1、. 淺談如何促進(jìn)小學(xué)體育大課間活動(dòng)可持續(xù)開(kāi)展摘要：體育大課間活動(dòng)是近幾年在傳統(tǒng)課間操根底上蓬勃開(kāi)展起來(lái)的一種學(xué)校新的體育活動(dòng)組織形式，與傳統(tǒng)課間操相比，體育大課間活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)，活動(dòng)容多，形式活，練習(xí)強(qiáng)度加大，它不僅可以對(duì)學(xué)生緊的學(xué)習(xí)起調(diào)劑作用，而且更重要的是對(duì)學(xué)生身心安康有著明顯的實(shí)效。但從近年的情況來(lái)看，小學(xué)體育大課間活動(dòng)在實(shí)施過(guò)程中也暴露出來(lái)一些問(wèn)題，影響了其可持續(xù)開(kāi)展。通過(guò)研究，探討如何促進(jìn)小學(xué)體育大課間活動(dòng)可持續(xù)開(kāi)展具有重要意義。關(guān)鍵詞：體育大課間；校本化實(shí)施；活動(dòng)創(chuàng)新；可持續(xù)開(kāi)展1 引言 體育大課間活動(dòng)是近幾年在傳統(tǒng)課間操根底上蓬勃開(kāi)展起來(lái)的一種學(xué)校新的體育活動(dòng)組織形式。與傳統(tǒng)課間操相

2、比，體育大課間活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)，活動(dòng)容多，形式活，練習(xí)強(qiáng)度加大，它不僅可以對(duì)學(xué)生緊的學(xué)習(xí)起調(diào)劑作用，而且更重要的是對(duì)學(xué)生身心安康有著明顯的實(shí)效。由于大課間體育活動(dòng)具有多種育人功能，我校將體育大課間活動(dòng)上升至體育大課間活動(dòng)課的層面，將體育大課間活動(dòng)校本化實(shí)施，列入學(xué)校日常課程安排，進(jìn)一步發(fā)揮其功能。從教育功能來(lái)說(shuō)，國(guó)外現(xiàn)今對(duì)課程的理解有所拓展，即學(xué)生踏入學(xué)校大門(mén)，在教師的指導(dǎo)下的一切學(xué)習(xí)活動(dòng)，都可稱之為課程。因此，我校把體育大課間活動(dòng)視為校本化課程。從貫徹落實(shí)“中央七號(hào)文件“，表達(dá)“安康第一指導(dǎo)思想，確保每天到達(dá)一小時(shí)體育鍛煉的要求出發(fā)，把課間操拓展為體育大課間活動(dòng)課形式，成為有組織、有方案開(kāi)展的一種

3、活動(dòng)類體育課，既有必要，又有現(xiàn)實(shí)意義。在實(shí)踐中證明，它是實(shí)現(xiàn)新的體育教育目標(biāo)的有效載體，它在全面實(shí)施安康、快樂(lè)教育，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、和諧開(kāi)展的過(guò)程中正顯現(xiàn)出重要而特有的成效。2 研究目的 通過(guò)開(kāi)展體育與開(kāi)展大課間體育活動(dòng)實(shí)驗(yàn)及其效果實(shí)踐、總結(jié)，創(chuàng)編出具有本校特色的趣味性、平安性、實(shí)用性的活動(dòng)容、形式，開(kāi)發(fā)出新的體育課程資源；使體育教師觀念更新，并促進(jìn)體育教師專業(yè)開(kāi)展；使學(xué)生學(xué)會(huì)并掌握一到兩項(xiàng)健身方法，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣；使學(xué)生身心得到調(diào)節(jié)，提高學(xué)習(xí)效率，還學(xué)生一個(gè)美好，快樂(lè)的中學(xué)時(shí)代和個(gè)安康的體魄；通過(guò)開(kāi)展體育與開(kāi)展大課間體育活動(dòng)將有助于學(xué)生樹(shù)立在生活中進(jìn)展安康體育的觀念；有利于推動(dòng)學(xué)校德育工作

