1、 大象的耳朵 1.大象有一對大耳朵，像扇子（ ）耷拉著。 2.聽了媽媽的話，她（ ）明白了許多。時間：1分鐘似乎似的竹子竹竿大象用兩根（ ）把耳朵撐起來。似乎似的竹竿 心煩 大象的耳朵眼兒里，經(jīng)常有小蟲子飛進(jìn)去，還在里面（ ），吵得他又（ ），又（ ）。時間：一分鐘跳舞頭痛跳舞頭痛心煩 說說大象心情的變化： 一開始后來時間：一分鐘 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.美觀書寫“慢、兔、根、最”；2.有感情地朗讀課文，讀好問句；3.結(jié)合生活實際，理解“人家是人家，我是我”。 學(xué)習(xí)內(nèi)容一：讀好問句學(xué)習(xí)指導(dǎo)（獨學(xué)）：補充句子，可以是心情、動作、神態(tài)小兔子（ ）說：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來了？”大象說（ ）說：“

2、我生來就是這樣啊”（ ）小兔子（ ）說：“你看，我的耳朵是豎著的，你的耳朵一定是有病了?！毙⊙颍?）說：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？”時間：5分鐘 學(xué)習(xí)內(nèi)容二：有感情的朗讀課文學(xué)法指導(dǎo)1(小組合作)：分角色朗讀課文，互相提示朗讀建議，重點讀好問句；學(xué)習(xí)指導(dǎo)2（班內(nèi)展示）：展示小組迅速上板，展示時聲音洪亮，姿態(tài)大方，其他小組認(rèn)真傾聽，及時作出評價。時間：15分鐘填空： ?。?）子（ ）吞吞地坐在路上，突然，看到了一（ ）蘿卜，這是它（ ）喜歡的食物。時間：8分鐘學(xué)習(xí)內(nèi)容三：美觀書寫“慢、兔、根、最”兔慢根最兔慢根最學(xué)習(xí)內(nèi)容三：理解“人家是人家，我是我”這句話學(xué)習(xí)指導(dǎo)1（對學(xué)）：你會怎么讀下列三句話，為什么？（2分鐘） “我生來就是這樣啊?！?“他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來?！?“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我?！?學(xué)習(xí)指導(dǎo)2（群學(xué)）：你在什么情況下會說出“人家是人家，我是我”？（4分鐘）學(xué)習(xí)指導(dǎo)3（獨學(xué)）：讀完這篇童話故事，你有什么想和大家分享的嗎？（3分鐘） 時間：9分鐘課堂檢測： 1.說出下列句子的言外之意。（1）你的耳朵怎么是耷拉著的呢？（2）他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛病啦？2.對下列句子理解正確的一項是（ ）A.耳朵不能豎起來。B.別人的方法不一定適合自己，對別人的意見要想一想。C.一點兒也不要聽取別人的意