1、第31頁(yè) 共31頁(yè)2022年新人教版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)方案例文2022光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，又將開(kāi)場(chǎng)安排今后的教學(xué)工作了，需要好好的對(duì)接下來(lái)的教學(xué)進(jìn)展方案了。相信大家又在為寫(xiě)教學(xué)方案犯愁了吧，下面是WTT為大家搜集的2022新人教版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)方案，與。2022新人教版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)方案篇1一、班級(jí)情況分析p 一年級(jí)的學(xué)生剛?cè)胄?，?duì)學(xué)校的常規(guī)不理解。他們年紀(jì)小，自律性差，課堂紀(jì)律不是很理想，對(duì)于他們來(lái)講，無(wú)意注意還是占優(yōu)勢(shì)，有趣的兒歌，新穎的故事能吸引他們，使他們學(xué)習(xí)興趣濃重，注意力較為集中。漢語(yǔ)拼音方面，大局部學(xué)生入學(xué)前接觸過(guò)拼音，對(duì)oe的讀音有一定的根底，只是受“先入為主”

2、的影響，發(fā)音不夠準(zhǔn)確。有的只是會(huì)按順序讀，指定一個(gè)認(rèn)讀就會(huì)張冠李戴。識(shí)字方面，學(xué)生差異很大，有幾個(gè)學(xué)生已經(jīng)會(huì)認(rèn)讀本冊(cè)教材中所有的生字，大局部學(xué)生會(huì)認(rèn)讀一些簡(jiǎn)單的常用字，也有及少局部學(xué)生沒(méi)有一點(diǎn)根底。二、教學(xué)內(nèi)容本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育、漢語(yǔ)拼音、識(shí)字、課文、語(yǔ)文園地、口語(yǔ)交際”六個(gè)局部。字的編排實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)，多認(rèn)少寫(xiě)。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字，寫(xiě)其中100個(gè)筆畫(huà)簡(jiǎn)單的字。三、教材分析p 教材的編寫(xiě)以課程標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)，表達(dá)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的根本理念和根本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、興趣性、廣泛適用性等特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、保護(hù)環(huán)境、熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)別人、尊老

3、愛(ài)幼的思想品質(zhì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展良好的啟蒙教育。四、教學(xué)措施1、幫助學(xué)生理解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、吃透新教材，深化理解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材，增強(qiáng)興趣，使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)。1利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2加強(qiáng)語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)絡(luò)；引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語(yǔ)文。3拼音教學(xué)是本冊(cè)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，教學(xué)應(yīng)以活動(dòng)和游戲?yàn)橹?，使學(xué)生在興趣盎然中學(xué)拼音，同時(shí)還要及時(shí)復(fù)習(xí)穩(wěn)固，還要與識(shí)字教學(xué)相結(jié)合，真正發(fā)揮學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字讀書(shū)的作用。4識(shí)字教學(xué)要調(diào)動(dòng)學(xué)生的識(shí)字積累，開(kāi)展他們的思維才能，進(jìn)展自主性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生自己想方法識(shí)記漢字，同時(shí)適當(dāng)浸透一

4、些識(shí)字知識(shí)和方法，進(jìn)展各類的比賽，如“識(shí)字大王”評(píng)比等。寫(xiě)字教學(xué)一定要詳細(xì)指導(dǎo)，嚴(yán)格訓(xùn)練，對(duì)于寫(xiě)字練習(xí)要有彈性，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)提出不同的要求。5閱讀教學(xué)要重視朗讀指導(dǎo)，要尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)和獨(dú)特感受，鼓勵(lì)學(xué)生讀后發(fā)表自己的看法，還要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種途徑積累語(yǔ)言。6口語(yǔ)交際教學(xué)要重視創(chuàng)設(shè)情境引入話題，老師應(yīng)積極參與學(xué)生的交際中去，用自己的語(yǔ)言影響學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，形成有效的師生、生生之間的互動(dòng)，還要重視培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。3、設(shè)立學(xué)習(xí)小小組，讓學(xué)生自主合作地開(kāi)展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神。4、認(rèn)真修改每課作業(yè)，及時(shí)作好反應(yīng)、小結(jié)。5、努力貫徹“一切為了學(xué)生的開(kāi)展”的思想，“以人為本”貫穿教學(xué)始終，建立新

5、型的“民主”師生關(guān)系，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松、自由、快樂(lè)的學(xué)習(xí)氣氛。尊重學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差，讓每位學(xué)生安康開(kāi)展。6、經(jīng)常與家長(zhǎng)獲得聯(lián)絡(luò)，強(qiáng)化學(xué)校、家庭、社會(huì)立體型教育。2022新人教版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)方案篇2一、學(xué)生根本情況分析p ：一年級(jí)3個(gè)班共有學(xué)生108名。這些剛?cè)雽W(xué)的孩子，大多還不能適應(yīng)小學(xué)較為緊張與辛苦的學(xué)習(xí)生活。他們沒(méi)有良好習(xí)慣的概念，如作業(yè)不知該如何完成，遵守怎樣的課堂常規(guī)，如何有效傾聽(tīng)，怎樣與人交流。保護(hù)學(xué)慣用品，學(xué)會(huì)正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)等等。這些都將成為一年級(jí)孩子入學(xué)第一階段的主要任務(wù)。二、各單元教學(xué)目的和要求：1、學(xué)習(xí)習(xí)慣1掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì)，寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好

