1、 Page * MERGEFORMAT 4第5節(jié) 串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律一、學習目標：1、探究串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律；2、訓練連接電路和使用電流表的技能。二、學習過程（一）課前延伸：1、電路中的電流用 來測量，符號是 。2、電流的符號是 ，單位是 。3、連接電路前開關應 ，閉合開關前要檢查電路的連接情況，并進行 ，以確保不損壞電路。4、電流表使用電流表必須 在被測電路中。電流必須從電流表 流入、從電流表 流出。選用適當?shù)?。絕不允許不經過 直接將電流表連接到電源的兩極上。（二）課內探究探究一串聯(lián)電路電流的規(guī)律：1、猜想與假設 在圖12.5-1中兩個燈泡L1、 L2是串聯(lián)起來接到電源上的。流

2、過A、B、C各點的 電流之間可能有什么關系？請你作出猜測：_。2、設計實驗 ：小組內討論實驗設計思路：（需要什么儀器？如何連接？測量什么數(shù)據(jù)？先做什么？再做什么？最后通過分析比較得出結論。） 設計實驗電路圖。 3、進行實驗： 注意正確使用電流表，把實驗結果如實地記錄下來，填寫在下面的實驗記錄中，并把實驗中遇到的問題也記下來。試驗次數(shù)A點的電流IAB點的電流IBC點的電流IC 1 2 34、分析論證測量結果說明了什么？得出了什么結論？實驗結論： 探究二并聯(lián)電路電流的規(guī)律：1、猜想與假設 在圖12.5-2中兩個燈泡L1、 L2是并聯(lián)起來接到電源上的。流過A、B、C各點的 電流之間可能有什么關系？請

3、你作出猜測：_。2、設計實驗 ：小組內討論實驗設計思路：（需要什么儀器？如何連接？測量什么數(shù)據(jù)？先做什么？再做什么？最后通過分析比較得出結論。） 設計試驗電路圖3、進行實驗 注意正確使用電流表，把實驗結果如實地記錄下來，填寫在下面的實驗記錄中，并把實驗中遇到的問題也記下來。試驗次數(shù)A點的電流IAB點的電流IBC點的電流IC 1 2 34、分析論證測量結果說明了什么？得出了什么結論？實驗結論： （三）課內檢測1、有一種節(jié)日彩燈上串聯(lián)著20只小燈泡，如果電源插頭處的電流為200mA，那么通過每只燈泡的電流是 。 2、有L1和L2兩只燈泡串聯(lián)在電路中，閉合開關后發(fā)現(xiàn)L1很亮，L2很暗，那么（ ） A

4、、L1中電流較大 B、L2中電流較大 C、L1和L2中的電流一樣大 D、由于燈的亮度不同故無法比較電流的大小 3、兩只燈泡連接后接在電路上，用電流表測得通過它們的電流相等，那么（ ）A這兩只燈泡一定是串聯(lián)的 B這兩只燈泡一定是并聯(lián)的 C這兩只燈泡可能是串聯(lián)的 D這兩只燈泡可能是并聯(lián)的 4 、電流通過橫截面積大小不等的兩段導體A、B，則在兩段導體中電路大小分別為IA、IB，則在相同時間內，IA、IB兩者之間的大小關系是: （ ）A. IA=IB B. IAIB ;C. IAIBD.無法確定.5 、如圖所示，在探究并聯(lián)電路中的電流關系時，小 明同學用電流表測出A、B、C三處的電流分別為IA0.5A

5、, IB0.3A, IC0.2A,在表格中記錄數(shù)據(jù)后，下一步首先應該做的是：（ ）A整理器材，結束實驗 B換用不同規(guī)格的小燈泡，再測出幾組電流值C分析數(shù)據(jù)，得出結論 D換用電流表的另一量程，再測出一組電流值6、某同學家中有一臺電視機、一臺洗衣機、兩盞照明燈，它們工作時的電流分別為200 mA、1A、300 mA和250 mA。如果干路中的電流不許超過3A，這些用電器是否可以同時使用？（四）課后延伸1、在一個電路中有兩個用電器，用電流表測量時，如發(fā)現(xiàn)通過每個電器的電流不相同,則這兩個用電器的連接一定是_； 如發(fā)現(xiàn)通過每個用電器的電流相同，則這兩個用電器的連_。2、 要想同時知道干路電流和各支路的

6、電流，如圖所示，各測量方式中不正確的是：【 】3、在“探究并聯(lián)電路電流的特點”實驗中，實驗電路如圖甲所示，閉合開關S后，電流表A1、A2示數(shù)分別如圖乙、丙所示，則通過燈泡L1、L2電流大小的判斷正確的是【 】A、L1的電流大于L2的電流 B、L1的電流等于L2的電流C、L1的電流小于L2的電流 D、無法比較L1、L2的電流大小4 、如甲圖電路，當開關s閉合后，電流表的指針偏轉如乙圖所示，其中a電流表測量的是通過 (選填“電源L1”或“L2”)的電流，b電流表的讀數(shù)應為安。 5、某實驗小組按照課本要求探究并聯(lián)電路中電流的關系，他們設計的電路如圖所示。把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測出它

7、們的電流，填入下表：（1）通過對上面數(shù)據(jù)的分析,可以得出結論是: ；(2)測量三次的目的是： ，在實驗中我們可以采用 的方法改變電流的大小從而進行三次實驗；6 （20013年河南）某實驗小組按照課本要求探究并聯(lián)電路中電流的關系，他們設計的電路如圖所示。把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測出它們的電流，填入下表：（1）通過對上面數(shù)據(jù)的分析,可以得出結論是: ；(2)測量三次的目的是： ，在實驗中我們可以采用 的方法改變電流的大小從而進行三次實驗；(3)結合你用一個電流表做實驗時的體會，提出一條對本實驗的改進意見： 7、（2013年湖南長沙）小明等3人實驗小組用如圖所示的電路來探究并聯(lián)電路中電流的關系，（1）其實驗過程如下：把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，將第一次測出的電流填入下表：A處的電流IAB處的電流IBC處的電流IC第一次測量01012022第二次測量02024044第三次測量02503055（2）為了防止個別偶然因素的影響，他們采用了以下兩種方法之一來重復實驗，完成了第二次和第三次測量。方法一：改變電源電壓方法二：更換其中一條支路中的燈泡（規(guī)