1、第 1 頁會(huì)議內(nèi)容3 月中心組會(huì)議關(guān)于 3 月工作總結(jié)、4 月工作計(jì)劃匯報(bào)時(shí)間2017.3出席趙曄菲地點(diǎn)園長(zhǎng)室缺席無主持者者會(huì)議過程一、3 月工作總結(jié)（園長(zhǎng)）：3 月份請(qǐng)各自部分做一下本月工作內(nèi)容匯報(bào)、（ 工作上的問題）、下月工作計(jì)劃（工會(huì) ）：3 月份還開展了政治學(xué)習(xí):心理講座；社會(huì)熱點(diǎn)的困惑解答；兒童心理發(fā)展講座）；歡樂月末三八節(jié)文化之旅走進(jìn)自然博物館；三八婦女節(jié)慰問:一箱牛奶+一箱酸奶是在沃爾瑪超市訂購的，超市是要錢到賬后才會(huì)發(fā)貨 36 份（產(chǎn) 老師也有的）；.退休教工:信息上報(bào)（2017 年上半年新退休教師預(yù)報(bào)、大病）、會(huì)費(fèi)上繳，退休教師生病住院探望并進(jìn)行慰問；同心家園愛的傳遞敬老院慰

2、問、陽光之家助殘活動(dòng)。（科研 ）：在科研方面，因?yàn)樯蟼€(gè)月課題申請(qǐng)書已經(jīng)正式提交，區(qū)級(jí)一般課題雖然還在申報(bào)過程中，但是課題組成員已經(jīng)基本確立并且開始組織科研活動(dòng)了。這個(gè)月的科研活動(dòng)主要是通過前期的教師問卷組織課題組老師展開對(duì) APP 環(huán)保教育內(nèi)容的頭腦風(fēng)暴，劃分出了本學(xué)期需要討論的三個(gè) ，各組都分配了到了小、中、大各 階段的老師進(jìn)行分工。（保教 ）：檢查批改每位教師的備課和計(jì)劃的完成，進(jìn)行質(zhì)量 ，完善資料庫。進(jìn)行聽課安排，每周進(jìn)班聽老師半日活動(dòng)，注重環(huán)節(jié)和作息的銜接，及時(shí)和老師梳理反饋；組織教研組長(zhǎng)修改完善 一日保教細(xì)則；組織好每次的中班教研活動(dòng)，交流中班教研組計(jì)劃，安排學(xué)期工作，第 2 頁會(huì)議

3、 過 程：（續(xù)）組織老師 環(huán)保集體活動(dòng)中的師幼互動(dòng)和角色 的 交流；初步落實(shí)和安排好迎接視導(dǎo)檢查的各項(xiàng)工作；檢查老師的課前準(zhǔn)備，做好記錄和反饋工作；開展室內(nèi)運(yùn)動(dòng)的質(zhì)量 ，做好評(píng)分、班級(jí)資料的收集；檢查每班老師下午個(gè)別化學(xué)習(xí)的作息和內(nèi)容。（大教研組長(zhǎng)）：檢查批改每位教師的備課和計(jì)劃并及時(shí)與教師溝通反饋問題所在。繼續(xù)檢查 2014 年 2015 年 會(huì)議資料中的問題并及時(shí)修改；開展 3 月大班大教研實(shí)踐活動(dòng)一研、二研，做好大教研活動(dòng)會(huì)議計(jì)劃、 、提醒教師完成活動(dòng) ；參加大班小教研實(shí)踐活動(dòng)共同參與教案的調(diào)整與修改為大教研提供有質(zhì)量的素材。二、3 月工作（后勤組長(zhǎng)）：幼兒在運(yùn)動(dòng)中主動(dòng)擦汗的情況較少，一

4、般都在運(yùn)動(dòng)結(jié)束之后，所以需要提醒保育員在運(yùn)動(dòng)中提醒幼兒擦汗，（園長(zhǎng)）：請(qǐng)保教說說（保教）：老師看到這樣的情況先是以語言提醒，你去擦擦汗，或者讓同伴提醒，以上是運(yùn)動(dòng)中提醒；生活活動(dòng)中可以讓每個(gè)班級(jí)的老師可以在某些時(shí)候和孩子進(jìn)行談話的形式一起運(yùn)動(dòng)中擦汗的重要性。提醒每個(gè)班級(jí)的教師主動(dòng)與大溝通，做到三位一體，共同提醒。（園長(zhǎng)）： 說的都是老師要做的事情，從教師的角度出發(fā)，冬梅你去通知每個(gè)小教研組長(zhǎng)通知他們。（大教研組長(zhǎng)）：我覺得需要統(tǒng)籌三位一體的站位，讓每個(gè)老師和大 都能看的到，特別是 小班的孩子，沒 主動(dòng)擦汗的意識(shí)，這樣老師保育員都能進(jìn)行適當(dāng)適時(shí)的幫助。還可以在運(yùn)動(dòng)的環(huán)境當(dāng)中做一些材料的暗示，提醒

