1、課題6、北京的春節(jié)教學(xué)內(nèi)容第二課時1、研讀課文，深入了解北京春節(jié)的民俗特點，感受老北京春節(jié)的濃濃的年味。教知識目標2、對比閱讀教材課后的兩段材料過年除夕，學(xué)體會作者在與作方法上的異同，從中受到啟示。目標情感目標激發(fā)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛。教學(xué)方法讓學(xué)生自讀自悟，體會詳略得當?shù)谋磉_效果。 品讀語句，想象畫面，領(lǐng)悟表達方法。教學(xué)重點學(xué)習(xí)有順序、詳略得當?shù)膶懽鞣椒?。教學(xué)難點了解老北京的風(fēng)俗習(xí)慣，感受傳統(tǒng)年文化的獨特魅 力。學(xué)習(xí)有順序、詳略得當 的寫作方法。教學(xué)準備教學(xué)課件教一、復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課1、聽寫詞語。2、師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們初步感受到了北學(xué)京傳統(tǒng)春節(jié)那濃濃的年味。其實，在春節(jié)一系列的節(jié)日

2、中，雖然有些東西看上去是過時的，但地道的民俗中所包括的酸甜苦辣、蘊含著豐過富的傳統(tǒng)文化，都值得我們細細品嘗。二'、學(xué)習(xí)第部分，體會年前的忙碌。1、師：現(xiàn)在，我們就來看一看，年前的北京老百姓是怎樣忙碌的？（板書：年前忙碌）2、學(xué)生自讀第一部分，把讓你感到忙碌的地方畫下 來。3、全班反饋。人們忙著熬臘八粥。人們忙著泡臘八蒜。孩子們忙著買雜拌兒、炮竹、各種玩意兒。大人們忙著買過年吃的、喝的、穿得、用的。臘月二十三過小年。忙著大掃除。4、指導(dǎo)朗讀，讀出大人與孩子們的歡喜。5、師：同學(xué)們，從課文第一部分中，我們讀懂了北 京過年的繁忙和歡喜。你從這部分中了解到哪些習(xí) 俗？ 三、學(xué)習(xí)第二部分，體會過

3、年的熱鬧、喜慶。（一）除夕之夜歡喜熱鬧并團圓 1快速瀏覽課文，找出春節(jié)中最熱鬧、喜慶的日子。（除夕和正月十五） 2、認真讀第7自然段，聯(lián)系你過年時的感覺，說說 怎樣理解“除夕真熱鬧”。生說。3、4、5、6、除夕夜可以說是整個春節(jié)的高潮，全國人民在熱鬧、喜慶、團圓的氣氛中，有多少人高興得睡不著覺。試著用你的朗讀來把它表現(xiàn)出來。師：通過這一自然段的學(xué)習(xí)，我們有了解了北京春節(jié)的哪些習(xí)俗?反饋資料：了解這些習(xí)俗的由來，體會人們對美好生活的向往和新一年的憧憬。配恭喜樂曲朗讀，體會“除夕真熱鬧”（板書：過年 熱鬧）（二）初一，走親訪友逛廟會。1、師：和除夕相比，正月初一全城都在休息。人們都干什么去了？請大

4、家讀一讀第 9自然段。2、指名反饋。（拜年、逛廟會）3、師：你們是怎么拜年？（學(xué)生自由說一說拜年的經(jīng)歷）4、展示資料，了解拜年的傳統(tǒng)。5、師：逛廟會是北京人過年的一個傳統(tǒng)習(xí)俗，他們是怎么逛廟會的？（課件出示人們參加廟會的圖片）6、展示資料：逛天橋。逛天橋：不是逛我們平常說的人行天橋。天橋是老北京一個非常熱鬧的地方，當時有河也有橋。天橋是一個非常大的市場，有很多民間藝人在賣藝，有很多北京小吃，還有很多說書的，還可以買賣各種各樣?xùn)|西等。7、小結(jié)：正月是人們最悠閑的時候，人們總會趁這個時候逛廟會、逛天橋和聽戲。這些傳統(tǒng)文化習(xí)俗變成老北京一道獨特的風(fēng)景線。（三）課件出示:“元宵上市，春節(jié)的又一個高潮到

5、了”1、2、3、解釋“元宵”這句話中出現(xiàn)了一個“又”字，你感覺到什么?師：大家都知道，除夕主要是以家庭為單位,熱鬧也是家家戶戶各有各的熱鬧，可是元宵節(jié)的燈會卻是大家出門集聚在一起的嘉年華。認真默讀第11 12自然段，你從哪些地方感受到熱鬧?（燈的數(shù)量多：處處張燈結(jié)彩，整條大街像辦喜事:有名的老鋪子要掛出幾百盞燈來。燈的種類多:“有的,有的,有的,有的,”“,，還有,”）4、通過朗讀，把燈的多和人的高興表現(xiàn)出來。（板書:喜慶 歡樂）5、小結(jié)：同學(xué)們，正月里鬧元宵是最喜慶、最熱鬧的事情了，正如歌曲中所唱播放歌曲鬧元宵。三、總結(jié)全文，學(xué)習(xí)作者的章法1、快速瀏覽課文，從哪些地方體會到作者對北京傳統(tǒng)春節(jié)

6、的熱愛？（引導(dǎo)學(xué)生從具體語句中，感受老舍將自己的情感融于平易簡約而又頗具幽默的“口語化”的語言之中，如“這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會”“色味雙美，是人熱不住要多吃幾個餃子” “整條大街像是辦喜事” “這的確是美好快樂的日子” “眨眼，到了殘燈廟”等）（板書：年后 平靜）2、春節(jié)這一民俗給我們留下了深刻的印象，請同學(xué)們想一想作者是怎么辦到的?（按時間順序有條理地寫春節(jié)，二是有詳有略，對于春節(jié)中的高潮部分進行詳細描寫，而其它部分則簡略介紹，使我們對通宵達旦的除夕和張燈結(jié)彩的元宵節(jié)，留下了非常深刻的印象。）3、對比各篇描寫春節(jié)文章的寫法。閱讀教材課后的“閱讀鏈接“中的兩段關(guān)于春節(jié)習(xí)俗的描寫，與課文的相關(guān)部分比較一下，看看在寫法上有什么不同，對你的習(xí)作有什么啟發(fā)。（第一段材料采用了反語的寫法，淋漓盡致地寫出了年的忙碌與熱鬧，將各種風(fēng)俗習(xí)慣融于其中。第二段材料則以較濃的抒情色彩寫出了喜慶與熱鬧的氣氛。）4、師：這三篇文章的對比，對你的習(xí)作有什么啟1、2、發(fā)？表達要有一定的順序。做到重點突出。寫作要注意分清詳略,與自己感興趣的部分，布置作業(yè)交流有關(guān)年的傳說。仿照北京