1、18. 童年的水墨畫統(tǒng)編教材三年級(jí)下冊(cè)第六單元水墨畫欣賞破碎染綠水墨畫浪花涼爽 濺起mrnsulngjinshung我會(huì)認(rèn)水墨畫浪花葫蘆清爽松針蘑菇我會(huì)讀識(shí)字游戲清爽濺起水墨畫蘑菇浪花小船溪水行扇扇子shn扇動(dòng)翅膀拍水戲耍。多音字shn扇墜扇形扇風(fēng)我能給“扇”加上正確的拼音。輕聲朗讀課文，試著在每一節(jié)的小標(biāo)題后面加上動(dòng)詞，說說這首兒童詩(shī)主要寫了哪幾件事。整體感知大聲朗讀第一節(jié)：1.找一找詩(shī)中寫到了哪些景物，有哪些顏色。在文中標(biāo)注出來。 2.畫出你喜歡的句子， 在不理解的地方打上“？”與同桌討論交流，想一想你有哪些辦法去理解。比喻垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。 我想到了賀知章的

2、詠柳運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“溪水”比作鏡子，將“山溪”比作綠玉帶，突出了山溪清澈、平靜的特點(diǎn)。溪邊 生活中我看到過垂柳的樣子。比喻人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然嘩啦一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。寫了哪些景物？小溪、垂柳、人影、釣竿、蜻蜓你怎么理解“人影給溪水染綠了”？聯(lián)系上下文、結(jié)合圖片想象畫面比喻 讀一讀：想象畫面，有感情地朗讀溪邊。 背一背：用自己喜歡的方法背誦溪邊。說一說：從溪邊這首詩(shī)中你看到了怎樣的畫面？ 1.自讀第二小節(jié)，邊讀邊想象這個(gè)畫面，說說在江上做了哪些活動(dòng)，作者是怎樣寫出來的。 2.找出詩(shī)中不理解之處，運(yùn)用學(xué)習(xí)第一首詩(shī)的方法嘗試解決。比喻是哪個(gè)“水葫蘆

3、”一下鉆入水中，出水時(shí)只見一陣水花兩排銀牙。你知道文中“水葫蘆”指什么嗎？江上比喻說一說：“江上”這幅畫給你怎樣的感覺？ 這是一幅快樂的戲水畫。水中鴨子拍著翅膀玩耍，孩子們也用雙手撥動(dòng)著浪花，快樂地在水中嬉戲。 齊讀第三小節(jié)，找一找作者寫到了林中的哪些景物。比喻松樹剛洗過澡一身清清爽爽，松針上一串串雨珠明明亮亮。對(duì)比句子，你更喜歡哪一句？讀出這種感覺。林中松樹剛洗過澡一身清爽，松針上一串串雨珠明亮。積累詞語(yǔ)：甜甜蜜蜜 干干凈凈 開開心心 穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)我還會(huì)說這樣的詞句比喻是誰(shuí)一聲歡叫把雨珠抖落，只見松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。猜一猜：是誰(shuí)呢？說說你對(duì)這句話的理解。上下 結(jié)構(gòu)竿墨葫染菇蘑獨(dú)體 結(jié)構(gòu)爽左右 結(jié)構(gòu)騰碎撥生字歸類浪墨染竿碎浪葫爽蘑菇我會(huì)寫騰撥墨m巧記：黑土地。兩邊點(diǎn)大，中間兩點(diǎn)小易寫錯(cuò)染 上下結(jié)構(gòu)爽撇舒捺展rnshung童年的水墨畫溪邊釣魚：溪水、垂柳、人影、釣竿、蜻蜓江上戲水：鴨子、孩子戲水林中拾蘑菇：蘑菇多多，孩子快樂結(jié)構(gòu)梳理街頭聽不見馬路上車輛喧鬧，哪管它街頭廣播聲高。書頁(yè)