1、幼兒園大班社會(huì)教案：一分鐘5篇模版2、知道時(shí)間是寶貴的，懂得珍惜時(shí)間，明白要做一個(gè)守時(shí)的人?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】ppt、操作材料、場地布置等?！净顒?dòng)過程】一、引導(dǎo)幼兒親身感受一分鐘的時(shí)長。(一)談話導(dǎo)入(二)游戲：找朋友師：現(xiàn)在是上午x點(diǎn)x分，讓我們一起來玩找朋友的游戲吧?提問：你們覺得剛才這個(gè)游戲有多長時(shí)間?(三)設(shè)置問題引發(fā)幼兒表述自己對(duì)1分鐘時(shí)長的看法：師：你認(rèn)為一分鐘是長還是短呢?(幼兒自由表述)二、感知一分鐘：(一)感受一分鐘的長短。1、師出示時(shí)鐘，認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針、秒針，2、跟著秒針數(shù)60次，感受一分鐘有多長。(知識(shí)性的問題使用課件直觀的引導(dǎo)幼兒感受，幫助孩子掌握正確的概念，為下一個(gè)環(huán)節(jié)的開

2、展打基礎(chǔ)。)(二)體驗(yàn)：一分鐘可以做什么1、你認(rèn)為一分鐘可以用來做哪些事情呢?(幼兒表述)2、請(qǐng)幼兒進(jìn)行一分鐘區(qū)域活動(dòng)師：剛才你們用1分鐘做了多少事情，一起交流一下。小結(jié)：怎么1分鐘都過得這么快呢?同樣花一分鐘的時(shí)間，但每個(gè)人做的事情都不一樣，有的事情比較難，有的事情比較簡單，所以結(jié)果不同。(這一環(huán)節(jié)讓幼兒在操作過程中感受一分鐘到底有多長，既能感受到時(shí)間的緊迫性，一分鐘一晃就過去了，又引導(dǎo)幼兒初步感受到節(jié)約時(shí)間的必要。)(三)再次體驗(yàn)一分鐘的時(shí)長，知道如何有效利用時(shí)間。1、拔蘿卜競賽：體驗(yàn)如何用同樣的一分鐘做更多事情。(1)教師講解競賽方法和規(guī)則。(2)幼兒競賽，評(píng)出獲獎(jiǎng)隊(duì)。(3)獲獎(jiǎng)隊(duì)員分享

3、經(jīng)驗(yàn)。教師小結(jié)：時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是很公平的，他不會(huì)因?yàn)橄矚g你，就站著不動(dòng)，等你，也不會(huì)因?yàn)椴幌矚g你就快點(diǎn)走。在相同的時(shí)間里做相同的事情，但因?yàn)槊總€(gè)的動(dòng)作有快有慢，所以結(jié)果也會(huì)不同。動(dòng)作慢了，完成的事就少了，動(dòng)作抓緊了，同樣一分鐘就可以做很多事情。所以我們要抓緊時(shí)間，抓緊每一天，抓緊每一個(gè)小時(shí)，抓緊每一分鐘。要珍惜時(shí)間，不要浪費(fèi)時(shí)間!那樣我們就會(huì)做更多的事情，完成更多的心愿。(為孩子創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)和環(huán)境，讓孩子相互合作，相互配合，再次讓孩子感受一分鐘的時(shí)長和時(shí)間的緊迫，知道如何有效利用時(shí)間，本環(huán)節(jié)不僅注重幼兒認(rèn)知的發(fā)展，也注重能力目標(biāo)和情感目標(biāo)的和諧發(fā)展。)三、引導(dǎo)幼兒感受時(shí)間的價(jià)值，進(jìn)一步感受時(shí)

4、間的寶貴。(一)觀看劉翔奪冠錄相，感受時(shí)間的價(jià)值1、幼兒觀看視頻2、幼兒自由猜測：劉翔參加110米跨欄比賽用了多長時(shí)間。3、對(duì)著時(shí)鐘一起和秒針同步數(shù)數(shù)，感受十三秒的時(shí)長。師：13秒的時(shí)間是長還是短呢?師：你們能在這么短的時(shí)間內(nèi)完成這樣有意義的事嗎?小結(jié)：劉翔比第二名的運(yùn)動(dòng)員快了還不到1秒鐘，就是這寶貴的不到1秒鐘的時(shí)間讓他奪得了冠軍，他用這么短的時(shí)間完成了一件這么有意義的事情，只要你們從小就懂得/珍惜時(shí)間，節(jié)約時(shí)間，相信你們也一定能好好利用時(shí)間，做出有意義的事。(本環(huán)節(jié)選用了比較典型的視頻作為教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步讓幼兒感受時(shí)間的寶貴和時(shí)間的價(jià)值，并通過談話引導(dǎo)幼兒節(jié)約時(shí)間，讓幼兒知道有效利用時(shí)間的

5、意義。)(二)感受一分鐘的重要性。1、幼兒觀看錄像錄相：早上，鬧鐘響了，一個(gè)小朋友睡在床上不想起床，說：再睡一分鐘吧。于是他多睡了一分鐘，然后慢吞吞地起床、刷牙、洗臉上學(xué)。走到十字路口，紅燈亮了，他等了好一會(huì)兒，才走過十字路口。到了幼兒園，幼兒園的大門已經(jīng)關(guān)了。2、談話：師：這個(gè)小朋友為什么遲到?師：他只多睡了一分鐘，為什么上學(xué)會(huì)遲到呢?師：這件事遲1分鐘，那件事遲1分鐘，加在一起就遲了很長時(shí)間，幼兒園的門是準(zhǔn)時(shí)關(guān)的，老師給小朋友上課也是準(zhǔn)時(shí)的，所以起床也應(yīng)該準(zhǔn)時(shí)?？偨Y(jié)：一分鐘雖然很短，但它可以用來做很多的事情，比如拍十幾個(gè)皮球、串二十幾個(gè)珠珠、可以跨很多個(gè)跨欄。但如果我們不珍惜時(shí)間，不遵守時(shí)

6、間，時(shí)間就會(huì)把我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后面，就會(huì)有和這個(gè)小朋友一樣的遭遇。(本環(huán)節(jié)選用了一段貼近幼兒生活的反面典型來教育孩子，引導(dǎo)幼兒做一個(gè)遵守時(shí)間的人。)四、制訂起床時(shí)間表，引導(dǎo)幼兒節(jié)約時(shí)間、計(jì)劃時(shí)間、做時(shí)間的小主人。1、出示時(shí)間表講解各項(xiàng)內(nèi)容。2、幼兒填表。3、展示個(gè)別幼兒的計(jì)劃，交代任務(wù)。小結(jié)：在生活中，我們要學(xué)會(huì)節(jié)約時(shí)間、計(jì)劃時(shí)間，做時(shí)間的小主人。第二篇：幼兒園大班社會(huì)大班社會(huì)教案教案設(shè)計(jì)意圖：春天的腳步款款走來，微風(fēng)吹上了我們的臉，孩子們的臉上洋溢著微笑和歡樂。因?yàn)榇禾靵砹?，因?yàn)橹矘涔?jié)要到了，每當(dāng)植樹節(jié)來的時(shí)候，天氣總是暖暖的，小鳥總是唱著歡快的歌曲。為了讓幼兒知道春天來了，植樹節(jié)要植樹的基本

