1、簡(jiǎn)單對(duì)等網(wǎng)的組建教學(xué)設(shè)計(jì)谷城職教中心：孫百靈教學(xué)策略：任務(wù)型合作學(xué)習(xí)信息化教學(xué)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室、投影儀教學(xué)視頻、教學(xué)課件雙絞線、水晶頭、網(wǎng)線鉗、測(cè)線器、每組兩臺(tái)計(jì)算機(jī)教學(xué)策略說(shuō)教法說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)學(xué)法說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教材第3章 網(wǎng)絡(luò)傳輸介質(zhì)3.1雙絞線3.1.1幾種常用的雙絞線目錄3.1.2雙絞線的一般使用方法3.1.3簡(jiǎn)單對(duì)等網(wǎng)的組建實(shí)訓(xùn)2實(shí)訓(xùn)3實(shí)訓(xùn)4說(shuō)教材說(shuō)教材說(shuō)教法說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)學(xué)法說(shuō)教學(xué)過(guò)程知識(shí)與技能目標(biāo)：了解雙絞線的標(biāo)準(zhǔn)線序（直通線與交叉線），并掌握交叉線的制作方法；學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單對(duì)等網(wǎng)的組建。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、操作能力、交流能力、合作能力。情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)等網(wǎng)絡(luò)的組建，能夠

2、關(guān)注家庭、學(xué)校、社會(huì)上網(wǎng)絡(luò)的情況；在組網(wǎng)的過(guò)程中，加強(qiáng)與他人討論和交流的能力；通過(guò)對(duì)等網(wǎng)絡(luò)的組建，提高學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)組建方面的成就感。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)教法說(shuō)學(xué)情說(shuō)教材說(shuō)學(xué)法說(shuō)教學(xué)過(guò)程教學(xué)目標(biāo)學(xué)情分析：教學(xué)對(duì)象：2011級(jí)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生特點(diǎn)：已經(jīng)學(xué)習(xí)了本章前兩節(jié)的內(nèi)容，對(duì)雙絞線的外觀和一般使用方法有一定的了解，有極強(qiáng)的好奇心和求知欲，但對(duì)純理論知識(shí)不感興趣，抽象思維、自主學(xué)習(xí)能力較差，需要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。說(shuō)學(xué)情說(shuō)教法說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)教材說(shuō)學(xué)法說(shuō)教學(xué)過(guò)程任務(wù)驅(qū)動(dòng)法協(xié)作探究法玩中學(xué)做中學(xué)情境激趣導(dǎo)入課堂游戲激趣 活躍課堂實(shí)踐激趣 檢驗(yàn)課堂評(píng)價(jià)激趣完善課堂演示教學(xué)法教法分析說(shuō)教法說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)目

3、標(biāo)說(shuō)教材說(shuō)學(xué)法說(shuō)教學(xué)過(guò)程學(xué)法分析小組合作學(xué)習(xí)學(xué)生優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)說(shuō)學(xué)法說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)教材說(shuō)教法說(shuō)教學(xué)過(guò)程學(xué)法分析說(shuō)學(xué)法說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)教材說(shuō)教法說(shuō)教學(xué)過(guò)程情境激趣，引入任務(wù)5分鐘教師演示，分解任務(wù)15分鐘合作探究，動(dòng)手實(shí)踐60分鐘驗(yàn)收評(píng)價(jià)，布置作業(yè)10分鐘說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)教材說(shuō)教法說(shuō)學(xué)法教學(xué)環(huán)節(jié)一：引入任務(wù)說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)教材說(shuō)教法說(shuō)學(xué)法設(shè)計(jì)意圖：將抽象概念動(dòng)態(tài)化、形象化，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探究的欲望。創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題周波家里有兩臺(tái)計(jì)算機(jī)，他希望將兩臺(tái)電腦互連起來(lái)，能夠和好朋友共同玩局域網(wǎng)游戲CS 、并且共享文件。他應(yīng)該怎么做呢？使用交叉線實(shí)現(xiàn)雙機(jī)互連。正解！說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)學(xué)情

