1、中考二輪復(fù)習(xí)歷史精品課件北師大版（含中考真題）專題五世界近代史的發(fā)展和意義目錄第14課時(shí) 跨入近代社會(huì)的門檻第15課時(shí) 近代社會(huì)的確立與動(dòng)蕩第16課時(shí) 近代社會(huì)的發(fā)展與終結(jié)第17課時(shí) 構(gòu)建文化的圣殿專題五世界近代史北師大版專題五世界近代史第14課時(shí) 跨入近代社會(huì)的門檻第14課時(shí)跨入近代社會(huì)的門檻 北師大版第14課時(shí) 知識(shí)整合知識(shí)整合北師大版考點(diǎn)1文藝復(fù)興考點(diǎn)梳理 1含義：1417世紀(jì)，許多藝術(shù)家、科學(xué)家和思想家追求個(gè)性解放和思想自由，表現(xiàn)了人類不斷追求進(jìn)步的本性，一時(shí)成為風(fēng)潮和時(shí)尚，這一思想文化運(yùn)動(dòng)被稱為_。 2核心思想：_。文藝復(fù)興人文主義第14課時(shí) 知識(shí)整合北師大版 3代表人物及作品代表人

2、物國別主要作品地位但丁意大利_文藝復(fù)興的先驅(qū)達(dá)芬奇 _蒙娜麗莎多才多藝的文化巨人 _英國奧賽羅哈姆雷特文學(xué)巨匠神曲意大利莎士比亞第14課時(shí) 知識(shí)整合北師大版 4. 內(nèi)容：以人性反對神性；以人權(quán)反對神權(quán)；以自由平等反對封建特權(quán)和等級制度。 5實(shí)質(zhì)：新興資產(chǎn)階級文化運(yùn)動(dòng)。 6意義：打破中世紀(jì)以來封建文化和教會(huì)統(tǒng)治對人性的鉗制和禁錮，強(qiáng)調(diào)人的作用，為以后資本主義的迅速發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，是資產(chǎn)階級叩響近代社會(huì)大門的思想解放運(yùn)動(dòng)。第14課時(shí) 知識(shí)整合北師大版考點(diǎn)2新航路的開辟 1條件：生產(chǎn)力的發(fā)展；科學(xué)知識(shí)的進(jìn)步和地圓學(xué)說的流行；造船和航海技術(shù)的進(jìn)步。 2含義：從15世紀(jì)開始，歐洲各國相繼開始了持續(xù)二百多

3、年的海外探險(xiǎn)、考察、尋找黃金和侵略擴(kuò)張活動(dòng)，史稱“ _”。新航路開辟第14課時(shí) 知識(shí)整合北師大版 3主要人物及其活動(dòng)人物主要活動(dòng)迪亞士抵達(dá)好望角達(dá)伽馬抵達(dá)印度_到達(dá)古巴、海地，發(fā)現(xiàn)“美洲”大陸麥哲倫完成環(huán)球航行 4. 影響：錘煉了歐洲人敢于冒險(xiǎn)、勇于拼搏的精神，開闊了眼界；把世界各個(gè)地區(qū)連在了一起，拓展了人類的活動(dòng)空間和范圍，打破了以往世界各個(gè)地區(qū)相互隔絕和孤立發(fā)展的局面。哥倫布第14課時(shí) 知識(shí)整合北師大版考點(diǎn)3英國資產(chǎn)階級革命(16401688年) 1原因：斯圖亞特王朝的封建專制統(tǒng)治嚴(yán)重阻礙英國資本主義發(fā)展。 2導(dǎo)火線：蘇格蘭人民起義。 3結(jié)果：1688年 “ _ ”，最終確立資產(chǎn)階級專政統(tǒng)

4、治，走上了迅速發(fā)展資本主義的道路。 4權(quán)利法案(1689年) (1)目的：限制國王權(quán)力。光榮革命第14課時(shí) 知識(shí)整合北師大版 (2)內(nèi)容：限制國王的權(quán)力；議會(huì)擁有最高的權(quán)力；公民有一定的權(quán)利。 (3)意義：標(biāo)志著英國確立了_ 的資產(chǎn)階級專政。 5影響：(1)英國確立了代表新貴族和資產(chǎn)階級利益的政治制度，走上了發(fā)展資本主義的道路。(2)英國率先開始工業(yè)革命。(3)推動(dòng)了歐洲資產(chǎn)階級革命的發(fā)展。君主立憲制北師大版考點(diǎn)4美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(17751783年) 1根本原因：英國的殖民統(tǒng)治嚴(yán)重阻礙了北美資本主義的發(fā)展。 2開始標(biāo)志：1775年4月_。 3領(lǐng)導(dǎo)人：_。 4獨(dú)立宣言發(fā)表：人人生而平等；宣告北美1

5、3個(gè)殖民地脫離英國而獨(dú)立。標(biāo)志著美國誕生。(1776年7月4日)第14課時(shí) 知識(shí)整合來克星頓槍聲華盛頓第14課時(shí) 知識(shí)整合北師大版 5轉(zhuǎn)折點(diǎn)：1777年薩拉托加大捷。 6結(jié)果：_年，英國承認(rèn)美國獨(dú)立。 7性質(zhì)：美國獨(dú)立戰(zhàn)爭具有雙重性質(zhì)，既是一場民族解放戰(zhàn)爭，也是一場_。 8意義：使美國贏得了獨(dú)立，為美國資本主義和現(xiàn)代文明的迅速發(fā)展開辟了廣闊的道路。 特別提示 注意華盛頓簽署獨(dú)立宣言圖片。與英國資產(chǎn)階級革命相比最大的特點(diǎn)是擺脫殖民統(tǒng)治。1783資產(chǎn)階級革命北師大版考點(diǎn)5法國大革命(17891794年) 1根本原因：法國的封建專制統(tǒng)治嚴(yán)重阻礙了資本主義發(fā)展。 2開始標(biāo)志：1789年7月14日，攻占

6、_ (該日被定為法國國慶節(jié))。 3. 人權(quán)宣言(1789年) (1)內(nèi)容：人們生來就是而且始終是自由平等的；整個(gè)主權(quán)來源于國民；法律是公共意志的表現(xiàn)；私有財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯。第14課時(shí) 知識(shí)整合巴士底獄第14課時(shí) 知識(shí)整合北師大版 (2)影響：是法國資產(chǎn)階級革命的綱領(lǐng)性文件，是反封建專制的旗幟，它宣告了法國資本主義制度的誕生。 4結(jié)束標(biāo)志：1794年“_ 政變”，推翻了雅各賓派專政。 5歷史意義：法國資產(chǎn)階級革命是資產(chǎn)階級革命時(shí)代最大、最徹底的一次革命；徹底摧毀了法國的封建專制制度，使民主共和思想廣為傳播，對人類社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。熱月第14課時(shí) 知識(shí)整合北師大版考點(diǎn)6拿破侖帝國 1奪權(quán)