6、的讀書(shū)習(xí)慣和寫(xiě)字習(xí)慣。2掌握正確的使用學(xué)慣用品的方法，養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)慣用品的良好習(xí)慣。2、漢語(yǔ)拼音1讀準(zhǔn)聲母、韻母。2能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。3能說(shuō)出腔調(diào)符號(hào)的名稱，讀準(zhǔn)四聲、學(xué)讀輕聲。4認(rèn)識(shí)四線格，能正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。5認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，熟記漢語(yǔ)拼音字母表。3、識(shí)字寫(xiě)字1準(zhǔn)確認(rèn)讀255個(gè)生字。2說(shuō)出根本筆畫(huà)的名稱。3能按筆順在田字格里書(shū)寫(xiě)，默寫(xiě)129個(gè)生字。養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到書(shū)寫(xiě)正確、標(biāo)準(zhǔn)、姿勢(shì)端正、卷面整潔。4、口語(yǔ)交際1能用普通話進(jìn)展口語(yǔ)交際，聲音清楚，態(tài)度大方。2能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完好的話或幾句連接的話答復(fù)下列問(wèn)題。3能按照一定的情境或圖意用幾句連接的話講一件

7、簡(jiǎn)單的事情。5、閱讀1能聯(lián)絡(luò)課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思。2認(rèn)識(shí)句號(hào)、感慨號(hào)，能讀出陳述、疑問(wèn)、感慨等不同的語(yǔ)氣。3朗讀、背誦指定的課文，會(huì)分角色朗讀對(duì)話。4正確地復(fù)述課文，語(yǔ)句連接。5能正確、流利地朗讀課文，能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重點(diǎn)是掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)和愛(ài)惜學(xué)慣用品，目的是要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生，愛(ài)惜學(xué)慣用品，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)身心安康開(kāi)展。漢語(yǔ)拼音的重點(diǎn)：讀準(zhǔn)聲母、韻母、腔調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀和正確書(shū)寫(xiě)音節(jié)。課文的重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀、背誦。四、教學(xué)措施：1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要結(jié)合實(shí)際，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。在理論中

8、養(yǎng)成“姿勢(shì)不對(duì)不讀書(shū)，姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆”的良好的讀寫(xiě)習(xí)慣，并進(jìn)展反復(fù)嚴(yán)格的訓(xùn)練。還可以采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的小兒歌的形式，讓這些好習(xí)慣成為瑯瑯上口、根深蒂固的行為觀念。2、教學(xué)漢語(yǔ)拼音時(shí)，為了幫助學(xué)生記憶掌握它們的音與形，可采用“情境圖”與“語(yǔ)境歌”來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。教學(xué)音節(jié)時(shí)，還可采用卡片認(rèn)讀，進(jìn)而到達(dá)練讀拼音詞、句的目的和訓(xùn)練學(xué)生見(jiàn)形知音的才能。同時(shí)要結(jié)合識(shí)字，不要讓學(xué)生有枯燥之感。3、課文教學(xué)以朗讀和背誦為重點(diǎn)。多讀精講，指導(dǎo)學(xué)生把課文正確、讀連接。識(shí)字教學(xué)在語(yǔ)言環(huán)境中把字的音、形、義結(jié)合起來(lái)，聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際識(shí)字。注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察圖畫(huà)和實(shí)物，把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。4、在班級(jí)積極推廣

9、閱讀。采用老師讀給學(xué)生聽(tīng)的方法，先讓學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文，愛(ài)上閱讀。開(kāi)展班級(jí)故事會(huì)，讓學(xué)生把閱讀到的好東西和大家分享；還可以讓學(xué)生閱讀繪本，充分利用多媒體課件之便利，向他們推薦合適他們閱讀的經(jīng)典童話。2022新人教版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)方案篇3一、指導(dǎo)思想：以第三次全關(guān)于深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定的精神為指導(dǎo)，以全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)稿為根據(jù)，致力于構(gòu)建開(kāi)放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才能，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面開(kāi)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作，在語(yǔ)文方面奠定根底。二、學(xué)情分析p ：一年級(jí)孩子特別好動(dòng)，本班學(xué)生活動(dòng)力很

10、強(qiáng)，活潑好動(dòng)，特別是男孩子，又跑又叫的，心難以集中。每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、常規(guī)都不理解，心中集體觀念還未形成，對(duì)于學(xué)習(xí)更說(shuō)不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。這都給有效管理班級(jí)和正常教學(xué)，帶來(lái)了一定的困難。由于幼兒園的差異和暑假有無(wú)進(jìn)青少年活動(dòng)中心學(xué)習(xí)的原因，我們班的孩子對(duì)于拼音的原有程度是參差不齊，這也給教學(xué)帶來(lái)了一定的難度。因此，在教學(xué)過(guò)程中，要因材施教，盡量從他們的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合新課程的要求，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性開(kāi)展和語(yǔ)文素質(zhì)的進(jìn)步。三、教材分析p ：本冊(cè)教科書(shū)包括“入學(xué)教育”“漢語(yǔ)拼音”“識(shí)字”

11、“課文”“語(yǔ)文園地”“口語(yǔ)交際”幾個(gè)局部。教材的開(kāi)頭是入學(xué)教育，用四幅圖，幫助學(xué)生理解學(xué)校生活，理解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢語(yǔ)拼音局部，共13課，在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。而后是識(shí)字一、10篇課文，識(shí)字二、又10篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各4課，每課認(rèn)字1214個(gè)。20篇課文分作4個(gè)單元，大體按由淺入深的順序編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)絡(luò)。在每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，穩(wěn)固語(yǔ)文知識(shí)，開(kāi)展語(yǔ)文才能。此外，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)展口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。識(shí)字的編排，實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)，多認(rèn)少寫(xiě)。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字，寫(xiě)其中100個(gè)筆畫(huà)