7、常識(shí)，特意設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)植樹節(jié)。活動(dòng)目標(biāo)：1、鼓勵(lì)幼兒與同伴互相合作、激發(fā)他們愛護(hù)樹木及熱愛大自然的情感。2、通過講講、看看、玩玩、種種等活動(dòng)。3、讓幼兒知道3月12日是植樹節(jié)，加深幼兒對(duì)常見樹的認(rèn)識(shí)，了解樹木與人類的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、植樹的工具，在幼兒園內(nèi)開辟種植角，備好柳樹枝段。2、制作好樹木與人類關(guān)系以及春天特征的多媒體課件。3、自制常見樹小紙牌人手34張?；顒?dòng)過程：一、講樹1. 觀看“風(fēng)沙的危害” 多媒體課件，配以音樂解說，制造略顯緊張的氣氛。讓幼兒通過聽講解、觀看“風(fēng)沙的危害”， 多媒體課件，了解風(fēng)沙對(duì)人類的危害。2. 避免風(fēng)沙帶來的災(zāi)難呢？在討論的基礎(chǔ)上，讓幼兒得出樹木能阻擋

8、風(fēng)沙，避免及或減少風(fēng)沙造成的災(zāi)害。3. 觀看春天季節(jié)特征多媒體課件，引導(dǎo)幼兒了解每年的3月12日定為植樹節(jié)。二、夸樹（植樹對(duì)人類的益處）觀看樹木與人類關(guān)系并結(jié)合多媒體課件討論,植樹對(duì)人類的益處：凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、防風(fēng)遮雨、防止火災(zāi)等功用。三、玩樹牌幼兒每人34張小紙牌，上面繪有各種已認(rèn)識(shí)的常見樹木。幼兒自由結(jié)伴，兩人一組玩樹牌。玩法：雙方同時(shí)出一張樹牌，先拍桌者先講：一要講出這兩種樹的樹名，二要講出每種樹的一二個(gè)主要特征。三要講出其是常綠樹還是落葉樹。都講對(duì)了，兩張數(shù)牌就歸講者所有；講錯(cuò)了，就有對(duì)方講。如雙方均未講對(duì)，就把這兩張牌擱一邊，雙方重新出牌。最后以牌多者為勝。四、種樹1.激發(fā)幼兒參

9、與種樹的興趣帶領(lǐng)幼兒去園內(nèi)的種植角，讓幼兒說說如何種植“柳樹”（1）種植工具（2）種植方法2.幼兒種植，老師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握每棵樹枝的間距。3.插上小標(biāo)志，便于日后負(fù)責(zé)照看和護(hù)理。編后語：植樹節(jié)在春天，植樹節(jié)的時(shí)候，我們小朋友將樹苗運(yùn)來了城市的郊區(qū)，拿著手中的小鐵鍬，將一棵一棵小樹種栽了下去，等待著希望發(fā)芽，等待著長成參天大樹，這是孩子的小小愿望，小樹苗，你快快長大吧！第三篇：幼兒園大班社會(huì) 教案幼兒園大班安全教育內(nèi)容2014-2015學(xué)年第二學(xué)期家庭安全1、一個(gè)人在家：（1）小朋友注意：自己一個(gè)人在家，害怕時(shí)不要大聲哭鬧，不然可能會(huì)引起壞人注意；不能自己一個(gè)人溜出家門，這樣可能會(huì)遇到很

10、多危險(xiǎn)，而且爸爸媽媽回來找不到你會(huì)很著急；不要做危險(xiǎn)的事，比如爬窗戶或爬其他高的地方，這樣可能會(huì)摔傷甚至有生命危險(xiǎn)。 （2）教師及家長注意：A.讓幼兒記住幾個(gè)常用電話號(hào)碼：爸爸、媽媽的手機(jī)號(hào)，離家最近的親人的電話，急救電話，報(bào)警電話等；B.大人不在家時(shí)，不要給陌生人開門。不要對(duì)陌生人講家里的任何事情，以免引來不必要的麻煩；C.告訴幼兒不要玩刀、剪刀等利器，不要將塑料袋蒙在頭上，以免窒息；D.不要讓自己置身于封閉的空間里，比如躲貓貓時(shí)，不能藏在可以蓋上的柜子里，汽車后備箱里等等，以免發(fā)生危險(xiǎn)；E.讓幼兒認(rèn)識(shí)食品中的干燥劑，以免誤食。2、預(yù)防傳染?。海?）幼兒常見傳染?。簜魅静∈侨粘Ｉ钪凶畛Ｒ姷?/p>

11、疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病，就有可能會(huì)傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友容易得得傳染病有： A.手足口病 B.登革熱（2）預(yù)防傳染病的方法：A.多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力； B.勤洗手可以消除病菌，堅(jiān)持七步洗手法； C.保證充足的睡眠，可以增強(qiáng)免疫力； D.接種流感疫苗可以預(yù)防流感；E.打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來，避免對(duì)著他人打噴嚏；F.在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方，情況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。幼兒園安全1.怎樣使用剪刀？使用剪刀要小心，不要使用尖頭鋒利的剪刀，要用幼兒剪刀，使用剪刀要集中精神，不能邊說邊使用剪刀，不要拿剪刀對(duì)著別

12、人晃動(dòng)，使用完畢要放在安全的地方。2.小朋友咬鉛筆有什么危害？鉛筆不能咬，會(huì)造成中毒，會(huì)把細(xì)菌等有害的東西吃到肚子里，還會(huì)使幼兒的牙齒變歪斜的。3.油畫棒要怎樣使用？使用油畫棒的時(shí)候不要在皮膚和衣服上亂畫，更不能在桌子和墻壁亂涂，要文明使用，用完要把手洗干凈。有壞人闖入1.有壞人闖入幼兒園，能不能自己跑過去抓？不能自己跑過去抓壞人，不能與壞人對(duì)碰，以免給壞人弄傷。2.如果有壞人離你比較近或遠(yuǎn)的地方，你怎樣做？看到有壞人出現(xiàn)離你比較近的地方，你可要馬上逃走，離你較遠(yuǎn)的，想個(gè)辦法找個(gè)安全的地方躲起來。3.有壞人進(jìn)入幼兒園，正確的做法？如果壞人進(jìn)入，我們不要害怕，要保持冷靜，盡量不要讓人發(fā)現(xiàn)，要及時(shí)

