1、小樹葉跳舞活動目標(biāo)：能用手掌蘸自己喜歡的顏色印畫。能通過變化手的方向表現(xiàn)秋天的樹葉。愿意參加手印畫活動，體驗(yàn)并感受集體創(chuàng)作的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：材料準(zhǔn)備：各色水粉顏料、調(diào)色盤、抹布。掛圖、幼兒美術(shù)畫冊、節(jié)奏輕快地音樂。環(huán)境布置：在活動室的墻面或整開大白紙上繪制簡單的花園背景（大樹的樹干若干，一些小草等）活動重點(diǎn)：能夠大膽地用自己的小手蘸上顏色并且蓋印在紙上。能嘗試變化手的方向和印畫的位置來表現(xiàn)秋天樹葉的不同狀態(tài)?；顒舆^程：通過歌唱、游戲?qū)牖顒?，引?dǎo)幼兒對小手展開想象。教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊“逛花園”。教師帶領(lǐng)幼兒在“花園”里玩拍手游戲。教師：“我們的小手像什么？”（啟發(fā)幼兒對小時候展開想象并相互交

2、流討論）師生共同探討手掌蓋印樹葉的方法，教師以故事的形式引導(dǎo)幼兒。教師在畫有大樹的畫紙或墻面上，邊印樹葉邊講述小樹葉找媽媽的故事。 1教師：“聽，樹媽媽在說話，她說樹葉寶寶不見了。我們來幫助她吧?！苯處煟骸翱矗蠋焷碜兡g(shù)（教師演示用手掌印樹葉）。瞧，一片紅樹葉找到媽媽了；一片黃樹葉找到媽媽了；一片綠樹葉找到媽媽了”（啟發(fā)幼兒發(fā)散思維，將小手想象成樹葉。）教師：“你最喜歡哪一片樹葉寶寶呢？它是什么顏色的？在干什么？（鞏固幼兒對顏色的認(rèn)識。）小樹葉還會做什么？”（引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象小樹葉在跳舞。）引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，討論樹葉寶寶所呈現(xiàn)的狀態(tài)。教師：“快來找我，樹葉寶寶在哪里？”（鼓勵幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)樹

3、上、樹下、空中和地面上的樹葉寶寶。）教師指導(dǎo)幼兒在美術(shù)畫冊上進(jìn)行印畫活動。教師：“我們一起來幫樹媽媽把樹葉寶寶找回來吧。”幼兒在美術(shù)畫冊上進(jìn)行印畫活動。教師應(yīng)鼓勵幼兒選擇自己喜歡的顏色蘸在自己小手上，進(jìn)行蓋印，并且邊印邊說：“樹葉寶寶找到媽媽了?！苯處熤笇?dǎo)時應(yīng)注意以下事項(xiàng)：鼓勵幼兒大膽地在樹上、樹下、空中、地面等方位進(jìn)行蓋印。鼓勵幼兒嘗試呢運(yùn)用不同的顏色印畫，并記得在換顏色前要把手擦干凈。 2啟發(fā)幼兒嘗試轉(zhuǎn)動手的方向印畫，觀察小樹葉發(fā)生的變化。幼兒小組合作，在已繪制好的花園背景的活動室墻面或整開大白紙上印畫。欣賞與評價教師幫助幼兒為部分樹葉寶寶添畫上眼睛和嘴巴。鼓勵幼兒在合作作品中找一找自己蓋印出的樹葉。鼓勵幼兒找出不同