4、的開(kāi)展；有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；有利于促使體育教師良性開(kāi)展；有利于校本課程的開(kāi)發(fā)，從而促進(jìn)小學(xué)體育大課間活動(dòng)的可持續(xù)開(kāi)展。3 研究方法 3.1文獻(xiàn)研究法 通過(guò)查閱書(shū)籍和上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，分析國(guó)開(kāi)展體育活動(dòng)和開(kāi)展大課間體育活動(dòng)的相關(guān)資料借鑒相關(guān)研究成果。 3.2調(diào)查研究法 通過(guò)組織各年級(jí)學(xué)生進(jìn)展體育活動(dòng)和大課間的問(wèn)卷調(diào)查，統(tǒng)計(jì)學(xué)生對(duì)開(kāi)展體育與大課間體育活動(dòng)的興趣、愛(ài)好等，并制定相關(guān)的活動(dòng)策略。 3.3觀察法 通過(guò)觀察學(xué)生參加體育活動(dòng)和課間體育活動(dòng)習(xí)慣、方法、容，來(lái)了解學(xué)生體育態(tài)度、意識(shí)、興趣，記載和分析觀察結(jié)果為撰寫(xiě)本論文積累資料。 3.4行動(dòng)研究法 研究就是探索，而行動(dòng)就是參與。通

5、過(guò)這種動(dòng)態(tài)的方法，不斷修改研究假設(shè)，更改研究思路，以適應(yīng)不斷變化的新情況，新問(wèn)題。 3.5經(jīng)歷總結(jié)法 推廣成功經(jīng)歷，修正失敗教訓(xùn)。 4 研究原則 4.1科學(xué)性原則 安排工程要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生理變化規(guī)律。 4.2趣味性原則 趣味性是游戲的根本所在，也是吸引學(xué)生參加必備條件。同時(shí)也是體育游戲的根本特征，如果體育游戲沒(méi)有趣味性，則就是單純的訓(xùn)練，而不是體育游戲了，也就從根本上失去了對(duì)學(xué)生的吸引。游戲的趣味性越濃，對(duì)學(xué)生的吸引力就越大，使學(xué)生在情趣盎然的玩中身心得到鍛煉，情操得到冶，智力得到開(kāi)展。只有激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，才能使學(xué)生自覺(jué)積極地進(jìn)展體育鍛煉。 4.3教育性原則 開(kāi)展體育與大課間

6、體育活動(dòng)，不僅具有鍛煉身體的價(jià)值，而且對(duì)學(xué)生的思想品質(zhì)、意志品質(zhì)等有積極的促進(jìn)作用。通過(guò)活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和生活適應(yīng)能力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣和良好的意志品質(zhì)，嚴(yán)格遵守紀(jì)律和集體榮譽(yù)感。同時(shí)通過(guò)活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生身體心理和社會(huì)適應(yīng)能力整體安康水平的提高為目標(biāo)，融合了體育、音樂(lè)、心理、生理、衛(wèi)生保健、環(huán)境、社會(huì)、平安、營(yíng)養(yǎng)等諸多學(xué)科領(lǐng)域的有關(guān)知識(shí)，真正關(guān)注提高學(xué)生的安康意識(shí)，鍛煉習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，將增進(jìn)學(xué)生安康貫穿于課程實(shí)施及體育活動(dòng)和大課間體育活動(dòng)的全過(guò)程，確保安康第一思想落到實(shí)處，使學(xué)生安康成長(zhǎng)。 4.4師生互動(dòng)，全員參與原則 通過(guò)師生自主、自創(chuàng)、合作、參與變革的全過(guò)