13、告訴老師或保安，保護(hù)自己的生命最重要。公共安全一、 不去這里玩1、 我們小朋友不能去哪些地方玩？為什么？A 建筑工地：工地上有很多沙子，水泥、鋼筋、石頭等建筑材料，不小心會(huì)被撞傷，還有各種運(yùn)輸車輛來來往往，不小心也會(huì)被撞傷，高空墜物也很危險(xiǎn)。B 停車場：停車場隨時(shí)都有汽車駛進(jìn)駛出，很容易被撞到，而且停車場里有很多汽車，會(huì)排放出很多廢氣，小朋友吸了那些廢氣會(huì)中毒。 C 倉庫：倉庫里會(huì)堆放很多貨物箱子，如果堆放不牢固或者放得比較高，很容易滑落下來，小朋友很可能被砸傷。D 廢棄的場所、山洞、地洞、神秘地道：廢氣場所容易發(fā)生坍塌，山洞、地洞、神秘地道可能會(huì)遇到危險(xiǎn)的動(dòng)物（蛇，老虎）或者很深的積水。 E

14、 池塘，河岸，海邊：很容易掉到水里面去。 F 馬路邊：馬路上來來往往很多車輛，很容易被撞傷。2、 我們小朋友不能在廚房玩耍，為什么呢？我們要怎么防火防電呢？廚房里面有很多刀具和電器，一不小心就容易被割到或者電到。防火：我們要遠(yuǎn)離火種，不能去碰家里的煤氣爐，不能玩打火機(jī)，不能獨(dú)自燃放煙花爆竹。防電：不能碰熱水壺，電磁爐，微波爐，要遠(yuǎn)離插座，不能玩電線，手機(jī)充電器等。二、 游泳安全暑假到了，我們小朋友可不可以去玩水或者到水里面游泳呢？為什么？ 天氣很熱我們也不能去玩水，因?yàn)橥嫠畷?huì)把衣服弄濕，很容易生病的，也不能游泳，因?yàn)槲覀冃∨笥堰€很小不會(huì)游泳，很容易被水淹死。三、 走丟了怎么辦？第一要留在走丟的

15、地方，不要亂跑，安靜等待家人來接，不要隨便跟陌生人說話。第二等了很久如果家里人還沒來接自己就主動(dòng)去找附近的警察叔叔或者保安叔叔，告訴警察叔叔自己爸爸媽媽的電話和名字，然后讓警察叔叔叫爸爸媽媽來接，自己在一邊安靜的等待。四、 陌生人和你說話怎么辦？不能跟不認(rèn)識(shí)的人聊天，不吃陌生人給的東西，也不能跟陌生人回家或者去其他地方玩。因?yàn)槟吧丝赡苁菈娜?，?huì)把我們騙走，讓我們?cè)僖惨姴坏桨职謰寢屃?。五?被綁架了，怎么辦？第一，看一下周圍有沒有警察叔叔，如果有，就趁壞人不注意的時(shí)候趕緊往警察叔叔那里跑，并且大聲喊救命。第二如果附近沒有看到警察叔叔，就安靜的呆著，不要哭也不要鬧，認(rèn)真觀察壞人長什么樣子，記住車

16、牌號(hào)碼和走過的線路。趁壞人不注意的時(shí)候，把自己隨身帶的東西丟到地上或者扔到車窗外面（發(fā)卡，書包，玩具）。第三，趁壞人去買東西或者不注意的時(shí)候，迅速的跑到附近人多的地方去，找周圍的大人或者警察叔叔求助。新墾幼兒園大班環(huán)保教育內(nèi)容2014-2015學(xué)年第二學(xué)期一、【節(jié)約用水】問：請(qǐng)你說出23種水的用途？1、 水能喝。2、 能洗東西。3、 人和動(dòng)物、植物的生命都離不開水。問：請(qǐng)你說一說你是怎樣節(jié)約用水的？1、2、3、4、5、6、二、【節(jié)約糧食】 把淘米水用來洗菜。 把洗菜水用來沖廁所或澆花。 把洗衣服的水用來拖地。洗手時(shí)水龍頭關(guān)小點(diǎn)，用完關(guān)緊，養(yǎng)成隨手關(guān)水龍頭的好習(xí)慣。 洗澡不洗太久，關(guān)掉花灑再擦沐

17、浴露或香皂。家里準(zhǔn)備一個(gè)用于收集廢水的大桶，將洗衣等生活廢水收集起來，用作沖廁、拖地等。1、 吃飯時(shí)吃多少盛多少。2、 不剩飯菜，不掉飯粒。3、 不偏食，不挑食。4、 在餐館吃飯時(shí)不要點(diǎn)太多菜，吃不完要打包。5、 監(jiān)督身邊的親人和朋友，及時(shí)制止浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象。三、【節(jié)約用紙】問：你是如何節(jié)約用紙的？1、 一紙多用，雙面用紙。2、3、4、 用舊報(bào)紙、廣告紙或舊掛歷紙畫畫、做手工。 少用紙巾。不用或少用一次性紙杯四、【垃圾分類】問：生活垃圾一般可分成四類，分別是哪幾類? 可回收垃圾，廚余垃圾，有害垃圾，其他垃圾。問：認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志嗎？問：說說哪些這些垃圾是屬于哪一類？（一）可回收垃圾：廢紙、塑料、玻

18、璃、金屬和布料五大類。1、廢紙：主要包括報(bào)紙、圖書、各種包裝紙、廣告紙、紙盒等，但是要注意紙巾和廁所紙由于水溶性太強(qiáng)不可回收。2、塑料：主要包括各種塑料袋、塑料包裝物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、礦泉水瓶、牙膏皮等。3、玻璃：主要包括各種玻璃瓶、碎玻璃片、鏡子、燈泡等。4、金屬物：主要包括易拉罐、罐頭盒等。5、布料：主要包括廢棄衣服、桌布、洗臉巾、書包、鞋等。 通過對(duì)可回收垃圾的綜合處理和回收利用，可以減少污染，節(jié)省資源。（二）廚余垃圾：包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類廢物。（這類垃圾經(jīng)生物技術(shù)就地處理堆肥。）（三）有害垃圾：包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計(jì)、過期藥品等。（

