1、 線 訂 裝 外 線 訂 裝 內(nèi) _：號考_：級班_：名姓_：校學(xué)部編版 2021-2022 學(xué)年三年級上學(xué)期語文日積月累與古詩專項復(fù)習(xí)試卷語文考試考試時間： * * 分鐘 滿分： * * 分姓名： _班級： _號： _題號 一 二 三 四 總分評分注意事項：1、填寫答題卡的內(nèi)容用 2B 鉛筆填寫2、提前 xx 分鐘收取答題卡第卷 主觀題第卷的注釋閱卷人一、單選題 ( 共 4 題；共 8 分)得分1 （1 分） （） 與 “蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情 ”表達(dá)的感情不相同的詩句是（ ）A 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。B 獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。C路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。D 少小離

2、家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰?！敬鸢浮?C【解析】 【分析】此題要在理解詩句的基礎(chǔ)上解答。A： 頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 ”意思：我禁不住抬起頭來，看那天窗外空中的一輪明月，不由得低頭沉思，想起遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)。出自唐代詩人李白作品靜夜思 。B： “獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。 ”意思：獨自遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)難免總有一點凄涼 ,每到重陽佳節(jié)倍加思念遠(yuǎn)方的親人。 出自唐代詩人王維的九月九日憶山東兄弟C： “路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。 ”意思：路人想問路，小兒向路人招招手，生怕驚動了魚兒，不敢回應(yīng)過路人。 出自唐代胡令能的小兒垂釣1 / 14（ ）B 仁者愛人，有禮者敬人。B 蕭蕭梧葉送寒聲。D 淡妝濃抹總相

3、宜。 線 線 訂 裝 題答內(nèi)線 訂裝在要不請 訂 裝 內(nèi) 外 D： 小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。 ”意思：家鄉(xiāng)的孩童看見我，沒有一個認(rèn)識 我。他們笑著詢問我：這客人是從哪里來的呀？出處：唐代詩人賀知章回鄉(xiāng)偶書 A 、 B 、 D 都是表達(dá)詩人思念家鄉(xiāng)親人的。 C 是一首以兒童生活為題材的詩作故答案為： C 【點評】此題主要考查對詩句的理解及運用能力，在于平時的積累和識記。 2 （1 分） （2019 三上官渡期末） 小芳積累許多寫秋天的詩句，這天她看到路兩旁的楓樹特別美，于是脫口而出念了一句詩，你覺得哪句最合適 ?（ ）A 菊殘猶有傲霜枝。C霜葉紅于二月花。【答案】 C【解析】 【分析】此題

4、要在理解詩句的基礎(chǔ)上解答。A： 殘猶有傲霜枝 ”意為菊花也已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝在寒風(fēng)中依然顯得生機勃勃。B： 蕭梧葉送寒聲 ”意思：瑟瑟的秋風(fēng)吹動梧桐樹葉 ,送來陣陣寒意。C： 葉紅于二月花 ”意思：霜染的楓葉勝過鮮艷二月的花。D： 妝濃抹總相宜 ”意思：淡妝也好，濃妝也罷，總是十分合適自然?？傁嘁耍嚎偸呛芎线m，十分自然。故答案為： C【點評】此題主要考查對詩句的理解及運用能力。3 （1 分） （2019 三上官渡期末） 我們中國人講究禮節(jié)，平時待人要有禮，表示對別人的尊重。這讓我想起了孟子的一句名言：A不遷怒，不貳過【答案】 B【解析】 【分析】此題要在理解名言的基礎(chǔ)上解答。 A： 遷

5、怒，不貳過 ”不遷怒，就是自己有什么不順心的事，有什么煩惱和憤怒不發(fā)泄到別人身上去，就是你自己心情不好，不要拿不相干的人當(dāng)出氣筒。不貳過，就是知錯就改，不犯兩次同樣的錯誤。B： 者愛人，有禮者敬人。 ”意思：有仁慈之心的人他們都會愛戴愛護他人。而懂禮貌懂禮節(jié)的人呢 ,他們會敬重別人 ,尊敬他人。故答案為： B【點評】此題主要考查對名言的理解及運用能力。2 / 14 線 訂 裝 外 線 訂 裝 內(nèi) _：號考_：級班_：名姓_：校學(xué)4 （5 分） 選一選。 （填序號）（ 1）（1 分） “芙蓉向臉兩邊開 ”中的 “芙蓉 ”指的是（ ）。A芙蓉花 B荷花（ 2）（1 分） “仁者愛人，有禮者敬人 ”

