1、1 消息二則R八年級上冊1.了解消息的要素和消息結(jié)構(gòu)，理清文章內(nèi)容、層次并體會本文語言準(zhǔn)確、簡潔、情感鮮明的特點。2.把握課文中的人物、事件，認(rèn)識中國革命勝利來之不易，并從中獲得有益啟示。學(xué)習(xí)目標(biāo)新課導(dǎo)入 1949年4月21日，中國發(fā)生了一件決定未來走向的大事。同學(xué)們知道是什么嗎？1949年4月21日，毛澤東、朱德發(fā)布向全國進軍的命令，渡江戰(zhàn)役開始。走近作者 毛澤東，字潤之（原作詠芝，后改潤芝），筆名子任，中國革命家、政治家、戰(zhàn)略家、理論家和中國共產(chǎn)黨和中華人民共和國領(lǐng)導(dǎo)人。文體特征 消息定 義：指報道事情的概貌而不講述詳細(xì)的經(jīng)過和細(xì)節(jié)，以簡要的語言文字迅速傳播新近事實的新聞體裁，也是最廣泛、

2、最經(jīng)常采用的新聞基本體裁。標(biāo) 題：簡單明了，吸引讀者，要求兩個必備要素：人物、事件。導(dǎo) 語：一般用來揭示新聞的主要事實，使讀者一目了然。主 體：新聞的主干，是集中敘述事件、闡發(fā)問題和表明觀點的中心部分。背 景：指事件發(fā)生的自然環(huán)境和社會環(huán)境，是新聞的從屬部分。結(jié) 語：是新聞的結(jié)尾，可有可無。特 點：真實性、時效性、傳播性。字詞積累督戰(zhàn)( ) 荻港( ) 趨勢( ) 泄氣( ) 摧枯拉朽( ) 銳不可當(dāng)( )ddqxicuru為下面描紅的字注音。【業(yè)已】【銳不可當(dāng)】【摧枯拉朽】【風(fēng)平浪靜】已經(jīng)。形容來勢兇猛，不可阻擋?？莶菪嗄臼艿酱菡?，比喻腐朽勢力被迅速摧毀。沒有風(fēng)浪，水面很平靜。比喻平靜無事。

3、為下面的詞語。反復(fù)朗讀課文，勾畫出這則消息中的時間、地點、人物和事件。時間：4月21日；地點：蕪湖、安慶之間；人物：人民解放軍三十萬大軍；事件：渡過長江。整體感知思考：如果你要把這一消息迅速告知身邊的人，你會怎樣說？如果你要把這一消息比較完整地告知身邊的人，你會怎么說？如果你要把這一消息具體地告知身邊的人，你會怎么說？你的告知的方式和消息的哪些部分相對應(yīng)？迅速告知：我三十萬大軍勝利南渡長江；完整地告知：英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬人渡過長江；具體告知：渡江戰(zhàn)斗于二十日午夜開始，地點在蕪湖、安慶之間。國民黨反動派經(jīng)營了三個半月的長江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退。

4、長江風(fēng)平浪靜，我軍萬船齊放，直取對岸，不到二十四小時，三十萬人民解放軍即已突破敵陣，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)，現(xiàn)正向繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港諸城進擊中。人民解放軍正以自己的英雄式的戰(zhàn)斗，堅決地執(zhí)行毛主席朱總司令的命令。迅速告知對應(yīng)消息標(biāo)題；完整告知對應(yīng)消息導(dǎo)語。具體告知對應(yīng)消息主體。標(biāo)題、導(dǎo)語、主體三者具有什么關(guān)系？標(biāo)題、導(dǎo)語、主體三者敘說的都是同一事件，但在具體程度上有不同。這種特點就是人們常說的消息文體的金字塔結(jié)構(gòu)。這是消息的性質(zhì)決定的：把最重要的內(nèi)容最迅速的讓人們了解。電頭有什么作用？告訴人們消息的來源，增加可信度。哪些詞語最能體現(xiàn)作者的感情傾向？情感探究對人民解放軍英勇善戰(zhàn)的歌頌：英勇的、