19、這些垃圾需要特殊安全處理，以免對(duì)環(huán)境造成危害。）（四）其它垃圾：磚瓦陶瓷、泥土、廁所紙、紙巾等難以回收的廢棄物。（通常采取焚燒或填埋的方式處理。）問：目前常用的垃圾處理方法主要有哪些？ 回收利用、衛(wèi)生填埋、焚燒發(fā)電、堆肥。五、為什么要保護(hù)花草樹木？1、花草樹木是有生命的，要好好愛護(hù)。2、花草樹木可以美化環(huán)境，清新空氣。3、防止水土流失，保護(hù)環(huán)境。六、 可以怎么做來保護(hù)花草樹木？1、積極植樹造林。2、不要隨意踐踏、攀爬、砍伐、折斷、采摘花草樹木。3、定期除害蟲，和修剪。七、水資源很寶貴，我們可以做些什么來節(jié)約用水？1、用完水馬上關(guān)水龍頭。2、衣服集中洗。3、刷牙用杯子接水，不要一直開著水龍頭。4

20、、洗手洗衣服用過的水可以用來沖廁所。5、淘米水用來洗碗、澆花、沖廁所。第四篇：幼兒園大班社會(huì)教案幼兒園大班社會(huì)教案-美麗的家園活動(dòng)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)，把幼兒的環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化成環(huán)保行為。2、在看看、聽聽、畫畫、講講中發(fā)展幼兒的幼兒語言表 達(dá)能力，動(dòng)手動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的能力。3、通過活動(dòng)參與，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件（行駛中的車、美麗家園、臟空氣的危害） 自行車、摩托車圖片一幅、彩筆、繪畫紙每人一份活動(dòng)過程：1、出示圖片引出自行車與摩托車的比較。 這里有兩種交通工具，你喜歡那一種？請(qǐng)幼兒說出喜歡自行車或摩托車的理由。（自行車：鍛煉身體、安全等）（摩托車：速度快、方便等） 觀看多

21、媒體課件，并進(jìn)一步進(jìn)行比較。 摩托車駛過以后，你看見了什么？如果你在摩托車后面會(huì)聞到什么？聞到這種氣體你有什么感覺？會(huì)干些什么？自行車呢？2、介紹大氣污染，并組織幼兒討論，尋找解決辦法。 摩托車后面冒出的氣體與汽車冒出的氣體是一樣的，叫尾氣，是一種有毒氣體。過多的尾氣排放會(huì)污染空氣與周圍的環(huán)境?？諝庾兣K會(huì)使人和動(dòng)物、植物受到什么傷害？（讓幼兒說一說后演示課件） 討論：除了尾氣，你還知道什么會(huì)污染空氣，我們應(yīng)該怎樣做不讓空氣受到污染？3、介紹環(huán)境污染，并組織幼兒討論，尋找解決辦法。演示課件美麗的家園 讓幼兒說一說這是什么地方。（我們的家鄉(xiāng)射陽是一座美麗的城市，它有清澈的水，繁華的太陽城，美味的海

22、鮮，素有黃海之稱。每年有許多人慕名而來旅游參觀。） 呀，這是誰把垃圾扔在了水中？塑料袋怎么飛到了樹枝上？湖中的魚怎么都死了？ 討論：這些現(xiàn)象好不好？在你身邊還發(fā)生過哪些污染環(huán)境的事，環(huán)境污染有什么危害？我們應(yīng)該怎樣做才能不讓環(huán)境受到污染？4、情感教育，保護(hù)家園。（1）鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫宣傳畫。教師巡回指導(dǎo)。 我們射陽是一座美麗的城市，可大氣污染、環(huán)境污染嚴(yán)重影響了我們的生活，也損壞了我們家園的形象?，F(xiàn)在我們找到了很多解決的辦法，應(yīng)該用什么方法去告訴身邊的人，與他們一起來保護(hù)我們的家園呢？用什么方法又快又好？（幼兒討論運(yùn)用繪畫來進(jìn)行宣傳。）（評(píng)：看到家鄉(xiāng)美麗的風(fēng)景，幼兒的自豪感不言而喻，可看到家鄉(xiāng)

23、環(huán)境受到污染時(shí)孩子們又會(huì)產(chǎn)生一種焦急感，在這時(shí)進(jìn)行情感教育，能夠產(chǎn)生事半功倍的效果。）（2）展示作品并講述。將幼兒作品用投影儀放映出來，供大家欣賞。并引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的作品。（你畫的是什么，要告訴人們什么？）（評(píng)：讓每個(gè)幼兒動(dòng)手繪畫，在畫畫、講講的過程中，增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)了幫助別人的快樂、自豪。）（3）再次詢問幼兒喜歡自行車還是摩托車，騎自行車送宣傳畫結(jié)束。 活動(dòng)延伸 ：把繪畫作品張貼在走廊上，邀請(qǐng)其他班級(jí)的幼兒觀看，進(jìn)行環(huán)保宣傳。 評(píng)析： 通過保護(hù)家園這一活動(dòng)來增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成正確的環(huán)保行為， 這使幼兒感到很新鮮，所以積極性很高。并且在整個(gè)活動(dòng)中，教師以一個(gè)引導(dǎo) 者、支

24、持者、參與者的身份來引導(dǎo)幼兒，鼓勵(lì)和支持幼兒自由討論，發(fā)表見解， 使幼兒在獲得相關(guān)知識(shí)的同時(shí)，環(huán)保行為也得到了發(fā)展，教學(xué)效果較好。第五篇：幼兒園大班社會(huì)教案幼兒園大班社會(huì)教案：我們的手指（一）活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒了解手指的用處（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：關(guān)于手指的圖片豆子（三）活動(dòng)過程：一：開始部分：讓幼兒觀察老師身體的哪個(gè)部位在動(dòng)，引出主題 二：基本部分1、師：老師身體的什么部位在動(dòng)？幼兒：肩膀在動(dòng)，胳膊在動(dòng)，膝蓋在動(dòng)，腳在動(dòng)，腰在動(dòng)，手指在動(dòng).2、老師伸出一根大拇指很棒老師伸出兩根手指耶老師伸出三根手指OK老師伸出四根手指切切切切切老師伸出五根手指拍拍拍（你好你你好）3、在屏幕中出示六張圖片，讓幼兒觀察

25、（1）師：讓幼兒說一說有幾張圖片？（六張）六張圖片中有一張不是用手指做的事情，是哪一張？幼兒：是第三張，用腳在走路（2）哪一張是用手指在動(dòng)的？在干什么？幼兒：第二張圖再用手寫字（用到了拇指，食指，中指）第四張圖用手拿筷子（用到了拇指，食指，中指，無名指）第六張圖再用手搭積木（五個(gè)手指都用到了）第一張圖再用手開門第五章圖是在用手按鈴4、讓幼兒自己表揚(yáng)自己（唱歌的方式）5、老師講小故事五根手指的故事提問：幼兒喜歡哪根手指？6、游戲：抓豆子比賽（白蕓豆）老師先一個(gè)手指頭一個(gè)手指頭的抓豆子，讓幼兒看看能抓出幾個(gè)豆子，然后用多個(gè)手指頭去抓，看能抓幾個(gè)豆子。讓幼自己體驗(yàn)抓豆子，哪些手指合作能抓的最多？（手