12、簡(jiǎn)單的字。教材特點(diǎn)：一綜合性教材采用多種方式表達(dá)語(yǔ)文學(xué)科的綜合性，以便使初入學(xué)的兒童受到比擬全面的語(yǔ)文啟蒙教育，不僅在漢語(yǔ)拼音、認(rèn)字寫(xiě)字、閱讀、口語(yǔ)交際等方面打好根底，而且在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)才能、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好奠基的工作。學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排、學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)，從一開(kāi)場(chǎng)就不是單一的，而是多元的。例如，在漢語(yǔ)拼音階段，適當(dāng)出現(xiàn)短語(yǔ)、句子和兒歌，學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)局部漢字，把學(xué)拼音、識(shí)漢字、開(kāi)展語(yǔ)言結(jié)合起來(lái)，不但增加了興趣性，及早獲得成就感，而且培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。又如，在課后練習(xí)和語(yǔ)文園地中，設(shè)計(jì)了讀讀說(shuō)說(shuō)、讀讀畫(huà)畫(huà)、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的內(nèi)容和形式，表達(dá)語(yǔ)文才能的整體開(kāi)展，以及語(yǔ)

13、文課程與其他課程的溝通、交融。二科學(xué)性漢語(yǔ)拼音、識(shí)字、閱讀、口語(yǔ)交際的編排，都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)文的規(guī)律。以認(rèn)字和寫(xiě)字為例，要求認(rèn)的字，都是最常見(jiàn)的、出現(xiàn)頻率最高的；要求寫(xiě)的字，都是最常用的、最簡(jiǎn)單的。兒童最先認(rèn)的字，是與他們的生活關(guān)系最親密的“爸、媽、我”。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的400個(gè)字，都是出現(xiàn)頻率最高的常用字。此外，識(shí)字的安排重視漢字本身的規(guī)律，采用象形字、會(huì)意字、看圖識(shí)字、按事物歸類識(shí)字等形式，使兒童在識(shí)字的同時(shí)理解漢字文化，認(rèn)識(shí)身邊的事物。要求寫(xiě)的100個(gè)字，按照由易到難、由簡(jiǎn)到繁、由獨(dú)體到合體的順序編排，每課只寫(xiě)34個(gè)字。結(jié)合寫(xiě)字指導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步掌握漢字的筆畫(huà)筆順、間架構(gòu)造，打好寫(xiě)字根

14、底，使每個(gè)學(xué)生不僅能把字寫(xiě)對(duì)，而且能把字寫(xiě)好。三時(shí)代性這冊(cè)教材大幅度更新內(nèi)容，不僅面目一新，而且富有時(shí)代氣息、人文色彩和情感因素。如，我多想去看看表現(xiàn)了少年兒童對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，自己去吧表達(dá)了對(duì)獨(dú)生子女主動(dòng)鍛煉、大膽理論的企盼，借生日平平搭積木贊揚(yáng)了兒童關(guān)愛(ài)別人、親愛(ài)父母的美妙心靈，爺爺和小樹(shù)小熊住山洞蘊(yùn)含著保護(hù)環(huán)境、人與自然和諧相處的教育因素。此外，有關(guān)計(jì)算機(jī)、自選商場(chǎng)等具有現(xiàn)代氣息的內(nèi)容，城市、農(nóng)村、學(xué)校、家庭生活的內(nèi)容，通過(guò)有趣的故事浸透科學(xué)常識(shí)的內(nèi)容，在教材中均有反映。四興趣性教材的各個(gè)局部都表達(dá)了主動(dòng)學(xué)、玩中學(xué)的編排意圖。例如，在兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的情境中學(xué)習(xí)拼音、認(rèn)識(shí)漢字；在連、涂、畫(huà)、拼、

15、擺等游戲中，穩(wěn)固知識(shí)，啟迪心智，培養(yǎng)動(dòng)手才能；在課后練習(xí)和語(yǔ)文園地中，大量采用“我會(huì)讀”“我會(huì)寫(xiě)”“我會(huì)說(shuō)”“我會(huì)畫(huà)”等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培植自信。教材中安排的各種兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)形式，都有助于學(xué)生在游戲中、在自主理論中興趣盎然地學(xué)習(xí)。五廣泛適用性針對(duì)我國(guó)地域遼闊、文化教育開(kāi)展不平衡的國(guó)情，本冊(cè)教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng)，難度適中，分量適當(dāng)，為老師、學(xué)生留有拓展和創(chuàng)造的空間。在識(shí)字方面，采取種種方式鼓勵(lì)學(xué)生在生活理論中主動(dòng)認(rèn)字，如，在語(yǔ)文園地中鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)姓氏字、牌匾字，引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地認(rèn)記身邊的漢字，做到下要保底，上不封頂。又如，本冊(cè)最后編排了兩課連環(huán)畫(huà)形式的課文雪孩子和小熊住山洞，每課有少量

16、生字，但全文不注拼音，老師可鼓勵(lì)學(xué)生借助圖畫(huà)或通過(guò)其他方式認(rèn)讀生字，讀通課文，在自己認(rèn)字和閱讀的過(guò)程中，學(xué)生獲得自學(xué)成功的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自信心。四、學(xué)習(xí)目的：一漢語(yǔ)拼音1、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、腔調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。2、能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話。二識(shí)字與寫(xiě)字1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。2、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫(xiě)其中的100個(gè)。3、掌握漢字的根本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)那么寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確、端正、整潔。4、初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。三閱讀1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。2、學(xué)慣用普通話正確、流利地朗讀課文。3、