5、萬船齊放、直取、突破、占領(lǐng)、進擊、英雄式的戰(zhàn)斗、堅決地執(zhí)行、不到二十四小時、即已?！坝⒂碌?、英雄式的、堅決地”直接贊美人民解放軍英勇無畏；“萬船齊放、直取、突破、占領(lǐng)、進擊”等動詞生動形象地寫出解放軍英勇善戰(zhàn)，行動果敢，進軍迅速，戰(zhàn)果輝煌?！安坏蕉男r、即已”說明時間短，戰(zhàn)果大，從而表現(xiàn)解放軍排山倒海、所向披靡的氣勢。對國民黨反動派的嘲諷：國民黨反動派經(jīng)營了三個半月的長江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退。一正一反，對比鮮明，感情強烈。我三十萬大軍勝利南渡長江（標(biāo)題）導(dǎo)語：英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬人渡過長江時間：20日午夜至21日地點：蕪湖、安慶之間人物：人

6、民解放軍事件：勝利渡過長江主體英勇善戰(zhàn)進軍迅速板書設(shè)計1.掌握新聞的相關(guān)知識，把握新聞內(nèi)容及結(jié)構(gòu)特點。（重點）2.學(xué)習(xí)課文語言準(zhǔn)確精練、詳略得當(dāng)、敘議結(jié)合的特點。（難點）3.探究我軍勝利的原因，感悟正義戰(zhàn)爭的強大力量。學(xué)習(xí)目標(biāo)新課導(dǎo)入整體感知1.用簡明的語言說說新聞報道的內(nèi)容。內(nèi)容：橫渡長江的時間、地點和戰(zhàn)況；戰(zhàn)局的發(fā)展趨勢，分析了敵敗我勝的原因；表現(xiàn)了我軍戰(zhàn)士英勇善戰(zhàn)、銳不可當(dāng)、所向披靡的英雄氣概。2.找出本則消息的標(biāo)題、電頭、導(dǎo)語和主體，分清主體部分的層次，概括各層層意。標(biāo)題：人民解放軍百萬大軍橫渡長江 電頭：新華社長江前線22日22時電導(dǎo)語：從“人民解放軍百萬大軍”至“均是人民解放軍的渡

7、江區(qū)域?！敝黧w：從“20日夜起”到課文最后。第一層（“20日夜起”至“已渡過三十萬大軍”）：寫中路軍渡江的時間、地點、人數(shù)。第二層（從“21日下午五時起”至“不起絲毫作用”）：寫西路軍渡江的情況，并加以評價。 第三層（從“湯恩伯認(rèn)為”到課文最后）：寫東路軍渡江情況。各路軍渡江情況：起止地點渡江時間兵力渡過兵力渡過地區(qū)中路軍西路軍東路軍安慶-蕪湖九江-安慶南京-江陰20日夜到21日夜21日17時22日22時21日17時到22日22時30萬35萬35萬30萬三分之二大部分繁昌等地貴池等地?fù)P中等地細(xì)節(jié)探究1.主體部分為什么按中、西、東的順序敘述？西路軍與東路軍是同時發(fā)起渡江作戰(zhàn)的，為什么先說西路軍，

8、再說東路軍？中路軍首先發(fā)起渡江作戰(zhàn)，所以先說。西路軍和中路軍所遇敵情一樣，敵軍抵抗甚為微弱，而東線敵軍抵抗較為頑強，所以西路接著中路說，合在一起，可以議一議。最后說東路激戰(zhàn)，文勢也涌起高潮。2.主體部分的三個層次是怎樣緊密銜接在一起的？有哪些語句使三個層次連接成一個整體？三個層次按時間先后的順序銜接起來，“20日夜起”和“21日下午五時起”和“正是湯恩伯到蕪湖的那一天”等表明日期、時間的詞語，顯示了三個層次所敘事實在時間上的先后相承、緊密銜接?！昂椭新奋娝鰯城橐粯印便暯右?、二層；“與西路軍同日同時發(fā)起渡江作戰(zhàn)”銜接二、三層，第二層的“戰(zhàn)犯湯恩伯21日到蕪湖督戰(zhàn)”與第三層的“正是湯恩伯到蕪湖的