26、指全部合作，會(huì)抓的更多）（四）：活動(dòng)延伸：老師講解我們的手指合作能做更多的事情。地震來了 十二生肖 好朋友 整理小書包2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，用講述討論/圖示的方法總結(jié)情緒轉(zhuǎn)換的方法，嘗試保持快樂的方法。3、體會(huì)保持好心情的快樂?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、不同表情的人物三個(gè)。盒子和問題卡片，圖片卡片若干。2、空白圖示卡片、繪畫筆。心情卡片若干張。黑板、遮布各兩塊?！净顒?dòng)過程】一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)孩子們，我聽說有一個(gè)快樂王國，來到快樂王國的人都可滿足自己快樂的愿望，你愿意去嗎？到快樂王國需要一張通行證，只有闖過三關(guān)的人才能拿到快樂王國的通行證。這三個(gè)關(guān)卡都有難題，你愿意接受挑戰(zhàn)嗎？二、出示三個(gè)不同表情的頭像1、第一關(guān)有

27、三個(gè)孩子把關(guān)，看一看他們的心情怎么樣？大家一起說吧。2、這三個(gè)孩子提出了第一關(guān)的問題：猜猜他們誰的身體最健康？（教師提醒幼兒回憶：當(dāng)你生氣或難過時(shí)，吃飯?jiān)趺礃樱克X怎么樣？）3、出示頭像的身體：看看誰的身體最健康？師生小結(jié)：原來心情會(huì)影響身體健康，一些話情緒會(huì)讓我們吃不好飯，睡不好覺，損害我們的身體，做事沒精神，好心情讓吃飯香，睡覺好，身體健康，做事有精神。4、第一關(guān)闖關(guān)成功，貼紅旗。三、第二關(guān)：師：“我們總會(huì)遇到各種事情，會(huì)有一些壞情緒，所以我們要想辦法趕走這些壞情緒，用什么方法趕走壞心情呢？”1、幼兒自由講述。2、個(gè)別幼兒講述，教師用圖示法進(jìn)行總結(jié)。提醒孩子注意傾聽別人的發(fā)言。教師根據(jù)孩子

28、的回答，現(xiàn)場畫出圖示中沒有的內(nèi)容。3、師生共同看圖示總結(jié)：當(dāng)我們生氣和難過的時(shí)候，一定要想辦法讓自己開心起來，我們一起動(dòng)腦筋找到了許多辦法，他們是。（帶領(lǐng)孩子看圖示一一說出來。）4、第二關(guān)闖關(guān)成功，貼紅旗。四、第三關(guān)：用自己的辦法逗同伴或者老師開心。五、闖關(guān)成功，拿到通行證。師：“恭喜你，拿到了通行證！你們知道快樂王國在哪里嗎？他就在我們身邊。他就是我們的幼兒園！拿到通行證的孩子今天下午可以向老師提一個(gè)讓你快樂的愿望，老師一定滿足你！”延伸活動(dòng)：幼兒回家告訴自己的家人和朋友，心情可以影響健康，為了身體健康，一定讓自己開心起來，和大家分享這些好辦法。第二篇：心理健康教案天天好心情天天好心情活動(dòng)目

29、的：1、了解情緒的各種表現(xiàn)，壞情緒對(duì)人的壞處。2、體驗(yàn)快樂的情緒，了解它對(duì)人的壞處。3、 學(xué)習(xí)消除不快樂的方法，鼓勵(lì)大家做個(gè)快樂的兒童。 活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活中的快樂。 活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)消除不快樂的方法，做快樂的兒童。 活動(dòng)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)情緒，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，保持快樂的心情。 活動(dòng)過程：一、巧導(dǎo)入，激情趣（3分鐘）1、多媒體出示一些快樂畫面。2、隨著歡快的音樂，集體游戲。3、揭題，板題。說說快樂給生活、學(xué)習(xí)帶來的好處。板：學(xué)習(xí)效率高、工作干勁大、身體更健康。二、做醫(yī)生，開“心藥”（10分鐘）1、聽故事。小結(jié)：故事中的主人翁遭遇很不幸，然而在歡樂和痛苦之間，他選擇了歡樂。這充分說明了歡樂和痛苦都由

30、自己掌握。2、觀看錄象：有乒壇“一只虎”之稱的小強(qiáng)，被“削球機(jī)器”大偉淘汰出局。接著，數(shù)學(xué)考試又不及格。一連幾天，小強(qiáng)都悶悶不樂。（板貼傷心面譜）問：如果你是小強(qiáng)或者旁觀者，會(huì)怎樣調(diào)節(jié)情緒，使壞心情轉(zhuǎn)為好心情？3、小結(jié)： 大家講的方法歸納起來，就是：傾訴、轉(zhuǎn)移、放松。（板書） “傾訴”，向誰傾訴？用什么方式傾訴？“放松”，可用哪些方法？“轉(zhuǎn)移”，怎么理解？三、解煩惱，爭“最佳”（10分鐘）1、屏幕出現(xiàn)“開心鳥”介紹“敞開心靈”門診。老師帶上裝有同學(xué)們學(xué)習(xí)、生活各方面煩惱的箱子，到“敞開心靈”門診。2、“敞開心靈”門診，學(xué)生扮演心理醫(yī)生出診：讀病例、開藥方等。1） 看病例：每位學(xué)生從“煩惱箱”中

31、抽取一張病例。 2） 開藥方：小組討論。3） 經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)：讀病例，公開藥方。四、用方法，會(huì)調(diào)節(jié)（10分鐘）1、如果遇到以下情況，你會(huì)怎么想，怎么做，使自己心情變好呢？（學(xué)生自由組合選擇情景表演）五、巧訓(xùn)練，放松樂（3分鐘）六、總結(jié)（1分鐘）同學(xué)們，人的心情就像天氣變化，有時(shí)晴，有時(shí)陰，有時(shí)雨。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒的方法，使自己時(shí)刻擁有一個(gè)好心情。我們要記?。盒那椴缓脮r(shí)，自己想辦法調(diào)節(jié)，才能有好心情。七、布置作業(yè)（1分鐘）1、把上了這節(jié)心育活動(dòng)課的感受、收獲或啟發(fā)寫下來。2、運(yùn)用今天所學(xué)的方法幫助身邊有壞心情困擾的人。第三篇：天天好心情教案天天好心情相莊小學(xué)王紅慧教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生理解真正的