5、幼兒主動(dòng)擦汗如擦汗的步驟等，可以放在毛巾架的邊上，如擦汗的方法。第 3 頁會(huì)議 過 程：（續(xù)）（園長(zhǎng)）： 、 都能考慮到小班孩子的 特點(diǎn)，所以我提個(gè)建議，能不能把擦汗的物品放在小動(dòng)物模型的邊上，通過環(huán)境的互動(dòng)結(jié)合。站在混班的角度上， 還是需要讓全園的孩子們都要知道，擦汗的區(qū)域如何擦汗、在哪里擦汗孩子都要了解， 三個(gè)后勤三個(gè)人正好和三個(gè)教研組對(duì)口，這樣 才能第一線解決工作，實(shí)地 。（后勤組長(zhǎng)）：我覺得需要提醒老師的服務(wù)意識(shí)，對(duì)保育員也是，關(guān)注保育員除了對(duì)本班孩子的照顧之外也要關(guān)注其他班級(jí)的孩子。（科研）：在組織科研會(huì)議時(shí)，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，在組織教師討論前沒有制定大的框架，范圍過大，造成了較大的信息

6、量，部分老師沒有理解 APP與環(huán)保教育的關(guān)系。（園長(zhǎng)）：對(duì)的，我覺得對(duì)體弱、肥胖、比較活潑的幼兒要著重關(guān)注。（保教 ）：我還要和老師溝通，如在運(yùn)動(dòng)中 關(guān)注到的問題和 ，我還要及時(shí)和 溝通，如保育員擦汗的方法有無遺漏的方式方法，我會(huì)進(jìn)行問題的梳理，然后和小教研組長(zhǎng) 。（園長(zhǎng)）： 老師著重抓過程后的 情況，過程中有問題及時(shí)的溝通、發(fā)現(xiàn)，其他中心組成員也要關(guān)心在 的過程中其他班級(jí)的發(fā)展情況。（大教研組長(zhǎng)）：首先三月份的問題是現(xiàn)在的大教研活動(dòng)實(shí)踐的時(shí)候我提供給教師們一份關(guān)于“應(yīng)答策略評(píng)價(jià)表”，但是教師們填表的效果中發(fā)現(xiàn)許多教師們都評(píng)價(jià)了“好”，基本都“禮貌”的肯定了執(zhí)教教師的執(zhí)教中應(yīng)答的效果。所以我采

7、用的解決方法是在大教研活動(dòng)中幫助教師們從“應(yīng)答策略評(píng)價(jià)表”中分析實(shí)踐活動(dòng)的案例素材，讓教師們重新斟酌表格的評(píng)價(jià)。第 4 頁會(huì)議 過 程：（續(xù)）（園長(zhǎng)）：現(xiàn)在解決問題的方式是你從自己的角度中發(fā)現(xiàn)的問題，主要是一種大家打分的禮貌性打分，我覺得處理問題不要用單向的方法，是否需要調(diào)整表格；其次，在大教研中對(duì)某些填的好的老師做個(gè)樣本，讓教師們知道 在發(fā)現(xiàn)教師的長(zhǎng)處。（大教研組長(zhǎng)）：第二個(gè)問題，每次執(zhí)教教師的試教我都盡量參加，但是有的時(shí)候我不能參加的話我就聯(lián)絡(luò)了執(zhí)教教師讓其自己進(jìn)行錄像，然后在事后進(jìn)行。第三個(gè)問題，我發(fā)現(xiàn)本次大教研活動(dòng)著重 的是師幼互動(dòng)回應(yīng)的有效性，所以就需要 在大教研活動(dòng)中保證每次實(shí)踐的