7、：1799年，他發(fā)動(dòng)_，奪取政權(quán)。 2稱帝：1804年加冕稱帝，建立_ (史稱拿破侖帝國)，實(shí)行軍事獨(dú)裁。 3內(nèi)外政策 (1)對內(nèi)：為鞏固資產(chǎn)階級統(tǒng)治，頒布法典，又稱拿破侖法典，是資產(chǎn)階級最早的一部民法典，清除了封建法規(guī)，確立了資本主義的立法規(guī)范。 (2)對外：打敗“反法同盟”，對外擴(kuò)張。霧月政變法蘭西第一帝國第14課時(shí) 知識(shí)整合北師大版 4結(jié)局：1814年，_戰(zhàn)役失敗，拿破侖帝國覆滅。 特別提示 注意拿破侖拿破侖法典圖片。學(xué)會(huì)對拿破侖對外戰(zhàn)爭的評價(jià)：一方面，打擊了歐洲的封建勢力；另一方面，損害了被侵略國家人民的利益，具有掠奪和侵略性質(zhì)?；F盧第14課時(shí) 知識(shí)整合北師大版考點(diǎn)7英、美、法三國早

8、期資產(chǎn)階級革命的相同點(diǎn) 1根本原因相同：都是封建專制統(tǒng)治或殖民統(tǒng)治阻礙了資本主義的發(fā)展。 2領(lǐng)導(dǎo)階級相同：都是資產(chǎn)階級。 3性質(zhì)相同：都是資產(chǎn)階級革命，但美國既是一場資產(chǎn)階級革命，又是一場民族解放運(yùn)動(dòng)。 4結(jié)果相同：都建立了資產(chǎn)階級政權(quán)，推動(dòng)了資本主義發(fā)展。第14課時(shí) 知識(shí)整合北師大版拓展升華 1通過文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)，理解 “人文主義”與“人性”的關(guān)系，感受文化巨人對封建教會(huì)的抨擊與控訴、對人性的渴望與追求，形成崇尚科學(xué)、反對迷信的人生觀；認(rèn)識(shí)思想解放對社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用。 2結(jié)合新航路開辟示意圖，理解開辟新航路的艱難性，學(xué)習(xí)航海家們的勇氣和創(chuàng)新精神；認(rèn)識(shí)新航路開辟的雙重性：促進(jìn)了歐洲資本主義社會(huì)

9、的到來；帶來了血與火的殖民擴(kuò)張。第14課時(shí) 知識(shí)整合北師大版 3通過英國資產(chǎn)階級革命歷程，認(rèn)識(shí)：人類爭取民主的曲折性，感悟民主制度是一個(gè)不斷完善的過程；新社會(huì)制度代替舊社會(huì)制度，需要經(jīng)過長期、反復(fù)和激烈的斗爭，需要信心、勇氣和力量；資本主義制度代替封建制度是歷史的進(jìn)步。 4結(jié)合北美獨(dú)立戰(zhàn)爭示意圖，認(rèn)識(shí)落后地區(qū)的民族和人民，只要敢于斗爭，善于斗爭，堅(jiān)持不懈，最終能戰(zhàn)勝強(qiáng)大的敵人，贏得民族和國家的新生。第14課時(shí) 知識(shí)整合北師大版 5結(jié)合華盛頓的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)華盛頓不僅領(lǐng)導(dǎo)美國人民創(chuàng)造了一個(gè)獨(dú)立的國家，而且創(chuàng)造了一個(gè)新型的資本主義國家，開創(chuàng)了近代民主政治制度的先河；感悟偉人的品質(zhì)，感悟一個(gè)民族，一個(gè)國

10、家要屹立于世界之林，必須與時(shí)俱進(jìn)。 6結(jié)合獨(dú)立宣言權(quán)利法案和人權(quán)宣言的內(nèi)容，理解近代西方民主政治的發(fā)展過程和人權(quán)的本質(zhì)；認(rèn)識(shí)近代民主政治的進(jìn)步性和局限性；樹立尊重人權(quán)、維護(hù)人權(quán)的意識(shí)。第14課時(shí) 知識(shí)整合北師大版 7通過拿破侖的輝煌成就，體會(huì)一個(gè)人取得成功的條件，不僅需要智慧和膽量，還要有信心和耐心。通過拿破侖失敗的教訓(xùn)，認(rèn)識(shí)驕傲自滿、狂妄自大、迷信武力必然導(dǎo)致失敗。 8認(rèn)識(shí)早期資產(chǎn)階級革命是一個(gè)有機(jī)整體，共同構(gòu)成了1718世紀(jì)的歐美社會(huì)巨變：一是開啟了早期資產(chǎn)階級革命時(shí)代；二是權(quán)利法案獨(dú)立宣言和人權(quán)宣言等對封建社會(huì)或殖民統(tǒng)治進(jìn)行了批判與否定，是革命的理論旗幟和綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，描繪了未來社會(huì)的基本

11、藍(lán)圖；三是資產(chǎn)階級革命的勝利和民主政治的確立，有利于穩(wěn)定社會(huì)秩序，緩和社會(huì)矛盾，從而保證了資本主義經(jīng)濟(jì)的持續(xù)繁榮。第14課時(shí) 應(yīng)用示例北師大版應(yīng)用示例 例1 讀圖，回答問題。圖(a)新航路開辟路線迪亞士航行路線達(dá)伽馬航行路線哥倫布航行路線麥哲倫船隊(duì)航行路線第14課時(shí) 應(yīng)用示例北師大版第14課時(shí) 應(yīng)用示例北師大版 (1)從圖(a)中你獲取了哪些歷史信息？ (2)圖(b)所示克倫威爾在戰(zhàn)場上率領(lǐng)的部隊(duì)是_軍隊(duì)。這場戰(zhàn)爭結(jié)束后，該國經(jīng)過反復(fù)斗爭，于1689年通過了_，確立了君主立憲制的資產(chǎn)階級統(tǒng)治。 圖(c)所示人物是_。在他領(lǐng)導(dǎo)下，大陸會(huì)議于1776年7月發(fā)表了_，宣告美國的誕生。 圖(d)所示事

12、件發(fā)生于_年，它掀起該國大革命序幕。資產(chǎn)階級在革命中頒布了_，宣稱人們生來自由、權(quán)利平等、私有財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯。第14課時(shí) 應(yīng)用示例北師大版 (3)假如你經(jīng)歷了與圖(b)、(c)、(d)所示有關(guān)的一次資產(chǎn)階級革命，你可以是資產(chǎn)階級、工人階級、農(nóng)民階級中的一員，用你最喜歡的文體(如說明文、記敘文、雜文、詩歌、歷史短劇等)表達(dá)對這次革命的認(rèn)識(shí)。 解析 本題是一道讀圖問答題，旨在考查學(xué)生獲取有效歷史信息，闡釋歷史觀點(diǎn)的能力。解答(1)(2)問，要正確識(shí)圖，結(jié)合所學(xué)知識(shí)作出答案。第(3)問屬于開放性試題。但要符合史實(shí)。此類問題說明：學(xué)習(xí)歷史要注意教材圖片。第14課時(shí) 應(yīng)用示例北師大版 答案 (1)達(dá)伽

