宗元對百姓疾苦的同情，對橫征暴斂的不滿；而寄希望于當(dāng)權(quán)者是時代與階級的局限。桃花源記參考答案：1、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。3、為寄托自己的政治理想，反映廣大人民的愿望。曹劌論戰(zhàn)參考答案：1、彼竭我盈 轍亂旗靡2、政治上取信于民，軍事上先后發(fā)制人出師表參考答案