1、輪滑營地活動方案活動目標：動作發(fā)展：在爸爸的感染與帶領(lǐng)下對輪滑運動感興趣，掌握一定的輪滑技巧，學會自我保護的方法。整理習慣：能自主地進行穿脫輪滑鞋及其防護器具，有序地擺放輪滑鞋，有一定的整理能力。自我管理：在輪滑運動期間能根據(jù)自己的需求使用汗巾，自主喝水、自主休息等?；顒訙蕚洌?.場地安排：根據(jù)幼兒園現(xiàn)有條件，選擇平整的室內(nèi)外水泥地面，大面積的塑膠地面；在場地旁設(shè)置輕便的椅子，便于幼兒入座自主更換輪滑鞋或中途休息；設(shè)置便于幼兒擺放水杯的置物欄，便于幼兒自主喝水。物質(zhì)準備：安排1一2間教室或房間，購買置物柜（每人一格），放置幼兒輪滑鞋，便于幼兒自主取放輪滑鞋；幼兒自帶輪滑鞋（必須配足護膝、護腕、

2、頭盔等防護配件）。經(jīng)驗準備：在開展前，可讓幼兒在家練習穿脫輪滑鞋及其裝備；可在成人的幫助下，嘗試進行輪滑練習。爸爸預(yù)約：根據(jù)幼兒練習的不同階段，預(yù)約爸爸來園開展輪滑營地活動（有輪滑經(jīng)驗的爸爸），教師與爸爸交流幼兒的基本情況，如輪滑前熱身運動的開展，過程中的動作要求，幼兒自理能力的要求等。活動實施：第一階段：觀看哥哥姐姐輪滑，激發(fā)興趣活動要求：觀看大班哥哥姐姐輪滑。每位幼兒自帶輪滑鞋防護配件，了解裝備。嘗試穿戴輪滑裝備?；顒舆^程：帶領(lǐng)幼兒到輪滑場地，觀看哥哥姐姐輪滑，激發(fā)興趣。頭盔。認識輪滑裝備，了解功能：護腕、護肘、護膝、嘗試穿戴輪滑護具及輪滑鞋，教師協(xié)助指導(dǎo)。收拾整理輪滑護具，放到指定位置。

3、第二階段：初步體驗，熟悉摔跤技巧活動要求：每位幼兒自主取放輪滑鞋。聯(lián)系一名有輪滑技能的爸爸，開展活動。爸爸掌握輪滑摔跤的基本技巧?；顒舆^程：觀看爸爸輪滑，了解輪滑過程中自我保護的重要性。爸爸演示，集體學習三種摔跤的方式。輪滑是一種講求平衡、速度的一項運動，學習怎么滑之前要先學會“摔”。下面，我們一起來學習如何摔跤。,肘關(guān)節(jié)著地，手掌著地（1）“向前摔”動作提示：身體往前，膝蓋先著地手指上翹，同時抬頭。（2）“向側(cè)摔”動作提示：身體側(cè)面，膝蓋先著地，肘關(guān)節(jié)著地，手掌著地手指上翹，（3）“向后摔”動作提示：身體往后，手掌先著地，用手部力量支撐臀部著地。幼兒自主穿戴輪滑鞋及護具，嘗試穿著輪滑鞋練習摔

4、跤。第三階段：動作練習，初步掌握輪滑活動要求：邀請2-4位家長義工協(xié)助開展輪滑活動。根據(jù)幼兒的能力分成兩組：有初步輪滑經(jīng)驗；不能獨立輪滑。3.2名教師與家長進行分工，一組協(xié)助經(jīng)驗組，一組協(xié)助初學組。輪滑前，幼兒兩兩互相背上墊上汗巾；輪滑期間幼兒能根據(jù)自己的需求自主喝水、休息?；顒舆^程：集中進行熱身運動我們一起來熱身吧：手腕繞一繞、脖子繞一繞、身體轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、前后左右彎彎腰、向前跨一步、向后跨一步。自主穿輪滑鞋接下來，自己穿戴輪滑鞋及裝備，每一個護具都要穿戴正確。（教師檢查幼兒的穿戴是否正確，特別強調(diào)頭盔的穿戴是否正確。）分組練習因為幼兒有不同的輪滑經(jīng)驗，爸爸能夠?qū)⒂變悍譃槌鯇W組合經(jīng)驗組，進行練習。

5、初學組：將這部分幼兒安排在有圍欄的塑膠場地（塑膠地面摩擦力較大，比較容易練習站立及行走），教師、家長鼓勵幼兒能獨立站立，也可手扶欄桿站立并嘗試行走。根據(jù)幼兒的情況，從站立一行走一大步、長距離加速行走。待初學者有一定的能力和膽量，愿意到水泥地面練習時，再按照經(jīng)驗組的方式，繼續(xù)練習。經(jīng)驗組：這部分幼兒往往只掌握了簡單的站立及滑行，尚不能控制自己的平衡，且經(jīng)常會摔跤。為此，需開展以下幾種遞進式的基礎(chǔ)練習。（2）踏步練習掌握平衡：跺腳練習（雙腳依次（1）進行三種站立方式練習，控制身體：V字站立法（兩腳呈V字站立）、平行站立（兩腳與肩同寬站立，雙手前平舉）、內(nèi)刃站立（雙腳略比肩寬，前腳掌網(wǎng)內(nèi)呈內(nèi)八字站立

6、，雙手前平舉）。跺腳，感知單排輪的滑動），平腳踏步練習（V字站立，左右腳依次往前踏6步）,高抬腿踏步練習（自由往前高抬腿走動，雙手前平舉，學會控制），輔助踏步平衡練習。（兩位幼兒面對面手拉手，一起踏步練習，掌握平衡；也可根據(jù)幼兒的情況，增加幼兒人數(shù)，拉成圓圈，往同一方向練習踏步。）第四階段：自主練習，感受輪滑帶來的快樂活動要求：邀請2位爸爸助教協(xié)助開展該階段輪滑活動。幼兒能獨立地穿脫輪滑鞋及相關(guān)護具。己基本掌握第二階段基本動作。提供每人一根飄帶或披風。輪滑前，幼兒兩兩互相背上墊上汗巾；輪滑期間幼兒能根據(jù)自己的需求自主喝水、休息?；顒舆^程：集中進行熱身運動根據(jù)幼兒的穿戴速度，自主地進行第二階段基本動作練習。掌握控制平行后，自主地進行練習今天老師給你們準備了飄帶和披風，小朋友能夠試著在手上、腰上捆上飄帶，試試怎么滑能讓飄帶漂的高。在幼兒自主練習期間，教師與家長分別站在穿戴區(qū)、練習區(qū)（前、中、后）以便能注重到所有的幼兒，包括協(xié)助幼兒輪滑、注重幼兒的出汗情況、喝水情況、衣服的增減情況等。第五階段：繞行練習，加入情境游戲活動要求：邀請1位爸爸助教，組織開展情境游戲。準備輔助器械，如不同高度的繞行障礙物、彩帶、披風等。幼兒已具備一定的輪滑技巧。輪滑前，幼兒兩兩互相背上墊上汗巾；輪滑期間幼兒能根據(jù)自己的需求自主喝水、休息?；顒舆^程：集中進行熱身