32、快樂是什么，怎樣才能獲得快樂。2、能聯(lián)系生活實(shí)際，從生活中找到快樂，體會(huì)自己生活中的快樂。3、通過本堂課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生控制調(diào)整自己情緒的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、師：小朋友們，今天老師要問你們一個(gè)問題，你放學(xué)回到家，推開門的瞬間，爸爸媽媽為你齊唱生日快樂歌，并買了你盼望已久的禮物，此刻，你的心情是什么樣的？2、生活中，還有那些事讓你感到快樂？3、師總結(jié)：聽了同學(xué)們的分享，老師也很快樂。今天，讓我們帶著快樂的心情，去金龜子城堡玩耍吧！二、過四關(guān)，理解快樂1、發(fā)現(xiàn)快樂師：看到同學(xué)們期待的眼神，老師知道你們已經(jīng)迫不及待地想闖關(guān)了。好，讓我們出發(fā)吧！開學(xué)后，你最開心

33、的是哪一天？為什么開心？ 2.認(rèn)識(shí)快樂 師：那你們認(rèn)為什么是快樂呢？快樂到底在哪里呢？讓我們分角色讀一讀小豬找快樂的故事，幫助小豬找一下快樂在哪里好不好？ 師：讀完了這個(gè)故事，你認(rèn)為快樂在哪里？ 3.感受快樂 師：老師來講一個(gè)快樂王子的童話故事，孩子們，快樂王子為什么這么做呢？ 師：小燕子為什么要在寒冷的季節(jié)，留下來陪伴快樂王子呢？ 看大屏幕欣賞圖片師：同學(xué)們，從圖中你知道了什么？和同桌的小伙伴討論一下 4.第四關(guān)：創(chuàng)造快樂師：9月10號(hào)就是教師節(jié)了，老師也希望在這一天收獲快樂，孩子們，想一想，你會(huì)用什么樣的方式讓老師感到快樂呢？師：看大家說得這么熱鬧，我也想聽聽了，誰愿意把你的想法分享給大家

34、，請(qǐng)到講臺(tái)上來演一演。師：看了你們的表演，老師感到非?？鞓罚x謝孩子們。三、學(xué)會(huì)調(diào)整自已的情緒生活中總不是那么的一帆風(fēng)順，有時(shí)候還會(huì)遇到不開心的時(shí)候。學(xué)生自由說。誰來幫幫他，讓他變得快樂一些。四、激發(fā)情緒，課堂總結(jié) 師：同學(xué)們，你們現(xiàn)在快樂嗎？光有宏亮的聲音還不夠，如果你真的感到快樂，課下為自己設(shè)計(jì)一個(gè)快樂收藏夾，記下你生活中最開心的事情。下節(jié)課我們一起來交流展示五：板書設(shè)計(jì)：發(fā)現(xiàn)快樂 認(rèn)識(shí)快樂天天好心情感受快樂創(chuàng)造快樂第四篇：天天好心情教案1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入。課一開始，我讓學(xué)生聽一段熟悉的音樂快樂大本營的開場曲“啦啦歌”。輕松而熟悉的音樂一響起，學(xué)生的積極性馬上被調(diào)動(dòng)起來，口號(hào)也脫口而出

35、：“快樂大本營，天天好心情， 吔 ”隨之導(dǎo)入課題今天我們一起學(xué)習(xí)新的一課天天好心情。接著，我介紹，“今天，從快樂大本營來了位客人，同學(xué)們，你們想不想知道他是誰?。俊保ǔ鍪菊n件：）“嗨！小朋友們好!我是快樂大本營的使者小雪人，今天快樂大本營準(zhǔn)備了一份大大的禮物要送給你們，你們想要嗎？別急，只要你們能闖過四關(guān)，就能到達(dá)快樂大本營，拿到禮物了。小朋友們，你們有信心嗎？”懸念的設(shè)置激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，讓學(xué)生對(duì)后面的學(xué)習(xí)活動(dòng)充滿了期待與好奇。2、提取事例，明理導(dǎo)行。這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了四關(guān)：發(fā)現(xiàn)快樂，認(rèn)識(shí)快樂，感受快樂，創(chuàng)造快樂。 第一關(guān)：發(fā)現(xiàn)快樂抓住學(xué)生好奇的心理，我適時(shí)引入課文學(xué)習(xí)：“小朋友們，現(xiàn)在我們

36、一起來闖關(guān)，好嗎？”這一環(huán)節(jié)，我將學(xué)生分為男女兩個(gè)分隊(duì)，以課文提示語“生活中有哪些事讓你感到快樂”作為話題，用競賽的方式，讓學(xué)生說說生活中的快樂事，比比看誰發(fā)現(xiàn)的快樂多。通過闖這一關(guān)，讓學(xué)生體驗(yàn)到，生活中有很多快樂的事，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。 第二關(guān)：認(rèn)識(shí)快樂先讓學(xué)生自己看課文第24頁的連環(huán)畫，再組織學(xué)生表演童話劇小豬找快樂，然后展開討論： 牛伯伯、蜜蜂妹妹、啄木鳥姐姐的快樂在那里？ 小豬找到快樂了嗎？它的快樂在那里？ 看了這個(gè)故事，你有什么想說的？通過闖這一關(guān)，讓學(xué)生到認(rèn)識(shí)到：快樂就在勞動(dòng)中，快樂就是為別人帶來點(diǎn)什么，快樂就是能幫助別人做點(diǎn)什么。 第三關(guān)：感受快樂這一課的重難點(diǎn)是讓學(xué)生明白

37、快樂的深層含義，第三關(guān)就是為突破重難點(diǎn)而設(shè)計(jì)的。 這一關(guān)我設(shè)計(jì)引出榜樣人物快樂王子?！翱吹酵瑢W(xué)們闖關(guān)這么激烈，我們的一位好朋友也忍不住來幫忙了，你們瞧！他來了。”（出示課件）播放童話劇快樂王子。展開討論： 快樂王子為什么將自己寶劍上的紅寶石、自己藍(lán)寶石做的雙眼、外衣上的黃金送給窮苦人? 在那寒冷的季節(jié)，小燕子明明知道自己留下來會(huì)凍死，它為什么還要一次又一次留下來陪伴雕像，一次又一次為快樂王子做事呢？通過闖這一關(guān)，學(xué)生感悟到了“把快樂帶給別人的人，自己更快樂”；“付出的愛越多，得到的快樂越多”。懂得了快樂的真正含義。 第四關(guān)：創(chuàng)造快樂“快樂王子和小燕子把快樂帶給別人的同時(shí)，自己也獲得了無盡的快樂

38、，其實(shí)我們每一個(gè)同學(xué)也可以學(xué)著他們做一做，你一定能從幫助別人中獲得快樂。讓我們看圖， 說說圖上的小學(xué)生都做了什么。 看到他們都在創(chuàng)造快樂，那我們自己有什么打算？”分小組討論：你打算怎樣幫助別人？各小組派代表發(fā)言。闖這一關(guān)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究意識(shí)，體驗(yàn)到了快樂的樂趣。3、展示記錄，體驗(yàn)升華。小朋友們，今天我們通過激烈的競爭，已順利闖過四關(guān)，看，快樂大本營的使者小雪人正打開大門鼓掌歡迎我們呢。然后，我問“小朋友們，你今天快樂嗎？假如你今天獲得了快樂，就拿出筆來，記下這些快樂的事吧！”最后，伴著快樂大本營的片尾曲你快樂嗎歌聲，讓學(xué)生在主人公小雪人的帶領(lǐng)下，在歡快的音樂聲中展示自己記錄的快樂。4、總