13、馬是最早開辟從西方到印度航線的航海家；最早證明地圓學(xué)說的航行是麥哲倫船隊(duì)的航行；哥倫布發(fā)現(xiàn)了美洲；新航路開辟后世界開始連成一個(gè)整體。(任意一點(diǎn)即可)(2)議會(huì)權(quán)利法案華盛頓獨(dú)立宣言1789人權(quán)宣言。(3)認(rèn)識(shí)：圍繞推翻封建或殖民統(tǒng)治、確立資本主義制度、世界影響三方面表述。第14課時(shí) 應(yīng)用示例北師大版 例2 2011徐州 閱讀下列材料： 材料一第一條凡未經(jīng)議會(huì)同意，以國王權(quán)威停止法律或停止法律實(shí)施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力。第二條近來以國王權(quán)威擅自廢除法律或法律實(shí)施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力。 材料二我們認(rèn)為下面這些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物者賦予他們?nèi)舾刹豢蓜儕Z的權(quán)利，其中包括生命權(quán)、自由權(quán)

14、和追求幸福的權(quán)利。我們以這些殖民地的善良人民的名義和權(quán)力，謹(jǐn)莊嚴(yán)宣告：這些聯(lián)合殖民地從此成為，而且名正言順地應(yīng)當(dāng)成為自由獨(dú)立的合眾國。第14課時(shí) 應(yīng)用示例北師大版 材料三第一條在權(quán)利方面，人們生來是而且始終是自由平等的。第三條國家主權(quán)屬于人民。第六條法律是公共意志的表現(xiàn)，在法律面前，所有的公民都是平等的。第十七條私人財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯。 請回答： (1)材料一、二、三分別出自歐美資產(chǎn)階級革命中的哪三部文件？ (2)材料一法律文件頒布的目的是什么？這一法律文件的頒布，標(biāo)志著這個(gè)國家建立了什么政治制度？第14課時(shí) 應(yīng)用示例北師大版 (3)材料二的文件是在何時(shí)頒布的(寫出年月日)？這一文件的頒布有何重

15、要意義？ (4)材料三的文件是由資產(chǎn)階級革命中哪一機(jī)構(gòu)通過的？ (5)綜合上述材料，請你寫出它們在政治思想方面的共同之處。 解析 本題考查學(xué)生對近代資產(chǎn)階級革命文件的理解能力。解題時(shí)要注意區(qū)別這些法律文件的不同和相同點(diǎn)。理解英法美資產(chǎn)階級革命是一個(gè)有機(jī)整體，權(quán)利法案獨(dú)立宣言和人權(quán)宣言都批判與否定封建專制和殖民統(tǒng)治，宣傳民主、平等和自由，推動(dòng)了資產(chǎn)階級民主政治建設(shè)。第14課時(shí) 應(yīng)用示例北師大版 答案 (1)英國的權(quán)利法案、美國的獨(dú)立宣言、法國的人權(quán)宣言。(2)限制王權(quán)。君主立憲制。(3)1776年7月4日。標(biāo)志著美利堅(jiān)合眾國(或美國)的誕生。(4)制憲會(huì)議。(5)宣揚(yáng)民主，反對專制。第15課時(shí)

16、近代社會(huì)的確立與動(dòng)蕩第15課時(shí)近代社會(huì)的確立與動(dòng)蕩 北師大版第15課時(shí) 知識(shí)整合知識(shí)整合北師大版考點(diǎn)1英國工業(yè)革命(18世紀(jì)60年代19世紀(jì)上半期)考點(diǎn)梳理 1原因 (1)前提：確立資產(chǎn)階級統(tǒng)治，為英國資本主義的迅速發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。 (2)條件：雄厚的資本、充足的勞動(dòng)力、豐富的資源和原料、廣闊的海外市場。第15課時(shí) 知識(shí)整合北師大版 2概況國家_標(biāo)志_時(shí)代特征_主要發(fā)明_ 3. 影響：提高了社會(huì)生產(chǎn)力；造就了工業(yè)資產(chǎn)階級和工業(yè)無產(chǎn)階級；開創(chuàng)了新興的工廠制度；推動(dòng)了資本主義政治制度的不斷完善。 特別提示 瓦特蒸汽機(jī)蒸汽輪船“火箭號”機(jī)車等圖片。英國蒸汽機(jī)的廣泛使用蒸汽時(shí)代珍妮機(jī)、瓦特改良蒸汽機(jī)、

17、汽船、火車機(jī)車第15課時(shí) 知識(shí)整合北師大版考點(diǎn)2罪惡的“三角貿(mào)易”1航程 三角貿(mào)易出程 從歐洲出發(fā)，用船將廉價(jià)商品和槍支彈藥運(yùn)到非洲中程 在非洲通過各種卑鄙的方式擄獲黑人后運(yùn)往美洲，把黑奴賣給美洲的種植園主 歸程 再把美洲的金銀和工業(yè)原料運(yùn)回歐洲第15課時(shí) 知識(shí)整合北師大版 2. 概況：最先進(jìn)行奴隸貿(mào)易的是_ 和_；18世紀(jì)，_成為最大奴隸販子。 3影響：為歐洲資本主義的發(fā)展提供重要的資金來源，促進(jìn)了資本主義發(fā)展；給非洲帶來了深重的災(zāi)難。 特別提示 注意三角貿(mào)易航線圖，認(rèn)識(shí)殖民擴(kuò)張和掠奪是英國最早成為資本主義工業(yè)強(qiáng)國的重要條件之一。西班牙葡萄牙英國第15課時(shí) 知識(shí)整合北師大版考點(diǎn)3殖民地人民的

18、抗?fàn)?1. 1600年英國人建立了東印度公司，開始以私人公司的名義對印度進(jìn)行殖民侵略活動(dòng)，_是這一時(shí)期英國在印度進(jìn)行大肆掠奪和野蠻擴(kuò)張的代表。 2概況事件人物事跡影響拉美獨(dú)立運(yùn)動(dòng) 玻利瓦爾 領(lǐng)導(dǎo)拉美獨(dú)立運(yùn)動(dòng)，被譽(yù)為“南美解放者”使拉丁美洲許多國家贏得獨(dú)立印度民族大起義 章西女王 在保衛(wèi)瓜廖爾的戰(zhàn)斗中壯烈犧牲。人稱“章西女王”沉重打擊了英國殖民統(tǒng)治，表現(xiàn)了印度人民反抗侵略、不畏強(qiáng)暴、追求自由的精神克萊武北師大版考點(diǎn)4英國憲章運(yùn)動(dòng)(18361848年)1原因：英國工業(yè)革命后，無產(chǎn)階級和資產(chǎn)階級的矛盾尖銳。 2政治綱領(lǐng)：_。 3中心內(nèi)容：爭取普選權(quán)，以便有機(jī)會(huì)參與國家管理。 4地位：歐洲規(guī)模最大、時(shí)