6、出自（ ）。A 墨子 B 孟子（ 3）（1 分）司馬光是北宋著名的政治家、史學(xué)家以及（ ）。A 軍事家（4）（1 分）下列詩人不屬于唐代的是（B文學(xué)家）。A 王昌齡 B杜牧 C蘇軾（ 5）（1 分） “三個臭皮匠，頂個諸葛亮 ”是一句（ ）。A歇后語 B諺語【答案】 （1） B（2） B（3） B（4） C（5） B【解析】 【分析】 （1）詞語理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。（2）、（3）、（4）、（5）文學(xué)常識的信息點有：作者名（字、號） 、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格等，閱讀作品時要注意記憶，根據(jù)考試的要求作出相應(yīng)的解答。故答案為：

7、 （ 1） B （2） B （3） B （4） C （5） B【點評】 （1）本題考查學(xué)生對短文中重點詞語的理解，可結(jié)合語境理解詞義。（2）、（3）、（4）、（5）主要考查學(xué)生對文化常識的掌握，要求學(xué)生平時多記多積累。閱卷人二、默寫 (共 7 題；共 30.5 分)得分5 （15 分） 按課文內(nèi)容填空望天門山 （作者： ）， 。， 。飲湖上初晴后雨 （作者： ）3 / 14 線 線 訂 裝 題答內(nèi)線 訂裝在要不請 訂 裝 內(nèi) 外 ， 。， 。望洞庭 （作者： ）， 。， ?！敬鸢浮?李白；天門中斷楚江開；碧水東流至此回；兩岸青山相對出；孤帆一片日邊來；蘇軾；水光瀲滟晴方好；山色空蒙雨亦奇；欲把

8、西湖比西子；淡妝濃抹總相宜；劉禹錫；湖光秋月兩相和；潭面無風(fēng)鏡未磨；遙望洞庭山水翠；白銀盤里一青螺【解析】 【分析】本題考查古詩默寫能力，屬于直接型默寫，結(jié)合提示默寫即可。書寫時注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況。書寫時要注意 帆 ”的 “孤 ”不要寫成形近字 ”， “遙望 ”的 ”不要寫成同音字 ”， “鏡未磨 ”的 ”不要寫成形近字“境”。書寫時還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。故答案為：李白、天門中斷楚江開、碧水東流至此回、兩岸青山相對出、孤帆一片日邊來、蘇軾、水光瀲滟晴方好、山色空蒙雨亦奇、欲把西湖比西子、淡妝濃抹總相宜、劉禹錫、湖光秋月兩相和、潭面無風(fēng)鏡

9、未磨、遙望洞庭山水翠、白銀盤里一青螺【點評】對古詩的背默題目是基礎(chǔ)題，我們平時多背誦，多默寫。要理解詩詞的意思，要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。6 （3 分） （2019 三上汕頭期末） 把積累下來的句子補充完整。（1）（0.5 分）兩岸猿聲啼不住， 。 早發(fā)白帝城（2）（0.5 分） ，無理寸步難行。 （諺語）（3）（0.5 分） ，暖于布帛； 深于矛戟。 荀子（4）（0.5 分） ，白銀盤里一青螺。 望洞庭（5）（0.5 分）停車坐愛楓林晚， 。 山行【答案】 （1）輕舟已過萬重山（2）有理走遍天下（3）與人善言；傷人之言（4）遙望洞庭山水翠（5）霜葉紅于二

10、月花【解析】 【分析】考查對古詩背誦積累，答題時注意題目提供的前后句篩選符合要求的詩句即可，書寫時注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況。4 / 14 線 訂 裝 外 線 訂 裝 內(nèi) 。（荀子 ）。_：號考_：級班_：名姓_：校學(xué)故答案為： （ 1）輕舟已過萬重山；（2）有理走遍天下；（3）與人善言、傷人之言；（4）遙望洞庭山水翠；（5）霜葉紅于二月花；【點評】要求學(xué)生平時背誦時要熟讀熟記，要理解詩句的含義，要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。7 （3.5 分） 填一填。（ 1）（0.5 分）與人善言， ；傷人以言，（ 2）（0.5 分）牧童騎黃牛， 。意欲

