1、小班美術(shù)教案40篇公開課這是小班美術(shù)教案40篇公開課，是優(yōu)秀的小班美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。第1篇、小班美術(shù)活動(dòng)小雞教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒自己邊說兒歌邊畫小雞。 2、引導(dǎo)幼兒自由想象，不受約束的裝扮自己的小雞。 3、嘗試激發(fā)幼兒的繪畫興趣，讓幼兒愛繪畫，愛動(dòng)口，愛動(dòng)腦。 4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。 5、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道小雞的外形特征； 2、物質(zhì)準(zhǔn)備：歡快的鋼琴曲，三只可愛的小雞，繪畫材料若干； 3、環(huán)境準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒融入活動(dòng)中，背景畫面可愛豐富，幼兒喜歡。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：幼

2、兒學(xué)會(huì)邊說兒歌邊畫小雞，了解小雞的外形特征。幼兒敢于用自己喜歡的方式裝飾小雞。 教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒融入繪畫活動(dòng)，激發(fā)幼兒繪畫興趣。 教學(xué)流程： 謎語導(dǎo)入觀察小雞說兒歌,畫小雞裝飾小雞結(jié)束活動(dòng) 活動(dòng)過程： 1、猜小雞,用謎語引起幼兒的興趣。 播放音樂，在音樂聲中將幼兒帶入活動(dòng)場，并請幼兒入座，展開活動(dòng)。 師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一位小客人，它呀，正在休息，小朋友們認(rèn)真聽一聽老師講的謎語，猜一猜它是誰，然后讓我們一起喊出它的名字，歡迎它出來好嗎？ “尖嘴巴，花毛衣，愛吃小蟲和小米，渾身上下毛茸茸，說起話來唧唧唧?！?師：小朋友們，有誰知道它的名字嗎？ 幼：小雞。 師：小朋友們真聰明，讓我們

3、一起請出今天的小客人好嗎？ 幼：好！ 2、觀察小雞，培養(yǎng)幼兒與它的感情。 師：我請來的小客人可愛嗎？請小朋友們都來看看它，歡迎它好嗎？（引導(dǎo)幼兒和小雞打招呼，夸小雞可愛，嘗試與小雞交流，喂小雞，讓幼兒對小雞產(chǎn)生感情。） 3、聽故事，引出繪畫活動(dòng)。 師：小朋友們，讓我們一起聽聽小雞的故事，小朋友們一定要認(rèn)真聽哦。 教師講故事：“春天來了，花兒開了，草兒綠了，河水在嘩嘩的唱歌。 這一天，小雞從蛋殼里鉆出來了，一只，兩只，三只，它們睜開眼睛，東瞧瞧，西看看，望望天，又瞅瞅地。三只小雞都像毛茸茸的小球，可愛極了，它們在草地上跑來跑去，咦，玩著玩著，最小的小雞不小心走丟了，它到處都找了，可是找不到” 師

4、:我們的小客人就是找不到哥哥姐姐的小不點(diǎn)兒，它想請小朋友們幫它畫一些照片，讓幼兒園里的小朋友都幫它一起找哥哥姐姐，小朋友們可以幫忙嗎? 幼：可以。 提問：小朋友們說說小雞的樣子吧？（引導(dǎo)幼兒說出小雞的外形特征）。 師：哦，小朋友們說的真好，讓老師來給小朋友們畫一幅小雞的照片吧（老師一邊說兒歌，一邊作畫） 師:小朋友們我畫的小雞漂亮嗎？ 幼：漂亮。 師：現(xiàn)在讓我們一起邊說兒歌邊畫畫好嗎？ “身體像雞蛋”先畫一個(gè)有些扁的圓形，哦，小朋友們畫的真漂亮。 “眼睛亮又圓”請小朋友們注意要把它的眼睛畫得黑黑的又亮又圓哦。 “嘴兒尖尖在前面”尖尖的嘴巴可以幫助它們捉蟲子哦，一定要尖哦。 “嘰嘰嘰”它為什么叫

5、呀？哦原來還有腳沒畫呢，畫上腳吧。 “看見蟲兒叫的歡”畫上腳以后它就可以去捉蟲子了。好高興哦。 小朋友們畫的小雞可真漂亮啊，現(xiàn)在我們把它的照片交給盧老師，讓盧老師請大班的哥哥姐姐和幼兒園里的老師幫我們一起去找一找好不好？（請配班老師幫忙進(jìn)行活動(dòng)，讓她帶照片外出尋找，然后將另外兩只小雞帶回來。） 師：哇，盧老師幫我們把小雞找到了，小雞團(tuán)聚了，它們謝謝大家哦。它還把照片送給小朋友了呢。 4、小雞展，給幼兒一個(gè)展示自己的平臺。 師：小朋友們，我們幫助了小雞高興嗎？ 幼：高興。 師：小朋友們我們一起用小雞送給我們的照片辦一個(gè)畫展好嗎？ 請你們自己選擇材料，用自己喜歡的方式把它們打扮的漂亮些，完成的小朋

6、友老師幫你粘到展板上（引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手制作，肯定他們的一切創(chuàng)意，提供他們需要的所有材料，給幼兒一個(gè)最自由的空間，讓他們自由發(fā)揮。） 5、結(jié)束部分： 師：小朋友們的作品真漂亮，這是我觀看的最美的畫展啦，你們都是充滿愛心的小天使哦。 你們今天開心嗎？ 幼：開心。 師：讓我們一起隨音樂跳起舞來吧。（師幼一起跳舞離開活動(dòng)場）。 活動(dòng)延伸： 1、將展板放在走廊里供家長與小朋友欣賞，增加幼兒榮譽(yù)感。 2、在美術(shù)區(qū)，投放各種繪畫材料供幼兒選用。 家庭活動(dòng)延伸： 1、請家長多陪幼兒，讓幼兒多看、多聽、多練，盡可能多的接觸大自然。 2、請家長多與幼兒交流，對他們的每一幅作品給予正面且積極的評價(jià)。保護(hù)幼兒的繪畫興

7、趣。 活動(dòng)反思： 這節(jié)活動(dòng)課幼兒非常積極，表現(xiàn)得很棒。幼兒肯定了我的教學(xué)方式。當(dāng)我們嘗試改變并放棄傳統(tǒng)的“填鴨式”“灌輸式”的繪畫教學(xué)方式，讓幼兒主動(dòng)融入繪畫活動(dòng)中，主宰一切時(shí)，它們對繪畫的興趣會(huì)很濃厚，觀察力敏銳，記憶力增強(qiáng)，許多兒歌一遍就可以記得很棒。想象力也會(huì)很豐富，活動(dòng)時(shí)積極且具有創(chuàng)造性。 詩畫教學(xué)讓幼兒的手、口、腦齊開發(fā)，打開了幼兒的思維和想象力的大門，促進(jìn)了幼兒的繪畫興趣，讓他們在繪畫的天地中盡情的展開想象的翅膀。 第2篇、小班美術(shù)活動(dòng)教案：我給大樹媽媽粘樹葉教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1、幼兒初步學(xué)會(huì)撕紙片，用膠棒粘貼。 2、知道小鳥是人類的好朋友，要關(guān)心照顧它們。 3、幼兒能很好的完成粘

