1、美籍德國(guó)猶太人愛(ài)因斯坦美籍德國(guó)猶太人愛(ài)因斯坦 根據(jù)腦科學(xué)家研究根據(jù)腦科學(xué)家研究表明，如果一個(gè)人的表明，如果一個(gè)人的大腦全部開(kāi)發(fā)，那么大腦全部開(kāi)發(fā)，那么他將學(xué)會(huì)他將學(xué)會(huì)40種語(yǔ)言，種語(yǔ)言，拿拿14個(gè)博士學(xué)位，將個(gè)博士學(xué)位，將百科全書(shū)從頭到尾一百科全書(shū)從頭到尾一字不漏地背下來(lái)，他字不漏地背下來(lái)，他的閱讀量可以達(dá)到美的閱讀量可以達(dá)到美國(guó)圖書(shū)館的藏書(shū)量國(guó)圖書(shū)館的藏書(shū)量1000萬(wàn)冊(cè)的萬(wàn)冊(cè)的50倍倍。一、認(rèn)識(shí)自我的潛能一、認(rèn)識(shí)自我的潛能潛能的故事潛能的故事 ： 殘疾人思第文靠輪椅代步已經(jīng)殘疾人思第文靠輪椅代步已經(jīng)20年，有一天，年，有一天，他從酒館出來(lái)打算坐輪椅回家，卻碰上三個(gè)劫匪動(dòng)他從酒館出來(lái)打算坐輪椅

2、回家，卻碰上三個(gè)劫匪動(dòng)手搶他的錢(qián)包，他拼命吶喊，拼命反抗，卻觸怒了手搶他的錢(qián)包，他拼命吶喊，拼命反抗，卻觸怒了劫匪，他們竟然放火燒他的輪椅，輪椅突然著火，劫匪，他們竟然放火燒他的輪椅，輪椅突然著火，思第文竟然忘記了自己的雙腿不能行走，他拼命逃思第文竟然忘記了自己的雙腿不能行走，他拼命逃走，求生的欲望竟然使他一口氣跑了一整條街。走，求生的欲望竟然使他一口氣跑了一整條街。 現(xiàn)在他的身體健康，能像正常人一樣行走。現(xiàn)在他的身體健康，能像正常人一樣行走。每個(gè)人都有巨大的潛能每個(gè)人都有巨大的潛能潛能是什么？潛能是什么？ 通常是一個(gè)人身體、心理通常是一個(gè)人身體、心理素質(zhì)等方面存在的發(fā)展可能素質(zhì)等方面存在的發(fā)

3、展可能性。性。 有一次，數(shù)學(xué)老師出了一個(gè)中國(guó)古代有名的算題有一次，數(shù)學(xué)老師出了一個(gè)中國(guó)古代有名的算題有有一樣?xùn)|西，不知是多少。一樣?xùn)|西，不知是多少。3 3個(gè)個(gè)3 3個(gè)地?cái)?shù)，還余個(gè)地?cái)?shù)，還余2 2；5 5個(gè)個(gè)5 5個(gè)地?cái)?shù)，個(gè)地?cái)?shù)，還余還余3 3；7 7個(gè)個(gè)7 7個(gè)的數(shù)，還余個(gè)的數(shù)，還余2 2。問(wèn)這樣?xùn)|西是多少？。問(wèn)這樣?xùn)|西是多少？題目題目出來(lái)后，同學(xué)們議論開(kāi)了，誰(shuí)也說(shuō)不出得數(shù)。老師剛要張口，出來(lái)后，同學(xué)們議論開(kāi)了，誰(shuí)也說(shuō)不出得數(shù)。老師剛要張口，華羅庚舉手說(shuō)：華羅庚舉手說(shuō)：“我算出來(lái)了，是我算出來(lái)了，是? ??！彼坏_地說(shuō)出他不但正確地說(shuō)出了得數(shù)，而且算法也很特別。這使老師大為驚詫。了得數(shù)，而

4、且算法也很特別。這使老師大為驚詫。 身體運(yùn)動(dòng)智能身體運(yùn)動(dòng)智能男高音歌唱家帕瓦羅蒂音樂(lè)智能 地球繞著太陽(yáng)公轉(zhuǎn)的同時(shí)，月球也在圍繞地球繞著太陽(yáng)公轉(zhuǎn)的同時(shí)，月球也在圍繞著地球公轉(zhuǎn)請(qǐng)將地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)一周（地球軌著地球公轉(zhuǎn)請(qǐng)將地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)一周（地球軌道為近似正圓）時(shí)月球的運(yùn)行軌跡（大致圖象）道為近似正圓）時(shí)月球的運(yùn)行軌跡（大致圖象）畫(huà)出畫(huà)出。 這是人哪這是人哪方面的潛能？方面的潛能？空間智能空間智能小明的潛能“冰山圖”特長(zhǎng)：打籃特長(zhǎng)：打籃球、羽毛球球、羽毛球=二、發(fā)掘自己的潛能二、發(fā)掘自己的潛能時(shí)刻保持高度的自信時(shí)刻保持高度的自信時(shí)刻保持燦爛的笑容時(shí)刻保持燦爛的笑容 從小事做起：如從小事做起：如 今天

5、我要做一個(gè)今天我要做一個(gè)衣著整潔衣著整潔的人！的人！ 今天我要做一個(gè)今天我要做一個(gè)有禮貌有禮貌的人！的人！ 今天我要做一個(gè)今天我要做一個(gè)善于贊美別人善于贊美別人的人！的人！ 今天我要做一個(gè)今天我要做一個(gè)勤學(xué)善問(wèn)勤學(xué)善問(wèn)的人！的人！ 今天我要做一個(gè)今天我要做一個(gè)愛(ài)看書(shū)愛(ài)看書(shū)的人！的人！ 培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣（一）給予自己積（一）給予自己積 極的暗示極的暗示 （二）想象更好的自我形象二）想象更好的自我形象 （三）在實(shí)踐中激發(fā)自己的潛能（三）在實(shí)踐中激發(fā)自己的潛能正確認(rèn)識(shí)自己，良好的心態(tài)：自信等正確認(rèn)識(shí)自己，良好的心態(tài)：自信等樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，不服輸樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，不服輸不怕吃苦，方法正確，講究效率不怕吃苦，方法正確，講究效率 為自己制定一個(gè)切實(shí)可行的發(fā)掘?yàn)樽约褐贫ㄒ粋€(gè)切實(shí)可行的發(fā)掘潛能的計(jì)劃潛能的計(jì)劃 我打算先開(kāi)發(fā)自己的寫(xiě)作方面的我打算先開(kāi)發(fā)自己的寫(xiě)作方面的潛能，我準(zhǔn)備先為自己畫(huà)一幅潛能，我準(zhǔn)備先