11、捕鳴蟬，（所見 ）（ 3）（0.5 分）水光瀲滟睛方好， 。（飲湖上初晴后雨 ）（4）（0.5 分）一時強弱在于力， 。（ 5）（0.5 分）詩人杜牧停下車來欣賞楓林，是因為 “ ”。 （填詩句）【答案】 （1）暖于布帛；深于矛載（2）歌聲振林樾；忽然閉口立（3）山色空蒙雨亦奇（4）萬古勝負(fù)在于理（5）霜葉紅于二月花【解析】 【分析】考查對古詩、名句背誦積累，答題時注意題目提供的前后句或信息篩選符合要求的古詩、名句即可，書寫時注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況。故答案為： （ 1）暖于布帛、深于矛載； （2）歌聲振林樾、忽然閉口立； （3）山色空蒙雨亦奇； （4）萬古勝負(fù)在于理；

12、（5）霜葉紅于二月花【點評】要求學(xué)生平時背誦時要熟讀熟記，要理解古詩、名句的含義，要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。8 （2 分） 請把下面關(guān)于團結(jié)的俗語補充完整。（ 1）（0.5 分） ，泰山移。（ 2）（0.5 分） ，其利斷金。5 / 14 線 線 訂 裝 題答內(nèi)線 訂裝在要不請 訂 裝 內(nèi) 外 （3）（0.5 分）三個臭皮匠， 。（4）（0.5 分）一個籬笆三個樁， ?！敬鸢浮?（1）人心齊（2）二人同心（3）頂個諸葛亮（4）一個好漢三個幫【解析】 【分析】考查對俗語背誦積累，答題時注意題目提供的前后句或信息篩選符合要求的俗語即可，書寫時注意字跡清楚，不要

13、出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況。故答案為： （1）人心齊； （2）二人同心； （3）頂個諸葛亮； （4）一個好漢三個幫【點評】要求學(xué)生平時背誦時要熟讀熟記，要理解俗語的意思，要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。9 （2.5 分） 請把下列名言補充完整。（1）（0.5 分）愛人若（2）（0.5 分）。 墨子，不貳過。 論語（3）（0.5 分） ，有禮者敬人。 孟子（4）（0.5 分） ，暖于布帛； ，深于矛載。 荀子【答案】 （1）愛其身（2）不遷怒（3）仁者愛人（4）與人善言；傷人以言【解析】 【分析】考查對名言背誦積累，答題時注意題目提供的前后句或信息篩選符合要求的

14、名言即可，書寫時注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況。故答案為： （1）愛其身； （2）不遷怒； （3）仁者愛人； （4） 與人善言、傷人以言【點評】要求學(xué)生平時背誦時要熟讀熟記，要理解名言的意思，要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。10（1.5 分） 請把下列詩句補充完整。（1）（0.5 分）意欲捕鳴蟬， 。（2）（0.5 分）兩岸猿聲啼不住， 。（3）（0.5 分） ，聞歌始覺有人來。6 / 14 線 訂 裝 外 線 訂 裝 內(nèi) _：號考_：級班_：名姓_：校學(xué)【答案】 （1）忽然閉口立（2）輕舟已過萬重山（3）亂入池中看不見【解析】 【分析】考查對詩

15、句背誦積累，答題時注意題目提供的前后句或信息篩選符合要求的詩句即可，書寫時注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況。故答案為： （ 1）忽然閉口立； （2）輕舟已過萬重山； （3）亂入池中看不見【點評】要求學(xué)生平時背誦時要熟讀熟記，要理解詩句的意思，要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。11 （3 分） 把詩句補充完整。采蓮曲朝代詩人荷葉羅裙 ，芙蓉 兩邊開。， 。【答案】 唐；王昌齡；一色裁；向臉；亂入池中看不見；聞歌始覺有人來【解析】 【分析】本題考查古詩默寫能力，屬于直接型默寫，結(jié)合提示默寫即可。故答案為：唐、王昌齡、一色裁、向臉、亂入池中看不見、聞歌始覺