8、貼等精細(xì)動(dòng)作，以促進(jìn)小肌肉的發(fā)展。 4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、紅、黃、綠色彩紙，膠棒、小筐等。 2、小鳥圖片若干，大樹背景圖。 3、背景音樂快樂的小鳥。 活動(dòng)過程： （一）、創(chuàng)設(shè)情境，通過談話，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥的愿望。 聽音樂教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室，停在大樹圖邊：“小朋友看這是什么？你們知道這是誰的家嗎？” “這里原來是小鳥的家，可是為什么大樹上面一只小鳥也沒有？” “大樹媽媽一片樹葉都沒有了，小鳥們都不愿意回來了，大樹媽媽真?zhèn)难剑⌒∨笥涯銈兡芟朕k法讓小鳥

9、快點(diǎn)回家嗎？” “小朋友們剛才說的都很好，也幫大樹媽媽想了許多辦法，現(xiàn)在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽好不好？ （二）、教師示范方法步驟。 教師出示綠色彩紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然后用膠棒涂在“樹葉”的一面，輕輕的貼到大樹上?！苯處熢俅问痉兑槐?。 教師可增加點(diǎn)難度，讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹葉。 （三）、幼兒進(jìn)行操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。 將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里，引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹葉、粘貼大樹的活動(dòng)。教師提醒每個(gè)小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾。 （四）、出示小鳥，送小鳥回家。 教師：“小朋友，小鳥聽說大樹媽媽又

10、長出了許多樹葉，都高興的飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好？”教師和個(gè)別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。 活動(dòng)延伸： 教師“小鳥們都回來了，大樹媽媽非常開心,也非常感謝你們幫助了它，它希望我們再幫它一個(gè)忙，讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們，以后不能隨便摘樹葉，要愛護(hù)我們的大樹，愛護(hù)小鳥，現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好？”活動(dòng)結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室。 第3篇、小班美術(shù)小魚吐泡泡教案反思 活動(dòng)目標(biāo) 1練習(xí)在小魚嘴的上方位置畫出泡泡，學(xué)習(xí)畫圓。 2培養(yǎng)幼兒在完成美術(shù)作品的過程中養(yǎng)成注意衛(wèi)生、愛惜美術(shù)用具的好習(xí)慣。 3培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 4引

11、導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。 5讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。 活動(dòng)過程 一 開始環(huán)節(jié)：出示畫好的小魚，提示要添畫泡泡。 引導(dǎo)幼兒觀察畫面說：可愛的小魚在水里游，它喜歡吐泡泡。 二 基本環(huán)節(jié)： （1）老師示范添畫泡泡，講清要求。 教師用油畫棒在畫好小魚的紙上畫泡泡。教師在空白處畫滿泡泡?？捎枚喾N顏色畫泡泡。提醒幼兒握油畫棒的正確姿勢：用右手的拇指、食指和中指三根指頭（無名指和小指順靠在中指后面就行了）捏住油畫棒稍尖的那一端，手形呈圓球形，手背向上隆起，掌心空闊，把整個(gè)油畫棒橫斜臥放在空闊的右手掌心里，小臂和手掌、手腕稍稍抬起，離開紙面有一定距離，油畫棒的筆尖向下在圖畫

12、紙上自然畫出泡泡，同時(shí)用左手的手指尖按住圖畫紙，不讓圖畫紙隨著油畫棒的移動(dòng)而上下、左右來回晃動(dòng)。 （2）幼兒操作添畫。 提示幼兒在紙上畫，不畫臟作業(yè)紙，不去亂畫同伴的作業(yè)。保持作品整潔。 教師巡回指導(dǎo)幼兒，鼓勵(lì)幫助個(gè)別幼兒。 展示幼兒作品，收拾用品。 三 結(jié)束環(huán)節(jié)： 教師引導(dǎo)幼兒簡單評講作業(yè)情況，在老師的幫助下，幼兒各自把自己的作品裝進(jìn)自己的畫袋，把油畫棒放進(jìn)藍(lán)子，把油畫棒籃子放進(jìn)柜子里。 教學(xué)反思 一、在整個(gè)過程中，幼兒是被充分尊重、接納的。幼兒都是喜歡小動(dòng)物的，讓幼兒給小魚添置泡泡，能激發(fā)他們的興趣。幼兒自己使用自己的蠟筆，老師只是進(jìn)行引導(dǎo)。關(guān)于泡泡的顏色，不管是什么顏色，只要是符合生活實(shí)

13、際的，都是能被接受的。在教學(xué)過程中鍛煉了幼兒提筆畫圓的能力，畫畫能力得到了提高。 二、小班剛?cè)雸@幼兒在畫畫領(lǐng)域是以涂色為主，這次的提筆畫圓對幼兒來說是一次挑戰(zhàn)。對于小班的幼兒來說，幼兒對拿筆還是需要老師提醒的，用拇指、食指、中指握筆。對于畫畫能力比較好的幼兒，老師要給予極大地鼓勵(lì)，對于畫畫能力稍弱一點(diǎn)的幼兒，老師可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行幫助?？傊層變旱玫阶畲蟮陌l(fā)展和自我肯定。 三、在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，老師一直都是引領(lǐng)者，幼兒才是這堂課的真正的主人。在開始部分，由于是小班的幼兒，老師多玩了幾個(gè)手指游戲來組織教學(xué)。 四、通過這節(jié)課覺得自己在組織教學(xué)方面有了很大的提高。當(dāng)然不足之處還是有一些：首先要加強(qiáng)自己

14、的美術(shù)功底，對小班的美術(shù)教學(xué)還要細(xì)化一些，包括握筆、畫畫時(shí)要保持安靜、之后要把自己的畫如何放進(jìn)畫袋里、還要把蠟筆放回原處。 第4篇、小班美術(shù)活動(dòng)彩虹糖教案反思 活動(dòng)目標(biāo) 1、愿意用手指點(diǎn)畫的方式在指定的范圍內(nèi)畫糖。 2、感知紅、黃、藍(lán)三種顏色，能選擇自己喜歡的顏色作畫。 3、愿意參加點(diǎn)畫活動(dòng)，體驗(yàn)手指作畫的樂趣。 4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。 5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、紅色、藍(lán)色、黃色顏料、畫成瓶子作業(yè)紙,抹布. 2、彩虹糖裝在透明的玻璃瓶中。 活動(dòng)過程 一、導(dǎo)入。 1、聽一聽、猜一猜。 教師出示被擋住的瓶子，搖一搖，讓幼兒聽一聽，猜一猜瓶子里會(huì)是什么糖果！ 2、認(rèn)認(rèn)說

15、說彩虹糖的顏色、形狀，感知紅、黃、藍(lán)三種顏色。 師：瓶子里裝的是什么呀？（拿開遮擋物）（彩虹糖） 師：那他們都有哪些顏色呢？（豐富詞匯：五顏六色。）彩虹糖是什么形狀的？會(huì)是什么味道的呢？ 3、分享彩虹糖，鞏固對顏色的認(rèn)識。 你們想不想嘗一嘗？（幼兒品嘗） 二、教師幼兒共同探討點(diǎn)畫方法.。 1、出示畫有瓶子的作業(yè)紙。 “看，瓶子里還有彩虹糖嗎？”“看，老師把彩虹糖變出來?！?2、教師示范手指點(diǎn)畫彩虹糖。 說口訣“壓壓（蘸顏料）點(diǎn)點(diǎn)（點(diǎn)畫）彩虹糖”，并鼓勵(lì)寶寶伸出食指，和教師一起邊說邊練習(xí)。 3、請個(gè)別幼兒點(diǎn)畫彩虹糖，教師及時(shí)小結(jié)：我們需要拿出我的食指輕輕沾上一種顏色然后點(diǎn)在瓶子里面，從上往下點(diǎn)，