8、素材需要保證教案的質(zhì)量，才能正常的開展關(guān)于教師應(yīng)答的教研 ，故 解決問題的方法是讓參與一研、二研的教師、教研組長(zhǎng)共同設(shè)計(jì)教案，確保教案的質(zhì)量。（園長(zhǎng)）： 在大教研中能夠發(fā)現(xiàn)問題，小教研的教案設(shè)計(jì)雖然是集體 ，但是重點(diǎn)還是實(shí)踐的教師，著重帶領(lǐng)一研、二研老師和教研組長(zhǎng)共同 設(shè)計(jì)教案，這樣作為大教研組長(zhǎng)對(duì)教案的重點(diǎn)更有把握；所以冬梅在 的問題中有些好的工作方式是適合大家溝通的，捉住工作的關(guān)鍵 工作。教研方面可能是教研組長(zhǎng)和實(shí)踐教師，工會(huì)、后勤方面是哪些關(guān)鍵 呢？這里我覺得工作思路很重要，這里可以借鑒 工作坊的“思維導(dǎo)圖”，這些都可以應(yīng)用到我們的工作中，如工作中有哪些問題，可以怎么細(xì)分， 到何人？這樣

9、 的事情做的就會(huì)比較清晰。思維導(dǎo)圖可以從 中心組中，實(shí)施。（保教 ）：三月份室內(nèi)運(yùn)動(dòng)的材料投放、布局工作剛開始，所以分到各個(gè)樓層和班級(jí)，當(dāng)中有些環(huán)節(jié)會(huì)有些材料 ， 第一次檢查發(fā)現(xiàn)老師的材料投放比較簡(jiǎn)單，有些不太符合中大混班的 特點(diǎn)，所以我打算將看到的問題都梳理下來，每個(gè)班級(jí)逐個(gè)檢查、核對(duì)，差不多檢查三次應(yīng)該就可以。我在工作中是單獨(dú)提醒教師，我 應(yīng)第 5 頁會(huì)議 過 程：（續(xù)）該到現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、提醒比較能夠讓教師們加深印象、幫助理解。第二個(gè)問題，備課問題。批閱備課中發(fā)現(xiàn)每個(gè)老師的情況不同，批注與教師的理解不同，有的老師不能夠按批注完成修改，所以我用了當(dāng)面交流溝通的方式。也望其他教師在使用過程中發(fā)現(xiàn)問

10、題及時(shí)反饋。（園長(zhǎng)）：室內(nèi)運(yùn)動(dòng)對(duì)我院本次是個(gè)大的調(diào)整，這是個(gè)大工程，我們小教研組長(zhǎng)助理都是參與活動(dòng) 中，但是小教研組長(zhǎng)助理對(duì)室內(nèi)運(yùn)動(dòng)材料投放的工作投入還是不夠的，怎樣要教研組長(zhǎng)們鍛煉好下面的助理的工作能力，因?yàn)楝F(xiàn)在的工作責(zé)任越來越明確了，作為保教主任 需要不斷的提高這些小教研組長(zhǎng)、助理們的工作執(zhí)行能力。關(guān)于備課， 批閱備課的人需要發(fā)現(xiàn)問題后及時(shí)反饋給 ，讓去看是否將問題都 了？ 將修改好的資料放到 中。（工會(huì) ）：工會(huì)博客的工作開展結(jié)合“創(chuàng)城”工作及增加了“微朗讀”，金蘋果 客、微鏡頭、微養(yǎng)生等方面的互動(dòng)的開展，正好本次有個(gè)“創(chuàng)城”活動(dòng)，所以想結(jié)合這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行微調(diào)，微感言呈現(xiàn)師德內(nèi)容，將教師的

11、關(guān)于價(jià)值觀關(guān)于師德結(jié)合在一起；微鏡頭展現(xiàn)“創(chuàng)城”工作的過程；（園長(zhǎng)）：微鏡頭是用什么方式的呈現(xiàn)的呢？是工會(huì)各種活動(dòng)的掠影嗎？其實(shí)你是版面的改動(dòng)，關(guān)鍵要介紹現(xiàn)在版面指向的內(nèi)容?，F(xiàn)在師德有了，還有個(gè)掠影，還有嗎？（工會(huì) ）：還有“微朗讀”將我園參加比賽的三位教師的作品（園長(zhǎng)）：為什么要設(shè)計(jì)“微朗讀”？（工會(huì)）：通過“微朗讀”活動(dòng)提高教師的師德素養(yǎng)，解壓等作用，比如老師的“在一起”的文章是展現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)的文化。（園長(zhǎng)）：工會(huì)做調(diào)整其實(shí)是反應(yīng)了工會(huì)的博客整體版面的，主要的 觀念是結(jié)合社會(huì)上的熱點(diǎn)如“創(chuàng)城工作”“朗讀”“古詩詞”第 6 頁會(huì)議 過 程：（續(xù)）的形式也符合的需要，這樣的板塊也希望常變常新，特別