17、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。4、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂(lè)于與別人交流。四口語(yǔ)交際1、學(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。2、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力理解講話的主要內(nèi)容。3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。4、有表達(dá)的自信心。積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。五、教學(xué)措施建議：一漢語(yǔ)拼音1、教學(xué)拼音時(shí)要用好課文情景圖和語(yǔ)境歌，重點(diǎn)是拼音教學(xué)，共43課時(shí)，6周左右完成。2、教學(xué)拼音前做個(gè)調(diào)查，多少學(xué)生學(xué)過(guò)拼音，多少學(xué)生沒(méi)學(xué)的，以便教學(xué)時(shí)因材施教。3、教學(xué)時(shí)要注意幼小銜接，注重活動(dòng)和興趣性，穩(wěn)固形式要多樣。4、拼音教學(xué)要面向全體，拼讀最重要，相關(guān)的語(yǔ)音知識(shí)不講或少講，在拼讀和讀準(zhǔn)上下功夫。5、拼

18、音局部出現(xiàn)的70個(gè)漢字，只要求認(rèn)識(shí)。能認(rèn)讀，理解詞的大概意思即可，不要求抄寫(xiě)或默寫(xiě)，也沒(méi)有認(rèn)識(shí)偏旁的任務(wù)。教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，鼓勵(lì)他們自主學(xué)習(xí)。老師應(yīng)通過(guò)多種形式，屢次出現(xiàn)，讓學(xué)生整體認(rèn)記，不分析p 字形構(gòu)造。6、把學(xué)習(xí)拼音和讀兒歌、讀韻文、說(shuō)話結(jié)合起來(lái)，加快拼音學(xué)習(xí)的速度，進(jìn)一步穩(wěn)固拼音。7、課堂教學(xué)中要建立幾個(gè)常規(guī)游戲游戲是為教學(xué)效勞的，游戲要簡(jiǎn)單好學(xué)，省時(shí)高效。8、使用好漢語(yǔ)拼音表，拼音教具、卡片等，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)訂閱拼音報(bào)，讓學(xué)生在大量閱讀中穩(wěn)固拼音。9、一年級(jí)學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)拼音字母和音節(jié)寫(xiě)法的掌握應(yīng)循序漸進(jìn)。開(kāi)場(chǎng)只要求認(rèn)讀，能寫(xiě)的可以鼓勵(lì)，但不做統(tǒng)一要求，然后由易到難，逐步掌握。因

19、為學(xué)生在以后各年級(jí)的學(xué)習(xí)中都能逐步穩(wěn)固漢語(yǔ)拼音，不須增加低年級(jí)學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，防止他們產(chǎn)生畏難和厭學(xué)情緒。10、拼音教學(xué)中的難點(diǎn)是形近音近的易混淆的字母，要注意采取方法進(jìn)展化解。11、要充分運(yùn)用學(xué)生資，讓學(xué)生當(dāng)小老師，當(dāng)助手等，鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)拼音的主動(dòng)性和自豪感。二識(shí)字1、本冊(cè)教材識(shí)字的編排原那么是多認(rèn)少寫(xiě)，要求認(rèn)識(shí)400個(gè)字，寫(xiě)其中的100個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字，分別編排在三個(gè)局部：一是結(jié)合漢語(yǔ)拼音要求認(rèn)70個(gè)字；二是在識(shí)字課中要求認(rèn)105個(gè)字；三是隨課文識(shí)字，20課共要求認(rèn)225字。本冊(cè)認(rèn)讀的效果能到達(dá)閱讀的50，下要保底，上不封頂，意在提早閱讀。2、第一次指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)字時(shí)要給學(xué)生以強(qiáng)刺激，使學(xué)生

20、對(duì)字的第一印象強(qiáng)烈、深化。如，利用聲音、圖像、動(dòng)作、情境等加強(qiáng)漢字與事物的聯(lián)絡(luò)，以加深對(duì)所認(rèn)生字的第一印象。3、根據(jù)兒童“先快后慢”的遺忘規(guī)律，當(dāng)堂和認(rèn)字之后兩三天內(nèi)進(jìn)展復(fù)習(xí)、穩(wěn)固尤為重要。4、要重視在合作中、游戲中、活動(dòng)中穩(wěn)固認(rèn)字。比方，同位或小組中比賽誰(shuí)認(rèn)得快、記得牢，發(fā)揮同學(xué)間互相鼓勵(lì)、互相幫助的作用。比方，用摘蘋(píng)果、走迷宮、找朋友、巧配對(duì)等游戲的方式在興趣盎然中加深印象。比方，老師自編句子、兒歌、謎語(yǔ)，在鼓勵(lì)學(xué)生從身邊、從書(shū)報(bào)上找到剛認(rèn)的字，在語(yǔ)言環(huán)境中及時(shí)穩(wěn)固認(rèn)字。5、要求認(rèn)識(shí)的字，既不要求書(shū)寫(xiě)，也不要求記認(rèn)漢字的偏旁，更不要求對(duì)合體字的構(gòu)造進(jìn)展分析p 。主要是通過(guò)各種形式，創(chuàng)造時(shí)機(jī)