16、點(diǎn)好一種顏色糖需要換一種顏色，把手上的顏色在抹布上擦干凈再去點(diǎn)別的顏色，千萬不能弄的外面、桌子上如果弄了需要趕緊用抹布擦掉，一直把瓶子點(diǎn)滿了彩虹糖，最后我們比一比誰瓶子里的彩虹糖最多最漂亮好不好？ 三、想象創(chuàng)造。 幼兒進(jìn)行點(diǎn)畫，教師指導(dǎo)孩子用是指點(diǎn)畫，鼓勵(lì)她們用自己喜歡的顏色點(diǎn)畫，在瓶子里變出五顏六色的彩虹糖，提醒他們換顏色時(shí)先用抹布把手指上的顏料擦干凈。 四、幼兒展示、欣賞，教師點(diǎn)評。 活動(dòng)反思 根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要中關(guān)于幼兒園藝術(shù)教育的精神，即“幼兒園的藝術(shù)教育活動(dòng)要為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法，尊重每一個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，分享他們創(chuàng)造的樂趣”以及小班幼兒認(rèn)知發(fā)展

17、特點(diǎn)即具有初步的思維能力，初步懂得運(yùn)用物體的顏色來進(jìn)行創(chuàng)作及類比思維。 第5篇、小班美術(shù)活動(dòng)教案：花圍巾教案(附教學(xué)反思) 設(shè)計(jì)背景 小班孩子年齡小，認(rèn)知發(fā)展水平有限，生活經(jīng)驗(yàn)少，操作能力和中大班孩子有很大的差異，往往只對熟悉的事物感興趣。因此在選材上，我常常選用孩子生活中所熟悉的美術(shù)材料，來激發(fā)孩子從事創(chuàng)作的興趣。本次活動(dòng)，我就采用了孩子平常看到、用過和吃到過的幾種材料，通過壓印的方法來裝飾圍巾。最后，通過“送圍巾”這一環(huán)節(jié)，來增進(jìn)孩子關(guān)愛他人的情感。 活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種印章印畫的方法來裝飾圍巾。 2、激發(fā)幼兒參與創(chuàng)作活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)成功的快樂。 3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培

18、養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。 4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。 5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。 重點(diǎn)難點(diǎn) 幼兒可以自己動(dòng)手，并在老師的知道下完成作品。 活動(dòng)準(zhǔn)備 各種用白色絨布自制的圍巾（三角巾、方巾、長方巾）若干，各種顏色的水粉顏料，自制印章若干（稻草印章、蔬菜印章、布團(tuán)印章、雕刻好花紋的蘿卜山芋印章）、電腦、音箱、磁帶，抹布等。 活動(dòng)過程 一、激發(fā)興趣 1、寶寶們，你們看我今天和平時(shí)有什么地方不一樣??？為什么？ 2、天氣越來越冷了，我就自己用白絨布，做了一條花圍巾圍在脖子上，這樣既可以讓自己暖和，還可以把自己打扮得更加漂亮，我真喜歡這條漂亮的圍巾。（展示圍巾）寶寶們，你們喜歡我的圍巾嗎？ 3、圍巾

19、上這些漂亮的花、五角星、圓球是怎么來的？你們知道嗎？（孩子自由講述。） 4、小結(jié)：告訴你們吧，圍巾上的這些美麗的花紋是我請印章寶寶幫忙打扮的、印出來的。 （給予孩子充分表達(dá)、講述的機(jī)會(huì)，這樣孩子可以通過回憶，并根據(jù)他們已有的經(jīng)驗(yàn)來再現(xiàn)自己平時(shí)美術(shù)活動(dòng)所接觸、使用的材料，或運(yùn)用的一些作畫方法。） 二、示范講解 1、咦，誰來了？（配班老師扮小熊出場） 師：和小熊打個(gè)招呼：“小熊，你好！” （“小熊”：唐老師，你做的花圍巾真漂亮，我也想要一條。） 好啊，你等等，我馬上做一條送給你。 2、瞧，許多印章寶寶也趕來幫忙打扮，看看來了那些印章寶寶？ （稻草印章、蔬菜印章、布團(tuán)印章、雕刻好花紋的蘿卜山芋印章）

20、 3、示范：先取一條白圍巾放在桌上，然后請印章寶寶幫忙?？?，稻草寶寶首先等不及啦，它先喝了口水，“撲通一聲”跳到白圍巾上，跳跳跳，跳跳跳，這邊跳跳，那邊跳跳，跳累了，休息一下。 山芋印章寶寶也等不及啦，它先喝了口水，“撲通一聲”跳到白圍巾上，跳跳跳，跳跳跳，這邊跳跳，那邊跳跳，跳累了，休息一下。 蔬菜印章、布團(tuán)印章、網(wǎng)袋印章等依次印畫。 4、圍巾做好啦，小熊，送給你吧！ （“小熊”手拿圍巾，開心地說：這花圍巾真漂亮，謝謝你，唐老師！不過你能不能幫忙在做一些圍巾呢？我有許多好朋友，天氣冷了，它們一定也很冷，我想請你和你的寶寶一起幫忙在做一些，好嗎？） 5、寶寶們，你們愿意幫助小熊嗎？（愿意） （

21、用“幫忙”小熊的方法來引導(dǎo)孩子做圍巾，可以激發(fā)他們關(guān)愛他人的情感，從而體驗(yàn)幫助別人的快樂。） 三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo) 1、指導(dǎo)孩子均勻地分布印畫圖案。 2、提醒孩子注意保持桌面地面的整潔。 四、講評展示： 1、寶寶們們真能干，打扮出了這么多漂亮的花圍巾。咦，小熊在干什么呢？喲，它正圍上花圍巾在進(jìn)行時(shí)裝表演呢！一起去看看吧?。娨暀C(jī)放時(shí)裝表演） 2、寶寶們，小熊邀請我們一起去表演呢，來，用圍巾打扮一下自己，和小熊一起來表演吧?。ǚ乓魳罚簳r(shí)裝表演） 3、把圍巾送給小熊的朋友。 （ “時(shí)裝表演”這一環(huán)節(jié)，既可以讓孩子向同伴展示自己的作品，又可以通過表演來激發(fā)他們對創(chuàng)作活動(dòng)的興趣，有一種成就感。）

22、操作過程中，給予孩子自由選擇材料的機(jī)會(huì)。） 教學(xué)反思 本次美術(shù)活動(dòng)以其獨(dú)特的“趣”材料的多樣性，既滿足了幼兒盡情表現(xiàn)的欲望，又激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作之趣。孩子在活動(dòng)中，他們運(yùn)用這些平常生活中常見的稻草、山芋、蔬菜、布團(tuán)、網(wǎng)袋等，通過獨(dú)特的藝術(shù)語言（形狀、色彩等）塑造具體客觀的形象“圍巾”，來感受用美術(shù)與別人交流的喜悅，并獲得一種精神上的滿足，一種因自我肯定而產(chǎn)生的愉悅感。從而，使他們感到參與趣味美術(shù)創(chuàng)作完全是一種游戲，一種能獲得快樂的活動(dòng)。 第6篇、小班美術(shù)活動(dòng)漂亮的格子衣服（畫橫線豎線）教案反思 活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)畫橫線、豎線的技能。 2、要求大膽作畫，均勻地涂色。 3、感受美好事物帶給自己的樂趣