4、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)教材說(shuō)教法說(shuō)學(xué)法設(shè)計(jì)意圖：提出學(xué)生最感興趣的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。智勇大沖關(guān)第一關(guān)：選擇題1、雙絞線內(nèi)有（）根銅導(dǎo)線。下一題通過(guò)“隨機(jī)點(diǎn)名”指定闖關(guān)者，闖關(guān)成功者給予平時(shí)成績(jī)加1分的優(yōu)厚待遇。Ready? Go!說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)教材說(shuō)教法說(shuō)學(xué)法設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)，通過(guò)闖關(guān)游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。智勇大沖關(guān)第一關(guān)：選擇題2、局域網(wǎng)布線中最常使用的傳輸介質(zhì)是（）。下一題說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)教材說(shuō)教法說(shuō)學(xué)法智勇大沖關(guān)第一關(guān)：選擇題3、目前局域網(wǎng)布線的主流選擇是（）。說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)教材說(shuō)教法說(shuō)學(xué)法設(shè)計(jì)意圖：第一關(guān)為我們接下來(lái)制作交叉線打好理論基礎(chǔ)。網(wǎng)

5、絡(luò)設(shè)置制作交叉線雙機(jī)互連說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)教材說(shuō)教法說(shuō)學(xué)法教學(xué)環(huán)節(jié)二：教師演示，分解任務(wù)設(shè)計(jì)意圖：分解任務(wù)，循序漸進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)流程一目了然。交叉線的做法1、認(rèn)識(shí)制作工具及材料 說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)教材說(shuō)教法說(shuō)學(xué)法 2、制作交叉線的兩端（1）剝線：利用壓線鉗的切線口將雙絞線的外皮剝?nèi)?3厘米。說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)教材說(shuō)教法說(shuō)學(xué)法自編口訣：剝線長(zhǎng)度3厘米，轉(zhuǎn)動(dòng)鉗子稍用力。 2、制作交叉線（2）排線： T568B標(biāo)準(zhǔn)：白橙橙白綠藍(lán)白藍(lán)綠白棕棕T568A標(biāo)準(zhǔn)：白綠綠白橙藍(lán)白藍(lán)橙白棕棕說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)教材說(shuō)教法說(shuō)學(xué)法口訣：排線顏色要記清，568B不難記

6、，白橙橙，白棕棕，一頭一尾要分清，3、4分別白綠、藍(lán)，剩下就是白藍(lán)、綠，568A稍不同，“橙”和“綠”字換位置。2、制作交叉線（3）剪線：將8根線并成一排后，用壓線鉗的切口剪齊，使其頂端對(duì)齊，并留下合適的長(zhǎng)度。說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)教材說(shuō)教法說(shuō)學(xué)法口訣：拉直并排是關(guān)鍵，一刀下去要剪齊。 2、制作交叉線（4）插線：將雙絞線的每一根線依序放入RJ45接頭的引腳內(nèi)，第一只引腳內(nèi)應(yīng)該放白橙色的線，其余類推。說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)教材說(shuō)教法說(shuō)學(xué)法口訣：插線注意正反面，卡口辮子在下面。2、制作交叉線（5）壓制：將RJ-45頭塞到壓線鉗里，用力按下手柄保持約3秒的時(shí)間。說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

7、說(shuō)教材說(shuō)教法說(shuō)學(xué)法口訣：外皮必須進(jìn)接頭，緊壓3秒不松手。 制作網(wǎng)線很容易，大家一定要牢記。交叉線制作口訣1剝線長(zhǎng)度3厘米，轉(zhuǎn)動(dòng)鉗子稍用力。 2排線顏色要記清，568B不難記，白橙橙，白棕棕，一頭一尾要分清，3、4分別白綠、藍(lán)，剩下就是白藍(lán)、綠 。3568A稍不同，“橙”和“綠”字換位置，拉直并排是關(guān)鍵，一刀下去要剪齊 。4插線注意正反面，卡口辮子在下面 。說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)教材說(shuō)教法說(shuō)學(xué)法5外皮必須進(jìn)接頭，緊壓3秒不松手 。6制作網(wǎng)線很容易，大家一定要牢記！ 口訣瑯瑯上口，便于記憶，學(xué)生樂(lè)于接受，有效突破教學(xué)難點(diǎn)。3、測(cè)試交叉線連通性：測(cè)線器燈亮順序1-3，2-6，3-1，4-4，5

