1、歡迎進(jìn)入科學(xué) 課堂說教材尋找生物的家園是本單元的第一課，首次將學(xué)生的視角引入生物與環(huán)境的研究，揭示每一種動物必須生活在合適的環(huán)境里，生物與環(huán)境相依相存，理解 “生物棲息地”和其意義。并突出了同一環(huán)境中生物之間的相互關(guān)系。它在本單元起著重要的統(tǒng)領(lǐng)作用，又可為本單元其它課的深入研究做好了鋪墊。學(xué)情分析 （1）、學(xué)生對生物世界有天生的好奇心與求知欲，所以動物世界、十萬個為什么等節(jié)目和書籍，及語文學(xué)科中的相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對生物與環(huán)境的關(guān)系并不陌生，但認(rèn)識很凌亂，沒有形成一個整體的知識體系。 （2）、“ 認(rèn)識生命世界”、“顯微鏡下的世界”等的學(xué)習(xí)，讓六年級的學(xué)生對部分動物的基本特征和基本需求有了一

2、定的了解，知道了動物的多樣性，也為本課的學(xué)習(xí)提供了很好的知識基礎(chǔ)。 過程與方法 能夠通過收集資料討論生物和環(huán)境的關(guān)系。l 能夠觀察、記錄身邊的生物、討論其與生存環(huán)境之間的關(guān)系。l 能夠例舉事例解釋生物間的伙伴關(guān)系和敵對關(guān)系。l 知識與技能 知道生物對環(huán)境的依賴關(guān)系。 知道生物棲息地的概念。 了解生物的伙伴和敵對關(guān)系。 情感、態(tài)度與價值觀 感受到生物世界的神奇。 感受生物之間伙伴關(guān)系和敵對關(guān)系的合理性。教學(xué)重點(diǎn)：知道生物離不開合適的棲息地。 教學(xué)難點(diǎn)：要突出同一環(huán)境中生物之間的相互關(guān)系(這里要說明，每種關(guān)系都是為了生存，沒有對錯之分)。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)生物生存之間有伙伴關(guān)系和敵對關(guān)系的圖片與課件。

3、 學(xué)生收集有關(guān)合作關(guān)系的例子。 教法學(xué)法： 這課里我用了情境教學(xué)法，主要在導(dǎo)入部分。 課件展示，補(bǔ)充教材上圖片的呆板與資料的不足。 學(xué)生自主學(xué)習(xí)法，主要在收集資料上得以體現(xiàn)。 小組合作學(xué)習(xí)。 蘇教版六年級科學(xué)下冊尋找生物的家園 地球是生物的共同家園，每一種生物都有自己的家園，它們分布在地球的不同地方。自學(xué)提示：1.觀察p36頁下面這些動物分別住在什么樣的環(huán)境里？2.舉例說明。什么是生物的棲息地？3.觀察p38頁這些小伙伴是怎樣相互合作的？4.觀察p39頁生物為了生存，需要從周圍的環(huán)境中獵取食物，于是它們之間就形成了怎樣的敵對關(guān)系？下面這些動物分別住在什么樣的環(huán)境里？地球上的環(huán)境海 洋草原地球上的環(huán)境樹 林南 極 在這些環(huán)境中還應(yīng)該有哪些生物？它們?yōu)槭裁瓷钤谶@里？ ？ 一種生物愿意長期生活在某個環(huán)境里，是因?yàn)檫@個環(huán)境為它提供了生存、生長和繁殖所必需的食物、水、庇護(hù)所等條件，這樣的生活條件被稱為生物的棲息地。 同一棲息地上不同種類的植物和動物可以在一起生活，有些可能成為很好的伙伴，有些卻可能成為敵人。?這些生物伙伴是怎樣相互合作的？鱷魚和鱷鳥蜜蜂和花朵小丑魚和海葵啄木鳥和樹 生物為了生存，需要從周圍的環(huán)境中獵取食物，于是它們之間