39、結(jié)。整節(jié)課，我自始至終貫穿“以學(xué)生為本，尊重學(xué)生感受”的原則，讓學(xué)生在快樂中學(xué)，在快樂中明白生活的道理，在快樂中受到教育，也在快樂的學(xué)習(xí)活動(dòng)中不知不覺成為了一個(gè)快樂的人。第五篇：天天好心情教案（模版）天天好心情麻石小學(xué)劉琛教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生理解真正的快樂是什么，怎樣才能獲得快樂。2、能聯(lián)系生活實(shí)際，從生活中找到快樂，體會(huì)自己生活中的快樂。3、通過本堂課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生控制調(diào)整自己情緒的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備：心情筆筒、課件 教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、師：小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)心情筆筒，里面裝著各種各樣的心情，你抽出里面的一個(gè)，然后表演給大家看。（指名幾名學(xué)生抽出其中的心情紙

40、條，并表演一下）。2、你最喜歡那種心情？3、師總結(jié)：快樂、開心是最美的心情，讓我們周圍的人看起來都很舒服。二、分析故事，理解快樂1、聽故事，找快樂 師：那你們認(rèn)為什么是快樂呢？快樂到底在哪里呢？讓我們一起聽一聽小豬找快樂的故事，幫助小豬找一下快樂在哪里好不好？2、聯(lián)系生活分享快樂（1）師過渡；小朋友們，小豬找到了快樂，也有了自己的快樂，那在你們的生活中又遇到過哪些快樂的事情？誰愿意和大家一起分享一下你的快樂。（指名說自己的快樂）（2）老師在生活中也捕捉到了快樂的瞬間（出示四幅圖片） 師：同學(xué)們，從圖中你知道了什么？和同桌的小伙伴討論一下師：現(xiàn)在同學(xué)們對(duì)這副圖畫有了一定的看法，那誰來說給大家聽聽

41、？（指名說圖中的小朋友都很快樂，為什么快樂）師：看大家說得這么熱鬧，我也想聽聽了，誰愿意把你的快樂說出來讓大家共同分享一下。師：是啊，生活中的快樂無處不在，交到了一個(gè)新朋友，學(xué)到了一項(xiàng)新本領(lǐng)，被老師表揚(yáng)了，被家人夸獎(jiǎng)了，都是讓我們高興的事。三、學(xué)會(huì)調(diào)整自已的情緒生活中總不是那么的一帆風(fēng)順，有時(shí)候還會(huì)遇到不開心的時(shí)候。學(xué)生自由說。誰來幫幫他，讓他變得快樂一起。四、激發(fā)情緒，課堂總結(jié)1、師：同學(xué)們，你們現(xiàn)在快樂嗎？光有宏亮的聲音還不夠，如果你真的感到快樂，就請(qǐng)和老師一起做吧。歌唱歌曲快樂拍拍手，師生齊表演。2、在生活中我們交到新朋友，學(xué)了一項(xiàng)新的本領(lǐng)，被老師表揚(yáng)了，被爸爸媽媽夸獎(jiǎng)了，這都是讓我們高

42、興的事，既然我們有好多讓我們感到快樂的事，我們?yōu)槭裁床话阉麄冇涗浵聛砟?？現(xiàn)在老師這里有很多漂亮的卡片，我們把“我最開心的一天”記下來，放在我們的生活園地中，和大家一起分享吧。五：板書設(shè)計(jì)：勞動(dòng)和同伴一起玩耍找快樂幫助別人做自己喜歡的事情受到別人的表揚(yáng)活動(dòng)目標(biāo)1、讓孩子們了解草地里的昆蟲。2、通過印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉。3、通過表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。4、通過各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備 昆蟲照片, 放大鏡, 彩色印泥(丙烯酰胺顏料, 非織造布), 簽字筆或彩色鉛筆，濕巾活動(dòng)過程導(dǎo)入 1. 一邊看圖片一邊討論。 準(zhǔn)備好昆蟲圖片。-老師準(zhǔn)備好

43、在樹林里可以看到的昆蟲圖片。 研究圖片。 研究昆蟲圖片，了解昆蟲的特征。 一邊看圖片一邊討論。 -我紅色的背上有黑色的斑點(diǎn)，我是誰呢？我是瓢蟲。 -我有薄薄的透明的翅膀，我是誰呢？我是蜻蜓。 展開1、一邊看活動(dòng)紙一邊討論。 -這是哪兒呢？-這里有哪些昆蟲？-數(shù)一數(shù)這里有幾只蝴蝶。2、 在活動(dòng)紙上印出各種昆蟲。 用印手印來表現(xiàn)出來。 -大家想印出什么昆蟲？ 幫助孩子們印出自己想印的昆蟲。 印完后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。 使孩子們千圖庫圖片素材_千圖網(wǎng)做出自己想印的動(dòng)物圖案。結(jié)尾1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。2、讓孩子們介紹一下自己印的昆蟲。第二篇：幼兒園大班手印畫教案：草地里的昆蟲【

44、活動(dòng)目標(biāo)】1、讓孩子們了解草地里的昆蟲。2、通過印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉。3、通過表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。4、通過各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】昆蟲照片，放大鏡，彩色印泥（丙烯酰胺顏料，非織造布），簽字筆或彩色鉛筆，濕巾?！净顒?dòng)過程】一、導(dǎo)入1、一邊看圖片一邊討論。準(zhǔn)備好昆蟲圖片。-老師準(zhǔn)備好在樹林里可以看到的昆蟲圖片。研究圖片。研究昆蟲圖片，了解昆蟲的特征。一邊看圖片一邊討論。-我紅色的背上有黑色的斑點(diǎn)，我是誰呢？我是瓢蟲。-我有薄薄的透明的翅膀，我是誰呢？我是蜻蜓。二、展開1、一邊看活動(dòng)紙一邊討論。-這是哪兒呢？-這里有哪些昆蟲？-數(shù)

45、一數(shù)這里有幾只蝴蝶。2、在活動(dòng)紙上印出各種昆蟲。用印手印來表現(xiàn)出來。-大家想印出什么昆蟲？幫助孩子們印出自己想印的昆蟲。印完后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。使孩子們做出自己想印的動(dòng)物圖案。三、結(jié)尾1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。2、讓孩子們介紹一下自己印的昆蟲。第三篇：幼兒園大班手印畫教案幼兒園大班手印畫教案：恐龍朋友 活動(dòng)目標(biāo)1、看和恐龍相關(guān)的自然研究方面的書籍，使孩子們關(guān)注各種恐龍。2、通過印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉。3、通過表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。4、通過各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備 和恐龍相關(guān)的自然研究書籍，印泥，簽字筆或彩色鉛筆