12、是“掠影”方面，其實(shí)老師們?cè)趧?chuàng)設(shè)的環(huán)境中如美工、植物角等，老師都在盡心盡力，工會(huì)都能感受到老師們的無私奉獻(xiàn)，通過工會(huì)的展現(xiàn)可以讓的他們的工作、奉獻(xiàn)的狀態(tài)，如講座、學(xué)等大家都在這樣的過程中不斷的正能量，所以作為工會(huì)，就應(yīng)該關(guān)心這樣的活動(dòng)，讓工會(huì)委員們收集這樣的資料，讓教師們感受到工會(huì)是在關(guān)心老師，也是一種正能量的弘揚(yáng)。三、4 月工作計(jì)劃（工會(huì)）：我工會(huì)里 4 月份的工作計(jì)劃是“六要六不”的制度需要結(jié)合“四有教師”“三要三不”開展。（園長(zhǎng)）：通過哪些方式讓完成這份計(jì)劃？（工會(huì) ）：通過政治學(xué)習(xí)讓老師們知曉，通過征文讓老師們落實(shí)工作。這次不一樣的地方是“如何發(fā)現(xiàn)自己身邊的小故事”老師感受到對(duì)老師們的

13、關(guān)注和感激，對(duì)于老師來說也能呈現(xiàn)出？ 800 字的文章，另外退休教師的踏青活動(dòng)；預(yù)審報(bào)的退休教師工作莫老師；四月的歡樂月末是 活動(dòng)，邀請(qǐng)小五班家長(zhǎng)再次走進(jìn)幼兒園進(jìn)行無償?shù)?活動(dòng)。另外“創(chuàng)城”工作的開展結(jié)合我院開展情況，告知教師?！巴募覉@”建設(shè)需要簽協(xié)議，分別是和石榴園的居委會(huì)簽協(xié)議，圍繞我園 和陽光之家的學(xué)員，開展“手拉手”“助殘”的活動(dòng)；4 月份 先組織雪松園二為“大手牽小手”開展環(huán)境整潔的宣傳活動(dòng)創(chuàng)建校園周邊整潔的環(huán)境。（園長(zhǎng)）：首先團(tuán)組織負(fù)責(zé)，在 每個(gè) 制作宣傳臺(tái)卡，營(yíng)造良好的宣傳和創(chuàng)建氛圍。每周安排團(tuán)員檢查 內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生 “重點(diǎn)檢查 衛(wèi)生、桌面整齊、 綠化帶中 等”2、可以結(jié)合環(huán)保月

14、大活動(dòng)，組織幼兒開展美化校園的各項(xiàng)活動(dòng)。其次工金蘋果會(huì)議第 7 頁共 7 頁會(huì)議內(nèi)容：3 月中心組會(huì)議關(guān)于 3 月工作總結(jié)、4 月工作計(jì)劃匯報(bào)會(huì)議 過 程：（續(xù)）會(huì)：負(fù)責(zé)在公示欄、工會(huì)休息室等地方宣傳創(chuàng)城工作。2、工會(huì) 幼兒園走進(jìn)校園 100 米內(nèi)有先傳內(nèi)容，重點(diǎn)“ 價(jià)值觀”“推動(dòng)健康成長(zhǎng)”的內(nèi)容。3、組織政治學(xué) 方面做到宣傳作用，知曉率、參與率、創(chuàng)建率達(dá)到 100%，另一方面聽取大家對(duì)我園創(chuàng)建工作的想法和意見，做到即知己改。4、監(jiān)督 LED 每天滾動(dòng) 宣傳 。（科研 ）：在以后組織科研活動(dòng)前，要制定好會(huì)議的目標(biāo)、內(nèi)容和框架，帶著目標(biāo)去 ，匯總和梳理好課題組老師的意見，所以以后的科研會(huì)議內(nèi)容還是要和孫老師溝通一下，會(huì)議的組織形式可以向準(zhǔn)備 老師取取經(jīng)。（后勤組長(zhǎng)）：四月份中 工作計(jì)劃，1、后勤工作例會(huì)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)。2、 教師資料檢查與考核 3、全員血色素普查 4、家長(zhǎng)講座-幼兒營(yíng)養(yǎng)與健康膳食講座。（保教）：四月份中作的主要有分室材料、如材料的更新、過程作品的保留和呈現(xiàn)；戶外運(yùn)動(dòng)新材料的投放如本次新做的長(zhǎng)龍，需要讓每個(gè)班級(jí)的幼兒了解、規(guī)則，我還要確保輔助材料、主要材料的投放，如人數(shù)、教師保育員站位、家