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文檔簡介
1、 交流平臺和初試身手 四年級語文交流平臺 四年級語文交流平臺 四年級語文起因:獵狗攻擊小麻雀經(jīng)過:老麻雀拯救幼兒結(jié)果:獵狗退縮小麻雀獵狗麻雀老退縮交流平臺 四年級語文交流平臺 四年級語文交流平臺 爬山前爬山時爬上峰頂后四年級語文交流平臺 四年級語文怎樣把事情發(fā)展過程中的重要內(nèi)容寫清楚?交流平臺 四年級語文怎么想怎么說怎么做交流平臺怎樣把事情發(fā)展過程中的重要內(nèi)容寫清楚? 四年級語文交流平臺 事情發(fā)展順序爬山前爬山時爬上峰頂后看到的、聽到的、想到的怎么想、怎么說、怎么做四年級語文交流平臺 四年級語文交流平臺 四年級語文如何把一件事寫清楚交流平臺 四年級語文初試身手學(xué)校秋季運(yùn)動會 時間地點(diǎn)人物起因經(jīng)
2、過結(jié)果 四年級語文學(xué)校秋季運(yùn)動會時間一個秋高氣爽的日子地點(diǎn)學(xué)校的操場上人物三名參加跑步的運(yùn)動員和觀賽的同學(xué)們起因200米跑步比賽開始了經(jīng)過三名參加跑步的運(yùn)動員你追我趕互不相讓觀賽的同學(xué)們情緒高漲,給運(yùn)動員加油助威結(jié)果 小林沖過終點(diǎn)奪得冠軍初試身手 四年級語文初試身手 四年級語文初試身手 四年級語文初試身手 四年級語文初試身手像離弦的箭一樣 爭先恐后 不分上下 竭盡全力 累得氣喘吁吁 洋溢著驕傲和自豪的笑容 一眨眼的功夫 輕而易舉 四年級語文初試身手像離弦的箭一樣 爭先恐后 不分上下 竭盡全力 累得氣喘吁吁 洋溢著驕傲和自豪的笑容 一眨眼的功夫 輕而易舉 四年級語文初試身手看到的、聽到的、想到的
3、 四年級語文初試身手看到的、聽到的、想到的 四年級語文初試身手看到的、聽到的、想到的 四年級語文初試身手看到的、聽到的、想到的 四年級語文初試身手給奶奶過生日時間地點(diǎn)人物起因經(jīng)過結(jié)果怎么想、怎么說、怎么做、有什么感受 四年級語文初試身手怎么想、怎么說、怎么做、有什么感受 四年級語文初試身手觀察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家務(wù)的過程,用一段話把這個過程寫下來,注意用上表示動作的詞語。做的家務(wù)是:時間地點(diǎn)人物首先接著然后 四年級語文初試身手 四年級語文初試身手做的事情是:擦玻璃時間一個周五的下午地點(diǎn)班級門口人物李老師首先拿抹布 浸濕 擰接著疊好 擦然后由上往下刮 反復(fù)刮 檢查 最后用紙巾擦 哈氣 再
4、擦 四年級語文初試身手 周五下午,學(xué)校進(jìn)行大掃除,李老師拿著抹布和玻璃刮來到班級的玻璃門前。李老師首先拿起抹布,放在水盆里浸濕,再擰去多余的水。接著把抹布疊成一個小方塊,放在玻璃上,用手按著來回擦,很快就把玻璃擦得濕濕的。然后李老師放下抹布,拿起玻璃刮,用力地從玻璃的上端往下刮,刮過之處,玻璃也頓時變得干凈透亮了。在玻璃的邊角處,李老師還反復(fù)地刮幾次,邊刮邊認(rèn)真地檢查,直到把水跡全都刮干凈才罷休。最后,李老師拿出紙巾,把玻璃上殘留的水印擦干凈。遇到頑固的小印跡,李老師就把臉湊近玻璃,輕輕地哈一口氣,再用紙巾來回擦。不一會兒整塊玻璃就被擦得干干凈凈的了??粗约旱膭趧映晒罾蠋煗M意地點(diǎn)點(diǎn)頭笑了
5、。 四年級語文初試身手 周五下午,學(xué)校進(jìn)行大掃除,李老師拿著抹布和玻璃刮來到班級的玻璃門前。李老師首先拿起抹布,放在水盆里浸濕,再擰去多余的水。接著把抹布疊成一個小方塊,放在玻璃上,用手按著來回擦,很快就把玻璃擦得濕濕的。然后李老師放下抹布,拿起玻璃刮,用力地從玻璃的上端往下刮,刮過之處,玻璃也頓時變得干凈透亮了。在玻璃的邊角處,李老師還反復(fù)地刮幾次,邊刮邊認(rèn)真地檢查,直到把水跡全都刮干凈才罷休。最后,李老師拿出紙巾,把玻璃上殘留的水印擦干凈。遇到頑固的小印跡,李老師就把臉湊近玻璃,輕輕地哈一口氣,再用紙巾來回擦。不一會兒整塊玻璃就被擦得干干凈凈的了??粗约旱膭趧映晒罾蠋煗M意地點(diǎn)點(diǎn)頭笑了。 四年級語文初試身手 周五下午,學(xué)校進(jìn)行大掃除,李老師拿著抹布和玻璃刮來到班級的玻璃門前。李老師首先拿起抹布,放在水盆里浸濕,再擰去多余的水。接著把抹布疊成一個小方塊,放在玻璃上,用手按著來回擦,很快就把玻璃擦得濕濕的。然后李老師放下抹布,拿起玻璃刮,用力地從玻璃的上端往下刮,刮過之處,玻璃也頓時變得干凈透亮了。在玻璃的邊角處,李老師還反復(fù)地刮幾次,邊刮邊認(rèn)真地檢查,直到把水跡全都刮干凈才罷休。最后,李老師拿出紙巾,把玻璃上殘留的水印擦干凈。遇到頑固的小印跡,李老師就把臉湊近玻璃,輕輕地哈一口氣,再用紙巾來回擦。不一會兒整塊玻璃就被擦得干干凈凈的了??粗约旱膭趧映晒罾?/p>
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