1、12/12二年級(jí)語文酸的和甜的教學(xué)設(shè)計(jì)一、 揭題：出示一串葡萄，師：同學(xué)們，今天給你們帶來一串串葡萄。你們猜猜，它是什么味道。酸（到底酸的還是甜的） 甜（可有的小動(dòng)物卻說它是酸的）讓我們一起來到葡萄架下二、 檢查復(fù)習(xí)：在學(xué)習(xí)課文之前，老師先來考考你們?cè)~語掌握得怎樣？出片三、 新授：1 師：詞語讀得這么好，想念課文讀得更棒！2 他們?yōu)槭裁炊颊f葡萄是酸的呢？用自己方式讀1-3段。畫相關(guān)句子。A（指著狐貍）誰來說說，生找，說體會(huì)。 板書：吃不到B（指著松鼠）那小松鼠呢？出片，說體會(huì)C（指著小兔子）說體會(huì)師：1人說酸，松鼠相信；2人都說酸，兔子更信了。剛才我們從都說一定兩個(gè)詞感受到了兔子更相信了，你還

2、發(fā)現(xiàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有什么不同嗎？你怎么理解？3 過渡：狐貍吃不到葡萄，才說酸，松和兔教師聽說的。而小猴子呢？誰來讀同學(xué)們，你們看，葡萄架上持滿了葡萄，一串 ，兩串A假如是你看到這一串串紫紅色的散發(fā)誘人香氣的葡萄，你想做什么？聽你們這么一說，老師也想吃了，那小猴了呢？B你從哪看出來的？（迫不與待）出片 迫什么意思？體會(huì)心情C你還從哪些語句看出小猴子的迫不與待？（動(dòng)詞）師可范讀D生活中，我們有許多像小猴子那樣迫不與待的時(shí)候？擴(kuò)展5、正在這時(shí)，小兔子連忙說。6小猴子又是怎么對(duì)他們說的，他們又是怎么回答的呢？分角色讀吧！7小猴子聽了，心里想些什么？指名8師出片：于是，他看到此情此景，你們猜猜，這葡萄是酸還是甜？（甜） 從哪讀出來的？讀出感受9見他吃得這么開心，松、兔也嘗了一顆。板書：嘗師：啊，真甜！可這時(shí)，他們心里卻有了個(gè)疑問？出片，齊讀老師也有個(gè)疑問，什么是硬說？是啊，這么甜的葡萄。狐貍為什么硬說是酸的呢？10師：讓我們?cè)俅位氐秸n文的第一段，找出答案。師：你們說他想不想吃，從哪看出來的？指名表演，說說它心里想的什么？師：所以，狐貍硬說葡萄是酸的，來安慰自己。四、 小結(jié)：1、 同學(xué)們，不知不覺，我們已經(jīng)來到葡萄架下很久了。A 我們看看，這些小動(dòng)物中，你最誰？為什么？B 你想對(duì)其他小動(dòng)物說些什么？2是啊，小動(dòng)物這樣，人也如此，老師希望你們做一個(gè)的好孩子。3其實(shí)，