1、PAGE PAGE 3 三 年級 語文 （學科）復習計劃一、學生情況分析本年級三個班學生共121名，本學期教學中，學生的基礎知識掌握情況較好。大部分學生愿意學習這門功課，學習興趣濃厚，有良好的學習習慣。有相當一部分學生的閱讀能力比較差，沒有養(yǎng)成好的閱讀習慣。拿到一篇文章，一些學生由于理解能力不夠強，閱讀后對文章內容依然是一知半解，面對問題不知如何下手。因此，在復習中要加強閱讀練習，重視學生良好的閱讀習慣和閱讀能力的培養(yǎng)，注意教給學生閱讀的能力和方法。還要反復提醒、訓練學生，要在反復閱讀，理解的基礎上再開始答題。二、復習總要求1讀準字音：讀準約定性的多音字，分辨平翹舌音，分辨前后鼻音，分辨音意對

2、應的多音字。2認清字形：形意對應，能夠認清易錯字的字形。3辨別詞義：理解形容詞的意思，能分辨詞義間的細微差別。4運用詞語：理解形容詞、動詞、成語、關聯(lián)詞的意思，能分辨詞義間的細微差別。5課文積累與運用：準確記憶課文內容，并能辨別。了解各省、市、自治區(qū)的簡稱和全稱。6詩詞積累與運用：理解名言警句，并能在語境中恰當運用，準確記憶古詩，理解詩句的內容，并能辨別。7閱讀方面：理解段落：從語境中抓住重點知道文章寫了什么。理解句子：聯(lián)系上下文，理解句子，理解詞語，理解比喻句。理解篇章：尋找中心句。根據(jù)提示感知描寫對象，從多處提取信息并進行簡單的要點概括。尋找過渡句。8習作方面：要重視學生的立意選材、語言表

3、達。大部分學生能把所寫的內容表達清楚，正確運用標點符號，恰當?shù)厥褂靡恍懽鞣椒?，使句子通順，文章生動。但還有部分學生不能正確運用標點符號，寫作及表達能力差。因此在作文訓練中要注意拓展學生寫作思路，讓學生多動筆，多練習，并鼓勵學生多閱讀課外書籍，增加詞匯積累。9書寫：訓練學生規(guī)范、端正、美觀地書寫，初具楷體的樣子。三、復習措施1根據(jù)復習要求，按教學計劃開展復習，降低復習的盲目性。2在課堂上注意多鼓勵表揚學生，注意復習方法的趣味性，盡可能的讓每節(jié)課輕松快樂，有趣，避免過多的題目訓練，以次吸引學生注意力，增加他們的學習興趣，調動學生的學習積極性，提高復習的實效性。3閱讀的復習要突出重點，在學生已掌握

4、課本內容的基礎上，適當補充一些課外內容，一方面鞏固學習方法，一方面擴大學生的課外閱讀量，讓學生進行見識和鍛煉。4針對不同學生的不同情況，注意因材施教，注意學生接受能力的層次性。并爭取家長配合，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，家校聯(lián)手展開學習。5復習階段，給學生創(chuàng)設輕松、和諧的學習環(huán)境，課堂上訓練有層次，讓他們自覺地對自己所學的知識進行一次全面的查漏補缺，盡可能使每個學生都能有針對性地進行復習，不加重學生的負擔。四、復習安排復習內容復習時間復習要點備注第一、二單元6171掌握課文中的拼音及生字詞。2背誦要求背誦的課文及練習中的夏日田園雜興和清明。3掌握練習中的各省市自治區(qū)的簡稱。4復習春景類的古詩。第三、四單元6181掌握課文中的拼音及生字詞。2背誦要求背誦的課文及練習中的小詩時間和古詩滁州西澗。 3聯(lián)系上下文理解詞語意思。能在遣詞造句時，適當運用語氣詞“嘿、哎、咦”表達句意的情趣。4復習描寫夏、秋、冬景的古詩。第五、六單元6211掌握課文中的拼音及生字詞。2背誦練習中的古今賢文。3能寫比較生動的比喻句。4掌握引號的幾種用法。5復習愛國、送別類的古詩。第七、八單元6221掌握課文中的拼音及生字詞。2背誦要求背誦的課文及練習中的小詩明日歌。 3積累一定