1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上親子關(guān)系團(tuán)體輔導(dǎo)方案學(xué)會(huì)與父母有效的溝通活動(dòng)理念：隨著年齡的增長(zhǎng)，青少年自我意識(shí)在不斷的發(fā)展，但還是缺乏較強(qiáng)的文飾情緒的能力，所以當(dāng)他們遇到父母誤解時(shí)容易動(dòng)感情，且這種感情強(qiáng)烈而不穩(wěn)定，具有兩極性的特點(diǎn)，他們感到已長(zhǎng)大成人，希望自己支配自己，不少情況下開始要來(lái)成人尊重他們的意志和人格，其表現(xiàn)通常是壓抑或者是叛逆。主觀愿望與客觀現(xiàn)實(shí)常常充滿矛盾，很容易自以為是。另外父母教育水平對(duì)親子溝通影響較小，主要是通過(guò)家庭結(jié)構(gòu)影響親子溝通。親子溝通直接影響孩子的同伴關(guān)系，心理健康和學(xué)業(yè)成績(jī)。理解是改善親子溝通的第一步?；顒?dòng)目標(biāo)：1.讓同學(xué)們知道溝通過(guò)程往往受到自己主觀理解和表達(dá)能力

2、的限制，很多時(shí)候我們常常從自身的角度去理解，這常常造成誤解。 2.學(xué)會(huì)表達(dá)和理解父母的教育方式。 3.學(xué)會(huì)積極應(yīng)對(duì)父母的誤解。一、熱身活動(dòng)：無(wú)家可歸（15分鐘）目的：熱身，調(diào)動(dòng)氣氛。準(zhǔn)備：寬敞的場(chǎng)地。操作：開始時(shí)讓全體成員圍圈手來(lái)手，充分體會(huì)大家在一起的感覺(jué)。然后，領(lǐng)導(dǎo)者說(shuō)“變，4個(gè)人一組”，成員必須按照要求重新組成四人組，形成新的“家”，此刻，請(qǐng)那些沒(méi)有找到家的人談?wù)動(dòng)坞x在團(tuán)體之外的感受，大多會(huì)談到“孤單、孤獨(dú)、被拋棄、沒(méi)依靠、失落、擔(dān)心”也可以請(qǐng)團(tuán)體內(nèi)的成員分享和大家在一起的感覺(jué)，大多會(huì)表達(dá)“溫暖、有力量、安全、塌實(shí)”可以多次變換人數(shù)，讓成員有機(jī)會(huì)去改變自己的行為，積極溶入團(tuán)體，讓成員體驗(yàn)

3、有家的感覺(jué)，體驗(yàn)團(tuán)體的支持，從而更加愿意與團(tuán)體在一起。二、人體拷貝（20分鐘）目的：調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，引出主題親子間的溝通。（1）游戲規(guī)則：六個(gè)同學(xué)成縱隊(duì)排好，第一個(gè)同學(xué)轉(zhuǎn)身從我這抽一張小紙條，上面寫一個(gè)成語(yǔ)，第一個(gè)同學(xué)看到成語(yǔ)后根據(jù)自己的理解，用肢體語(yǔ)言來(lái)向下一個(gè)同學(xué)表達(dá)，期間不能發(fā)出聲音，以此類推，直到最后一個(gè)同學(xué)猜出成語(yǔ)。（2）討論：為什么同一個(gè)成語(yǔ)，卻出現(xiàn)了很多不同的表達(dá)方式？這些表達(dá)方式都是有效的嗎？在這過(guò)程中出現(xiàn)了誤解了嗎？難點(diǎn)在于：在合適的時(shí)候引出同一件事每個(gè)人理解都不一樣，情感的表達(dá)過(guò)程中我們往往受制于我們的表達(dá)方式，我們的表達(dá)常常不能準(zhǔn)確表達(dá)我們所想的，我們所理解的也不一

4、定是別人所表達(dá)的。（3）想一想：引出主題，同學(xué)們，在你們的生活中尤其是與你們父母或家人溝通時(shí)是否遇到過(guò)你不能很好表達(dá)自己，而父母又不能很好理解你的情況呢？那時(shí)候你是什么樣表達(dá)你的想法的？他們是在什么樣的情況下對(duì)你產(chǎn)生誤解呢？你當(dāng)時(shí)的感覺(jué)是什么？后來(lái)你們又是什么樣化解的呢？三、情景表演：70分引出的家庭風(fēng)波（25分鐘）目的：學(xué)會(huì)正確表達(dá)，正確理解，達(dá)到有效溝通（1）引導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，下面我們兩個(gè)同學(xué)為一組，來(lái)做一個(gè)情境的表演。一個(gè)同學(xué)扮演家長(zhǎng)，一個(gè)同學(xué)扮演孩子。情境：這次考試你已經(jīng)很努力了，但是卻只考了70分，你拿著成績(jī)單，很難過(guò)地回家給父母看。你將會(huì)什么和你父母說(shuō)呢？作為父母面對(duì)這樣的情況你又怎