21、，反復(fù)再現(xiàn)，讓兒童從整體上把握字形，借助圖畫(huà)或詞語(yǔ)理解字詞義。6、在識(shí)字教學(xué)時(shí)，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，開(kāi)展他們的思維和想象才能，進(jìn)展自主性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。可以讓學(xué)生自己想方法識(shí)記漢字。用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)識(shí)漢字。7、成認(rèn)學(xué)生間的差異，不要追求堂堂清、課課清、個(gè)個(gè)清，一篇課文十幾個(gè)生字，不一定全部過(guò)關(guān)后再學(xué)下一篇。要認(rèn)識(shí)到漢字學(xué)習(xí)有一個(gè)長(zhǎng)期的、反復(fù)的過(guò)程。老師要?jiǎng)?chuàng)造多種途徑、多種方式，增加漢字與學(xué)生見(jiàn)面的時(shí)機(jī)，加強(qiáng)漢字的復(fù)現(xiàn)穩(wěn)固，以幫助學(xué)生完成識(shí)字任務(wù)。如編排識(shí)字兒歌、識(shí)字小短文等，讓學(xué)生在閱讀中多認(rèn)字。多在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字。如，在詩(shī)歌、韻文、謎語(yǔ)、諺語(yǔ)、反義詞和在對(duì)子歌中識(shí)字、學(xué)詞，結(jié)合一

22、些自然現(xiàn)象識(shí)字等。8、要鼓勵(lì)學(xué)生在課外生活中識(shí)字，引導(dǎo)學(xué)生自制“識(shí)字樂(lè)園”，隨時(shí)將課外認(rèn)的字剪貼成冊(cè)；指導(dǎo)學(xué)生自制“識(shí)字袋”，隨時(shí)將課內(nèi)外認(rèn)的字寫(xiě)成卡片裝進(jìn)識(shí)字袋，經(jīng)常利用字卡穩(wěn)固認(rèn)字；在墻報(bào)上開(kāi)拓“識(shí)字園地”，引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式不斷展示自主識(shí)字的成果；還可以每周設(shè)立“識(shí)字交流時(shí)間”，一周圍繞一個(gè)專題如，蔬菜、水果、花草樹(shù)木、動(dòng)物、姓氏、文具、玩具、用具、電器、商標(biāo)、廣告、路牌、書(shū)籍報(bào)刊、影視節(jié)目、熱門(mén)新聞學(xué)校的、社區(qū)的、國(guó)家的、世界的，交流識(shí)字成果9、要求認(rèn)識(shí)的字，只要求認(rèn)識(shí)在課文中認(rèn)識(shí)，搬個(gè)地方也還認(rèn)識(shí)，沒(méi)有其他要求；要求會(huì)寫(xiě)的字，要能讀準(zhǔn)字音，識(shí)記字形，寫(xiě)得正確、端正，大體理解意思

23、，并練習(xí)在口頭和書(shū)面語(yǔ)言中運(yùn)用。10、識(shí)字教學(xué)中容易出現(xiàn)的問(wèn)題是，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)要認(rèn)的字時(shí)，自覺(jué)不自覺(jué)地讓學(xué)生分析p 、識(shí)記字形，在這方面想了很多方法，花了很多時(shí)間，結(jié)果認(rèn)字的穩(wěn)固率并不理想。要想改變這種狀況，就要嚴(yán)格按課標(biāo)關(guān)于兩類字不同的教學(xué)要求進(jìn)展教學(xué)，把時(shí)間、精力以及教法的改革用在刀刃上。三寫(xiě)字1、本冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的字，分布在識(shí)字課和課文的練習(xí)中，每課34個(gè)，共100個(gè)。2、寫(xiě)字安排寫(xiě)筆畫(huà)最簡(jiǎn)單、最常用的字。從生字表二可以看出，所寫(xiě)的字絕大多數(shù)是獨(dú)體字，筆畫(huà)最多的不超過(guò)8畫(huà)。每課要求寫(xiě)34字，有一定的共同點(diǎn)。3、一年級(jí)是起步階段，一定要打好寫(xiě)字的根底。老師要嚴(yán)格要求，認(rèn)真指導(dǎo)認(rèn)識(shí)漢字的根本筆畫(huà)

24、，理解書(shū)寫(xiě)漢字的筆順規(guī)那么，寫(xiě)好每個(gè)筆畫(huà)，每一個(gè)漢字。4、練字貴在精，而不在多，要注重質(zhì)量上的要求。寫(xiě)字練習(xí)也要表達(dá)自主。學(xué)生自己覺(jué)得會(huì)寫(xiě)的，寫(xiě)得好的，可以少寫(xiě)幾個(gè)，自己覺(jué)得寫(xiě)得不滿意的，多寫(xiě)幾個(gè)。只要能到達(dá)一定質(zhì)的要求，應(yīng)該允許學(xué)生有選擇作業(yè)的權(quán)利。5、要加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)，包括寫(xiě)字、執(zhí)筆姿勢(shì)，良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。對(duì)低年級(jí)學(xué)生特別是剛剛?cè)雽W(xué)初學(xué)寫(xiě)字的學(xué)生，寫(xiě)字指導(dǎo)一定要到位，一筆一畫(huà)的起筆、止筆，一筆一畫(huà)的占格、占位，每個(gè)字的間架構(gòu)造，每個(gè)部件的高矮胖瘦，部件之間的穿插挪讓都要交代得清清楚楚，并且要邊講解邊板書(shū)示范。而后讓學(xué)生先描后臨，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，再作指導(dǎo)。一定要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練。力求使每個(gè)學(xué)生不僅把

