1、課后練12 蜜蜂1.給下面加點字選擇正確的讀音。jnjn盡管（）盡力（）盡情（）snsn飛散（）散文（）散步（）mnmn悶熱（）悶雷（）解悶（）mnjnjnjnsnsnsnmnmn2.讀拼音，寫詞語。阻 力 跨 過正 確檢 查包 括zlkuubokujin chzhn qubin rnyn tshw失 誤辨 認(rèn)沿 途3.選擇關(guān)聯(lián)詞填空。 無論總是不是而是（1）他成績優(yōu)秀，（）因為他有多聰明，（）因為他勤奮。（2）（）把小狗放到哪兒，它（）能找到家。不是而是無論總是 推測推斷（3）在回家的路上，我（）蜜蜂可能找不到家了。（4）后來的事實驗證了他的（）是正確的。推測推斷4.寫出下面句子中帶點詞語的

2、反義詞。（1）他的父母住在遙遠(yuǎn)的山區(qū)。（） （2）燕子側(cè)身飛行，大概是為了減少飛行的阻力。（） （3）在熟悉的家鄉(xiāng)，到處都能聽到溫暖的鄉(xiāng)音。（）（4）有時候人類對動物的猜測是錯誤的。（） 附近增加準(zhǔn)確陌生5.讀句子，判斷正誤，正確的打“”，錯誤的打“”。（1）“我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？”意思是“我想，它們飛得這么低，不能看到遙遠(yuǎn)的家”。（）（2）“（蜜蜂）好像在尋找回家的方向?！笔潜扔骶?。（）（3）“二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散?！睅c詞語體現(xiàn)了作者用詞的準(zhǔn)確性。（）（4）“小女兒就沖過來，臉紅紅的，看上去很激動?！?小女兒激動的原因是有兩只蜜蜂飛回來了。（）6.聯(lián)

3、系課文內(nèi)容填空。蜜蜂一文的作者是法國昆蟲學(xué)家，本文選自他的作品，他做這個實驗的目的是：；實驗的過程是：先，接著走到四公里外給蜜蜂做上記號后放飛，然后 ；實驗的結(jié)果是： 。法布爾至少有十五只蜜蜂準(zhǔn)確無誤地回到了家昆蟲記驗證蜜蜂是否有辨認(rèn)方向的能力把二十只左右蜜蜂放在紙袋里回家看蜜蜂能不能找到家7.閱讀課文片段，完成練習(xí)。一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號，然后放了出來。二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以

4、減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？（1）“我”實驗的對象是，“我”把它們帶到以外，在它們身上做了 ，為的是驗證 。蜜蜂四公里蜜蜂是否有辨認(rèn)方向的能力白色記號（2）“我叫小女兒在蜂窩旁等著”為的是（）。A.讓小女兒學(xué)會觀察大自然B.讓小女兒在蜂窩旁記一下有多少只參與實驗的蜜蜂飛回來C.鍛煉小女兒的觀察能力，看她能否完成任務(wù)D.讓小女兒觀察蜜蜂，看它們是怎么活動的B（3）對畫線句中“幾乎”一詞的理解正確的是（）。A.可以換成“完全”，說明蜜蜂已經(jīng)觸到地面了B.不能去掉，這樣體現(xiàn)了作者用詞的準(zhǔn)確性，同時表現(xiàn)出蜜蜂飛得很低C.可以去掉，句子的意思沒有任何改變D.“幾乎”表示有幾只蜜蜂觸到地面了，不是所有的蜜蜂都這樣B（4）刮起狂風(fēng)來，蜜蜂為什么飛得很低呢？作者的猜測：_ 我的猜測：_怕被大風(fēng)刮走可以減少阻力（5）在實驗過程中，作者觀察到蜜蜂 、，他想 。由此可見，作者是一個的人。四面飛散飛得很低它們怎么能看到遙遠(yuǎn)的