1、小學四年級班主任的班務工作總結小學四年級班主任班級工作總結班主任是一個班級的靈魂。班主任的工作是一份很普通甚至很繁瑣的工作，但正是在這份普通而繁瑣的工作之下，才顯得意義重大。這學期，由于工作需要，我進入了一個新的工作環(huán)境，再次擔任四年級班主任。在新的環(huán)境下，面對新生，班主任應該有新的工作方法。因此，在本學期的班主任工作中，為了改善本班級的班風和學風，促進學生的全面發(fā)展，提高學生的德、智、體、美、勞等素質，我在擔任四年級班主任時主要做了以下工作：第一，深入學生，接近他們，了解他們，做他們的朋友。多年的班主任工作告訴我：“只要你了解學生，接近學生，只要你真的喜歡學生，學生就會喜歡你。”只要你心中充

2、滿愛，你就能教育好你的孩子。“所以，從第一次接觸四年級學生開始，為了快速了解學生，接近他們，我就積極深入班級和學生，同時通過其他老師和家長，盡快了解這個班學生的各方面表現。開學前幾天，我能準確地叫出每個學生的名字。開學一個月后，對全班的學習能力、學習狀態(tài)、行為習慣進行詳細了解。在長期的接觸中，我了解到我們班的學生年齡小，比較有個性，大部分接受能力強，學習熱情高。但是很多同學比較健談，比較好動，行為習慣不太好。上課大喊大叫，自律性差，班干部威信不夠，都無法幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生和自學方面也缺乏自覺性。而且有些學生懶惰，沒有耐心，學習沒有動力，經常不交作業(yè)，不寫作業(yè)。針對學生的特點和他們中間存

3、在的問題，我沒有急于采取措施。而是找時間和機會去親近學生，了解學生學習生活中存在的問題，在生活和學習上體貼關心他們，和他們交流思想，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣學生才會敢于接近我，愿意聽我的話，愿意接受我的批評教育。所以經過一段時間的努力，學生中不交作業(yè)等不良現象有了很大的改善。第二，加強學生的思想教育，培養(yǎng)學生的良好習慣。學生良好習慣的培養(yǎng)是班主任工作順利開展和形成良好班集體的基礎。良好習慣的培養(yǎng)必須通過加強學生的思想認識來進行。所以在這學期的班主任工作中，我從學生的思想教育入手，注重培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。第一，行為準則教育還包括法制教育和社會公德教育。由于學生年齡小，自律性差，所

4、以一直注重行為習慣的培養(yǎng)。開學時，組織學生學習相關規(guī)范，從思想上督促學生提高認識。平時，如果某個同學或某個群體做得好，要及時表揚，在班里做好榜樣，及時糾正不良現象。班干部負責班里的分工，讓學生自己管理自己。多告訴一些同學，多提醒，多督促，及時指出亂扔垃圾，說臟話，不按時完成作業(yè)，上課不注意聽講等不良行為。并要求改正。在過去的一個學期里，大部分同學都能自覺遵守行為準則，維護集體榮譽。第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為要融入集體，個人要服從集體。由于家庭、社會等方面的影響，學生自我意識強烈，缺乏顧全大局的意識和行為。因此，在開學之初，通過學校的四大操、隊列比賽以及學校組織的各種豐富多彩

5、的體育活動和集體活動，增強學生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學生團結協作，互相幫助，互相學習，增進友誼，大家共同進步，并通過參與，培養(yǎng)學生一榮俱榮，一損俱損的集體意識，大大增強了集體凝聚力。在各種活動中，我們班的學生都很優(yōu)秀。第四，學習教育的重要性。開學一段時間后，我發(fā)現我們班有些同學學習基礎差，學習意識差，沒有良好的學習習慣，學習目的不明確，缺乏學習的主動性和自覺性。所以我有意識地引導學生好好學習，多學習知識和技能。一是加強與老師的聯系，了解學生的上課情況，共同教育和幫助學習意識差的學生；二是安排學生與成績差的學生結對，負責監(jiān)督檢查學習任務的完成情況；第四，注意他們的教育方式。采取鼓勵和表

6、揚相結合的方式。“鼓勵勝于表揚，表揚勝于批評”。在我的日常工作中，我總是告訴我的學生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好?！薄凹佑?！老師為你加油。”讓學生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足”，在輕松愉快的氛圍中，被愛感染，被愛感染，被理闡明。一旦發(fā)現自己有了一點進步，就會表揚甚至物質獎勵。盡量克制自己，以免失禮。同時，在生活上給予他們關心，在學習上給予幫助，經常和他們談心，說明學習的重要性，提高他們的學習積極性。下半學期以來，鄭等幾位同學的學習積極性明顯提高，取得了很大的進步。第三，做好家訪工作。要教好學生，教師不僅要做好學校的教育和管理工作，還要做好校外的工作。只有聯系家長并

7、獲得他們的幫助，學生才能受到良好的教育。我平時注意做好這項工作，尤其是那些調皮搗蛋，學習習慣不好的學生，要和家長一起管教。以前有六七個同學經常不按時完成作業(yè)，總是拖拖拉拉，得過且過。于是，我及時聯系家長，反映孩子在學校的表現，并與家長商量解決辦法，要求家長加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導。后來經過老師和家長的多次教育，這群學生現在已經有了很大的改變，基本可以及時完成作業(yè)，學習成績也提高了很多。這學期，通過我們班全體師生的共同努力，形成了班級風氣比較積極，學風比較濃厚，同學們團結友愛，努力學習，互相幫助，遵守紀律的良好局面，形成了一個凝聚力、核心力、向心力都很強的群體。但是在這一學期的工作中，還有很多問題需要加強和改進。比如學生各方面能力差，自律性不強，學生課堂習慣不好，自我管理能力差。還有少部分學生