1、13.花鐘課后練習一、讀拼音，寫詞語。 fn fng xi jin s xng z chng kn chn qingli芬 芳修 建蘇 醒組 成昆 蟲強 烈二、把詞語補充完整。鮮花()()()奇()艷 ()()迷人 含笑()()()然()放 綻開()()朵朵爭斗芬芳一現(xiàn)欣怒笑臉三、下列加點詞語使用不當?shù)囊豁検?)A長期以來，它適合了晚上九點左右的溫度和濕度。B深夜氣溫過低，開花也不適宜。C上個周末，爸爸帶我去福建藝術(shù)節(jié)觀看了音樂劇茉莉香。D只要留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)不同的花開放的時間是不同的。A 四、按要求寫句子。1一位植物學家把不同時間開放的花種在一起。(改成“被”字句)_2曇花悄悄綻開淡雅的花

2、蕾，向人們展示美麗的笑臉。(縮句)_3牽?；ù灯鹆俗仙男±?。(仿寫擬人句)_不同時間開放的花被一位植物學家種在一起。曇花綻開花蕾，展示笑臉。示例：早晨，太陽公公在東方露出了笑臉。一、發(fā)現(xiàn)花開的時間有不同1總寫觀察的結(jié)論：_一天之內(nèi)，不同的花開放的時間是不同的。2分述列舉例子：選一選，填一填。睡蓮牽?；ㄋN薇 月光花 萬壽菊 紫茉莉午時花 曇花 夜來香凌晨四點() 五點左右() 七點() 中午十二點左右() 下午三點() 下午五點()晚上七點左右() 晚上八點() 晚上九點左右()3課文用了不同的說法來表示鮮花的開放，下列說法有誤的一項是()A作者主要通過用詞的變化、修辭的變化來體現(xiàn)不同鮮花的

3、開放。B作者這樣寫就是為了顯示他語言積累豐富。C這些變化可以使句子更加生動、形象，避免單調(diào)重復(fù)。B二、探究花開的時間不同的原因判斷下列說法的正誤。1植物開花的時間只與溫度、濕度有密切關(guān)系。()2曇花花瓣又大又嬌嫩，它適應(yīng)了晚上九點左右的溫度和濕度，所以到了那時，它便開花了。()3需要昆蟲傳播花粉才能結(jié)出種子的花，開花時間往往跟昆蟲活動的時間相吻合。()4作者先提出問題，然后給出答案，這種修辭是反問。()三、把花圃修成花鐘的創(chuàng)意1你覺得各種花在“花鐘”中充當?shù)氖?)A鐘面B時針C分針2你如何評價植物學家的這種做法？_B示例：很有創(chuàng)意。如果花鐘出現(xiàn)在生活中，會很有趣，也能讓我們學到很多相關(guān)的知識。

4、一、主題積累1細節(jié)在于_，成功在于_。2生活中從不缺少美，而是缺少_美的_。觀察積累發(fā)現(xiàn)眼睛二、延伸閱讀植物和人類一樣，有著自己的喜好和情感。各種植物都能憑著良好的視覺，辨別各種波段的可見光，盡可能地吸收自己喜好的光線。用紅光照射植物，可以增加糖的含量；用藍光照射植物，可以增加蛋白質(zhì)的含量；紫光，可以促進茄子的生長。這樣科學家可以根據(jù)植物對顏色的喜好和生產(chǎn)需要，給它們加蓋不同顏色的塑料薄膜。有些植物伴隨著任何一曲美妙的音樂生長，根系和葉綠素都會增多，例如：玉米和大豆聽了藍色狂想曲，心情舒暢，發(fā)芽特別快。而有些植物就對音樂十分挑剔，像胡蘿卜和馬鈴薯偏愛聽音樂家瓦格納的音樂，白菜和豆角則喜歡聽莫扎

5、特的音樂。還有一些植物寧可不聽音樂，也不愿聽不喜歡的音樂。高雅的玫瑰聽了悠揚的小提琴曲鮮花怒放，可聽了搖滾樂就加速花朵的凋謝。植物還有強烈的同情心。當科學家把一只只小活蝦扔進滾燙的開水鍋里時，連接在植物葉片上的測試儀顯示：植物的“情感曲線”像溫度計的水銀柱受了熱一樣，驟然上升。那些目睹慘劇的植物好像在喊：“_”看來，植物的確是有情感的??！“愛護花草樹木”是對植物應(yīng)有的尊重，不能只停留在口頭上，必須落實在每個人的行動中！關(guān)于植物的情感研究有著極其重要的科學意義，它不僅()人們生物之間是有親緣關(guān)系的，而且還()人類應(yīng)該尊重所有生命，保護好現(xiàn)有的生態(tài)環(huán)境。1想一想下列詞語的意思，把字母分別填在第五自然段的括號里。A告誡B告訴 C告白 D警告BA2“植物不但喜好顏色，而且喜好聲音?！边@句話放在()的開頭最恰當。A第二自然段 B第三自然段C第四自然段 D第五自然段3第三、四自然段主要運用的說明方法有()(多選)。A打比方 B舉例子 C列數(shù)字 D作比較BBD4第二自然段寫了什么，用“_”畫出中心句。5發(fā)揮想象，在第四自然段橫線處補寫恰當?shù)恼Z句。6給短文擬一個恰當?shù)念}目：_各種植物都能憑著良好的視覺，辨別各種波段的可見光，盡可能地吸收自己喜好的光線。示例：不要啊，不要啊，誰來救救它們??！ 示例：植物的喜怒哀樂三、百字練筆課文用不同的說法來描寫開花，請你也試著用不同的說