16、有人來【點評】針對古詩的背默題目是基礎(chǔ)題，我們平時多背誦，多默寫。閱卷人三、翻譯 (共 4 題；共 15.5 分)得分12 （4 分） 寫詩句大意或根據(jù)意思寫詩句。（ 1）（1 分）知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。（ 2）（1.5 分）沿著彎彎曲曲的小路上山，在那白云生出的地方隱隱約約有幾戶人家。（ 3）（1.5 分）這一年之中最美好的景色您必須記著，那就是橙子金黃橘果青翠的初冬之時?！敬鸢浮?（1）他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀。（2）遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。（3）一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。【解析】 【分析】寫詩句大意或根據(jù)意思寫詩句，在于平時的積累和識記。7

17、 / 14。 線 線 訂 裝 題答內(nèi)線 訂裝在要不請 訂 裝 內(nèi) 外 故答案為： （1）他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀。（2）遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。（3）一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。【點評】此題主要考查對詩句的背誦和理解。13（5.5 分） 先解釋下劃線的字，再寫出詩句的意思。（1）（0.5 分）停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。車： 坐： 霜葉：意思。（2）（0.5 分）荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。荷盡： 猶： 傲霜：意思（3）（0.5 分）蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。蕭蕭： 客情：意思。【答案】 （1）轎子；因為；楓樹的葉子經(jīng)深秋寒霜之后變成了紅色；停

18、下車來，是因為喜愛這深秋楓林晚景。楓葉秋霜染過，艷比二月春花。（2）荷花枯萎，殘敗凋謝；仍然；不怕霜凍寒冷，堅強不屈；荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。（3）風(fēng)聲；旅客思鄉(xiāng)之情。 ；瑟瑟的秋風(fēng)吹動梧桐樹葉，送來陣陣寒意，江上吹來秋風(fēng)，使出門在外的我不禁思念起自己的家鄉(xiāng)?！窘馕觥?【分析】本題考查對詩句的理解能力，解答本題，應(yīng)對整首詩歌內(nèi)容的感知并抓住重點詞句的理解，可結(jié)合語境，課后注釋或查字典。故答案為： （1）轎子；因為；楓樹的葉子經(jīng)深秋寒霜之后變成了紅色 4、停下車來，是因為喜愛這深秋楓林晚景。楓葉秋霜染過，艷比二月春花。（2）荷花枯萎，殘敗凋謝；仍然；不怕

19、霜凍寒冷，堅強不屈；荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。8 / 14 線 訂 裝 外 線 訂 裝 內(nèi) _：號考_：級班_：名姓_：校學(xué)（3）風(fēng)聲；旅客思鄉(xiāng)之情；瑟瑟的秋風(fēng)吹動梧桐樹葉，送來陣陣寒意，江上吹來秋風(fēng)，使出門在外的我不禁思念起自己的家鄉(xiāng)?！军c評】此題考查學(xué)生對詩句的理解能力。體味詩歌的遣詞和作者表達(dá)的思想感情。14 （3 分） 根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詩句。（ 1）（1.5 分）兩岸高聳的青山隔著長江相對而立，一葉孤舟從日邊駛來。（ 2）（1.5 分）洞庭湖的波光和秋天皎潔的月光交相輝映，顯得十分和諧，湖面風(fēng)平浪靜，猶如一面尚未打磨的鏡子?！敬鸢浮?（1）兩岸

20、青山相對出，孤就一片日邊來。（2）湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨?！窘馕觥?【分析】此題是根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詩句。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)古詩的過程中熟練掌握詩句及意思。在此基礎(chǔ)上，篩選符合要求的詩句即可。填寫古詩易寫錯別字，原因是在背誦古詩時只注意讀音，不仔細(xì)看字，結(jié)果在填寫時就按音寫成其它的同音字，學(xué)習(xí)時要注意這個問題。故答案為： （ 1）兩岸青山相對出，孤就一片日邊來。（2）湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨?！军c評】要求學(xué)生平時背誦時要熟讀熟記，要理解詩句的含義，要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。15 （3 分） 理解詩句的意思。（ 1）（1.5 分）知有兒童挑促織

21、，夜深籬落一燈明。（ 2）（1.5 分）遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！敬鸢浮?（1）他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀。這幅圖景令他倍感親切，也許他由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年吧。（2）尋尋覓覓，山巒重重疊疊，溪流迂回曲折，似已無路可走，繼續(xù)前行，忽然柳樹茂密，山花鮮艷，又一村莊出現(xiàn)在眼前?！窘馕觥?【分析】考查對詩句的理解能力，以直譯為主，意譯為輔，做到字字落實，準(zhǔn)確理解關(guān)鍵字詞，然后疏通語句。比如方： 挑：讀上聲，指以細(xì)枝從縫穴中輕輕挖出蟋蟀。 促織：俗稱蟋蟀，有的地區(qū)叫蛐蛐兒?；h落：籬笆。意思是他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀。這幅圖景令他倍感親切，也許他

