1、備課教師鄭智萍學習好資料集備時間歡迎下載9、12 課題 7. z c s 1、學會 z c s 3個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。教 學2、能準確拼讀 z c s 與單韻母組成的音節(jié)。目標個整體認讀音節(jié)，會讀他們的四聲。3、學會 zi ci si 34、認識 5 個生字，會讀兒歌。教 學學會 z c s 的音形 會正確書寫。個人復備重點教 學學會整體認讀音節(jié)和它的四聲難點教 具卡片 課件準備預 習1、仔細觀察 z c s 的插圖。提示2、借助圖畫認識 z c s的音和形先學后教當堂訓練第一課時學習目標：1、學會 z c s 3個聲母，認準音，認清形，正確書寫。2、能正確拼寫 z c s 與單

2、韻母組成的音節(jié)。一、第一次“ 先學后教”（比觀察力和口語表達能力）自學指導一：請同學們認真看課本中的三幅圖， 說一說你看到了什么？（3 分鐘后比一比誰觀察的仔細， 回答問題最完整。）1、生自學，師巡視。2、交流、指導 z c s 的發(fā)音。a) 寫“ 字” 的“ 字” 提示“z” 的發(fā)音，“ 刺猬”學習好資料歡迎下載個人復備先學后教當堂訓練的“ 刺” 提示“c” 的發(fā)音，“ 吐絲” 的“ 絲” 提示“s” 的發(fā)音。b) 聲母的發(fā)音要讀得又輕又短。二、第二次“ 先學后教”（發(fā)準音，記住形）a) 仔細觀察 z c s 的樣子像什么？b) 交流。c) 領讀：像個“2” 字 z z z 半個圓圈 c c

3、 c d)拼讀：半個“8” 字 s s s a aa z e c e s e u u u 三、第三次“ 先學后教”1、觀察 z c s 在四線三格中的位置并書空。2、在課本上描紅，注意筆順和寫字姿勢。3、在練習本上寫兩遍，把自己寫的和同桌比一比，誰寫的更漂亮。四、作業(yè)：a) z c s 在作業(yè)本上各寫 1 行。b) 拼一拼：z a za c a ca z u zu s u su 學習好資料歡迎下載個人復備先學后教當堂訓練第二課時學習目標： 1、學會整體認讀音節(jié)zi ci si 和它的四聲調。 2、認識 5 個生字，會讀兒歌。教學過程：一、第一場比賽：（比讀音）a) 出示 z c s 并抽讀。b

4、) 對應出示 zi ci si 說說它們的區(qū)別。c) 指導朗讀：是聲母，要讀得短一些）（z c s（zi ci si 是整體認讀音節(jié)，要讀得長一些，響 一些）d) 范讀、領讀。e) 出示 zi ci si 的四聲調抽讀。f) 抽讀音節(jié)：例：z su z c c 二、第二場比賽：（比認字）自學指導一：請同學們認真看圖， 說說圖上有誰， 他們在干什么？（1 分鐘后比誰說得最完整。 ）1. 交流2. 讀兒歌，我們要認識的 畫出來。3. 領讀兒歌。4. 學習多音字和變調。5 個生字就藏在兒歌中，請學習好資料歡迎下載個人復備先學后教當堂訓練了 le （對了）（錯了）一排（y pai ）算一算l i o （過不了）（sun y su n）5. 出示帶有“ 做、過、了、不、樂” 的卡片，組詞并 練習說話。6.