1、論語十二章點此播放教學(xué)視頻1沐風(fēng)書屋e孔子孔子（公元前551-公元前479），名丘，字仲尼，春秋時期魯國人，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的創(chuàng)始人。相傳他有弟子三千，賢者七十二人?？鬃颖缓笫澜y(tǒng)治者尊為“圣人”，戰(zhàn)國時期儒家代表人物孟子與孔子并稱“孔孟”。點此播放孔子視頻2沐風(fēng)書屋e德配天地,道冠古今刪述六經(jīng),垂憲萬世 孔子意思就是說：他的德行與天地齊同,與日月同輝,他的“道”（學(xué)說或儒教的意思）澤被萬世,古今不二,他最早整理六經(jīng)，作為他教學(xué)所用的教科書，立下的經(jīng)典成為萬世人的楷模。 點此播放視頻3沐風(fēng)書屋e論語論語是儒家的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編撰而成。它以語錄體為主

2、，記錄了孔子及其弟子言行。 論語與大學(xué)中庸孟子并稱“四書”。共二十篇。4沐風(fēng)書屋e第一章點此播放教學(xué)視頻5沐風(fēng)書屋e朗讀子曰：“學(xué)/而時習(xí)之，不亦/說乎？有朋/自遠(yuǎn)方來，不亦/樂乎？人不知/而不慍，不亦/君子乎？”點此播放朗讀視頻6沐風(fēng)書屋e重點詞語子曰：“學(xué) 而 時 習(xí)之，不亦 說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知 而 不慍，不亦君子乎？”學(xué)習(xí) 按時（名詞作狀語）復(fù)習(xí)“說”通“悅”愉快順承轉(zhuǎn)折生氣，發(fā)怒也是了解這里指道德上有修養(yǎng)的人7沐風(fēng)書屋e分析文義子曰：“學(xué)/而時習(xí)之，不亦/說乎？有朋/自遠(yuǎn)方來，不亦/樂乎？人不知/而不慍，不亦/君子乎？”孔子說：“學(xué)習(xí)了（知識），然后按時復(fù)習(xí)它，不也是

3、很高興嗎?有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不也是很快樂的嗎?人家不了解我，我卻不怨恨生氣，不也是一個道德上有修養(yǎng)的人嗎?” 8沐風(fēng)書屋e課文探究第1句講第2句講第3句講學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)的樂趣個人修養(yǎng)9沐風(fēng)書屋e第二章點此播放教學(xué)視頻10沐風(fēng)書屋e朗讀曾子曰：“吾日/三省吾身：為人謀/而不忠乎？與朋友交/而不信乎？傳/不習(xí)乎？”11沐風(fēng)書屋e重點詞語曾子曰：“吾 日 三 省吾身：為人 謀 而不忠乎？與朋友交而不 信乎？ 傳 不習(xí)乎？”我 每天名詞作狀語多次反省替出主意轉(zhuǎn)折轉(zhuǎn)折誠實傳授的知識動詞作名詞12沐風(fēng)書屋e分析文義曾子曰：“吾日/三省吾身：為人謀/而不忠乎？與朋友交/而不信乎？傳/不習(xí)乎？”曾子說：“

4、我每天多次地反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？和朋友交往是不是誠實呢？老師傳授的知識是不是復(fù)習(xí)了呢？” 13沐風(fēng)書屋e課文探究本章強調(diào)治學(xué)的人重視品德修養(yǎng)點此播放教學(xué)視頻14沐風(fēng)書屋e第三章點此播放教學(xué)視頻15沐風(fēng)書屋e朗讀子曰：“吾十有五/而志于學(xué)，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳順，七十/而從心所欲，不逾矩?！秉c此播放朗讀視頻16沐風(fēng)書屋e重點詞語子曰：“吾十有五 而志于學(xué)，三十而立，四十而不 惑，五十而知 天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾 矩。”通“又”,用在整數(shù)和零數(shù)之間。順承順承順承迷惑獨立做事情順承指不能為人力所支配的事順承順承超過，越過規(guī)范，規(guī)矩1