22、由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年吧。 登高：古有重陽節(jié)登高的風(fēng)俗。茱萸：一種香草，即草決明。古時人們認(rèn)為重陽節(jié)插戴茱萸可以避災(zāi)克邪。山重水復(fù)：一座座山、一道道水重重疊疊。柳暗花9 / 14?！边@兩句寫景，借落葉飄飛，秋風(fēng)瑟瑟，。 線 線 訂 裝 題答內(nèi)線 訂裝在要不請 訂 裝 內(nèi) 外 明：柳色深綠，花色紅艷。意思遠(yuǎn)遠(yuǎn)想到兄弟們身佩茱萸登上高處，也會因為少我一人而生遺憾之情?！军c評】此題主要考查對詩句理解的能力。閱卷人四、理解運用 (共 6 題；共 46 分)得分16（11 分） （2018 三上浙江期末） 按課文內(nèi)容或積累填空（1）（1 分）我們可以從 “ ， ”感受到長江的壯麗風(fēng)光；從 “水光瀲滟

23、晴方好， ”感受到西湖的柔美；從“ ，潭面無風(fēng)鏡未磨 ”感受到洞庭湖的朦朧美。（2）（1 分）表達(dá)詩人對秋色的喜愛之情的詩句是 ， 。 （用山行中的詩句填空）（3）（1 分）在贈劉景文一詩中，描繪出秋去冬來的蕭瑟景象的詩句是，（4）（1 分）在夜書所見一詩中，“ ，寒氣襲人烘托游子的凄涼之感。（5）（1 分）寫一句有關(guān)團結(jié)一致的名言：【答案】 （1）天門中斷楚江開；碧水東流至此回；山色空蒙雨亦奇；湖光秋月兩相和（2）停車坐愛楓林晚；霜葉紅于二月花（3）荷盡已無擎雨蓋；菊殘猶有傲霜枝（4）蕭蕭梧葉送寒聲；江上秋風(fēng)動客情（5）二人同心，其利斷金【解析】 【分析】 （1）解答本題的關(guān)鍵在于學(xué)生日常學(xué)

24、習(xí)中對詩詞的積累程度，描寫長江的詩句有：天門中斷楚江開，碧水東流至此回；描寫西湖的詩句有：水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇等；描寫洞庭湖的詩句有：湖光秋月兩相和，湖光秋月兩相和；（2） 山行中表達(dá)詩人對秋色的喜愛之情的詩句是：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花；（3） 贈劉景文一詩中，描繪出秋去冬來的蕭瑟景象的詩句是：荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝；（4） 夜書所見借落葉飄飛，秋風(fēng)瑟瑟，寒氣襲人烘托游子的凄涼之感的詩句是：蕭10 / 14 線 訂 裝 外 線 訂 裝 內(nèi) _：號考_：級班_：名姓_：校學(xué)蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情；（5）寫一句有關(guān)團結(jié)一致的名言是：二人同心，其利斷金。故答案為： （

25、 1）天門中斷楚江開；碧水東流至此回；山色空蒙雨亦奇；湖光秋月兩相和；（2）停車坐愛楓林晚；霜葉紅于二月花；（3）荷盡已無擎雨蓋；菊殘猶有傲霜枝；（4）蕭蕭梧葉送寒聲；江上秋風(fēng)動客情；（5）二人同心，其利斷金【點評】本題考查了學(xué)生對常見詩詞的理解和掌握，掌握詩詞中所描寫的景物，注意經(jīng)典名句的積累。17 （3 分） 根據(jù)提示寫詩句。（ 1）（1 分）詩人杜牧坐車從山中經(jīng)過，忽然停下車來欣賞楓林，這是因為“ ”。（ 2）（1 分）一年中最美好的景色就在秋季！正如蘇軾在詩中寫的“ ，最是橙黃橘綠時。 ”（ 3）（1 分） “ ，夜深籬落一燈明。 ”葉紹翁知道孩子們在逗引蟋蟀，是因為籬笆旁邊有一盞燈亮

