1、第八單元26灰 雀 列寧 世界無產(chǎn)階級的革命導(dǎo)師和領(lǐng)袖，繼承和發(fā)展了馬克思主義，俄國共產(chǎn)黨和蘇維埃社會(huì)主義共和國聯(lián)盟的主要?jiǎng)?chuàng)建人。列寧 胸脯 婉轉(zhuǎn) 惹人喜愛 仰望 面包渣 或者 可惜 誠實(shí) nng xing p hu zh x chngwnryngzh jiofnldngxquynnnknchnghu或者zh郊粉凍惜雀養(yǎng)粒谷男肯誠gyng養(yǎng)組詞：養(yǎng)病 養(yǎng)育造句：父母很偉大，因?yàn)樗麄凁B(yǎng)育了我們。部首：丷hu或組詞：或者 或許造句：或許小明說的是對的，我們誤會(huì)他了。部首：戈 公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們在樹枝間來回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛

2、。課文中介紹的灰雀有怎樣的特點(diǎn)？ 列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒。 “每次”“都要”“經(jīng)?！边@些詞體現(xiàn)了什么？ 體現(xiàn)了列寧對灰雀的喜愛，為后面列寧到處找灰雀做鋪墊。 一天，列寧又來到公園，走到白樺樹下，發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅的灰雀不見了。他在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到。請你找出句子中表現(xiàn)列寧對灰雀的擔(dān)心的地方。 “找遍”體現(xiàn)出列寧對失蹤的灰雀的擔(dān)心和他心中的著急。 自由輕聲讀一讀課文 310自然段，用“ ”畫出列寧說的話，讀一讀，體會(huì)列寧這時(shí)的心情?！昂⒆樱憧匆娺^一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”“沒我沒看見?！薄耙欢ㄊ秋w走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒

3、，它怕冷。”“”為什么要在這里標(biāo)注省略號呢？它說明了什么？ 省略號表現(xiàn)男孩回答問題時(shí)回答吱吱嗚嗚，說明男孩做錯(cuò)事，心虛的表現(xiàn)?！岸嗪玫幕胰秆?，可惜再也飛不回來了?！薄皶?huì)飛回來的，一定會(huì)飛回來的。它還活著。”“會(huì)飛回來？”“一定會(huì)飛回來！”肯定小男孩抓走了。男孩為什么要捉走這只灰雀？因?yàn)樾∧泻⑾矚g灰雀。 灰雀為什么不見了？你知道原因嗎？ 那個(gè)男孩本來想告訴列寧灰雀沒有死，但又不敢講。 從這里你可以看出什么？為什么男孩“不敢講”？ 男孩只是因?yàn)樘矚g那只灰雀所以才抓住灰雀，看到列寧對灰雀的關(guān)心才知道是一種不對的、自私的表現(xiàn)。他已經(jīng)意識到自己的錯(cuò)誤，只是怕被批評，不敢講出來。 男孩看看列寧，說：“會(huì)

4、飛回來的，一定會(huì)飛回來的。它還活著。” 列寧問：“會(huì)飛回來？” “一定會(huì)飛回來的！”男孩肯定地說。 這是男孩對列寧的承諾，他已經(jīng)認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，并決定改正錯(cuò)誤。雖然他不敢告訴列寧，這只灰雀是自己抓的，但是在男孩的心里已經(jīng)下定決心要把小鳥放回來。 第二天，列寧來到白樺樹下，果然又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。那個(gè)男孩站在白樺樹旁，低著頭?！肮弧闭f明了什么？小男孩為什么要低著頭？“果然”說明男孩遵守承諾，把灰雀放了回來。小男孩低著頭是因?yàn)樗呀?jīng)認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，為自己的行為深深懺悔。 列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？”列寧為什么會(huì)“微笑”？他為什么不直接

5、問小男孩呢？列寧“微笑”是為小男孩誠實(shí)，知錯(cuò)就改感到高興。他不直接問小男孩是知道男孩子已經(jīng)改正了錯(cuò)誤。體現(xiàn)了列寧對男孩子的尊重與愛護(hù)。 列寧也沒再問那個(gè)男孩，因?yàn)樗呀?jīng)知道，男孩是誠實(shí)的。男孩明明說了謊，為什么列寧認(rèn)為男孩是誠實(shí)的呢？ 因?yàn)樾∧泻⒆袷刂Z言，把灰雀送回來了，小男孩能認(rèn)識到錯(cuò)誤，并用實(shí)際行動(dòng)改正錯(cuò)誤，這是值得肯定的。他是一個(gè)誠實(shí)的孩子也是個(gè)知錯(cuò)就改的孩子。 男孩對灰雀的喜愛和列寧對灰雀的喜愛有什么不同？你贊同誰的做法？ 列寧的愛是給鳥自由，男孩的愛卻是奪走了鳥的自由， 我贊同列寧的做法，他才是真正的愛鳥。列寧（善解人意）男孩（誠實(shí)）灰雀（惹人喜愛）愛循循善誘尊重愛護(hù)捉放擴(kuò)展一：聰明

6、的同學(xué)們： 課文中寫了第一天列寧和男孩關(guān)于那只失蹤了的灰雀的對話，緊接著直接寫了第二天兩人果然又看到那只灰雀的情景。這中間發(fā)生了什么事情？男孩想了些什么？做了些什么？請發(fā)揮你的想象把它寫下來。 那個(gè)男孩回到家中后 他走到陽臺上，望著籠中的灰雀，灰雀的樣子是那么凄慘：耷拉著它那無精打采的腦袋，翅膀也無力地拖著，也聽不到它那歡快的歌聲了。小男孩不禁想起列寧的話：“多好的灰雀呀，可惜再也不會(huì)飛回來了?！蹦樢幌伦蛹t了。男孩心想：那么美麗的灰雀，不應(yīng)該關(guān)在籠子里，應(yīng)該和它的伙伴一起生活在大自然中，用歡快的歌聲迎接每一個(gè)清晨，去沐浴溫暖的陽光。想到這，他馬上打開鳥籠，把小鳥捧出來，讓它自由地飛走了。因?yàn)樗?，小鳥一定會(huì)飛回去的。分角色朗讀課文，讀出對話的語氣。 朗讀提示：列寧的話要讀得溫和親切和關(guān)愛的語氣，小男孩的話要讀出羞愧和緊張不安的語氣。 默讀課文，想一想，列寧和小男孩在對話的時(shí)候，他們各自心里想的是什么？ 列寧可能會(huì)想：我一定要找一個(gè)既不傷害小男孩自尊，又能讓小男孩承認(rèn)錯(cuò)誤救出灰雀的辦法。 小男孩可能會(huì)想：我知道錯(cuò)了，我會(huì)把灰雀放回來的，但是不能讓列寧知道，他一定會(huì)責(zé)備我的。 從哪里能看出列寧和小男孩喜愛灰雀？找出相關(guān)的語句讀一讀，然后和同學(xué)交流。 列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了?！?男孩看看列寧，說：“會(huì)飛回來的，一定會(huì)飛回來的。它還活著。