23、。 4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。 5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、白色“衣服”幼兒人手1張。 2、格子衣服若干，提供幼兒觀賞。 3、服裝店一個(gè)。 活動(dòng)過程 一、談話導(dǎo)入 1、教師：今天老師發(fā)現(xiàn)XX小朋友穿的衣服又整潔又干凈，那你愿意為大家來介紹介紹你穿的衣服呢？（我今天穿了一件X顏色的衣服，衣服上有.） 2、讓幼兒說說自己的衣服。 二、欣賞格子衣服 1、今天老師帶來一件很特別的衣服，讓幼兒欣賞格子衣服。 2、請幼兒說說格子衣服特別在什么地方？ 三、教師示范畫格子衣服，使幼兒掌握畫格子的基本方法。 1、教師：我想當(dāng)一名設(shè)計(jì)師，自己來設(shè)計(jì)格子衣服。我先在衣服上從左到右畫出一

24、條條橫線，再從上到下畫出一條條豎線，這樣格子衣服就畫好了。為了使衣服更加漂亮，我還可以在格子里涂上顏色。 2、小朋友也想當(dāng)設(shè)計(jì)師，為我的服裝店設(shè)計(jì)更多的格子衣服。 3、幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。對能力較強(qiáng)的幼兒教師可啟發(fā)他們運(yùn)用各種顏色涂色作畫，對能力較弱的幼兒，教師鼓勵(lì)他們大膽作畫，并幫助他們完成。 四、講評作品，并請幼兒欣賞格子衣服店。 1、師：今天小朋友畫的格子衣服真漂亮，他用了幾種自己喜歡的顏色。小朋友畫的也比過去有了進(jìn)步。今天老師還帶來了許多美麗的格子布，等會(huì)兒小朋友可以來自由欣賞。 五、教師請小朋友把自己制作的格子衣服送給客人老師。并說一句祝福的話。 活動(dòng)反思 幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專注

25、度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高。 第7篇、小班美術(shù)活動(dòng)草兒青青教案反思 活動(dòng)意圖： 春天到了，天氣越來越暖和，我們幼兒園的小操場里小草漸漸露出了頭。孩子們喜歡在草地上游戲，但是對小草的特征并不太了解，有的孩子還會(huì)去拔草。因此想通過組織這樣一次集體活動(dòng)，幫助幼兒運(yùn)用各種感官有意識的去觀察、發(fā)現(xiàn)、了解草的一些特征，知道小草與我們生活息息相關(guān)。從而懂得要愛護(hù)小草，保護(hù)環(huán)境。

26、活動(dòng)目標(biāo)： 1、能運(yùn)用感官較仔細(xì)地觀察草的特征，初步了解小草與人們生活的關(guān)系。 2、懂得愛護(hù)草地，樹立初步的環(huán)保意識。 3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。 4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。 5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 操場里的草地 畫有小蟲、小兔、小牛、小羊的大紙板一張 與幼兒人數(shù)相等小蟲、小兔、小牛、小羊的頭飾每人一個(gè) 水彩筆每人一盒 活動(dòng)過程： 1、戶外散步，尋找食物。 教師：今天，我們動(dòng)物王國里的食物吃完了，我們沒有食物了，今天老師帶你們?nèi)ネ饷嫒ネ饷鎸ふ沂澄锖貌缓?？請大家戴上自己喜歡的頭飾，跟著老師出發(fā)吧！ 教師一邊說兒歌一邊帶著幼兒到戶外的

27、草地上 兒歌：草兒草兒青青，小蟲小蟲爬爬; 草兒草兒青青，小兔小兔跳跳; 草兒草兒青青，小羊小羊咩咩；草兒草兒青青，小牛小牛哞哞；草兒草兒青青，寶寶寶寶跑跑。（教師邊說兒歌邊帶幼兒做動(dòng)作） 教師：這些小動(dòng)物都喜歡吃什么？（引出小草） 2、體驗(yàn)感受，了解小草的主要特征 教師帶幼兒來到草地上。 教師：現(xiàn)在我們就用自己的小手、小腳或鼻子來親親小草，和小草做游戲好嗎？（觀察幼兒是怎么與小草做游戲的？引導(dǎo)幼兒用手壓、打滾、脫鞋赤腳在草上走） 3、交流分享 誰來說說剛才你和小草是怎么做游戲的？你的腳（手）碰到小草有什么感覺？ 請幼兒回答，孩子們共同感受小草的特征 師幼小結(jié)：小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到

28、手時(shí)還感到有點(diǎn)刺刺的、癢癢的。 剛才我看到你把小草輕輕地壓下去，你發(fā)現(xiàn)小草會(huì)怎么樣？（彈起來）小草真厲害壓下去，還會(huì)彈起來。我們也來試一試時(shí)，看看小草會(huì)不會(huì)彈起來。 教師：你和小草是怎么做游戲的？在小草上打滾感覺怎么樣？小朋友，你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎？（出示圖片）為什么一定要在草地上踢足球？ 師幼小結(jié)：是呀，草地就像綠色的大床、綠色的地毯，我們在上面玩又舒服又不容易受傷。 感受小草的清香味 教師：誰聞到小草的味道了？我們一起聞一聞，感覺怎么樣？老師告訴你們，小草發(fā)出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地，還有許多地方也有草地，想想，你們在哪里見到過草地呢

29、？（小區(qū)、公園等。） 4、愛護(hù)草地，樹立初步的環(huán)保意識。 教師：我們在草地上玩又快樂又安全還能身體健康，你們說草地是不是我們最好的朋友？草地也是小動(dòng)物們的好朋友，你們知道哪些小動(dòng)物喜歡草地？ 幼兒在交流中回憶愛吃草的動(dòng)物有哪些？進(jìn)一步豐富、了解食草類動(dòng)物。 5、為小動(dòng)物做草坪 教師帶領(lǐng)幼兒會(huì)活動(dòng)室，出示大紙板。 教師：這是小動(dòng)物的家，樂事它們的家園什么都沒有，我們幫助它們添畫上它們最喜歡的青草好不好？ 幼兒集體在大紙板上作畫，教師提醒幼兒注意小草的疏密分配，引導(dǎo)幼兒畫出不同種類的小草，不同形狀的葉片，進(jìn)一步了解小草的特征。 活動(dòng)反思： 美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)更多的是要啟發(fā)孩子的內(nèi)心，釋放他們的潛在能力，

30、所以在后續(xù)的區(qū)域活動(dòng)中我把這節(jié)內(nèi)容延續(xù)了下來，希望通過不同途徑能給孩子們帶來更多的創(chuàng)意空間。 第8篇、小班美術(shù)荷包蛋教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1學(xué)習(xí)運(yùn)用撕去光邊和尖角的方法撕紙。 2發(fā)展小肌肉的靈活性。 3喜歡參與撕紙活動(dòng)，體會(huì)到撕紙活動(dòng)的樂趣。 4培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 5培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1白色的紙，黃色的蛋黃，綠色和紅色的碎紙，膠水，放垃圾的簍子，彩色的紙盤。 2PPT圖片及音樂。 活動(dòng)過程： 一、引出荷包蛋 1師：小朋友吃過蛋嗎？都吃過什么樣的蛋??？（提問34個(gè)小朋友） 2師：今天老師給小朋友帶了一份非常美味的蛋，我們一起