19、間最長的一次早期工人運(yùn)動(dòng)。第15課時(shí) 知識(shí)整合人民憲章北師大版考點(diǎn)5馬克思主義的誕生 1條件 (1)經(jīng)濟(jì)前提：工業(yè)革命推動(dòng)資本主義迅速發(fā)展。 (2)階級基礎(chǔ)：工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。 (3)思想來源：德意志古典哲學(xué)、英國古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和英法空想社會(huì)主義。 (4)實(shí)踐基礎(chǔ)：馬克思、恩格斯積極參加工人運(yùn)動(dòng)，總結(jié)斗爭經(jīng)驗(yàn)。第15課時(shí) 知識(shí)整合第15課時(shí) 知識(shí)整合北師大版 2標(biāo)志： 1848 年 2 月_的發(fā)表。 (1)作者：馬克思、恩格斯。 (2)內(nèi)容： 分析了階級和階級斗爭在人類社會(huì)歷史發(fā)展中的巨大作用；提出了資本主義必然滅亡、社會(huì)主義必然勝利的美好理想；號召全世界無產(chǎn)者聯(lián)合起來，共同推翻資產(chǎn)階級統(tǒng)治。

20、(3)意義：共產(chǎn)黨宣言是第一部較為完整而系統(tǒng)地闡述科學(xué)社會(huì)主義基本原理的偉大著作，標(biāo)志著馬克思主義的誕生，開辟了國際工人運(yùn)動(dòng)和社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的新局面，成為世界無產(chǎn)階級的銳利思想武器。共產(chǎn)黨宣言第15課時(shí) 知識(shí)整合北師大版考點(diǎn)6巴黎公社 1背景：1870 年普法戰(zhàn)爭，法國戰(zhàn)敗，資產(chǎn)階級梯也爾政府對外投降賣國，對內(nèi)鎮(zhèn)壓人民起義。 2經(jīng)過：1871年3月18日，巴黎人民起義。28日，無產(chǎn)階級建立了自己的政府，取名_。從5月21日至28日，巴黎公社戰(zhàn)士與敵人展開浴血奮戰(zhàn)，最后全部壯烈犧牲，這就是悲壯的_。 3意義：巴黎公社是無產(chǎn)階級建立政權(quán)的第一次偉大嘗試，公社戰(zhàn)士在強(qiáng)大敵人面前表現(xiàn)出的大無畏精神永遠(yuǎn)激

21、勵(lì)著后人。巴黎公社五月流血周第15課時(shí) 知識(shí)整合北師大版考點(diǎn)7國際歌1背景：巴黎公社的失敗。2作者：_ (詞)、比爾狄蓋特(曲)。3影響：成為一首全世界無產(chǎn)階級的革命戰(zhàn)歌。歐仁鮑狄埃第15課時(shí) 知識(shí)整合北師大版拓展升華 1通過工業(yè)革命，認(rèn)識(shí)工業(yè)革命起始于英國一系列工作機(jī)的發(fā)明和應(yīng)用，發(fā)展于瓦特蒸汽機(jī)的改進(jìn)和廣泛運(yùn)用，終結(jié)于大工廠生產(chǎn)制度的確立，擴(kuò)展于鐵路運(yùn)輸業(yè)的出現(xiàn)；理解科技發(fā)明與社會(huì)需求的關(guān)系，認(rèn)識(shí)科技發(fā)明需要一定的社會(huì)環(huán)境和科學(xué)家的刻苦鉆研，需要繼承和發(fā)展前人的成果，需要個(gè)人的開拓和創(chuàng)新；感悟“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的道理；學(xué)習(xí)科學(xué)家熱愛科學(xué)，獻(xiàn)身科學(xué)的精神；樹立科學(xué)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，堅(jiān)持“

22、科教興國”戰(zhàn)略。第15課時(shí) 知識(shí)整合北師大版 2結(jié)合“三角貿(mào)易”示意圖及史實(shí)，揭露殖民擴(kuò)張的罪惡；認(rèn)識(shí)殖民主義的雙重影響：一方面給亞非拉美國家和人民帶來深重的災(zāi)難，另一方面加速了歐洲資本積累，客觀上促進(jìn)了西歐資本主義的迅速發(fā)展。 3通過印度和拉丁美洲的抗?fàn)?，認(rèn)識(shí)落后就要挨打；體會(huì)殖民地人民反抗殖民侵略的正義性和合理性，樹立同情和支持被壓迫民族反抗侵略的正義感和正確態(tài)度，學(xué)習(xí)章西女王、玻利瓦爾等英雄人物不怕犧牲的愛國主義精神。第15課時(shí) 知識(shí)整合北師大版 4結(jié)合馬克思、恩格斯的革命活動(dòng)，體會(huì)偉人勤奮好學(xué)、從小立志為人類謀幸福的偉大抱負(fù)，以及他們投身革命實(shí)踐的精神。通過巴黎公社有關(guān)史實(shí)，認(rèn)識(shí)巴黎公

23、社的創(chuàng)新精神，感受公社戰(zhàn)士不怕犧牲、英勇戰(zhàn)斗的革命精神。第15課時(shí) 應(yīng)用示例北師大版應(yīng)用示例 例1 2011雅安 閱讀下列材料： 材料一200多年前，英國發(fā)生了一場完全不同的革命，這場革命沒有你死我活的拼殺，而是通過和平的變革，徹底改變了人們的生活方式。 材料二馬克思說：“蒸汽和新的工具把工場手工業(yè)變成了現(xiàn)代化的大工業(yè)。”第15課時(shí) 應(yīng)用示例北師大版 請回答： (1)根據(jù)材料一，這場變革的名稱是什么？ (2)舉出這場變革在交通運(yùn)輸方面為人們的生產(chǎn)和生活方式帶來極大便利的事例(發(fā)明)。 (3)根據(jù)材料二，這場變革的標(biāo)志性成就是什么？變革后的主要生產(chǎn)方式是什么？ (4)結(jié)合所學(xué)知識(shí)簡述這場變革的影

24、響。第15課時(shí) 應(yīng)用示例北師大版 解析 本題屬于較易題，主要考查英國工業(yè)革命有關(guān)歷史。解題關(guān)鍵是理解材料一中“和平變革”的含義，即“工業(yè)革命”，其他問題結(jié)合所學(xué)知識(shí)，即可解答。本題啟示我們在歷史學(xué)習(xí)過程中，要抓住基本的歷史事實(shí)和主干知識(shí)。 答案 (1)工業(yè)革命。(2)火車；輪船。(3)改良蒸汽機(jī)的發(fā)明；大機(jī)器生產(chǎn)。(4)工業(yè)革命創(chuàng)造了巨大的生產(chǎn)力，使社會(huì)面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，形成了西方先進(jìn)、東方落后的局面。第15課時(shí) 應(yīng)用示例北師大版 例2 2011宿遷 新航路開辟后，西方殖民者憑借軍事優(yōu)勢，對亞洲、非洲和美洲進(jìn)行了異常殘酷的殖民征服，殖民地人民不斷起而抗?fàn)?。觀察下面三幅圖片，結(jié)合所學(xué)知識(shí)