25、字寫(xiě)對(duì)，而且寫(xiě)得端正、整潔。6、課堂上的寫(xiě)字要留足時(shí)間，從一開(kāi)場(chǎng)就要求學(xué)生少用橡皮擦，養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)字的習(xí)慣。7、每天堅(jiān)持寫(xiě)字，回家寫(xiě)10分鐘左右，提醒家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)寫(xiě)字姿勢(shì)，老師每天修改，給與獎(jiǎng)勵(lì)引導(dǎo)。四閱讀教學(xué)1、課文體例：讀讀背背、我會(huì)說(shuō)、我會(huì)寫(xiě)。2、課文教學(xué)中的教學(xué)重點(diǎn)仍然是識(shí)字和寫(xiě)字，要想方法幫助學(xué)生認(rèn)記生字，做好寫(xiě)字指導(dǎo)。3、要重視朗讀，教學(xué)學(xué)生把書(shū)讀好。把讀書(shū)的權(quán)利交給學(xué)生，讓學(xué)生在閱讀理論中學(xué)會(huì)讀書(shū)。朗讀要表達(dá)層次性，每次朗讀都要有不同的要求和目的。朗讀的形式要多樣，如集體讀、個(gè)人讀、分組讀、領(lǐng)讀、對(duì)讀、分角色讀等。另外，要重視范讀的作用，遇到長(zhǎng)句子或?qū)W生不易讀好的句子，老師要充分發(fā)揮示

26、范作用。4、要重視積累語(yǔ)言。通過(guò)朗讀、背誦，積累好詞佳句，積累好的篇章。5、教學(xué)時(shí)抓住每一課重點(diǎn)詞句的落實(shí)，例：綠油油禾苗什么顏色？還有什么也是綠油油的？樹(shù)苗、樹(shù)木、草地、綠地、江水生活中還有什么也是綠油油的？還可以講綠油油的什么？讀著讀著你感覺(jué)到了什么？建立詞語(yǔ)與形象的聯(lián)絡(luò)類似的詞語(yǔ)如“黃澄澄、黑乎乎”等同理。6、把課文資用好用足，指導(dǎo)讀好課文中的常句子、難讀的句子；7、設(shè)想孩子在學(xué)課文時(shí)會(huì)碰到什么困難？學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)藏。8、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔，突出朗讀、識(shí)字和寫(xiě)字，在多讀的過(guò)程中讓學(xué)生交流課文的內(nèi)容，少進(jìn)展課文分析p 。五語(yǔ)文園地1、目的充分進(jìn)展各種語(yǔ)文理論活動(dòng)。如P71整理學(xué)生混淆的拼

27、音和字詞。2、語(yǔ)文園地中安排的古詩(shī)詠鵝畫(huà)雞鋤禾，兒歌東南西北天上的小白羊這些內(nèi)容，只要求讀讀背背。在教學(xué)中，不要人為地拔高要求，不要進(jìn)展繁瑣的講解，要求背誦的古詩(shī)或短文，只要學(xué)生可以讀流利、背正確就可以。3、教學(xué)時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生同桌或小組間互相交流自己識(shí)字的心得體會(huì)。這樣做，激發(fā)學(xué)生留心觀察周圍事物，引導(dǎo)孩子在生活中主動(dòng)識(shí)字。讓學(xué)生體會(huì)到，語(yǔ)文學(xué)習(xí)在生活中無(wú)處不在。六口語(yǔ)交際1、明確每次口語(yǔ)交際的教學(xué)重點(diǎn)。2、要聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活、想象和經(jīng)歷進(jìn)展學(xué)習(xí)。3、口語(yǔ)交際有別于“看圖說(shuō)話”，圖是憑借，引子，是進(jìn)展口語(yǔ)訓(xùn)練的憑借，是要訓(xùn)練的主題，不是看圖說(shuō)話，不要過(guò)多地說(shuō)圖的內(nèi)容。4、口語(yǔ)交際課重在口語(yǔ)交際，

28、要讓學(xué)生人人動(dòng)腦、人人動(dòng)口，要面向全體，全面培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際的才能。讓學(xué)生想說(shuō)、敢說(shuō)、說(shuō)得好。5、口語(yǔ)交際的關(guān)鍵是調(diào)動(dòng)學(xué)生互助，互相交流、互相討論、辯論，培養(yǎng)、鍛煉與人交流的才能。6、對(duì)于交際中學(xué)生語(yǔ)言不連接、用詞欠妥，不要作過(guò)急的要求，等學(xué)生發(fā)表完自己的意見(jiàn)后再適當(dāng)加以糾正。七常規(guī)教育1、要將學(xué)習(xí)常規(guī)貫穿一年級(jí)教學(xué)的始終，讓學(xué)生入格。2、要多鼓勵(lì)，正面引導(dǎo)，注重興趣，激發(fā)興趣，樹(shù)立典范人物。3、教學(xué)方法和環(huán)節(jié)不能繁瑣，不布置大量的寫(xiě)的作業(yè)，提倡提早閱讀，讓學(xué)生在閱讀中穩(wěn)固拼音和識(shí)字。4、把握一年級(jí)的課堂教學(xué)節(jié)奏，注意動(dòng)靜搭配，設(shè)計(jì)一些課中操。六、整改方向1、向35分鐘要質(zhì)量。讓自己對(duì)教材把握

29、、理解更到位，充分做好課前的準(zhǔn)備工作，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。2、針對(duì)一年級(jí)孩子的特點(diǎn)，努力使課堂生動(dòng)有趣、有吸引力，從而調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步學(xué)習(xí)的效率。2022新人教版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)方案篇4一、指導(dǎo)思想義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文以第三次全關(guān)于深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定的精神為指導(dǎo)，以全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)稿為根據(jù)，致力于構(gòu)建開(kāi)放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才能，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面開(kāi)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作，在語(yǔ)文方面奠定根底。在這種理念的指導(dǎo)下，特?cái)M定以下教學(xué)方案。二、教材分析p 全冊(cè)教材由