31、來看看是什么蛋？（出示圖片）荷包蛋。 3師：我們一起來看看荷包蛋長什么樣子的。 圓圓的，白色的是蛋白，黃色的是蛋黃，蛋黃在蛋白的中間。 二、教師示范 1師：今天老師要來當(dāng)一回大廚師，小朋友當(dāng)小廚師我們一起來做一個(gè)好吃的荷包蛋。 2教師撕紙示范。 （1）師：現(xiàn)在老師是大廚師，要教小朋友一起來做荷包蛋。 （2） 拿出白色的紙（中間事先畫好圓形），先按圓形的黑色的線慢慢的撕下來。啟發(fā)幼兒想象：看看，現(xiàn)在像什么啦？ （3）師：蛋白做好了，用同樣的方法撕出蛋黃，并將蛋黃貼在蛋白的中間。 再次啟發(fā)：這回，你能看出來是什么嗎？ （注意：把撕下來的紙放在中間的盤里。） 3加調(diào)料 我們可以撒上蔥、姜和鹽。哇，噴

32、噴香的。出示事先準(zhǔn)備好的撒上蔥花的荷包蛋。（用碎紙片等其他材料添畫。） 4將荷包蛋裝盤。 三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。 1師：好了，小廚師們學(xué)會(huì)了嗎？我們一起來動(dòng)手試試看，做一個(gè)美味的荷包蛋吧。 2（播放 小廚師 音樂） 幼兒動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)一些動(dòng)作比較慢的，或者能力比較差的幼兒。 （注意：把撕下來的紙放在中間的盤里。） 四、結(jié)束。 師：小廚師的荷包蛋都做好啦，我們包做好的荷包蛋送給客人老師品嘗一下好嗎？（送荷包蛋） 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)幼兒興趣較濃，可是撕紙對于小班孩子來說似乎是很有難度，所以降低了幼兒撕紙的難度，直接在白紙上畫一個(gè)小圓，讓孩子們沿著這個(gè)黑線把圓形撕下來，這樣蛋白的制作就方

33、便很多啦。因?yàn)槭堑谝淮螄L試這樣的撕紙活動(dòng)，所以相對給幼兒的難度比較小。這樣的方法似乎每個(gè)幼兒都能很好的接受，制作的荷包蛋都是非常美味的。 但在活動(dòng)中也存在不足，開始部分還應(yīng)設(shè)置一些情景，畢竟是小班的孩子，這樣能更好地激起孩子的興趣。 第9篇、小班美術(shù)活動(dòng)教案：捕魚教案(附教學(xué)反思) 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)畫簡單的魚，表現(xiàn)出魚的基本特征（魚鱗、魚頭、魚鰭、魚尾）。 2、發(fā)揮自己的想象，畫出自己所喜愛的魚。 3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。 5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：

34、了解魚的構(gòu)成、形狀和色彩 難點(diǎn)：能夠畫出各種形狀的魚，裝飾并涂上顏色 教學(xué)過程： 課前準(zhǔn)備 教師與學(xué)生互動(dòng) 一、導(dǎo)入新課 講故事導(dǎo)入課題，我們要幫助老爺爺捕魚（板書課題） 二、講授新課 1、你們知道魚是由哪幾部分組成的嗎？（魚頭，魚身，魚鰭，尾巴） 2、你們見過哪些形狀的魚？ 學(xué)生一邊回答，教師一邊貼同樣形狀的白紙，并添貼尾 (三角形，圓形，半圓形，橢圓形，四邊形) 3、用學(xué)過的線條來裝飾魚，在白紙上添畫（直線，斜線，波浪線，折線，螺旋線） 4、你見過什么顏色的魚。 白紙翻面，展示已經(jīng)畫好的魚（紅色，黃色，藍(lán)色，彩色，五顏六色） 三、學(xué)生作業(yè) 看，老師拿來了老爺爺?shù)木W(wǎng)，現(xiàn)在請每位同學(xué)畫一條你最

35、喜歡的魚，當(dāng)成是你幫老爺爺捕到的，看誰動(dòng)作最快 1、先畫鉛筆稿 2、裝飾鉤線 3、涂色 四、展示作業(yè) 1、今天捕到的魚可真多，我們來唱首歌慶祝一下吧 集體唱兒歌捉魚 2、作業(yè)評比 形狀，色彩 教學(xué)反思： 捕魚這一堂課，我通過運(yùn)用多媒體、掛圖、歌曲等，激發(fā)了學(xué)生對魚的了解和表現(xiàn)興趣。 本課教學(xué)重點(diǎn)明確，課前我與學(xué)生進(jìn)行一些互動(dòng)，為課堂創(chuàng)作營造了輕松活潑的氛圍，又為捕魚奠定了基礎(chǔ)。 我采用小故事帶問題的方法引入新課，讓學(xué)生一下就集中了注意力，導(dǎo)出課題。 講授新課是這堂課最精彩的部分，我沒有直接用粉筆板書，而是準(zhǔn)備好畫好的魚身魚尾，學(xué)生一邊回答魚形，我一邊往黑板上貼相對應(yīng)的形狀魚的背面，接著讓學(xué)生用

36、學(xué)過的線條來裝飾魚，起到了復(fù)習(xí)的作用，在學(xué)生說出魚顏色的同時(shí)，我將魚黑板上的白紙翻面，當(dāng)有顏色的魚展現(xiàn)在大家面前時(shí)，學(xué)生發(fā)出了整齊的驚嘆聲和掌聲。 作業(yè)展示，為了首尾呼應(yīng)，我讓學(xué)生把畫好的魚作業(yè)手撕和剪下來貼在魚網(wǎng)上，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力。 我本著面向全體幼兒，與學(xué)生為主的宗旨，在教學(xué)環(huán)節(jié)上都是圍繞目的進(jìn)行的，比較圓滿的完成了這堂美工課的教學(xué)任務(wù)。 本節(jié)課有成功的地方，也有不足之處，上公開課時(shí)還會(huì)比較緊張，臨場應(yīng)變能力尚不足夠。如果在學(xué)生作畫時(shí)加點(diǎn)音樂就更加錦上添花了。在以后的教學(xué)過程中我會(huì)努力豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，爭取在以后的每一堂課有更大進(jìn)步。 第10篇、小班美術(shù)活動(dòng)教案：不倒翁教案(附教學(xué)

37、反思) 活動(dòng)目標(biāo)： 1.引導(dǎo)幼兒按照自己的意愿，運(yùn)用剪貼畫的形式大膽制作不倒翁。 2.感受不倒翁遇到困難時(shí)克服困難的精神。 3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。 4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 自制不倒翁、圓形的卡紙、勾線筆、蠟筆。 活動(dòng)過程： 一、猜猜：我是什么 1.一個(gè)老公公，從小到老不睡覺，身體輕，勁不小，左推右推推不倒。（不倒翁） 2.出示不倒翁，請部分幼兒上前玩一玩不倒翁，你發(fā)現(xiàn)了什么？（怎么推不倒翁，不倒翁都不會(huì)倒） 小結(jié)：原來不倒翁很勇敢，無論我們怎么推不倒翁，他都能克服困難

38、不倒下。 二、看看：觀察不倒翁 1.出示各種不倒翁圖片，幼兒靜靜觀賞。 2.看了這些不倒翁，我們來說說不倒翁長什么樣？（幼兒自由回答，從形狀、顏色、外觀來說。） 小結(jié)：原來不倒翁是各種各樣的，它可以是人物，動(dòng)物，也卡通形象，真有趣啊。 三、說說：你設(shè)計(jì)的不倒翁 1.你們想要設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的不倒翁，再把形狀色彩組合起來，變成你的不倒翁。（幼兒自由回答，大膽創(chuàng)新，教師加以點(diǎn)評。） 2.教師示范不倒翁制作方法：大圓對折，再取一點(diǎn)點(diǎn)寶貼將小圓黏貼在折好的半圓上，一個(gè)簡單的不倒翁就做好啦，接著你就可以在上面設(shè)計(jì)你喜歡的東西了。 3.教師出示畫好的不倒翁，請部分幼兒上前嘗試組裝。 小結(jié)：你們設(shè)計(jì)的不倒翁都