46、，濕巾活動(dòng)過程1、看和恐龍相關(guān)的自然研究方面的書籍，使孩子們關(guān)注各種恐龍。 -恐龍的背上高低不平。-恐龍的尾巴很長， 和游樂場里的滑梯很像。 觀察完恐龍的樣子后, 還可以講解一下，恐龍分為肉食恐龍和草食恐龍。-我們用手印印出這些龐大的恐龍?jiān)趺礃樱?老師想印尾巴長的恐龍, 大家想印出什么樣的恐龍呢？1、一邊看活動(dòng)紙一邊討論。 研究活動(dòng)紙。 -這是哪兒呢？你想畫出什么樣的恐龍？ 印完后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。大家也可以畫出恐龍的牙齒和長長的腿，試一試吧。結(jié)尾1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。2、讓孩子們介紹一下自己印的恐龍。幼兒園大班美術(shù)教案：鼴鼠家族 活動(dòng)目標(biāo)1、初步會(huì)用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌詞

47、內(nèi)容。2、通過印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉。3、通過表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。4、通過各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備 老鼠的照片，印泥，簽字筆或彩色鉛筆，濕巾 活動(dòng)過程1、 聽“小老鼠”這首歌做手指操。 老師先做手指操。月光下，高墻下，小老鼠，鉆出來。蹦蹦跳跳叫得歡，吱吱吱我就在夜里搞破壞。小花貓，走出來，老鼠嚇得要跑開，不知到底為什么？呀呀呀腿怎么邁不開？! 熟悉歌曲之后，一起做手指操。 看看鼴鼠的照片觀察它的樣子。這是哪兒呢？- 這是鼴鼠的家里。 它們藏在家的角落里。老師用手印出鼠爸爸的樣子。 -大家想印出鼴鼠家族里的誰呢？ 使用簽字筆或彩色鉛

48、筆有困難的孩子，老師給予幫助。 結(jié)尾1、 印完手印后用濕巾把手擦干凈。2、 讓孩子們介紹一下自己印的鼴鼠。幼兒園大班手印畫教案：可愛的動(dòng)物朋友們 活動(dòng)目標(biāo)1、看動(dòng)物身體上有特征的一部分說出這是什么動(dòng)物。2、通過印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉。3、通過表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。4、通過各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備 動(dòng)物圖片(兔子，豬，大象), 動(dòng)物身體一部分的圖片(兔子，豬，大象） 活動(dòng)過程導(dǎo)入1. 看看動(dòng)物身體上有特征的一部分，猜猜它是什么動(dòng)物。 看看動(dòng)物身體一部分的圖片，猜猜它是什么動(dòng)物，它有什么特征。 -這是動(dòng)物呢？-像圖片中這樣，有長長的耳朵

49、的動(dòng)物是什么？-有長長的耳朵是兔子。 看看圖片。 耳朵很長吧。 兔子由于耳朵很長所以它的聽力很好。-像圖片中這樣，有長長的鼻子的動(dòng)物是大象。 大象的鼻子像我們的手一樣使用，它們用鼻子抓東西來吃。-家里有許多動(dòng)物的腳印，這都是誰的腳印呢？ -按照動(dòng)物的腳印印出正確的動(dòng)物來。1、一邊看活動(dòng)紙一邊討論。 -這是哪兒呢？-這是誰的家呢？這里有動(dòng)物的腳印。-這是什么動(dòng)物的腳印呢？ 用手印出擁有這些腳印的動(dòng)物。2、 在活動(dòng)紙上印出動(dòng)物。 想一想動(dòng)物的腳印，用手印出各種動(dòng)物腳印。-想想這是誰的腳印。 老師找出小狗的腳印，印出一只小狗。 -老師告訴大家印手印的方法。(做示范) 老師是這樣印出小狗的頭。 -大家

50、認(rèn)為活動(dòng)紙中的腳印是哪些動(dòng)物的呢？-如果有想到的動(dòng)物就按照腳印印出正確的動(dòng)物來。 幫助孩子們印出自己想印的動(dòng)物。- 印完后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。- 在印完的圖畫上用簽字筆或彩色鉛筆畫出動(dòng)物的腿和臉。 -老師先畫。（做示范） 老師畫出小狗的臉。 用手不好印出的地方用簽字筆或彩色鉛筆畫出來。 -我們用簽字筆畫出動(dòng)物的腿和臉怎么樣？1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。2、讓孩子們介紹一下自己印的動(dòng)物。幼兒園大班手印畫教案：去動(dòng)物園 活動(dòng)目標(biāo)1、聽各種動(dòng)物的叫聲并模仿。2、通過印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉。3、通過表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。4、通過各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握

51、力以及力量的調(diào)節(jié)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備 各種動(dòng)物叫聲的錄音,圖章，簽字筆或彩色鉛筆，濕巾 活動(dòng)過程1、 聽各種動(dòng)物的叫聲并模仿。 聽各種動(dòng)物的叫聲并說說這是什么動(dòng)物的叫聲。 -這個(gè)叫聲是什么動(dòng)物的聲音呢？ -這個(gè)是可怕的獅子的聲音。 -我們來模仿一下這些聲音怎么樣？-獅子是怎樣叫的呢？ 獅子是“奧”這樣叫的，獅子的聲音很嚇人。 -我們?cè)賮砺犚槐楠{子的叫聲怎么樣？-我們把剛才模仿的動(dòng)物用印手印的方式印在圖畫上怎么樣？展開1、一邊看活動(dòng)紙一邊討論。 說說動(dòng)物園的樣子以及你的經(jīng)歷。 -這是哪兒呢？ -這是動(dòng)物園，你去過動(dòng)物園嗎? -但是這個(gè)動(dòng)物園里沒有什么動(dòng)物，動(dòng)物都去哪兒了呢？ -我們用手給動(dòng)物園印出一些動(dòng)物來怎么樣？2、在活動(dòng)紙上印出動(dòng)物的樣子。 回憶一下動(dòng)物園里的風(fēng)景，想象一下動(dòng)物園里的動(dòng)物并表現(xiàn)出來。 -動(dòng)物園里有各種各樣的動(dòng)物。想一想都有哪些動(dòng)物。 -把想到的動(dòng)物印在之上。 想想有哪些印手印的方法，自由發(fā)揮，表現(xiàn)出動(dòng)物園里的樣子。 -老師告訴孩子們印手印的方法。（做示范） 老師給孤單的猴子印出朋友來。-大家想印