1、小班社會我的小手真能干教案及反思小班社會我的小手真能干教案及反思小班社會我的小手真能干教案及反思1一、 活動目標：1.讓幼兒嘗試使用筷子，激發(fā)幼兒自己動手做事的愿望。2.培養(yǎng)幼兒積極參與活動的興趣，發(fā)展幼兒的動手能力。二、 活動準備：筷子、 盤子、糖、紅綠兩種顏色的積木若干。三、 活動流程：感知體驗-操作練習四、 活動過程：a) 感知體驗，教師幼兒在門口老師：今天，陸老師來做兔媽媽，你們來做我的孩子小兔寶寶好嗎？（好）兔媽媽帶著小兔在音樂的伴奏下邊唱歌邊跳進教室。兔媽媽：每個兔寶寶找到一個位子坐下來。兔媽媽：今天我請兔寶寶吃糖。兔媽媽：用手拿著吃不衛(wèi)生，那怎么吃呢？用筷子夾，看看我的寶寶誰會用

2、筷子把糖夾起來。兔媽媽：讓媽媽先試試看。（媽媽用筷子夾糖）夾住了，啊嗚，啊嗚，真好吃。兔媽媽：兔寶寶，你們想吃糖嗎？（想）誰愿意上來夾住糖的。幼兒（兔寶寶）拿筷子講自己怎么夾。兔媽媽：原來是把筷子放在這兩個手指的中間，把筷子分開，用力一夾，糖就夾起來了。兔媽媽：哪個寶寶還想來吃糖的。我們一起看看哪個寶寶的筷子用的好。兔寶寶，記住了只夾一粒糖。b) 操作練習兔媽媽：我的寶寶真能干，會用筷子夾糖。媽媽昨天不小心把一些豆子混在一起，可怎么辦呀兔媽媽：誰愿意幫助媽媽，先用筷子夾豆子，放在盤子里，端著盤子走到放豆子的籃子跟前，把紅豆子和綠豆子分開！一名幼兒上來示范。拍手鼓勵。兔媽媽：你們都想幫媽媽嗎？請

3、你們去夾。幼兒操作，教師隨機幫助指導。c) 小結，自然愉快結束?；顒臃此迹罕敬位顒右浴坝變旱男∈帧睘榍腥朦c，在施教過程中，主要采用了謎語導入法、感知操作法、經驗交流法等等，充分調動幼兒積極參與活動的積極性?；顒娱_始，孩子們在愉快的表演中，讓手指充分活動，迅速吸引了幼兒的注意力。在感知操作過程中，孩子們自發(fā)地投入，去探索、去體驗，獲得了許多關于手的感性認識。在經驗交流中，得到很好的表現(xiàn)，通過講述手能做什么，與孩子們共同搭建了認知的平臺。這樣，在不知不覺中激發(fā)了孩子們自己的事情自己做的愿望，這一愿望在今后將不斷實現(xiàn)。幼兒自己通過操作多角度感知手的重要，自然而然的就懂得了要愛護自己的小手。并讓孩子懂

4、得了自己的事情自己做。小班社會我的.小手真能干教案及反思2活動目標：1、知道小手有很多本領，能做很多事情，可以生活自理還可以幫助別人。2、體驗自己動手做事帶來的快樂感和滿足感。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、發(fā)展幼兒的動手能力?；顒訙蕚洌航涷灉蕚洌涸谌粘Ｉ钪心苡眯∈肿隽λ芗暗氖虑?。物質準備：PPT課件，橘子，垃圾筐活動過程：1、教師與幼兒共同做律動小手拍拍，引入活動。師：我們的小手這能干，會拍一拍、捏一捏、指一指，還戶和我們的爸爸媽媽打招呼呢!2、觀看PPT，說說小手都做了什么。(1)講解照片里的內容(2)鼓勵幼兒表達自己看到了什么師：他們的小手能干嗎?你們的小手能干嗎?3、幼兒剝橘子，送

5、給爸爸媽媽師：爸爸媽媽口渴了，你們愿意用你們能干的小手剝一些橘子給爸爸媽媽吃嗎?(幼兒動手剝橘子給爸爸媽媽吃)師：桌子被我們弄臟了，快用你們能干的小手幫老師收拾一下吧。我來看一下，哪雙小手最能干。(幼兒把桌子上的皮放進小筐里。)小結：我們的小手真能干，會和爸爸媽媽打招呼，還可以幫助他們剝橘子，還會打掃衛(wèi)生。4、引導幼兒說出，他們的小手還有哪些本領。師：我們的小手還能做什么?提示：爸爸媽媽累了，快來幫爸爸媽媽捶捶背吧。爸爸媽媽每天工作特別辛苦，我們回到家也要給他們捶捶背，好不好?5、快樂動起來。師：我有一雙能干的手，我很快樂，你們快樂嗎?我們的爸爸媽媽們快樂嗎?現(xiàn)在，我們小手拉著小手，一起隨著音樂快樂的動起來吧。活動反思：本次活動以“我的小手真能干”為切入點，在施教過程中，主要采用了謎語導入法、感知操作法、經驗交流法等等，充分調動幼兒積極參與活動的積極性?；顒娱_始，孩子們在愉快的表演中，讓手指充分活動，迅速吸引了幼兒的注意力。在感知操作過程中，孩子們自發(fā)地投入，去探索、去體驗，獲得了許多關于手的感性認識。在經驗交流中，得到很好的表現(xiàn)，通過講述手能做什么，與孩子們共同搭建了認知的平臺。這樣，