39、很棒，那么我們趕緊去做小設(shè)計(jì)師，把你的不倒翁做出來吧。 四、幼兒操作 1.指導(dǎo)能力弱的幼兒能夠完成作品。鼓勵(lì)幼兒可用蠟筆進(jìn)行添色，要求：涂滿涂實(shí)。 2.發(fā)現(xiàn)與眾不同的作品，可以將它介紹給其他幼兒（或教師自己拿到前面去示范，告訴幼兒老師自己也要學(xué)一學(xué)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作的更好） 3.幼兒畫好后，讓幼兒嘗試不倒翁能不能站起來，如果站不起來則鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)不倒翁遇到挫折的精神，繼續(xù)探索。 小結(jié)： 你的不倒翁很棒，不僅站得穩(wěn)，和別人的不一樣，大家也要設(shè)計(jì)與眾不同的不倒翁哦。 延伸活動(dòng)： 1.你們的不倒翁都設(shè)計(jì)好了嗎？快拿到老師這里看看它能不能站起來！ 2.說說看，你是怎么設(shè)計(jì)你的不倒翁的？ 小結(jié)：不倒翁真勇敢

40、，我們也要學(xué)習(xí)不倒翁遇到困難繼續(xù)站起來的精神。讓我們和你的小伙伴介紹下你的不倒翁吧。 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)的目標(biāo)是讓幼兒積極探索不倒翁，發(fā)現(xiàn)不倒翁不倒的秘密?；顒?dòng)中，孩子們學(xué)會(huì)了提出問題，探索問題并嘗試著解決問題，這樣孩子們所獲得的經(jīng)驗(yàn)都是在自己的探索中得到的，在大腦中的印象自然也就比單由教師傳授的更加深刻。授人與魚，不如授人與漁。 第11篇、小班美術(shù)活動(dòng)教案：我給汽車穿花衣教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、認(rèn)識紅、橙、黃、綠等基本顏色，學(xué)習(xí)使用油畫棒順著一個(gè)方向在一定空間內(nèi)涂色。 2、感受各種顏色的美麗，并大膽的發(fā)揮想象力進(jìn)行創(chuàng)作。 3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。 4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手

41、操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 油畫棒，白紙，教師范畫 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)在一定空間內(nèi)涂色 活動(dòng)難點(diǎn)： 順著一個(gè)方向耐心地涂色 活動(dòng)過程： 一、情景引入 師：“今天陳老師要帶我們小二班的小朋友去一個(gè)有趣的地方，叫做汽車展覽會(huì)，你們想不想和老師一起去呀？” 幼：“想” 師：“那我們一起開車過去好不好？” （與幼兒一起做開汽車的動(dòng)作） 師：“哇，我們到目的地了，這里有好多漂亮的汽車啊，小朋友們來告訴老師，你們都看到了那些顏色的汽車好不好?。俊保▓D片展示） 幼： 師：“看了這么多好看的汽車，小朋友們想不想自己也來畫一

42、輛漂亮的車來參加展覽?。俊?幼：“想” 二、教師示范涂色 師：“我們先用黃色的蠟筆把小汽車分成幾個(gè)部分，然后再用其他蠟筆給車身涂上不同的顏色，在涂的時(shí)候要順著一個(gè)方向慢慢的涂，不要涂到黑線的外面。我們把汽車的窗戶留出來不要涂，不然開車的時(shí)候就看不到外面的馬路了?！?師：“等到把汽車都涂完以后，小朋友們還可以把汽車的輪子涂上顏色?！?師：“在畫畫時(shí)候，你們的小嘴巴不要大聲說話，畫完以后把畫交給老師，然后把蠟筆收好放好?！?三、幼兒作畫 在幼兒畫畫的過程對能力較弱的進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)，給予幼兒鼓勵(lì)和表揚(yáng) 四、點(diǎn)評 收起畫以后，對幼兒的畫進(jìn)行個(gè)別點(diǎn)評。 五、活動(dòng)延伸 將幼兒的畫貼在主題墻上，讓幼兒互相學(xué)習(xí)

43、。 活動(dòng)反思： 這是我這次全實(shí)踐的第一堂課，因此在老師給了主題之后我就開始認(rèn)真準(zhǔn)備教案。小班各個(gè)方面的能力水平和其他年齡階段的班級有很大差別，因此現(xiàn)階段的美術(shù)課基本是以涂色為主，以訓(xùn)練幼兒的審美和手部的協(xié)調(diào)。在觀摩了老師的一堂示范課后，我對基本的上課流程有了一定的了解。 1、開始部分 由于本來準(zhǔn)備放圖片的電視機(jī)出了故障，導(dǎo)致我準(zhǔn)備的一些示范畫沒能展示給小朋友們，因?yàn)楹皖A(yù)期的計(jì)劃有了改變，我一下子有些慌了手腳，在鎮(zhèn)靜下來以后，我臨時(shí)改變了教學(xué)計(jì)劃，首先還是用開小車的方式來引入課堂主題，吸引幼兒的注意力，我覺得效果還是挺不錯(cuò)的，小朋友都和我一起做開小汽車的動(dòng)作。之后我提問,小兔的汽車是什么顏色的等

44、，沒有用圖片，就依靠幼兒自己的想象，之后的點(diǎn)評中指導(dǎo)老師提出可以換個(gè)方式，如果和原定計(jì)劃有變，那就直接開始示范畫也可以。不用強(qiáng)行把不合適的問題繼續(xù)提出來，這點(diǎn)我會(huì)在今后的教學(xué)活動(dòng)中注意并加以改進(jìn)。 2、示范環(huán)節(jié) 在示范畫的時(shí)候，我讓幼兒和我一起做畫畫的動(dòng)作，一筆一筆得劃分車身，并邊畫邊提出一些要求，與幼兒有一定的互動(dòng)。在畫完了以后，對幼兒自己作畫提出了幾點(diǎn)要求，但是我覺得我的語速可能有些快了，小班幼兒的理解能力還不是很強(qiáng)，這對教師的語速提出了要求，在之后的教學(xué)活動(dòng)中我會(huì)減慢自己的語速，更好的讓幼兒理解。 3、幼兒操作環(huán)節(jié) 我設(shè)定的是要給小汽車的車身涂上不同的顏色，之后發(fā)現(xiàn)有些幼兒在分割的時(shí)候會(huì)

45、忽略車窗上面還有一塊也屬于車身的一部分。指導(dǎo)老師點(diǎn)評的時(shí)候建議可以把這個(gè)車當(dāng)做一個(gè)整體，然后車身、車窗、車輪等分別用不同的顏色，而不是給僅僅給車身劃分成幾塊然后填色，這樣幼兒容易弄不清楚哪里需要填色。 第12篇、小班美術(shù)活動(dòng)教案：小魚教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 昨天小朋友帶來了三條小魚，小朋友可開心了，都爭著去看，看到孩子們這么喜歡魚，于是設(shè)計(jì)此次畫小魚的活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo) 1、幼兒練習(xí)畫弧線。 2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。 4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新