9、那一天”銜接，這些語句使全文連接成一個整體，被統(tǒng)領(lǐng)于導(dǎo)語之下，結(jié)構(gòu)的確十分嚴(yán)密。3. 三路大軍的渡江情況，哪路詳寫?哪路略寫?為什么要這樣安排?中路軍寫得簡略，西路大軍寫得稍詳，東路軍寫得最詳。一是較具體地寫了戰(zhàn)斗情況；二是更詳盡地寫了戰(zhàn)果。三個層次寫得有同有異，有詳有略，在統(tǒng)一中有變化，避免了重復(fù)雷同。品味語言語言的準(zhǔn)確性，在課文中選例分析。例句：二十日夜起，余部二十三日可渡完?！巴黄啤币辉~準(zhǔn)確表現(xiàn)了戰(zhàn)斗過程，表明有敵軍防守，我軍殲滅或擊潰守敵，沖破敵陣；如用“越過”則不準(zhǔn)確，因為其對象是靜態(tài)的，表現(xiàn)不出戰(zhàn)斗經(jīng)過?！岸芍痢币辉~含義豐富，有橫渡和到達兩層意思，文字簡潔有力，準(zhǔn)確表現(xiàn)了水戰(zhàn)進軍的

10、特點；用“到達”則太泛?！?4小時內(nèi)即已” ，時間明確，含有渡江迅速，作戰(zhàn)順利之意，準(zhǔn)確表現(xiàn)了神速特點。 如用“共”，則時限不明，一般化。“至發(fā)電時止”，時界比“現(xiàn)在”更為確切。用“余部”這一軍事術(shù)語比用“剩下的”更為準(zhǔn)確得體。語言的鮮明生動，富于感情色彩的特點，在課文中選例，并做簡要分析。“不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天”充滿嘲諷蔑視的語氣，嘲諷湯恩伯過高估計東面防線的鞏固性，過低估計人民解放軍的戰(zhàn)斗力，“不料”一詞既可見敵人狼狽，又可見我軍神勇，感情色彩鮮明。渡江戰(zhàn)役是有世界意義的重大事件，因此語言嚴(yán)肅、莊重。很多帶有文言色彩的詞語，在文中顯得鄭重得體。你能找出嗎？“均是”“即已”“業(yè)已”、

11、“至止”“所遇之”“甚為”“然”“諸縣”等等。中路軍首戰(zhàn)告捷 敘 （略） 銜接緊密西路軍所向披靡 敘議結(jié)合 （詳） 過渡自然東路軍遭遇頑強抵抗 敘 （詳） 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 1.準(zhǔn)確、簡明、凝練、概括性強語言特點 2.鮮明、生動、富于感情色彩 3.莊重得體板書設(shè)計人民解放軍百萬大軍橫渡長江 毛澤東 謝謝！2 首屆諾貝爾獎頒發(fā)R八年級上冊1.把握首屆諾貝爾獎頒發(fā)的內(nèi)容，進一步掌握消息文體特點。2.了解倫琴等人所作出的巨大貢獻，體會諾貝爾寬廣胸懷。學(xué)習(xí)目標(biāo)新課導(dǎo)入2015年，中國醫(yī)學(xué)家屠呦呦獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎，成為第二個獲得諾貝爾獎的中國人。什么是諾貝爾獎？首屆諾貝爾獎得主都是誰？這節(jié)課，讓我們一起學(xué)習(xí)首屆

12、諾貝爾獎頒發(fā)這則消息。文常識記諾貝爾獎，是以瑞典著名的化學(xué)家、硝化甘油炸藥的發(fā)明人阿爾弗雷德貝恩哈德諾貝爾的部分遺產(chǎn)作為基金在1900年創(chuàng)立的。諾貝爾獎分設(shè)物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)及和平五個獎項，以基金每年的利息或投資收益授予世界上在這些領(lǐng)域?qū)θ祟愖龀鲋卮筘暙I的人，于1901年首次頒發(fā)。字詞積累頒發(fā)( )挪威( ) 遺囑( ) 滲透( ) 炸藥( ) 仲裁( ) 卓有成就( )bnnuzhshnzhzhngzhu人在生前或臨死時對自己身后事如何處理用口頭或書面形式所做的囑咐。液體從物體的細(xì)小空隙中透過；兩種氣體或兩種可以互相混合的液體，彼此通過多孔性的薄膜而混合；比喻一種事物或勢力逐漸

