1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)大禹治水教學(xué)設(shè)計(jì) 來(lái)源:zzs*tep.co#m教材分析大禹治水是流傳千古的傳說(shuō)，主要講大禹為治理洪水，為百姓造福，三過(guò)家門(mén)而不入的故事，體現(xiàn)大禹一心為公的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。二年級(jí)學(xué)生理解課文所要頌揚(yáng)的大禹的精神有一定難度。因此，教學(xué)中，教師應(yīng)充分引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞匯，讀、思、議、悟。通過(guò)大禹“三過(guò)家門(mén)而不入”，學(xué)生體會(huì)禹“為大家，舍小家”的崇高品質(zhì)。同時(shí)，通過(guò)比較鯀和禹所采用不同方法，讓學(xué)生感受禹的智慧，突破難點(diǎn)，理解課文內(nèi)容。來(lái)源:zzste*p.%com教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)

2、與能力目標(biāo)】認(rèn)識(shí)“毒、蛇”等15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“洪、災(zāi)”等8個(gè)生字?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】來(lái)*源%:zzs#tep&.com正確、流利、有感情地朗讀課文。【情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標(biāo)】理解課文內(nèi)容，知道大禹是我國(guó)古代為民造福的英雄，感受大禹制服洪水的頑強(qiáng)意志和獻(xiàn)身精神。教學(xué)重難點(diǎn)來(lái)源:*中#教&網(wǎng)【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。來(lái)源:zzs*#te%【教學(xué)難點(diǎn)】來(lái)源*#:中%國(guó)教育出版網(wǎng)理解課文內(nèi)容，知道大禹是我國(guó)古代為民造福的英雄，感受大禹制服洪水的頑強(qiáng)意志和獻(xiàn)身精神。課前準(zhǔn)備多媒體課件、圖片、視頻。來(lái)源%:中國(guó)教育出版#*網(wǎng)教學(xué)過(guò)程來(lái)源:z#zs%*中國(guó)教育出版&

3、網(wǎng)#第一課時(shí)一、圖片導(dǎo)入，揭題設(shè)疑1出示大禹圖片，猜猜這人是誰(shuí)。2指名回答，介紹大禹。3引入課題：大禹是怎樣治水的？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)課文大禹治水。來(lái)源#:*中國(guó)教%育出&版網(wǎng)4讀完課題有何疑問(wèn)？從治水起因(為什么治水)、經(jīng)過(guò)(怎么治水)、結(jié)果(治水結(jié)果)提問(wèn)。二、初讀課文，疏通字詞1出示自讀要求：(1)讀準(zhǔn)字音，讀順句子，讀通課文；(2)標(biāo)出課文自然段序號(hào)。2檢查自讀(1)指名讀課文。來(lái)*#&源:中教網(wǎng)相機(jī)出示生詞，指名認(rèn)讀，提示“洪、耕”是后鼻韻母，“獸”是翹舌音。“災(zāi)難”的“難”讀“nn”，理解“災(zāi)難”：災(zāi)禍造成的苦難。齊讀生詞，開(kāi)火車(chē)讀。交流巧記法，指名匯報(bào)，相機(jī)點(diǎn)撥：“洪”：眾多水匯聚在

4、一起，左邊三點(diǎn)水，右邊“共”；“被”：古人將獸皮裹在身上取暖，叫“被”，左邊衣字旁，“衣”豎提變豎，捺變點(diǎn)。(2)把詞語(yǔ)送進(jìn)課文里再讀有什么困難？輕聲讀課文，指名讀句，指導(dǎo)停頓和長(zhǎng)句，齊讀。3學(xué)生再讀課文，注意容易讀錯(cuò)的地方和長(zhǎng)句斷句。4指名分自然段讀課文，讀后點(diǎn)評(píng)正音。5選擇自己最喜歡的自然段，自由讀，同桌讀，指名讀，師生點(diǎn)評(píng)。6思考這篇課文主要寫(xiě)了什么？指名回答。師生小結(jié)：課文主要講大禹為治理洪水，為百姓造福，三過(guò)家門(mén)而不入，最后治水成功的事。三、指導(dǎo)寫(xiě)字，規(guī)范書(shū)寫(xiě)1出示生字，指名讀生字，給生字?jǐn)U詞。2自學(xué)筆順，自主分析字形，觀(guān)察生字在田字格中的位置，并全班交流。3演示生字書(shū)寫(xiě)過(guò)程，教師范