26、著。閱讀與理解【答案】 （1）霜葉紅于二月花（2）一年好景君須記（3）知有兒童挑促織【解析】 【分析】考查對古詩、名句背誦積累，答題時注意題目提供的前后句或信息篩選符合要求的古詩、名句即可，書寫時注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況。故答案為： （ 1）霜葉紅于二月花（2）一年好景君須記（3）知有兒童挑促織【點評】要求學(xué)生平時背誦時要熟讀熟記，要理解古詩、名句的含義，要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。11 / 14。 ”這 “千古一比 ”寫出了”表現(xiàn)了秋天碩果累累的”表現(xiàn)了詩人對深秋楓林 線 線 訂 裝 題答內(nèi)線 訂裝在要不請 訂 裝 內(nèi) 外 18（17

27、 分） 結(jié)合語境填空。（1）（1 分）所謂 “ ， ”，告訴我們一時的強弱在于力量的大小，但長期的勝負(fù)是看誰能更好地順應(yīng)歷史發(fā)展潮流，誰更在理。（2）（1 分）遇到困難，不要害怕，只要我們團結(jié)起來，終究能夠克服它，俗語“ ， ”說的就是這個道理。（3）（1 分）丁丁和當(dāng)當(dāng)在背句子，丁丁說“ ”；丁丁說 “燈不撥不亮 ”，當(dāng)當(dāng)對”，當(dāng)當(dāng)對 理寸步難行 ”。（4）（1 分） “ ，晚景的喜愛與贊美。（5）（1 分） “ ，豐收景象，表達(dá)了詩人對好友的勉勵。（6）（1 分） “ ，西湖景色的美不勝收。（7）（1 分）這學(xué)期，我懂得了很多做人的道理。與人交往，我想到了孟子中的“ ，的身上，就像論語中說

28、的”。即使自己有不順心的事，也不要把怒氣發(fā)到別人“ ， ”。（8）（1 分） “七月的天，孩子的臉。 ”站在西湖邊上，天氣一會兒晴，一會兒雨，湖光山色不斷變幻著，我不由得吟誦道： “水光瀲滟晴方好， 。 ”【答案】 （1）一時強弱在于力；萬古勝負(fù)在于理（2）人心齊；泰山移（3）理不辯不明；有理走遍天下（4）停車坐愛楓林晚；霜葉紅于二月花（5）一年好景君須記；最是橙黃橘綠時（6）欲把西湖比西子；淡妝濃抹總相宜（7）仁者愛人；有禮者敬人；不遷怒；不貳過（8）山色空蒙雨亦奇【解析】 【分析】考查對古詩、名句背誦積累及運用，答題時注意題目提供的前后句或信息篩選符合要求的古詩、名句即可，書寫時注意字跡清

29、楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況。故答案為： （1）一時強弱在于力、萬古勝負(fù)在于理12 / 14 線 訂 裝 外 線 訂 裝 內(nèi) _：號考_：級班_：名姓_：校學(xué)（2）人心齊、泰山移（3）理不辯不明、有理走遍天下（4）停車坐愛楓林晚、霜葉紅于二月花（5）一年好景君須記、最是橙黃橘綠時（6）欲把西湖比西子、淡妝濃抹總相宜（8）山色空蒙雨亦奇【點評】要求學(xué)生平時背誦時要熟讀熟記，要理解古詩、名句的含義，要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。19 （6 分） 按課文內(nèi)容或要求填空。（ 1）（1 分）很多俗語充滿了智慧， “一個籬笆三個樁， ”告訴我們要想做成事，需要團結(jié)合作。而 “ ，無理寸步難行 ”則給我們啟示，為人處事，理字當(dāng)先。（ 2）（1 分）深秋，當(dāng)我看到滿樹的紅葉，我就會吟誦起杜牧的山行中的詩句：，“ ，流湍急的長江。【答案】 （1）一個好漢三個幫；有理走遍天下。李白望天門山中”兩句讓我們仿佛看到了險峻的山勢和水（2）停車坐愛楓林晚；霜葉紅于二月花；天門中斷楚江開；碧水東流至此回【解析】 【分析】考查對古詩、俗語積累及運用，答題時注意題目提供的前后句或信息篩選符合要求的古詩、俗語即可，書寫時注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況。故答案為： （ 1）一個