7、程實(shí)踐這種合作形式，讓學(xué)生能切身感受到自己既是改革的受益者，更是改革的參與者、推動(dòng)者，使他們真正成為開(kāi)展體育活動(dòng)與開(kāi)展大課間體育活動(dòng)的主體與主人。 4.5平安性原則 促進(jìn)學(xué)生身心安康開(kāi)展是體育教學(xué)的根本目的，開(kāi)展體育與大課間體育活動(dòng)的平安性直接關(guān)系到學(xué)生的身心安康?；顒?dòng)的平安性高，就能防止給學(xué)生造成身體和精神上傷害。因而平安性是組織開(kāi)展體育活動(dòng)與大課間體育活動(dòng)體育活動(dòng)必不可少的條件之一，為此在活動(dòng)開(kāi)展中，必須樹(shù)立平安第一的原則與安康第一的指導(dǎo)思想，深入細(xì)致地把握學(xué)生的身心狀況和認(rèn)真檢查運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地器材，切實(shí)組織好、指導(dǎo)好，才能確保平安。5 結(jié)論與建議5.1影響實(shí)施大課間體育活動(dòng)面臨的主要問(wèn)題5.1

8、.1客觀的場(chǎng)地原因 我校的體育活動(dòng)場(chǎng)地嚴(yán)重缺乏，限制了體育大課間活動(dòng)的開(kāi)展。5.1.2學(xué)生人身平安問(wèn)題 開(kāi)展大課間活動(dòng)存在各種平安隱患。如：設(shè)施的老化，場(chǎng)地的不合理布局，場(chǎng)地小而學(xué)生多，加上小學(xué)生天性好動(dòng)，在進(jìn)展體育活動(dòng)時(shí)平安意識(shí)不夠,常有危險(xiǎn)的動(dòng)作等等。在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中往往讓教師力不從心。這些因素多少導(dǎo)致學(xué)生興趣減退。5.1.3組織與實(shí)施不夠規(guī)化、科學(xué)化、系統(tǒng)化 由于體育大課間活動(dòng)是近幾年出現(xiàn)的，其組織管理還處于實(shí)踐摸索和學(xué)習(xí)階段，對(duì)活動(dòng)質(zhì)量、活動(dòng)容、活動(dòng)模式、組織形式、評(píng)價(jià)體系等方面都缺乏規(guī)化、科學(xué)化、系統(tǒng)化。對(duì)如何利用活動(dòng)推進(jìn)素質(zhì)教育，并在長(zhǎng)期的開(kāi)展實(shí)踐中不斷改良、深化、創(chuàng)新，值得深思。

9、由于在嘗試推行中，有些工程的開(kāi)展帶有強(qiáng)制性，所以往往生搬硬套，出現(xiàn)教條主義。 制定適合本校實(shí)際情況的體育大課間活動(dòng)有句俗話說(shuō)得好：適合的才是最好的。體育大課間活動(dòng)的開(kāi)展一定要結(jié)合本校的實(shí)際情況與辦學(xué)特色、辦學(xué)方向，讓學(xué)校根據(jù)本校的具體情況及辦學(xué)特色制定大課間活動(dòng)，使大課間活動(dòng)與學(xué)校特色開(kāi)展、學(xué)生個(gè)性開(kāi)展相一致。例如,有點(diǎn)學(xué)校的教學(xué)特色是小籃球運(yùn)動(dòng)，那在大課間活動(dòng)的設(shè)計(jì)里，應(yīng)當(dāng)注入更多籃球教學(xué)的元素，如在音樂(lè)設(shè)計(jì)中編入更多的運(yùn)動(dòng)類的音樂(lè)，甚至創(chuàng)編了一套籃球操，讓大課間活動(dòng)與學(xué)校特色籃球教學(xué)進(jìn)展了有效的資源整合。此外，還需要根據(jù)學(xué)校的場(chǎng)地設(shè)施、師資情況，針對(duì)學(xué)生的年齡特征、身心特點(diǎn)，進(jìn)展工程設(shè)置。