25、回答問題。第15課時(shí) 應(yīng)用示例北師大版 (1)上圖人物中，領(lǐng)導(dǎo)本國人民反抗英國殖民統(tǒng)治的是哪兩位？被許多南美洲國家共尊為“解放者”的是誰？ (2)1776年7月4日，由第二屆大陸會(huì)議發(fā)表宣言宣告北美13個(gè)殖民地成為自由獨(dú)立的合眾國，這個(gè)宣言是什么？為了鞏固獨(dú)立戰(zhàn)爭的勝利成果，全國制憲會(huì)議制定了哪一部法律文獻(xiàn)？ (3)美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的勝利對玻利瓦爾領(lǐng)導(dǎo)的民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了什么影響？ (4)從三位人物反抗殖民統(tǒng)治的史實(shí)中，你有什么認(rèn)識(shí)？第15課時(shí) 應(yīng)用示例北師大版 解析 本題是一道綜合識(shí)圖題，主要考查在工業(yè)革命大潮下，由于西方殖民掠奪，引發(fā)的反對殖民統(tǒng)治的抗?fàn)?。解答這類問題要聯(lián)系殖民地斗爭的歷史，如

26、美國獨(dú)立戰(zhàn)爭、拉美獨(dú)立運(yùn)動(dòng)、印度民族大起義等，都屬于這一范疇。第(1)問要注意題干限定語是“反抗英國殖民統(tǒng)治”； 第(2)問屬于簡單的識(shí)記層次；第(3)問是理解和應(yīng)用層次；第(4)問在于落實(shí)情感態(tài)度和價(jià)值觀。第15課時(shí) 應(yīng)用示例北師大版 答案 (1)華盛頓、章西女王。玻利瓦爾。 (2)獨(dú)立宣言；1787年憲法(或美利堅(jiān)合眾國 憲法)。 (3)對玻利瓦爾領(lǐng)導(dǎo)民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)起到推動(dòng)作用；為玻利瓦爾領(lǐng)導(dǎo)的民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)樹立了榜樣(或?yàn)槔∶乐薷鲊嗣竦拿褡濯?dú)立運(yùn)動(dòng)樹立了榜樣)。 (4)哪里有壓迫，哪里就有反抗；團(tuán)結(jié)就是力量；落后就要挨打；殖民地人民具有抵御外侮的堅(jiān)定決心。(答出一點(diǎn)即可，其他答案言之有理

27、且符合題意的也可)第16課時(shí) 近代社會(huì)的發(fā)展與終結(jié)第16課時(shí)近代社會(huì)的發(fā)展與終結(jié) 北師大版第16課時(shí) 知識(shí)整合知識(shí)整合北師大版考點(diǎn)1俄國農(nóng)奴制改革(1861年)考點(diǎn)梳理 1原因：農(nóng)奴制阻礙俄國資本主義發(fā)展；克里木戰(zhàn)爭失敗；社會(huì)矛盾激化。 2目的：鞏固統(tǒng)治，緩和矛盾，增強(qiáng)國力。 3主要人物：_。 內(nèi)容：(1)自改革法令實(shí)施之日起，俄國農(nóng)奴獲得人身自由，地主不得再任意交換或買賣農(nóng)民。(2)農(nóng)民在獲得自由的同時(shí)，可以贖買到一塊耕地(叫作“份地”)和宅旁園地。(3)獲得解放后的農(nóng)民仍舊歸所居住地區(qū)的“村社”管理。亞歷山大二世第16課時(shí) 知識(shí)整合北師大版 4評價(jià) (1)性質(zhì)：沙皇自上而下實(shí)行的_改革。

28、(2)實(shí)質(zhì)：沙皇政府和地主對農(nóng)民進(jìn)行的雙重敲詐與掠奪。 (3)進(jìn)步性：使俄國走上發(fā)展資本主義的道路，對俄國擺脫落后狀況，實(shí)現(xiàn)近代化的目標(biāo)具有積極作用。 (4)局限性：農(nóng)民背上了更為沉重的經(jīng)濟(jì)包袱；廣大勞動(dòng)群眾仍然缺乏基本的民主權(quán)利；俄國的近代化步伐依然沉重而緩慢。資產(chǎn)階級性質(zhì)第16課時(shí) 知識(shí)整合北師大版考點(diǎn)2美國南北戰(zhàn)爭(18611865年) 1原因：美國南方實(shí)行奴隸制種植園經(jīng)濟(jì)，北方實(shí)行資本主義制度，雙方在市場、原料、關(guān)稅、奴隸制存廢等問題上存在著尖銳的矛盾，奴隸制存廢問題是矛盾的焦點(diǎn)。 2導(dǎo)火線：1861年3月，_就任美國總統(tǒng)，成為南方奴隸主發(fā)動(dòng)叛亂的借口。林肯第16課時(shí) 知識(shí)整合北師大版

29、 3革命措施：頒布_。 (1)內(nèi)容：從1863年1月1日起，所有南部叛亂各州的黑人奴隸一律獲得人身自由。 (2)作用：激發(fā)了人民群眾和黑人奴隸的革命熱情，扭轉(zhuǎn)了南北戰(zhàn)爭的戰(zhàn)局。 4結(jié)果：北方取得勝利。 5性質(zhì)：第二次資產(chǎn)階級革命。 6意義：(1)美國內(nèi)戰(zhàn)是一場關(guān)系到美利堅(jiān)民族命運(yùn)的戰(zhàn)爭。在內(nèi)戰(zhàn)中，林肯政府廢除了黑人奴隸制，使南方與北方在政治、經(jīng)濟(jì)上成為一個(gè)整體，使美國資本主義更加快速地發(fā)展起來。解放黑人奴隸宣言第16課時(shí) 知識(shí)整合北師大版 (2)維護(hù)了國家統(tǒng)一，為美國成為世界上最發(fā)達(dá)的資本主義強(qiáng)國奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 特別提示 美國獨(dú)立戰(zhàn)爭和美國南北戰(zhàn)爭的異同。 相同點(diǎn)：都是美國歷史上的資產(chǎn)階級

30、革命，都促進(jìn)了美國資本主義的發(fā)展。 不同點(diǎn)：(1)起因不同：獨(dú)立戰(zhàn)爭的起因是英國的殖民統(tǒng)治嚴(yán)重阻礙資本主義發(fā)展；南北戰(zhàn)爭是北方資本主義經(jīng)濟(jì)和南方奴隸制種植園經(jīng)濟(jì)之間矛盾激化的結(jié)果。 (2)美國獨(dú)立戰(zhàn)爭推翻了英國殖民統(tǒng)治，為資本主義的發(fā)展開辟了道路；美國內(nèi)戰(zhàn)廢除了奴隸制度，掃清了資本主義發(fā)展的又一障礙，為以后的經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造了條件。第16課時(shí) 知識(shí)整合北師大版考點(diǎn)3日本明治維新(1868年) 1背景 (1)封建幕府統(tǒng)治：19世紀(jì)中期，日本仍是閉關(guān)鎖國、落后的封建國家，實(shí)際權(quán)力掌握在幕府將軍手中。 (2)民族危機(jī)嚴(yán)重：1853年，美國首先打開日本大門，1854年強(qiáng)迫日本簽訂不平等條約，同意開放港口。

