1、武術(shù)的基本手型和手法一、指導(dǎo)思想 堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生的發(fā)展為中心，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。利用游戲來激發(fā)興趣，讓學(xué)生從興趣中找到樂趣，從樂趣中找到學(xué)習(xí)的竅門，從而喜歡參加各種武術(shù)活動，自覺體驗運(yùn)動所帶來的快樂。二、教材分析本課主要學(xué)習(xí)武術(shù)基本手型：拳，掌，勾和基本手法：沖拳和推掌拳：四指并攏卷握,拇指緊扣食指和中指的第二指節(jié)。掌：四指并攏伸直，拇指彎曲緊扣于虎口處。勾：五指第一指節(jié)捏握在一起，曲腕。沖拳：挺胸、收腹，直腰出拳快速有力，做好擰腰、順肩、急旋前臂推掌：推掌時力達(dá)掌外沿，回收時左掌順勢推出。以學(xué)生的發(fā)展為中心，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。利用游戲來激發(fā)興趣，讓學(xué)生從興趣中

2、找到樂趣，從樂趣中學(xué)到東西，從而喜歡學(xué)習(xí)各種武術(shù)，發(fā)揚(yáng)中華民族熱愛武術(shù)強(qiáng)身健體的光榮傳統(tǒng)。三、學(xué)情分析 本次課的學(xué)習(xí)對象是五年級的學(xué)生，選用的教材是武術(shù)的基本手型以及游戲。了解到本班的學(xué)生從未學(xué)過武術(shù)，但對于武術(shù)又非常感興趣。于是我選擇武術(shù)單元中的第一次課，主要讓學(xué)生初步掌握武術(shù)最基本的三種手型。但是傳統(tǒng)的武術(shù)課教學(xué)一般采用講解示范，反復(fù)練習(xí)，糾正錯誤，顯得比較枯燥乏味，容易使學(xué)生失去上武術(shù)課的興趣。因此，在本節(jié)課中我通過游戲的方式把武術(shù)的基本手型融入其中，讓學(xué)生能在不知不覺中掌握動作，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，同時通過對武術(shù)明星的崇拜以及強(qiáng)有力的音樂的渲染讓學(xué)生創(chuàng)編出簡單的動作并能勇于向同伴展示自己的

3、動作，為第二次課的武術(shù)動作的教學(xué)以及高年級中武術(shù)套路的學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。同時課中還注重學(xué)生克服困難、形成頑強(qiáng)的意志品質(zhì)的培養(yǎng)，同時讓老師了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為下次課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。四、教學(xué)目標(biāo)1.了解武術(shù)的起源和功能；會做簡單的手型組合動作。2.通過學(xué)生觀察、模仿、互相交流、嘗試學(xué)習(xí)，提高參與活動的意識和互幫互助的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生對武術(shù)的興趣，崇尚武德的精神。五、教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：正確掌握武術(shù)的基本手型。教學(xué)難點：動作與名稱熟練轉(zhuǎn)換。六、教學(xué)流程1.熱身活動：組織學(xué)生集隊，提示準(zhǔn)備活動要求，在模仿活動中進(jìn)行律動游戲，結(jié)伴練習(xí)，為下面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。為下一階段。2.基本部分：教師引導(dǎo)讓學(xué)生體驗生活經(jīng)歷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；講解示范動作要領(lǐng)建立動作概念；徒手模仿形成動作表象；分解動作突破重點；完整體驗解決難點；完整練習(xí)掌握動作；個別展示，學(xué)生評價發(fā)現(xiàn)問題；武術(shù)比賽體驗成功的樂趣。通過以上教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)習(xí)的重難點貫穿于不斷變化的活動之中，讓學(xué)生在不知不覺中突破重難點，完成技術(shù)動作的學(xué)習(xí)，并在武術(shù)比賽中體驗到成功的喜悅。然后再通過武術(shù)防身應(yīng)用游戲，對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶嵘蛻?yīng)用，同時，發(fā)展體能達(dá)到全面發(fā)展學(xué)生身體