13、進入到其他方面(多用于抽象事物)?！具z囑】【滲透】【建樹】【仲裁】【卓有成就】文中表示在事業(yè)上有很大的成就。爭執(zhí)雙方同意的第三者對爭執(zhí)事項做出決定，如國際仲裁、海事仲裁、勞動仲裁等。形容有突出的成績和效果。也指做事效率很高，辦事方式很有效果。整體感知1.默讀課文，把握消息的時間、地點、人物和事件。時間：1901年12月10日；地點：瑞典的斯德哥爾摩；人物：瑞典國王和挪威諾貝爾基金會；事件：首次頒發(fā)諾貝爾獎。2.導(dǎo)語都講了哪些內(nèi)容？主體部分講了哪些內(nèi)容？導(dǎo)語部分講了首屆諾貝爾獎頒發(fā)和諾貝爾的遺囑。主體部分講了首屆諾貝爾獎獲得者及其貢獻，諾貝爾獎頒發(fā)的機構(gòu)、時間及地點，諾貝爾獎的獎金來源及評審權(quán)等

14、消息背景。3.你認(rèn)為這則消息的背景部分可以刪去嗎？不可以。背景部分交代了諾貝爾獎資金的來源以及諾貝爾獎評議權(quán)歸屬，可以顯示諾貝爾獎評審的公平公正。品讀課文1.反復(fù)研讀諾貝爾遺囑，體會諾貝爾的偉大襟懷。諾貝爾的遺囑里面說：“諾貝爾獎發(fā)給那些在過去的一年里，在物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)及和平事業(yè)方面為人類做出最大貢獻的人?！敝Z貝爾把獎金頒發(fā)給在人類發(fā)展歷史上有廣泛影響的五大領(lǐng)域，特別是設(shè)定文學(xué)獎及和平獎，表現(xiàn)諾貝爾對人類發(fā)展及人類和平的美好愿望，展現(xiàn)了諾貝爾作為一代科學(xué)巨匠的偉大襟懷愛科學(xué)，愛人類，愛和平。2.首屆諾貝爾獎得主都有那些人，他們在各自的領(lǐng)域內(nèi)做出怎樣的貢獻？你認(rèn)為他們配得上諾貝

15、爾獎嗎？我覺得完全配得上，比如倫琴，他發(fā)現(xiàn)了X射線，不僅在物理學(xué)上具有重大意義，而且在醫(yī)學(xué)上也有廣泛應(yīng)用，促進了醫(yī)學(xué)的發(fā)展，解除了成千上萬人的病痛，至今醫(yī)院里的透視、拍片還在使用X射線。3.作者為什么要補充諾貝爾獎基金管理和評議權(quán)歸屬等內(nèi)容？作者這樣寫，意在表明諾貝爾獎評審的公平公正，表達作者對諾貝爾的敬意，期待諾貝爾獎在人類進步中發(fā)揮重要作用。板書設(shè)計 首屆諾貝爾獎頒發(fā)得主 領(lǐng)域 成就倫琴 物理學(xué) 發(fā)現(xiàn)X射線霍夫 化學(xué) 化學(xué)動力學(xué)和滲透壓定律貝林 生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎 血清療法普呂多姆 文學(xué) 詩歌創(chuàng)作鄧南特 和平 紅十字會帕西 和平 法國國際仲裁會科學(xué) 進步 和平 謝謝！3 “飛天”凌空 跳水姑娘

16、呂偉奪魁記R八年級上冊1.了解新聞特寫的文體特點。2.把握呂偉表演“5136”的全過程，體會她跳水動作的、 飛動之美。3.學(xué)習(xí)正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合的寫作方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)新課導(dǎo)入在運動領(lǐng)域，美國有籃球夢之隊，中國有跳水夢之隊，當(dāng)中國姑娘呂偉從10米跳臺縱身一躍，瞬間驚艷了全世界。新聞特寫定義新聞特寫是截取新聞事件、新聞人物在特定場合中的“片段”“剖面”或者細(xì)節(jié)，做形象化的再現(xiàn)與放大的一種新聞體裁主要種類 事件特寫攝取與再現(xiàn)重大事件的關(guān)鍵性場面人物特寫再現(xiàn)人物的某種行為，繪聲繪色，有強烈動感場面特寫新聞事件中精彩場面的再現(xiàn)景物特寫對于有特殊意義或有價值的罕見景物的描寫工作特寫對于某一工作場面的生