31、 (3)國內(nèi)矛盾激化：一部分中下級武士，開始接受西方的先進(jìn)技術(shù)和思想，主張以武力推翻幕府統(tǒng)治。第16課時(shí) 知識(shí)整合北師大版 2主要內(nèi)容政治上廢藩置縣，加強(qiáng)中央集權(quán)；廢除封建身份制度，取消武士特權(quán)經(jīng)濟(jì)上殖產(chǎn)興業(yè)，發(fā)展近代工業(yè)；向西方學(xué)習(xí)，引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)及設(shè)備，派遣留學(xué)生；改變原有封建土地制度，允許土地買賣；實(shí)行地稅改革，統(tǒng)一征收地稅軍事上實(shí)行征兵制，建立“皇軍”；建立警察制度，維護(hù)社會(huì)治安社會(huì)生活文化教育提倡“文明開化”；實(shí)行強(qiáng)制性義務(wù)教育第16課時(shí) 知識(shí)整合北師大版 3. 性質(zhì)：一場自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。 4影響：(1)使日本走上了發(fā)展資本主義的道路。(2)使日本逐漸富強(qiáng)起來，擺脫了

32、淪為殖民地和半殖民地的民族危機(jī)。(3)使日本走上了一條對外殖民擴(kuò)張的道路，成為亞洲和世界和平的一個(gè)新威脅。 特別提示 比較日本明治維新和俄國1861年改革有何異同。 相同點(diǎn)：(1)都是自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。(2)都促進(jìn)了本國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，都使本國走上了資本主義的道路。(3)都保留了大量的封建殘余。(4)都走上了對外擴(kuò)張的道路。第16課時(shí) 知識(shí)整合北師大版 不同點(diǎn)：(1)背景不同：俄國改革前面臨著嚴(yán)重的農(nóng)奴制危機(jī)，沒有民族危機(jī)；日本不僅有國內(nèi)危機(jī)，而且面臨著外國侵略的民族危機(jī)。(2)前提不同：日本在改革前，武裝倒幕運(yùn)動(dòng)推翻了幕府的封建統(tǒng)治，為維新改革掃清了障礙；俄國在改革前沒有發(fā)生內(nèi)戰(zhàn)。(

33、3)內(nèi)容不同：俄國改革以廢除農(nóng)奴制為主；日本明治維新的內(nèi)容包括政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活等各個(gè)方面，以學(xué)習(xí)西方為主。北師大版考點(diǎn)4第二次工業(yè)革命(19世紀(jì)末20世紀(jì)初) 1核心：電的發(fā)明和廣泛應(yīng)用。 2表現(xiàn)：(1)新能源的發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用。(2)新機(jī)器和新產(chǎn)品的創(chuàng)制。(3)新的交通工具的出現(xiàn)。(4)新通訊手段的發(fā)明。 3重要的發(fā)明 人物國別發(fā)明愛迪生美國_卡爾本茨德國_萊特兄弟美國_ 特別提示 注意早期汽車飛行者1號圖片。認(rèn)識(shí)汽車和飛機(jī)兩種交通工具對人類社會(huì)發(fā)展的影響。電燈、留聲機(jī)等內(nèi)燃機(jī)、汽車飛機(jī)第16課時(shí) 知識(shí)整合第16課時(shí) 知識(shí)整合北師大版 4特點(diǎn) (1)自然科學(xué)開始同工業(yè)生產(chǎn)緊密結(jié)合，科學(xué)發(fā)展促進(jìn)

34、技術(shù)革新，進(jìn)而推動(dòng)生產(chǎn)發(fā)展，科學(xué)技術(shù)成為生產(chǎn)力發(fā)展的直接動(dòng)力。 (2)第二次工業(yè)革命在幾個(gè)先進(jìn)國家?guī)缀跬瑫r(shí)發(fā)生，其規(guī)模更大，范圍更廣，發(fā)展更迅速。 (3)一些后起的國家兩次工業(yè)革命同時(shí)進(jìn)行，并充分利用其成果，加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展。 5影響 (1)大大促進(jìn)生產(chǎn)力提高，密切了世界各地之間的聯(lián)系，提高了人們的生活質(zhì)量。第16課時(shí) 知識(shí)整合北師大版 (2)使資本主義國家由自由資本主義向壟斷資本主義過渡，并加緊了對外擴(kuò)張。 (3)西方國家逐步走向工業(yè)化、城市化和現(xiàn)代化道路；精神生活更加豐富多彩。 特別提示 第一次工業(yè)革命與第二次工業(yè)革命的異同。 不同點(diǎn)：第二次科學(xué)與技術(shù)相結(jié)合，第一次科學(xué)與技術(shù)尚未結(jié)合；第一次由

35、英國發(fā)展到美、法，第二次各國幾乎是同時(shí)進(jìn)行，有一些國家交叉進(jìn)行，在短期內(nèi)實(shí)現(xiàn)跳躍式發(fā)展。 相同點(diǎn)：都創(chuàng)造了巨大的生產(chǎn)力，都引起生產(chǎn)關(guān)系的變革。第一次使社會(huì)日益分裂為兩大對立階級，即工業(yè)資產(chǎn)階級與工業(yè)無產(chǎn)階級，第二次由自由資本主義過渡到壟斷資本主義。第16課時(shí) 知識(shí)整合北師大版考點(diǎn)5 帝國主義之間矛盾的加劇 1原因：第二次工業(yè)革命后，帝國主義之間經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展不平衡。 2表現(xiàn)：形成三國同盟(德、意、奧匈帝國)和三國協(xié)約(英、法、俄)兩大帝國主義軍事集團(tuán)(分別以德國和英國為首)。 3實(shí)質(zhì)：重新分割世界，爭奪霸權(quán)和殖民地。 4影響(結(jié)果)：造成國際關(guān)系的極度緊張。第16課時(shí) 知識(shí)整合北師大版考點(diǎn)6第一

36、次世界大戰(zhàn)(19141918年) 1根本原因：第二次工業(yè)革命后，由于帝國主義政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，后起的帝國主義國家要求重新瓜分世界，爭奪世界霸權(quán)。 2導(dǎo)火線：_。 3爆發(fā)標(biāo)志：1914年7月，奧匈帝國向塞爾維亞宣戰(zhàn) 。 4交戰(zhàn)雙方：以德國為首的同盟國與以英國為首的_。 5著名戰(zhàn)役：_稱之為“凡爾登絞肉機(jī)”。薩拉熱窩事件協(xié)約國凡爾登戰(zhàn)役第16課時(shí) 知識(shí)整合北師大版 6結(jié)果：同盟國失敗。 7性質(zhì)：_。 8影響：第一次世界大戰(zhàn)是人類歷史上第一次規(guī)?？涨暗膽?zhàn)爭，它給交戰(zhàn)各國人民帶來了深重災(zāi)難；削弱了英法等帝國主義國家，出現(xiàn)了世界上第一個(gè)社會(huì)主義國家蘇俄；推動(dòng)了資本主義國家的無產(chǎn)階級革命和亞非拉的民族解