10、5.2.2建立完整有效的體育大課間評(píng)價(jià)體系 要保證體育大課間的持續(xù)正常開(kāi)展，必須建立完整有效的活動(dòng)評(píng)價(jià)制度。建議建全以下的幾點(diǎn)制度：一教育主管部門(mén)對(duì)學(xué)校落實(shí)大課間活動(dòng)的檢查評(píng)價(jià)。并將其視為評(píng)定學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的成績(jī)之一；二學(xué)校對(duì)班級(jí)落實(shí)大課間活動(dòng)的檢查評(píng)價(jià)。并作為文明班或教師工作的評(píng)定條件之一；三班級(jí)將學(xué)生在大課間活動(dòng)中參與表現(xiàn)作為綜合素質(zhì)及體育課分?jǐn)?shù)評(píng)定條件之一；四建立班級(jí)小組評(píng)價(jià)制度，讓學(xué)生互相參與評(píng)定與監(jiān)視，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)提高。五定期讓學(xué)生個(gè)人進(jìn)展大課間活動(dòng)自我評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生參與的自覺(jué)性。5.2.3提高認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想，加強(qiáng)“大課間活動(dòng)的組織管理為將大課間活動(dòng)落到實(shí)處，不走形式，不虛設(shè)，不搞一陣

11、風(fēng)，為此：一加強(qiáng)了對(duì)“大課間活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，建立了“學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、班主任積極配合、體育教師具體實(shí)施，學(xué)生人人參與的良好局面，層層落實(shí)，齊抓共管，并且統(tǒng)一調(diào)整作息時(shí)間。二規(guī)并完善了“大課間活動(dòng)的制度，強(qiáng)化管理。為使大課間活動(dòng)高質(zhì)量地進(jìn)展，學(xué)校除了在時(shí)間和課程方案給予保障以外，還要求活動(dòng)做到“五落實(shí)即器材、場(chǎng)地、工程、時(shí)間、人員五落實(shí)?！拔宓轿患搭I(lǐng)導(dǎo)監(jiān)視、班主任組織、體育教師指導(dǎo)、平安檢查、學(xué)生人人參與五到位。任課教師要組織本班學(xué)生及時(shí)、有序參加活動(dòng)，嚴(yán)格平安管理；體育教師全面負(fù)責(zé)大課間活動(dòng)的組織、指導(dǎo)。5.2.4將“大課間活動(dòng)與其他學(xué)科相結(jié)合，使大課間煥發(fā)生命活力首先大課間活動(dòng)與德育相結(jié)合。在大

12、課間活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義、集體主義和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。如在練習(xí)接力跑中，把學(xué)生分成幾個(gè)小組，規(guī)定失敗一組的同學(xué)做仰臥起坐，啟發(fā)同學(xué)們認(rèn)識(shí)到每個(gè)同學(xué)的速度、技能、以及遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)協(xié)作是小組取勝的保障，提高學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)能力和團(tuán)隊(duì)精神。其次大課間活動(dòng)與音樂(lè)相結(jié)合。根據(jù)學(xué)生的年齡和身心開(kāi)展，選擇適合青少年特點(diǎn)的音樂(lè)，努力實(shí)現(xiàn)藝術(shù)與大課間活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。如教師根據(jù)歌曲“踏浪“編成一套完整的自編操，讓學(xué)生一邊輕聲唱歌，一邊輕松舞動(dòng)，訓(xùn)練了協(xié)調(diào)能力，表達(dá)了愉快的校園課間生活?？傊w育大課間活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)師生身心安康已取得明顯的作用。我堅(jiān)信：因?yàn)椤?，所以快?lè)；因?yàn)椤斑\(yùn)動(dòng)，所以安康。體育鍛煉，貴在于堅(jiān)持，貴在于創(chuàng)新。這是學(xué)校體育工作的責(zé)任，也是學(xué)校教育永恒的追求，更是促進(jìn)學(xué)校體育大課間活動(dòng)可持續(xù)開(kāi)展的必要條件。參考文獻(xiàn)：1“體育安康課程標(biāo)準(zhǔn)教師讀本