1、分層分類培訓(xùn)體系管理關(guān)注個(gè)體差異，引爆學(xué)習(xí)場能！培訓(xùn)講師：胡一夫培訓(xùn)收益：1、學(xué)會分層分類的培訓(xùn)體系搭建2、進(jìn)一步提升培訓(xùn)體系的針對性培訓(xùn)背景：不同層級、不同類別的崗位，其工作職責(zé)有著較大的差異，崗位所需的能力素質(zhì)也存在 差別。學(xué)習(xí)本課程可以幫助企業(yè)搭建分層分類的培訓(xùn)體系，以進(jìn)一步提升培訓(xùn)體系的針對性， 助力定制層序分明的體系。全球性的傳統(tǒng)大型企業(yè)可能會將領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)分級為六層，而在現(xiàn)代企業(yè)中，“4+1”的分層 則比較普遍。對于不同層級不同職能的員工，能力的具體要求又各有不同。從個(gè)人到部門團(tuán) 隊(duì)，再到組織，都需要用各自能力等級的具體語言描述能力的內(nèi)涵，用更合適的語言編寫和 描述各個(gè)能力的內(nèi)容，真正

2、定義管理者所需要的能力。課程大綱：引子：VUCA時(shí)代的學(xué)習(xí)發(fā)展三支柱模型1、CTL(Center of Tech lead)技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)者中心2、LDC(Learning & Development Center)學(xué)習(xí)發(fā)展中心3、KMC (knowledge management Center )知識管理中心一、培訓(xùn)體系的細(xì)化分類1、訓(xùn)練體系2、培訓(xùn)體系3、培養(yǎng)體系二、分層級的培訓(xùn)規(guī)劃制定1、編制部門培訓(xùn)預(yù)算2、二級培訓(xùn)體系建立3、制訂部門培訓(xùn)計(jì)劃互動：如何建立各職位的培訓(xùn)路徑圖？三、分層分類的培訓(xùn)管理七宗最1、因人、因事、因時(shí)而異2、集中培訓(xùn)與分散自學(xué)結(jié)合3、線上直播與線下學(xué)習(xí)結(jié)合4、制度約束與

3、經(jīng)濟(jì)獎罰結(jié)合5、特殊工種與一版工種結(jié)合6、內(nèi)培外培與脫產(chǎn)業(yè)余結(jié)合7、黨建學(xué)習(xí)與管理培訓(xùn)結(jié)合四、學(xué)習(xí)制度1、積分機(jī)制2、輔導(dǎo)員機(jī)制3、分組深度匯談4、21天打卡計(jì)劃5、班委全流程管理五、分層分類的培訓(xùn)管理案例解析1、惠普大學(xué)培訓(xùn)體系三個(gè)層次（1）公共平臺培訓(xùn)（CORE）（2）專業(yè)平臺培訓(xùn)（BUSINESS）（3）領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)2、中銀大學(xué)培訓(xùn)體系條線分類（1）總分聯(lián)動：全行業(yè)務(wù)條線劃分為20個(gè)專業(yè)序列（2）每個(gè)序列設(shè)置初、中、高、資深和首席5個(gè)職級（3）根據(jù)不同序列、不同職級的要求建立勝任力標(biāo)準(zhǔn)（4）構(gòu)建OGC、PGC、UGC相結(jié)合的內(nèi)容產(chǎn)出模式（5）配套培訓(xùn)考試認(rèn)證，堅(jiān)持“先獲資格、后上崗”（6）

4、創(chuàng)新性組織體系：產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)領(lǐng)導(dǎo)小組、校董會案例庫：一、北汽福田：用造車的理念培養(yǎng)人1、動力系統(tǒng)：以任職資格體系為牽引機(jī)制2、底盤系統(tǒng)：構(gòu)建企業(yè)基礎(chǔ)培訓(xùn)體系3、駕乘體驗(yàn)：以學(xué)員為中心二、長安汽車分級管理案例解析1、任職資格體系開發(fā)的五步流程（1）業(yè)務(wù)分析（2）職層細(xì)分（3）標(biāo)桿人物行為分析（4）標(biāo)桿人物資格分析（5）任職資格標(biāo)準(zhǔn)定稿2、長安汽車師資分級管理法（1）資深培訓(xùn)師（2）一級培訓(xùn)師（3）二級培訓(xùn)師（4）三級培訓(xùn)師3、長城汽車：課程設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)地圖開發(fā)（1）識別各崗位所需的技能、素養(yǎng)與能力（2）每項(xiàng)崗位技能都對應(yīng)不同層級的課程（3）梳理各崗位與各系統(tǒng)所需的必要課程（4）長城以系統(tǒng)為橫坐標(biāo)，序列

5、為縱坐標(biāo)三、GE領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的層級培訓(xùn)體系1、五個(gè)階段2、六個(gè)層級 TOC o 1-5 h z （1）FOL（2）NMDC（3）ALP（4）MDC（5）BMC（6）EDC四、寶鋼五層三進(jìn)式體系的分層分類原則1、廠部層行政負(fù)責(zé)人必須參加安全資質(zhì)培訓(xùn)并取得證書2、六西格瑪項(xiàng)目明星的管理人員必須參加明星資格培訓(xùn)3、勝任素質(zhì)考核未達(dá)標(biāo)的管理人員必須參加領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)4、老線技術(shù)改造的管理者必須參加項(xiàng)目管理理念的培訓(xùn)五、置信案例：文武雙全的新員工培養(yǎng)體系1、“3C ”課程體系（1）企業(yè)公民（Corporate citizenship）（2）環(huán)境框架（Contextual framework）（3）核心職場能力（C ore workplace competencies）實(shí)施專業(yè)分級認(rèn)證2、ISO9001： 2008 國際標(biāo)準(zhǔn)3、ISO10015： 1999 （質(zhì)量管理培訓(xùn)指南）的貫標(biāo)與認(rèn)證六、百度“鴻鵠”儲備高級經(jīng)理訓(xùn)練營的三大精髓1、通過測評工具，提供個(gè)性化輔導(dǎo)（1）MBTI 測評（2）DISC 測評2、行動學(xué)習(xí)研討會，加