37、放運(yùn)動(dòng)；在客觀上也推動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。 特別提示 注意三國同盟和三國協(xié)約示意圖薩拉熱窩事件坦克一戰(zhàn)時(shí)的空戰(zhàn)激戰(zhàn)后的凡爾登等圖片。帝國主義掠奪戰(zhàn)爭第16課時(shí) 知識(shí)整合北師大版拓展升華 1通過俄國1861年改革，理解廢除農(nóng)奴制為俄國資本主義發(fā)展提供了資本和勞動(dòng)力，使俄國走上了資本主義道路。認(rèn)識(shí)改革是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力。 2通過林肯政府頒布的解放黑人奴隸宣言，認(rèn)識(shí)生產(chǎn)關(guān)系要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展；理解偉人在歷史進(jìn)步中的作用；感悟做人的基本道理。第16課時(shí) 知識(shí)整合北師大版 3結(jié)合明治維新，聯(lián)系1861年俄國農(nóng)奴制改革、美國內(nèi)戰(zhàn)，比較三國對工業(yè)革命大潮挑戰(zhàn)的回應(yīng)和結(jié)果。認(rèn)識(shí)一個(gè)國家、一個(gè)民族要屹立于世界，必須順

38、應(yīng)歷史發(fā)展的趨勢，選擇適合本國國情的發(fā)展道路。 4通過愛迪生等科學(xué)家的貢獻(xiàn)，學(xué)習(xí)他們堅(jiān)忍不拔的毅力，勇于創(chuàng)新、不畏艱難、不惜為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。認(rèn)識(shí)科技發(fā)明有時(shí)需要另辟蹊徑，感悟一個(gè)人的成功既有個(gè)人因素，也有社會(huì)條件的支持和保護(hù)，從而樹立關(guān)心自我發(fā)展，關(guān)心社會(huì)進(jìn)步的現(xiàn)代意識(shí)。第16課時(shí) 知識(shí)整合北師大版 5通過電力的廣泛應(yīng)用，認(rèn)識(shí)第二次科技革命是繼工業(yè)革命之后，人類歷史上發(fā)生的又一次產(chǎn)業(yè)革命；認(rèn)識(shí)人類文明的演進(jìn)、社會(huì)的發(fā)展，歷來都是在生產(chǎn)力進(jìn)步的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的，感悟“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的道理。 6通過第一次世界大戰(zhàn)史，理解大戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因是帝國主義經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展不平衡的加劇。這是一個(gè)長期矛盾沖

39、突與醞釀、集結(jié)、激化的過程。結(jié)合兩大軍事集團(tuán)的擴(kuò)軍備戰(zhàn)、凡爾登戰(zhàn)役等給人類帶來的災(zāi)難，認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭的危害，樹立遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭、熱愛和平、珍愛生命的現(xiàn)代意識(shí)。第16課時(shí) 應(yīng)用示例北師大版應(yīng)用示例 例1 1882年5月，歐洲某幾個(gè)國家簽訂的同盟條約中有這樣的規(guī)定：“如果意大利未有直接挑釁行為而遭受到法國進(jìn)攻，不論其理由為何，其他兩締約國必須以它們的全部軍隊(duì)給予被攻擊的一方援助。”這里的“其他兩締約國”是()A德國和奧匈帝國B俄國和奧地利C俄國和奧匈帝國D英國和意大利 解析 A一戰(zhàn)前，意大利是三國同盟成員國，從同盟條約的規(guī)定來看，這個(gè)盟約應(yīng)該是德奧意同盟條約，其他兩個(gè)締約國應(yīng)該是德國和奧匈帝國。第16課時(shí) 應(yīng)

40、用示例北師大版 例2 2011西寧 閱讀下列材料： 材料一北方人看不慣南方人，南方人不服北方人。當(dāng)前南北之間的矛盾不是別的，而是兩種社會(huì)制度之間的斗爭。這個(gè)斗爭之所以爆發(fā)，是因?yàn)檫@兩種制度不能再在北美大陸上和平共處了。馬克思美國內(nèi)戰(zhàn) 材料二如果總的看一看1861年俄國國家全部結(jié)構(gòu)的改變那就必然會(huì)承認(rèn)，這種改變是封建君主制轉(zhuǎn)變的道路上的一步。不僅從經(jīng)濟(jì)觀點(diǎn)來看是正確的，而且從政治觀點(diǎn)來看也是正確的。列寧關(guān)于紀(jì)念日第16課時(shí) 應(yīng)用示例北師大版 材料三過去的西洋文明史是外國人引進(jìn)的，從今以后我們?nèi)毡救艘米约旱氖謱⑽餮笪拿鲙雵鴥?nèi)。1868年某日本官員語 請回答： (1)分別寫出材料一、二、三所反映

41、的歷史事件。 (2)材料一、二、三反映的歷史事件對各國產(chǎn)生了什么共同影響？ (3)材料三中“我們?nèi)毡救艘米约旱氖謱⑽餮笪拿鲙雵鴥?nèi)”的具體措施包括哪些？ (4)上述三國的崛起之路對我國現(xiàn)代化建設(shè)有什么啟示？第16課時(shí) 應(yīng)用示例北師大版 解析 本題綜合考查19世紀(jì)六七十年代，美國、俄國、日本三國崛起的歷史。解答時(shí)首先要閱讀材料，判斷出它們反映的歷史事件。然后，聯(lián)系知識(shí)，回答它們對本國造成的主要影響。關(guān)于第(4)問屬于開放性試題，注意需要從三國崛起的歷史，緊扣其崛起經(jīng)驗(yàn)回答，不能隨心所欲亂答。第16課時(shí) 應(yīng)用示例北師大版 答案 (1)美國南北戰(zhàn)爭；俄國廢除農(nóng)奴制改革；日本明治維新。 (2)都促進(jìn)

42、了資本主義發(fā)展。 (3)創(chuàng)辦近代企業(yè)，引進(jìn)西方技術(shù)；提倡文明開化，大力發(fā)展教育；改革封建制度，創(chuàng)建近代化軍隊(duì)。 (4)堅(jiān)持改革開放，善于學(xué)習(xí)先進(jìn)文明成果；重視教育和人才的培養(yǎng)；維護(hù)國家統(tǒng)一，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境；對西方文明不能生搬硬套，應(yīng)取其精華，去其糟粕；堅(jiān)持民族團(tuán)結(jié)、民族平等、共同繁榮原則等。(言之有理即可)第16課時(shí) 應(yīng)用示例北師大版 例3 2011東營 閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。 材料一18世紀(jì)中期到19世紀(jì)中期，蒸汽和機(jī)器引起了歐洲生產(chǎn)的革命英國引領(lǐng)了這一歷史發(fā)展的潮流，取得了技冠群雄、傲視全球的輝煌成果。 (1)材料一中“生產(chǎn)的革命”指什么？為什么說“英國引領(lǐng)了這一歷史

43、發(fā)展的潮流”？第16課時(shí) 應(yīng)用示例北師大版材料二 (2)材料二中的發(fā)明創(chuàng)造分別是哪種新能源和新動(dòng)力的應(yīng)用？第16課時(shí) 應(yīng)用示例北師大版 材料三自從全球涌現(xiàn)出發(fā)明和使用機(jī)器的熱潮后，煙囪、廠房、機(jī)器轟鳴聲，打破了人們恬靜的田園生活。1827年，法國數(shù)學(xué)家富利埃提出二氧化碳的排放會(huì)使大氣變暖，在他之后，瑞典學(xué)者阿倫尼烏斯提出了“溫室效應(yīng)”。 (3)依據(jù)材料三說明，在社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展的同時(shí)，出現(xiàn)了什么問題？ (4)綜合上述材料，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。第16課時(shí) 應(yīng)用示例北師大版 解析 本題考查兩次工業(yè)革命的成就和影響。第(1)問考查簡單的識(shí)記和理解能力，要理解“生產(chǎn)的革命”，即“第一次工業(yè)革命”。第(2)問屬于