5、么理解，怎么去和你的孩子溝通呢？可能出現(xiàn)的情況有：1，暴力型的家庭：父母恨鐵不成鋼，給孩子懲罰（罰寫作業(yè)，罰不能看電視等等）2，民主型的家庭，一起分析什么是什么原因影響了學(xué)習(xí)，如何解決。3，鼓勵(lì)型的家庭：安慰孩子，下次更加努力一定會(huì)更好的。（2）分享：有哪個(gè)組的同學(xué)愿意現(xiàn)場(chǎng)把剛才你們表演的過(guò)程展示給其他同學(xué)看呢？,同學(xué)們作為孩子你們當(dāng)時(shí)是怎么想的？你又是怎樣和你的父母表達(dá)的？面對(duì)你父母的做法，你最終做了些什么？你認(rèn)為父母的做法對(duì)你學(xué)習(xí)有幫助還是阻礙？作為家長(zhǎng)，你當(dāng)時(shí)又是怎么想的，你結(jié)果怎么做了？最終達(dá)到的效果是怎么樣的？是否背離了你們當(dāng)初的目的？重點(diǎn)在于引導(dǎo)出：作為父母都希望自己的孩子能努力讀

6、書，出人頭地。面對(duì)孩子的不理想成績(jī)，作為家長(zhǎng)很是擔(dān)心，很是難過(guò)。作為子女，應(yīng)該體諒父母的苦心，盡管有時(shí)候他們的做法是不恰當(dāng)?shù)?，但是他們都是為自己好。?yīng)該學(xué)會(huì)正確表達(dá)，正確理解，達(dá)到有效溝通的效果。（3）想策略（如何做有效溝通）：頭腦風(fēng)暴先是“家長(zhǎng)”與“孩子”討論，然后兩家人討論，再4家人討論?？纯茨囊粋€(gè)組的方法最多，最好。將他們寫在黑板上。四、空椅子對(duì)話（20分鐘）目的：與父母進(jìn)行溝通，消除父母與子女的誤會(huì)，增進(jìn)彼此的感情。準(zhǔn)備：為每個(gè)人準(zhǔn)備兩把椅子。（1）導(dǎo)入：我們每個(gè)人一定都有許多話要對(duì)爸爸媽媽說(shuō)，今天，我們就有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，可以把想對(duì)父母說(shuō)而沒(méi)說(shuō)出的話向老師傾訴。每個(gè)人那兩把椅子，找一個(gè)

7、適當(dāng)?shù)奈恢?，把兩把椅子面?duì)面放好，自己坐在一把椅子上，想象爸爸/媽媽就坐在對(duì)面的空椅子上。對(duì)著空椅子，你可以把平時(shí)想說(shuō)而不敢說(shuō)活不好意思說(shuō)的話說(shuō)出來(lái)，可以是對(duì)父母的感謝、關(guān)心，也可以是對(duì)父母的不滿，可以是給父母的建議，也可以是自己的困惑、目標(biāo)或希望得到的幫助等。（2）學(xué)生進(jìn)行空椅子對(duì)話。（3）引導(dǎo)學(xué)生分享現(xiàn)在的感受。（4）總結(jié)：為了表達(dá)對(duì)父母的感謝、建議或意見(jiàn)，我們平時(shí)應(yīng)多與父母進(jìn)行溝通，這將有利于問(wèn)題的解決，誤解的消除，彼此關(guān)系的潤(rùn)澤。因此，希望每位同學(xué)在課后寫封信給父母親，把今天的活動(dòng)說(shuō)給他聽(tīng)，把你想說(shuō)的話告訴他。五、小結(jié)播放歌曲相親相愛(ài)一家人（10分鐘）目的：升華學(xué)生對(duì)家的感情在音樂(lè)聲中宣布活動(dòng)結(jié)束，并送出禮物禮物：與父母溝通的四件法寶1、留意看：觀察父母日常生活習(xí)慣和作息時(shí)間，注意他們平日的身