8、-5，6-2，7-7，8-8。說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)教材說(shuō)教法說(shuō)學(xué)法教師在演示過(guò)程中強(qiáng)調(diào)每一步操作的關(guān)鍵點(diǎn)，提醒學(xué)生把口訣和操作重點(diǎn)記在筆記本上，方便下一環(huán)節(jié)實(shí)踐階段使用，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作作風(fēng)。教師巡視，解決問(wèn)題。說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)教材說(shuō)教法說(shuō)學(xué)法教學(xué)環(huán)節(jié)三：合作探究，動(dòng)手實(shí)踐任務(wù)驅(qū)動(dòng)，小組競(jìng)賽。交叉線制作速度爭(zhēng)奪戰(zhàn)嚴(yán)謹(jǐn)協(xié)作耐心細(xì)心成功Im the No.1!任務(wù)一：交叉線制作速度最快并最終做通的小組獲得平時(shí)成績(jī)加2分的獎(jiǎng)勵(lì)。說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)教材說(shuō)教法說(shuō)學(xué)法調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，賽中學(xué)、相互學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、分工協(xié)作的能力。求助百寶箱：（1）教學(xué)視

9、頻（2）教學(xué)課件（3）備用交叉線說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)教材說(shuō)教法說(shuō)學(xué)法設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生認(rèn)知水平有差異，不影響接下來(lái)的任務(wù)。說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)教材說(shuō)教法說(shuō)學(xué)法任務(wù)二：網(wǎng)絡(luò)設(shè)置強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵點(diǎn)：兩臺(tái)計(jì)算機(jī)IP地址網(wǎng)絡(luò)號(hào)和工作組必須一致。設(shè)置兩臺(tái)計(jì)算機(jī)的IP地址用PING命令測(cè)試網(wǎng)絡(luò)連通性共享互訪說(shuō)教學(xué)目標(biāo)教師講解雙機(jī)互連視頻演示解決知識(shí)上的難點(diǎn)個(gè)別指導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生完成任務(wù)解決實(shí)際操作過(guò)程中的關(guān)鍵1、交叉線制作2、網(wǎng)絡(luò)設(shè)置IP地址設(shè)置Ping命令測(cè)試網(wǎng)絡(luò)連通性共享互訪說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)學(xué)情說(shuō)教材說(shuō)教法說(shuō)學(xué)法智勇大沖關(guān)第二關(guān)：填空接龍1、T568A線序標(biāo)準(zhǔn)是：下一題Ready? Go!T568B線序標(biāo)

10、準(zhǔn)是：說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)教材說(shuō)教法說(shuō)學(xué)法連接相同或相似設(shè)備連接不同設(shè)備直通線交叉線每組每次派一個(gè)同學(xué)輪流參加沖關(guān)游戲，活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)任務(wù)一的掌握情況。第二關(guān)：2、連線題說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)教材說(shuō)教法說(shuō)學(xué)法終極大挑戰(zhàn)第三關(guān)：填空題1、設(shè)置IP步驟：右擊“ ” “屬性” 雙擊“ ” 雙擊“Internet協(xié)議” “使用下面的IP地址” 輸入IP地址。下一題Ready? Go!說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)教材說(shuō)教法說(shuō)學(xué)法設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)鞏固“網(wǎng)絡(luò)設(shè)置”內(nèi)容，加深記憶。2、測(cè)試網(wǎng)絡(luò)連通性：“開始”“ ”“cmd”“確定” 空格IP3、訪問(wèn)共享文件夾有兩種方法：可以在以下哪兩個(gè)地址欄中輸入IP地址法一：法二：說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)教材說(shuō)教法說(shuō)學(xué)法教學(xué)環(huán)節(jié)四：課堂評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)任務(wù)自我評(píng)價(jià)小組互評(píng)教師評(píng)價(jià)1、剝線2、分線3、排線4、插線5、壓制6、測(cè)試7、是否做通8、設(shè)置IP9、ping命令10、共享訪問(wèn)綜合評(píng)價(jià)表非常熟練(5分)基本掌握(3分)不熟練課評(píng)及作業(yè)說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)教材說(shuō)教法說(shuō)學(xué)法說(shuō)教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)五：布置作業(yè)認(rèn)真完成本實(shí)驗(yàn)的實(shí)訓(xùn)報(bào)告；借助網(wǎng)絡(luò)資源拓展學(xué)習(xí)局域網(wǎng)組建知識(shí)；將本實(shí)驗(yàn)應(yīng)用到日常生活中，幫助他人組建簡(jiǎn)單對(duì)等網(wǎng)，或幫助他人制作網(wǎng)線。課評(píng)及作業(yè)說(shuō)