44、識(shí)圖題，比較簡單。第(3)問要抓住關(guān)鍵詞語“煙囪”“機(jī)器轟鳴聲”“二氧化碳”“大氣變暖”“溫室效應(yīng)”等。第(4)問屬于情感態(tài)度，要從歷史中獲取認(rèn)識(shí)：注意科技革命的負(fù)面影響，形成人與自然和諧發(fā)展的現(xiàn)代意識(shí)等。第16課時(shí) 應(yīng)用示例北師大版 答案 (1)工業(yè)革命(或第一次工業(yè)革命)；英國最早進(jìn)行并率先完成工業(yè)革命。 (2)電力；內(nèi)燃機(jī)。 (3)環(huán)境污染。 (4)認(rèn)識(shí)：科技進(jìn)步，促進(jìn)人類社會(huì)發(fā)展；堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展，采取有效措施保護(hù)環(huán)境，使人類社會(huì)與自然和諧相處。(不拘泥于以上答案，言之有理即可)第17課時(shí) 構(gòu)建文化的圣殿第17課時(shí)構(gòu)建文化的圣殿 北師大版第17課時(shí) 知識(shí)整合知識(shí)整合北師大版考點(diǎn)1啟蒙運(yùn)動(dòng)

45、(1718世紀(jì))考點(diǎn)梳理 1背景：資本主義迅速發(fā)展；資產(chǎn)階級力量的壯大；自然科學(xué)的長足發(fā)展。 2代表人物：_、_、_。 3伏爾泰的主張：批判封建專制；抨擊天主教會(huì)；倡導(dǎo)自由平等。伏爾泰孟德斯鳩盧梭第17課時(shí) 知識(shí)整合北師大版 4作用：啟蒙運(yùn)動(dòng)是一場弘揚(yáng)理性、全面清算封建意識(shí)形態(tài)，把人們的思想從宗教神學(xué)和封建專制的禁錮中解放出來的思想解放運(yùn)動(dòng)。它不僅為美國獨(dú)立戰(zhàn)爭和法國大革命提供了銳利的思想武器，而且為馬克思主義哲學(xué)的創(chuàng)立提供了理論前提。 特別提示 注意盧梭伏爾泰孟德斯鳩圖片；理解伏爾泰是法國啟蒙運(yùn)動(dòng)的開拓者和最著名的思想家之一。比較文藝復(fù)興與啟蒙運(yùn)動(dòng)的異同，認(rèn)識(shí)思想解放對社會(huì)發(fā)展的作用。第17

46、課時(shí) 知識(shí)整合北師大版考點(diǎn)2科學(xué)巨匠 特別提示 注意牛頓達(dá)爾文愛因斯坦圖片。理解科學(xué)理論用于實(shí)踐，轉(zhuǎn)化為科學(xué)技術(shù)，促進(jìn)了生產(chǎn)力發(fā)展，使社會(huì)生產(chǎn)迅速發(fā)展，生活發(fā)生重大變化。人物主要成就地位牛頓著作_闡述運(yùn)動(dòng)的三大定律和萬有引力定律，建立了完整的力學(xué)物理體系牛頓力學(xué)“現(xiàn)代科學(xué)之父”達(dá)爾文著作_，提出了“物競天擇”和“適者生存”的進(jìn)化論觀點(diǎn)“物種起源的探索者”愛因斯坦提出了著名的_“現(xiàn)代物理學(xué)的泰斗”自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理物種起源相對論第17課時(shí) 知識(shí)整合北師大版考點(diǎn)3文學(xué)藝術(shù)大師 特別提示 注意托爾斯泰凡高貝多芬圖片。人物代表作品特色托爾斯泰戰(zhàn)爭與和平安娜卡列尼娜復(fù)活批判現(xiàn)實(shí)主義凡高_(dá)力圖用色彩揭示人

47、類精神，達(dá)到藝術(shù)和精神的統(tǒng)一貝多芬_命運(yùn)交響曲線條嚴(yán)謹(jǐn)粗獷，旋律簡潔質(zhì)樸、含蓄深情；曲調(diào)雄壯激昂，表現(xiàn)出深刻的感情色彩和豐富的內(nèi)涵向日葵英雄交響曲第17課時(shí) 知識(shí)整合北師大版拓展升華 1結(jié)合資本主義制度確立、發(fā)展的過程，理解人類社會(huì)的進(jìn)步，不僅表現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展，還表現(xiàn)為人類精神的進(jìn)步與升華，即表達(dá)自己對人生、社會(huì)、自然和他人的理解、看法和情感。 2通過啟蒙運(yùn)動(dòng)對社會(huì)發(fā)展的引領(lǐng)作用，理解思想進(jìn)步與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，即思想理論一旦用于實(shí)踐，也會(huì)變成物質(zhì)力量，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。認(rèn)識(shí)歷史上的社會(huì)變革或革命，往往需要長期而深刻的思想理論準(zhǔn)備；感悟我國改革開放，建設(shè)中國特色的社會(huì)主義，需要解放思想。第17課時(shí) 知

48、識(shí)整合北師大版 3通過牛頓、達(dá)爾文、愛因斯坦的成就，結(jié)合兩次工業(yè)革命，理解近代科學(xué)走向輝煌的原因、特點(diǎn)和表現(xiàn)。感悟科學(xué)家堅(jiān)忍不拔的探究精神；追求真理的勇氣；吸取前人經(jīng)驗(yàn)；深厚知識(shí)的積累和靈活的思維方式等。從而樹立科學(xué)意識(shí)，學(xué)習(xí)他們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、刻苦鉆研的科學(xué)精神。 4結(jié)合托爾斯泰的作品，學(xué)習(xí)他敢于揭露社會(huì)黑暗、政府官吏腐敗和教會(huì)虛偽的斗爭精神，學(xué)會(huì)關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，敢于同社會(huì)邪惡勢力和不公平現(xiàn)象斗爭，增強(qiáng)關(guān)注和同情弱勢群體的人文主義精神。第17課時(shí) 知識(shí)整合北師大版 5欣賞向日葵，體會(huì)凡高用生命和靈魂創(chuàng)作作品以及為藝術(shù)獻(xiàn)身的精神，樹立熱愛生活、善待人生、善待生命的意識(shí)以及對事業(yè)執(zhí)著追求的精神。 6結(jié)合貝多芬的人生經(jīng)歷，感受貝多芬雖然身處逆境，卻發(fā)出“我要扼住命運(yùn)的咽喉”吶喊的堅(jiān)強(qiáng)毅力，堅(jiān)信頑強(qiáng)的毅力可以克服成長道路上的一切艱難困苦，相信自己能取得成功，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。第17課時(shí) 應(yīng)用