17、動再現(xiàn)雜記性特寫各種具有特寫價值的新聞現(xiàn)場之生動再現(xiàn)寫作特點落筆集中，突出一點；濃淡相宜，真切再現(xiàn)；幽默風(fēng)趣，耐人尋味字詞積累酷似( ) 輕盈( ) 由衷( ) 眼花繚亂( )kyngzhnglio【凌空】【屏息】【悄然】【眼花繚亂】【如夢初醒】【震耳欲聾】高高地在空中或高升到空中。暫時抑止呼吸。形容寂靜無聲。眼睛看到復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。好像剛從夢中醒過來，形容剛剛從糊涂、錯誤的境地中覺醒過來。耳朵都快震聾了，形容聲音很大。整體感知1.課文寫了哪些內(nèi)容？呂偉跳水之前的場面，呂偉跳水動作全過程，呂偉跳水后的觀眾反應(yīng)和裁判評分等情況。2.呂偉跳水動作連貫流暢，全程只有1.7秒，但作者卻解說得

18、十分清楚，這里使用了什么樣的寫作技巧？呂偉完成跳水動作只是瞬間的事，想要解說清楚十分困難，所以，作者采用了動作分解的寫作技巧，把完整連貫的動作分解為起跳、騰空、入水三個步驟逐一刻畫，猶如慢鏡頭回放，精彩地再現(xiàn)了跳水的全過程，讓讀者仿佛親眼目睹一般。3.課文標(biāo)題是“飛天凌空”，能不能只寫呂偉跳水這一部分內(nèi)容，把其他內(nèi)容刪去？不能。跳水前的場景描寫，特別是對白云和飛鳥的描寫，是用白云和飛鳥的動來襯托呂偉的沉靜。跳水后觀眾的反應(yīng)以及裁判的評分等，是側(cè)面表現(xiàn)呂偉跳水動作的完美。品味語言 體會呂偉跳水動作的“飛動”之美?！澳且凰查g，她那修長美妙的身體猶如被空中托住了，襯著藍天白云，酷似郭煌壁畫中凌空翔舞

19、的飛天?！边@句話使用了比喻的修辭方法，把呂偉比作凌空翔舞的“飛天”，生動形象地寫出呂偉形體優(yōu)美、動作輕盈，宛如天仙凌虛蹈空?！叭鐗舫跣训挠^眾用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲，來向他們喜愛的運動員表達澎湃的激情?！边@里使用了側(cè)面烘托的手法，“如夢初醒”寫出了觀眾被呂偉的優(yōu)美的跳水動作所陶醉，沉浸在藝術(shù)享受之中；“震耳欲聾的掌聲和歡呼聲”，寫出觀眾被呂偉的表演征服，用鼓掌和歡呼表達澎湃的激情。這樣的手法，把氣氛推向高潮，讓讀者有一種酣暢淋漓的精神享受。說說這篇特寫表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？主旨情感 對運動員呂偉為國爭光的贊美，為中國有這樣優(yōu)秀的跳水運動員自豪，表達作者對祖國熱愛之情。板書設(shè)計 謝謝！4 一

20、著驚海天目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦學(xué)習(xí)目標(biāo)1.默讀課文，整體感知，把握我國航母艦載戰(zhàn)斗機首次成功著艦的過程及其意義。2.品讀細(xì)節(jié)，感受我國航母艦載戰(zhàn)斗機首次成功著艦驚心動魄的氣勢。3.尋讀課文，找出敘述我國航母艦載戰(zhàn)斗機首次成功著艦中穿插的其他內(nèi)容，體會其作用。新課導(dǎo)入整體感知1.默讀課文，把握敘述順序，概括我國航母艦載戰(zhàn)斗機首次成功著艦的主要環(huán)節(jié)。時間順序，著艦前檢查準(zhǔn)備 指揮調(diào)整戰(zhàn)機的著艦姿態(tài) 成功著艦 歡呼慶祝等環(huán)節(jié)生動地再現(xiàn)了我國航母艦載戰(zhàn)斗機首次成功著艦的過程。2.我國航母艦載戰(zhàn)斗機首次成功著艦有何意義？ 我國航母艦載機首次著艦的意義它承載著國人和海軍官兵強軍的夢想，破解世界公認(rèn)的最具風(fēng)險性的難題，標(biāo)志著我國海軍真正進入航母時代。品讀細(xì)節(jié) 感受我國航母艦載戰(zhàn)斗機首次成功著艦驚心動魄的氣勢?！奥暼缜T疾，氣卷萬山來?！?運用對偶和比喻的修辭手法，增強文章氣勢，生動形象地表現(xiàn)了戰(zhàn)斗機著艦時的浩大聲勢，具有感染力。運用細(xì)節(jié)描寫，