46、能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備 每一個(gè)幼兒一張畫有魚缸的紙、各色蠟筆 活動(dòng)過程 1、展示畫紙引出主題：用講故事的形式激發(fā)幼兒畫畫的興趣，如：魚缸里有一條魚，它很孤獨(dú)，想找朋友，你們愿意幫它找到朋友嗎？ 2、示范講解畫小魚。 3、虛手空中作畫。 4、提出作畫要求。 5、幼兒作畫，幫助能力弱的幼兒。 6、介紹幼兒作品。 教學(xué)反思 本次活動(dòng)幼兒對弧線掌握得較好，有一定的作畫能力，但魚的身體畫得不怎么圓，是扁的，我的范畫上有向右游和向左游的小魚，有的幼兒很能干，有畫向上游和向下游的魚，且在最后介紹作品時(shí)說我的魚想游上去找朋友，效果很不錯(cuò)。 第13篇、小班美術(shù)活動(dòng)教案：畫荷花教案 活動(dòng)目標(biāo) 1、在繪畫荷花的基礎(chǔ)上，學(xué)

47、會(huì)找畫面上是黨的地方添畫蜻蜓。（重點(diǎn)） 2、大膽嘗試用水暈染池塘中的河水，體驗(yàn)水溶性蠟筆帶來的美感。（難點(diǎn)） 3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。 4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。 5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 材料準(zhǔn)備：畫紙、水溶性蠟筆蠟筆、水、排筆。 認(rèn)知準(zhǔn)備：日常生活中認(rèn)識荷花、荷葉。 活動(dòng)過程 一、欣賞池塘中的荷花（幼兒作品觀察） 1、這是在什么地方？（池塘）夏天池塘里有什么花開了？ 2、你最喜歡那幅畫？為什么？ 小結(jié)：要讓自己的畫面美麗，在繪畫荷花和荷葉時(shí)，不能都畫一樣的東西?；ㄒ写笥行。指哂职?，同樣荷葉也是這樣，這樣畫出來的畫面非常自然。

48、二、繪畫蜻蜓（重點(diǎn)與難點(diǎn)） 1、誰知道哪種昆蟲喜歡在池塘上空飛？蜻蜓低飛是什么現(xiàn)象？ 小結(jié)：蜻蜓夏天喜歡在池塘上空飛來飛去，因?yàn)檫@里水氣很大。特別是當(dāng)天氣悶熱時(shí)，天空要下雨時(shí)，蜻蜓要低飛，呼吸水氣。所以，當(dāng)你看到蜻蜓低飛時(shí)，就會(huì)想到可能會(huì)下雨。 2，繪畫蜻蜓 觀察講述蜻蜓的外形特征示范繪畫蜻蜓討論如何添畫蜻蜓 師：在自己的畫面上尋找空的地方繪畫蜻蜓，蜻蜓飛的方向就是蜻蜓頭的方向。大小也要自己看好，地方大就畫得大一點(diǎn)，地方小就畫的小一點(diǎn)。 3，幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo) 4，指導(dǎo)并幫助幼兒暈染池塘中的水 老師示范用水暈染池塘中的水 蜻蜓畫好的就上來暈染池塘中的水 第14篇、小班美術(shù)活動(dòng)節(jié)日里的氣球教

49、案反思 活動(dòng)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)用曲線畫出氣球的形態(tài)，感受節(jié)日的氣氛。 2.用平涂法給氣球均勻地涂色。 3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。 5.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.材料準(zhǔn)備：各式氣球、油畫棒。 2.幼兒用書第2-3頁 指導(dǎo)要點(diǎn) 1.活動(dòng)重點(diǎn)：掌握用畫弧線的方法繪畫氣球。 2.活動(dòng)難點(diǎn)：用平涂法給氣球均勻地涂色。 3.指導(dǎo)要點(diǎn):觀察感知?dú)馇蛏始靶螒B(tài)特點(diǎn)，練習(xí)畫弧線，教師示范涂色的方法，引導(dǎo)幼兒正確涂色。 活動(dòng)過程 1.觀察氣球，感知?dú)馇虻纳始靶螤钐攸c(diǎn)。 師：小朋友，

50、六一兒童節(jié)快到了，老師給小朋友帶來了小禮物，“瞧”這是什么呀？” 師：氣球?qū)殞毷鞘裁葱螤畹模?師：都有哪些顏色？ 師：小朋友最喜歡哪個(gè)氣球?qū)殞殻?師：你還見過哪些氣球?qū)殞殻?小結(jié)：氣球?qū)殞氂胁煌男螤詈皖伾?，一到?jié)日的時(shí)候人們喜歡用充氣的氣球來裝扮我們的環(huán)境，讓我們節(jié)日的環(huán)境更漂亮，更熱鬧。 2.繪畫練習(xí)：練習(xí)繪畫弧線和涂色 師:我們已經(jīng)看了很多不同形狀不同顏色的氣球?qū)殞?，小朋友知道怎樣畫氣球?qū)殞殕?？那我們一起來畫畫吧?（從一個(gè)點(diǎn)出發(fā)，像滑冰一樣的，從下往上滑一圈，然后回來，中間不能中斷。） 師：“有幾個(gè)小朋友，他們特別想要?dú)馇驅(qū)殞?，希望我們班的小朋友能夠送給他們漂亮的大氣球，你們愿意嗎？我

51、們一起來畫一個(gè)漂亮大氣球送給他們吧?！皬臍馇蚓€的點(diǎn)開始，向上畫弧線，再回到原點(diǎn)，一筆完成。” 師：氣球?qū)殞毊嫼?，老師現(xiàn)在要用自己喜歡的顏色給氣球?qū)殞毚┥掀烈路?3.繪畫節(jié)日氣球 師：老師的氣球?qū)殞氁呀?jīng)畫好啦，小朋友知道怎樣畫氣球了嗎？ 師：現(xiàn)在老師把書寶寶發(fā)給你們，請你們給這幾個(gè)小朋友畫上你們喜歡的氣球?qū)殞氃俳o它穿上漂漂亮亮衣服。 4.欣賞作品 分享評價(jià)：誰的氣球畫得多？畫得圓？誰畫的氣球是沒有漏氣的？誰的色彩最漂亮？ 評價(jià)要素 1.能否用流暢的圓弧線繪畫氣球。 2.能否為氣球均勻涂色。 活動(dòng)反思 整節(jié)課下來課堂氣氛很活躍，幼兒接受的還算可以。教師很富有激情，但對于小班的孩子，老師的聲音要

52、小些，速度要慢。在示范范畫涂色時(shí)，要從上到下或從左到右。 第15篇、小班美術(shù)活動(dòng)新奇的鞋印（鞋底印畫）教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、對鞋底感興趣，并能用語言表達(dá)觀察后的感受。 2、學(xué)習(xí)用鞋底印畫，能根據(jù)鞋印的形狀大膽地想象，進(jìn)行簡單的添畫。 3、能大膽積極地參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。 4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。 5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 平底有花紋的鞋子若干、白紙、水粉色、調(diào)色盒、油畫棒、濕抹布，鞋印添畫范例一張 活動(dòng)過程： 一、觀察鞋子，引起興趣。 “今天，許多的鞋子寶寶要來參加舞會(huì)，它們在哪兒呢？（引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)腳上的鞋子，引起觀察的興趣）找一找，你喜歡誰的鞋子寶寶