30、“我愛(ài)上學(xué)”“看圖說(shuō)話學(xué)拼音”“識(shí)字”“課文”“語(yǔ)文百花園”五個(gè)局部組成。為了方便識(shí)字和閱讀，生字和課文全部加注了拼音。1、關(guān)于“我愛(ài)上學(xué)”“我愛(ài)上學(xué)”是向?qū)W生進(jìn)展入學(xué)教育的主題內(nèi)容。圍繞“我愛(ài)我們的學(xué)?！薄拔覑?ài)老師和同學(xué)”和“我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文”三個(gè)專題，配有三幅展示富有兒童情趣、多姿多彩的學(xué)校生活畫(huà)面，將情感興趣、口語(yǔ)應(yīng)用、行為習(xí)慣、合作意識(shí)、學(xué)習(xí)方法等因素整合，開(kāi)展學(xué)生的語(yǔ)言，促使學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)。同時(shí)，浸透了理解新環(huán)境、認(rèn)識(shí)新朋友、環(huán)境認(rèn)字的內(nèi)容。2、關(guān)于看圖說(shuō)話學(xué)拼音根據(jù)兒童思維具有形象性及樂(lè)于口頭表達(dá)等心理因素，本冊(cè)教材把漢語(yǔ)拼音教學(xué)與識(shí)字教學(xué)、學(xué)說(shuō)普通話有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，并增強(qiáng)教學(xué)的興

31、趣性，與兒童的語(yǔ)言實(shí)際生活經(jīng)歷相聯(lián)絡(luò)。從兒童學(xué)習(xí)的興趣、需要著眼，本著易學(xué)、有用的原那么，突出重點(diǎn)，化解難點(diǎn)，搞好幼小銜接，繼續(xù)開(kāi)展兒童的口頭語(yǔ)言，并安排兒童在特定的語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字，為學(xué)習(xí)書(shū)面語(yǔ)言打下根底。3、關(guān)于識(shí)字識(shí)字局部有較大打破。主要表達(dá)在：從大語(yǔ)文觀出發(fā)，本著生活中處處有語(yǔ)文以及從學(xué)生內(nèi)心需要考慮，識(shí)用結(jié)合，從培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字才能出發(fā)，綜合運(yùn)用多種識(shí)字方法。4、關(guān)于閱讀1文以專題組成單元，全冊(cè)共編排了20篇課文，分為5個(gè)單。各單元均由導(dǎo)語(yǔ)情境圖、課文、課后練習(xí)、“語(yǔ)文百花園”四局部組成，四局部圍繞同一個(gè)專題，把知識(shí)、才能、方法、習(xí)慣、情感態(tài)度、價(jià)值觀融為一體，進(jìn)展整合訓(xùn)練。2選文題材廣

32、泛，貼近兒童生活實(shí)際，富于童心童趣。而且文質(zhì)兼美，具有典范性，折射了兒童的經(jīng)歷世界、情感世界和想像世界。3課后練習(xí)。重視語(yǔ)言積累、感悟和字詞句根本功的培養(yǎng)，如著重安排朗讀、背誦、寫(xiě)字、詞句理解與運(yùn)用的練習(xí)。一般安排34道練習(xí)題。力求少而精，注意引導(dǎo)學(xué)生自我鼓勵(lì)和自我評(píng)價(jià)。5、關(guān)于“語(yǔ)文百花園”采取靈敏多樣的形式，安排了字詞句、讀讀背背、口語(yǔ)交際能說(shuō)會(huì)道、寫(xiě)話、自主積累我的采集本和綜合性學(xué)習(xí)語(yǔ)文大課堂等六個(gè)方面的學(xué)習(xí)活動(dòng)。三、教學(xué)要求1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì)、養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，愛(ài)惜學(xué)慣用品的習(xí)慣。2、漢語(yǔ)拼音：1認(rèn)對(duì)、讀準(zhǔn)聲母、韻母。2

33、能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。3能說(shuō)出腔調(diào)符號(hào)的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。4認(rèn)識(shí)四線格，能正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。3、識(shí)字寫(xiě)字：培養(yǎng)寫(xiě)字興趣和良好寫(xiě)字習(xí)慣，準(zhǔn)確認(rèn)讀313個(gè)生字。說(shuō)出根本筆畫(huà)的名稱。能按筆順在四字格里書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)116個(gè)生字，做到書(shū)寫(xiě)正確、標(biāo)準(zhǔn)，姿勢(shì)端正、卷面整潔。學(xué)會(huì)按照田字格里的范字寫(xiě)字。4、口語(yǔ)交際：能看圖用一句完好的話或幾名連接的話答復(fù)下列問(wèn)題。能按照?qǐng)D意用幾句連接的話講一件簡(jiǎn)單的事件。能用普通話進(jìn)展口語(yǔ)交際，聲音清楚，態(tài)度大方。5、閱讀：能聯(lián)絡(luò)課程文和生活實(shí)際理解常用詞和句子的意思。認(rèn)識(shí)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感慨號(hào)，能讀出陳述、疑問(wèn)、感慨等不同的語(yǔ)氣，能正確讀出長(zhǎng)句子中的停連、輕重。朗讀、

34、背誦、指定的課文，分出角色朗讀對(duì)話。正確地復(fù)述課文、語(yǔ)句連接。四、教學(xué)措施1、把培養(yǎng)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，標(biāo)準(zhǔn)練習(xí)，語(yǔ)文課上嚴(yán)格練習(xí)，其它課上堅(jiān)持練，家長(zhǎng)協(xié)助配合練，檢查評(píng)比促進(jìn)練，持之以恒，長(zhǎng)期練習(xí)。2、漢語(yǔ)拼音教學(xué)要處理好課文各局部之間的關(guān)系，在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語(yǔ)境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強(qiáng)化音節(jié)教學(xué)，要始終把聲母、韻母和拼讀音節(jié)練習(xí)作為重點(diǎn)，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀才能的培養(yǎng)。3、識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)要堅(jiān)持多識(shí)少寫(xiě)的原那么，教學(xué)中，老師要采取多種形式，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生字的復(fù)習(xí)和穩(wěn)固。另外，要重視和加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)，注意激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的興趣，要求學(xué)生不