5、寫(xiě)以下生字：“洪”左窄右寬，左邊是“氵”，右邊是“共”，書(shū)寫(xiě)時(shí)要緊湊?！半y”左右結(jié)構(gòu)，書(shū)寫(xiě)時(shí)，“又”的捺筆寫(xiě)成點(diǎn)，整個(gè)字寫(xiě)緊湊。w*ww.zz&“被”左窄右寬，書(shū)寫(xiě)時(shí)，要注意左邊是“衤”，不能寫(xiě)成“礻”。4學(xué)生描紅、臨寫(xiě)。教師巡視指導(dǎo)。5展出寫(xiě)得好的學(xué)生作業(yè)。四、精讀第一自然段1指名讀第一自然段。畫(huà)出描寫(xiě)洪水給人們帶來(lái)災(zāi)難的詞語(yǔ)。學(xué)生畫(huà)出詞語(yǔ)，匯報(bào)。w#ww.zzstep%.com2出示：大水淹沒(méi)了田地，沖毀了房屋，毒蛇猛獸到處傷害百姓和牲畜，人們的生活痛苦極了。讀了這句話(huà)你的心情怎樣？能通過(guò)你的朗讀表現(xiàn)出洪水的兇猛以及老百姓生活不幸嗎？3指名讀，師生評(píng)價(jià)。能不能把洪水讀得再兇猛些呢？再指名讀

6、。4師生評(píng)價(jià)小結(jié)：通過(guò)你的朗讀，我們仿佛看到了波濤滾滾的洪水正在向我們沖來(lái)，太可怕了！又仿佛看到了老百姓正在四處逃難，真是太可憐了。5全班齊讀。來(lái)%源*:中&教網(wǎng)#第二課時(shí)一、視頻導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境來(lái)#%源:中國(guó)教育&出版網(wǎng)1播放洪水視頻。在這滔滔洪水中，你仿佛看到了什么？聽(tīng)到了什么？2面對(duì)這兇猛的洪水，治水英雄出現(xiàn)，就是大禹。齊讀課題。這節(jié)課繼續(xù)走進(jìn)課文，看大禹是怎樣治理洪水。二、朗讀感悟，理解內(nèi)容來(lái)源%:*中教網(wǎng)(一)學(xué)習(xí)第二自然段1指名讀第二自然段。思考：這一段講了什么？思考后回答，師生共同評(píng)價(jià)。2想一想，那個(gè)叫鯀的人是如何治水的？他成功了嗎？小組討論，指名匯報(bào)。3小結(jié)：鯀帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們?nèi)ブ嗡?/p>

7、精神值得我們學(xué)習(xí)，可是他的方法不對(duì)，盡管治理了九年，還是沒(méi)有治理好。誰(shuí)來(lái)把描寫(xiě)鯀治水的幾句話(huà)有感情地讀一讀？指名讀。來(lái)源:zzstep.c&%o#m引讀：沒(méi)有治理好，怎么辦？同學(xué)們齊讀這段最后一句話(huà)。(二)學(xué)習(xí)第三自然段1指名讀第三自然段。想一想這主要講什么？用簡(jiǎn)單語(yǔ)言概括。小組討論，代表匯報(bào)。2互動(dòng)：同學(xué)們，有誰(shuí)知道大禹在治水的過(guò)程中發(fā)生的什么事最感人？思考：一年多少天？他治水十三年又是多少天？ 他為什么不回家？小組討論，代表匯報(bào)。小結(jié)：他多想回去看一看啊!可是為了治理洪水，為了拯救天下苦難的百姓，他舍小家顧大家，“三過(guò)家門(mén)而不人”!讓我們帶著這份崇敬的心情再來(lái)讀一讀這感人的一段吧!3讀到這

8、里，你們想對(duì)大禹說(shuō)什么？你們覺(jué)得大禹是一個(gè)什么樣的英雄？指名說(shuō)。 (三)學(xué)習(xí)第四自然段1指名讀，找出描寫(xiě)大禹治水的句子，讀一讀，思考大禹是怎樣治理洪水的？結(jié)果怎樣？思考后回答。教師相機(jī)出示：禹吸取了鯀治水失敗的教訓(xùn)，采用疏導(dǎo)的辦法治水。來(lái)%源:z&zstep#.com他和千千萬(wàn)萬(wàn)的人一起，疏通了很多河道，讓洪水通過(guò)河道，最后流到大海里去。學(xué)生齊讀，想一想，這兩句話(huà)分別是從哪些方面寫(xiě)禹治水的？根據(jù)學(xué)生的回答，總結(jié)：第句是說(shuō)治水的方法，第句是講治水的具體行動(dòng)。2思考：禹吸取了鯀治水失敗的教訓(xùn)，帶領(lǐng)著人們采用疏導(dǎo)的方法，終于把洪水治理好了，這說(shuō)明大禹怎么樣呢？學(xué)生討論。根據(jù)匯報(bào)小結(jié)：說(shuō)明禹聰明，善于從別人的失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)，尋找到成功的辦法。3洪水終于治好了，現(xiàn)在人們的生活又怎樣？齊讀最后兩句話(huà)，體會(huì)百姓們喜悅的心情。此時(shí)此刻，你們最想對(duì)大禹說(shuō)什么？小組交流，匯報(bào)。三、總結(jié)全文，升華主題來(lái)%源:中教網(wǎng)#*1本節(jié)課我們一起走進(jìn)了那個(gè)蠻荒的時(shí)代，走近了大禹，知道了他“三過(guò)家門(mén)而不入”的治水故事。來(lái)源:中國(guó)教育%出版#網(wǎng)2出示大禹像：人們?yōu)榱思o(jì)念禹，就把中