5、7沐風(fēng)書屋e分析文義子曰：“吾十有五/而志于學(xué)，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳順，七十/而從心所欲，不逾矩。”孔子說：“我十五歲開始有志于做學(xué)問，三十歲能自立于世，四十歲遇事能不迷惑，五十歲時我知道哪些是不能為人力所支配的事，六十歲時能聽得進各種意見，到七十歲才可以隨心所欲，又不會超出規(guī)矩。” 18沐風(fēng)書屋e課文探究本章是孔子自述他學(xué)習(xí)和提高修養(yǎng)的過程。1、從本章來看，學(xué)習(xí)和修養(yǎng)的過程可分為幾個階段？十五歲到四十歲：學(xué)習(xí)領(lǐng)會五十、六十歲：安心立命，不受外界左右七十：主觀意識和做人規(guī)則融合為一19沐風(fēng)書屋e課文探究2、道德修養(yǎng)的最高境界是怎樣的？思想與言行融合，自覺遵守道德

6、規(guī)范，而不是勉強去做。3、我們從這一章中可以得到什么啟示？ 人生經(jīng)歷中知識、修養(yǎng)、精神境界是個不斷提升的過程。20沐風(fēng)書屋e第四章21沐風(fēng)書屋e朗讀子曰：“溫故/而知新，可以/為師矣?！秉c此播放誦讀視頻22沐風(fēng)書屋e重點詞語子曰：“溫 故 而知 新， 可 以 為師矣?！睆?fù)習(xí) 舊的知識形容詞作名詞順承 新的理解和體會。形容詞作名詞可以憑借成為23沐風(fēng)書屋e分析文義子曰：“溫故/而知新，可以/為師矣?！笨鬃诱f：溫習(xí)學(xué)過的知識，可以得到新的理解和體會，憑借（這一點）可以成為老師了。 24沐風(fēng)書屋e課文探究本章談學(xué)習(xí)方法，強調(diào)獨立思考的重要性。25沐風(fēng)書屋e第五章點此播放教學(xué)視頻26沐風(fēng)書屋e子曰：“

7、學(xué)而不思/則罔，思而不學(xué)/則殆?！弊釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！鞭D(zhuǎn)折迷惑轉(zhuǎn)折有害孔子說：“只讀書卻不思考，就會迷惑而無所得。只空想而不讀書，就會有害了。”27沐風(fēng)書屋e課文探究本章講學(xué)習(xí)方法，闡述學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系。28沐風(fēng)書屋e第六章點此播放教學(xué)視頻29沐風(fēng)書屋e朗讀子曰：“ 賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人/不堪其憂，回也/不改其樂。賢哉，回也！”30沐風(fēng)書屋e重點詞語子曰：“ 賢 哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其 樂。賢哉，回也！”品質(zhì)高尚忍受樂于學(xué)31沐風(fēng)書屋e分析文義子曰：“ 賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人/不堪其憂，回也/不改其樂。賢

8、哉，回也！”孔子說：“顏回的品質(zhì)是多么高尚??！一簞飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都忍受不了那窮困的憂愁，顏回卻不改變他好學(xué)的樂趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚啊！”32沐風(fēng)書屋e課文探究本章贊揚了顏回樂于學(xué)習(xí)、安于貧困的品質(zhì)。33沐風(fēng)書屋e第七章點此播放教學(xué)視頻34沐風(fēng)書屋e朗讀子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如樂之者。”35沐風(fēng)書屋e重點詞語子曰：“知 之 者不如 好之者，好之者不如樂之者?！贝~，學(xué)問和事業(yè)的人喜歡、愛好以為樂趣名詞意動36沐風(fēng)書屋e分析文義子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如樂之者。”孔子說：“對于學(xué)習(xí)，了解怎么學(xué)習(xí)的人，不如愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人，又不如以學(xué)

9、習(xí)為樂的人?！?37沐風(fēng)書屋e課文探究本章闡述了學(xué)習(xí)態(tài)度：以學(xué)習(xí)為快樂（興趣對于學(xué)習(xí)的重要性。）這一段運用了什么修辭？頂真講學(xué)習(xí)的三個層次：知、好、樂，層層推進，使說理更加透徹，令人信服。38沐風(fēng)書屋e第八章點此播放教學(xué)視頻39沐風(fēng)書屋e朗讀子曰：“飯疏食/飲水，曲肱/而枕之，樂/亦在/其中矣。不義/而/富且貴，于我/如浮云?！秉c此播放朗讀視頻40沐風(fēng)書屋e重點詞語子曰：“飯 疏食飲水，曲肱 而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！?吃飯名詞作動詞粗糧冷水彎著胳膊順承樂趣不正當(dāng)手段對于41沐風(fēng)書屋e分析文義子曰：“飯疏食/飲水，曲肱/而枕之，樂/亦在/其中矣。不義/而/富且貴，于我/