35、但要把字寫(xiě)對(duì)，更要寫(xiě)好。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫(xiě)幾個(gè)字，實(shí)在保證寫(xiě)字質(zhì)量。要注意良好寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)。4、閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)程度，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析p 和空洞的說(shuō)教，做到“讀”字當(dāng)頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視學(xué)生對(duì)語(yǔ)字的認(rèn)識(shí)和積累。閱讀教學(xué)要重視朗讀的指導(dǎo)；重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受；重視語(yǔ)言積累。老師還要重視課外閱讀指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物，給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的時(shí)機(jī)。6、在口語(yǔ)交際教學(xué)中，要重視創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)每個(gè)學(xué)生參與交際的欲望和興趣；注重雙互相動(dòng)；重視日常教學(xué)中的口語(yǔ)交際活動(dòng)，重在培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際才能。7、重視范讀、范寫(xiě)、范背，充分發(fā)揮老師的

36、示范作用，并結(jié)合范讀、范說(shuō)進(jìn)展聽(tīng)力訓(xùn)練，結(jié)合范寫(xiě)，進(jìn)展觀察訓(xùn)練，全面進(jìn)步學(xué)生的素質(zhì)。8、語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)要突出整體性和綜合性，從知識(shí)與才能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀幾方面進(jìn)展，以全面考察學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。五、課時(shí)安排：略2022新人教版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)方案篇5一、本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)目的1、認(rèn)識(shí)550個(gè)常用漢字，會(huì)寫(xiě)250個(gè)漢字。2、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。3、學(xué)慣用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。理解詞句的意思，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人交流。4、初步學(xué)習(xí)默讀，逐漸養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。5、重視和加強(qiáng)語(yǔ)言的積累，在生活中學(xué)語(yǔ)文。二、教材內(nèi)容及其編分析p 本冊(cè)教科書(shū)以專

37、題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)八個(gè)專題，分為八組：多彩的春天，家庭生活，保護(hù)環(huán)境，快樂(lè)的夏天，動(dòng)腦筋想方法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學(xué)。八個(gè)專題貼近兒童生活，表達(dá)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教育價(jià)值，把知識(shí)、才能、方法、情感融為一體。每個(gè)專題內(nèi)涵都比擬廣泛，防止了教材內(nèi)容的局限性。每組包括1課“識(shí)字”、45篇課文和1個(gè)“語(yǔ)文園地”，各局部互相聯(lián)絡(luò)，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課包括詞語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)對(duì)子、謎語(yǔ)、諺語(yǔ)、詩(shī)歌等多種形式。課文共34篇，內(nèi)容豐富多彩?！罢Z(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識(shí)字的方法；日積月累引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句

38、、優(yōu)秀段篇；口語(yǔ)交際與專題聯(lián)絡(luò)，在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語(yǔ)交際才能；展示臺(tái)給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。八組之后有五篇選讀課文。最后是兩個(gè)生字表。三、學(xué)情分析p 本界學(xué)生根底知識(shí)掌握比擬結(jié)實(shí)，比方字詞，尤其是在認(rèn)字方面，局部學(xué)生課外認(rèn)識(shí)的字較多，這一點(diǎn)在本學(xué)期應(yīng)繼續(xù)常抓不懈?？衫^續(xù)開(kāi)展識(shí)字大王、識(shí)字能手的比賽，在第一學(xué)期根底上完善比賽規(guī)程，進(jìn)一步提升全年級(jí)學(xué)生識(shí)字興趣及才能。本界學(xué)生對(duì)課文的理解和記憶以及用自己的話表述課文內(nèi)容的才能還有待加強(qiáng)，這是本學(xué)期應(yīng)著重努力的方向。四、本學(xué)期訓(xùn)練重點(diǎn)1、識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)本冊(cè)教材安排了550個(gè)要求認(rèn)識(shí)的字，250個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的字。多認(rèn)少寫(xiě)，既有利于進(jìn)步閱讀才能，又有助

39、于減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。識(shí)字寫(xiě)字任務(wù)主要安排在課文的后面。要求認(rèn)的字，均選自常用字表。要求寫(xiě)的字，優(yōu)先選擇構(gòu)詞率高的字，力求每次寫(xiě)的幾個(gè)字有一定的規(guī)律。其中有的是本課新認(rèn)識(shí)的字，有的是以前認(rèn)識(shí)并在本課課文中出現(xiàn)的字，便于學(xué)生感悟，也便于老師指導(dǎo)。另外，每個(gè)語(yǔ)文園地里也安排認(rèn)幾個(gè)字，用“我會(huì)認(rèn)”的圖標(biāo)標(biāo)示，并以生字條的形式表達(dá)。2、閱讀教學(xué)閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo)。在學(xué)生讀正確、讀流利的根底上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。3、口語(yǔ)交際教材中八個(gè)口語(yǔ)交際的設(shè)計(jì)，既聯(lián)絡(luò)專題，又貼近學(xué)生生活，從而使學(xué)生有話可說(shuō)，易于到達(dá)互相交流、進(jìn)步口語(yǔ)交際才能的目的。五、教學(xué)改革設(shè)想及活動(dòng)安排：1、本冊(cè)安排的550個(gè)要求認(rèn)識(shí)的