53、？為什么？”（啟發(fā)幼兒說出鞋子不同的樣式、顏色、圖案等） 二、觀察鞋底的花紋，激發(fā)想象。 “請你們看看自己的鞋底：（1）你看見鞋底上有什么？（2）花紋有什么不同？（3）看看這些花紋象什么呢？” 三、嘗試用鞋底印畫，體驗(yàn)活動(dòng)中的趣味性。 “鞋底的花紋真有趣，看鞋子寶寶跳舞了（教師示范印畫）。你們的鞋子寶寶想跳舞了嗎？選你最喜歡的鞋子，穿上漂亮的衣服跳個(gè)好看的舞。（幼兒活動(dòng)，教師指導(dǎo)幼兒注意印畫的畫面，并將鞋印畫放到桌子上晾干） 四、欣賞鞋印添加想象畫，拓展幼兒的想象能力。 “剛才我的鞋子也去跳舞了，看，它們在這兒呢。咦？怎么變了。原來它們剛才化妝了，看看，它們化妝成什么了呀？怎么化妝的呢？” （

54、引導(dǎo)幼兒觀察在鞋印的不同部位，添上線條、點(diǎn)、圈，變成不同的東西） 五、幼兒進(jìn)行鞋印添加想象，鼓勵(lì)幼兒大膽添畫 六、展示作品，師幼共同欣賞。 “你們裝扮的鞋子寶寶真有趣，趕快讓它們到舞臺上來表演吧！，看看誰的鞋印化裝得很有趣、很新奇，給好朋友講講?！?活動(dòng)反思： 在美術(shù)活動(dòng)中，可提供多種材料讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來的樂趣。選材較適合幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。發(fā)展了幼兒的想象力、思維能力和創(chuàng)造力，給了幼兒無限的發(fā)展空間。 第16篇、小班美術(shù)活動(dòng)我是一個(gè)粉刷匠教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)使用大刷子來回涂刷，體驗(yàn)涂刷活動(dòng)的樂趣。 2、欣賞美麗的畫面，感受色彩的美。 3、培養(yǎng)

55、幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。 5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用大刷子來回涂刷。 難點(diǎn)：體驗(yàn)涂刷活動(dòng)的樂趣，感受色彩的美。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、每人一支水粉刷，一只小水桶； 2、紅、黃、藍(lán)、綠四色水粉顏料若干； 3、用白紙糊的大紙箱三只； 4、音樂磁帶小小粉刷匠。 活動(dòng)過程： 一、 欣賞工人叔叔造的房子，導(dǎo)入活動(dòng)： 小朋友，工人叔叔又給我們的城市造了許多漂亮的房子，我們?nèi)タ匆幌掳桑?（教師帶幼兒圍著房子參觀，并提問：） 1、 工人叔叔造的房子多漂亮??！我們看都有哪些顏色？ 2、 怎樣才能

56、讓房子變得五顏六色呢？（幼兒討論） 3、 你們知道粉刷工人都是用什么工具給房子刷上漂亮顏色的嗎？ （教師演示作畫的步驟） 粉刷工人真能干，把我們的房子刷得漂漂亮亮的，我們也來向粉刷工人學(xué)習(xí)，當(dāng)一個(gè)小小粉刷匠。一只手拿桶，一只手拿刷子，把刷子往桶里一蘸，就可以把美麗的顏色刷到了墻壁上。 二、 學(xué)習(xí)使用大刷子： 小小粉刷匠們開始工作吧！請你去選擇一個(gè)自己喜歡的顏色來刷。 1、鼓勵(lì)幼兒相互合作，大膽涂刷； 2、提醒幼兒分開來刷，注意不要將顏料弄到身上； 3、引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒可以畫太陽、小草、小花等； 三、 欣賞刷好的房子，跳舞結(jié)束： 1、我們的房子刷好了，請大家來看一下我們刷的房子漂亮嗎？ 問：你是

57、用什么刷的？都刷了些什么？ 2、小小粉刷匠真棒！把房子刷得這么漂亮，我們來慶祝一下！ （聽音樂，幼兒跟老師隨意地舞動(dòng)。） 3、今天大家都辛苦了！我們回去休息一下，洗洗手把自己也打扮得漂漂亮亮的。 活動(dòng)反思： 孩子眼中的色彩不是平均存在的，不同性格的孩子喜好也是有所偏重的。小班孩子對色彩的感受力也很強(qiáng)，教師應(yīng)通過多種趣味美術(shù)活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子大膽地選擇多種顏色作畫，不要用單一的色彩表現(xiàn)畫面，不要用生活中固定的顏色框架去局限他們，讓孩子們在涂涂畫畫中認(rèn)識顏色，感受顏色，通過色彩流露自己的情感，培養(yǎng)他們良好的性情，提升他們的審美表現(xiàn)能力，讓孩子們在快樂中得到發(fā)展。 第17篇、小班美術(shù)活動(dòng)畫荷花教案反思

58、活動(dòng)目標(biāo)： 1大膽運(yùn)用毛筆畫荷花、荷葉，表現(xiàn)自己心目中的“荷塘月色”。 2嘗試合作繪畫，運(yùn)用簡單的色彩表現(xiàn)豐富的畫面內(nèi)容。 3培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。 4讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。 5培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 顏料、毛筆、畫好底色的鉛畫紙，荷花圖片(課件)及實(shí)物若干，抹布，背景音樂春江花月夜，美工服，月亮教具，布置場地。 活動(dòng)過程： 一、欣賞“荷塘”，引起興趣 1進(jìn)入活動(dòng)室，欣賞場地上布置的荷花池，引起幼兒參與的興趣。 2師：“夏天到了，花兒都收縮了自己的花瓣，怕被太陽曬蔫了。荷花池里卻綻放了無數(shù)艷麗的花朵。荷花不怕太陽，越開越大，粉

59、粉的，映襯在碧綠的荷葉上更是美麗。瞧，攝影師把這些美景都拍下來了。”(欣賞荷花課件) 二、操作演示 1展示作畫工具：鉛畫紙、毛筆、顏料。 2教師示范。 重點(diǎn)：毛筆蘸粉色，平按，表現(xiàn)花瓣，一片片花瓣組合，畫出荷花。換細(xì)筆，蘸綠色畫莖；大毛筆蘸綠色畫荷葉，荷葉要畫大些。 三、引導(dǎo)幼兒操作 師：荷花池開了很多的荷花，小朋友來不及畫了，那么就要找好朋友一起，團(tuán)結(jié)合作，一起完成。有的小朋友畫荷花，有的畫荷葉。 四、幼兒操作 1分組、分工，合作進(jìn)行。 2注意畫面的布局，要充實(shí)些。 重點(diǎn)：荷花的下筆要明快，幾筆完成一朵荷花。 五、展示作品 將作品布置在背景簾上，播放背景音樂，互相欣賞?！昂妹赖暮商?，連月亮也

60、陶醉了?！?出示月亮教具) 說明：毛筆作畫對于小班孩子來說，難度較大，運(yùn)筆、握筆都成難題。忽略這些，只是簡單地表現(xiàn)荷花、荷葉，讓畫面充實(shí)、優(yōu)美，領(lǐng)略的就是這樣的一個(gè)畫面結(jié)構(gòu)和色彩合成，體驗(yàn)創(chuàng)作的愉悅，體會(huì)荷塘月色的美好意境。 活動(dòng)反思： 教師在此活動(dòng)中能充分尊重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置，讓孩子們自主嘗試、探索，獲得認(rèn)知、能力的發(fā)展。對于小班幼兒，能夠遵循幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，用游戲?qū)?、圖片觀察、談話討論、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參與興趣，鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)，并耐心傾聽并給予積極回應(yīng)和鼓勵(lì)。在孩子自主學(xué)習(xí)過程中，教師不干預(yù)，不做過多要求，當(dāng)孩子需要幫助時(shí)再給予具體的指導(dǎo)。對于重難點(diǎn)的把握