10、如浮云。”孔子說：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊當(dāng)枕頭，樂趣也就在這中間了。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對于我來講就像是天上的浮云一樣。” 42沐風(fēng)書屋e課文探究本章講人的道德修養(yǎng)點此播放探究視頻43沐風(fēng)書屋e第九章點此播放教學(xué)視頻44沐風(fēng)書屋e朗讀子曰：“三人行，必有/我?guī)熝伞衿渖普?而從之，其不善者/而改之?！秉c此播放朗讀視頻45沐風(fēng)書屋e重點詞語子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者?從之，其不善者而改之。”幾個在其中順承跟從、學(xué)習(xí)46沐風(fēng)書屋e分析文義子曰：“三人行，必有/我?guī)熝伞衿渖普?而從之，其不善者/而改之?！笨鬃诱f：“幾個人一同走路，其中必定有可以做我的老師的人。（我）選擇他們的

11、長處來學(xué)習(xí)，（看到自己也有）他們的缺點就要改正?！?47沐風(fēng)書屋e課文探究本章講學(xué)習(xí)態(tài)度：向一切人學(xué)習(xí)。不但要借鑒別人的長處，還要警醒別人的短處，反省自己有沒有類似的毛病。老子：“善人，不善人之師；不善人，善人之資。”48沐風(fēng)書屋e第十章點此播放教學(xué)視頻49沐風(fēng)書屋e朗讀子在川上曰：“逝者/如斯夫，不舍/晝夜?！?舍棄50沐風(fēng)書屋e分析文義子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”孔子在河邊感嘆地說：“時光就像這流去的江水一樣，日夜不停呀！” 51沐風(fēng)書屋e課文探究本章講時光易逝，應(yīng)珍惜時間。本章運用了什么修辭？比喻用流水日夜不停、一去不返比喻時間的飛逝，指明時間的寶貴。52沐風(fēng)書屋e第十一章53

12、沐風(fēng)書屋e朗讀子曰：“三軍/可奪帥也，匹夫/不可奪志也?！?4沐風(fēng)書屋e重點詞語子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。” 改變普通人軍隊的通稱55沐風(fēng)書屋e分析文義子曰：“三軍/可奪帥也，匹夫/不可奪志也?！笨鬃诱f：“軍隊可以改變主帥，普通人的志氣卻不可改變。” 56沐風(fēng)書屋e課文探究本章講一個人應(yīng)當(dāng)堅定信念、矢志不渝。57沐風(fēng)書屋e第十二章點此播放教學(xué)視頻58沐風(fēng)書屋e朗讀子夏曰：“博學(xué)/而篤志，切問/而近思，仁在其中矣”59沐風(fēng)書屋e重點詞語子夏曰：“博學(xué) 而 篤志，切問 而近思，仁在其中矣”廣泛并列忠實，堅守懇切仁德并列60沐風(fēng)書屋e分析文義子夏曰：“博學(xué)/而篤志，切問/而近思，仁在其中

13、矣”子夏說：“廣泛地學(xué)習(xí)而且能堅守自己的志向，（遇不明事）能懇切地提問并且多考慮當(dāng)前的事情，仁德就在其中了。” 61沐風(fēng)書屋e課文探究本章講堅定信念、廣泛學(xué)習(xí)。62沐風(fēng)書屋e總結(jié)點此播放教學(xué)視頻63沐風(fēng)書屋e通假字不亦說乎說：通“悅”，愉快。吾十有五而志于學(xué)有：同又，放在整數(shù)與零數(shù)之間64沐風(fēng)書屋e古今異義 不亦君子乎古：道德上有修養(yǎng)的人今：泛指品德高尚的人可以為師矣古：可以、憑借今：可能、許可65沐風(fēng)書屋e古今異義飯疏食飲水古：粗劣今：疏通、疏散飯疏食飲水古：冷水今：無色無味無臭的液體66沐風(fēng)書屋e古今異義匹夫不可奪志也古：普通人今：無學(xué)識、無智謀的人吾日三省吾身古：多次今：數(shù)詞，三67沐風(fēng)書屋e詞類活用學(xué)而時習(xí)之時：名詞-狀語，按時吾日三省吾身日：名詞-狀語，每天溫故而知新故、新：形容詞-名詞，舊的知識、新的理解和體會68沐風(fēng)書屋e詞類活用傳不習(xí)乎傳：動詞-名詞，傳授的知識飯