1、同學們，這一單元我們學習了哪些課文？這 些課文是自然景觀。作者是怎樣描寫這些自然景 觀的呢？今天我們學習“語文園地一”的內容解 決這些問題。揭題導入學用結合1.同學們，你們一定游覽過許多名勝古跡和名山秀水， 在電視、書本上也觀賞過許多風景優(yōu)美的山山水水，你們游 覽或見過的自然景觀應該怎樣向大家介紹呢？2.課文觀潮一文中第4自然段：“那條白線很快地向 我們移來，好像大地都被震得顫動起來?！边@段話運用 了形象的比喻，把大潮由遠及近時的樣子和聲音穿插描述， 展現了大潮滾滾而來、奔騰咆哮的壯麗景觀。作者是怎樣描寫想象畫面的？看到課文走月亮我似乎聽到了潺潺的溪流聲、秋蟲的 鳴叫聲作者又是怎樣描寫想象畫面

2、的？聽到讀了文章你還能“聞”到什么？ 聞到 a.小組交流構思巧妙、大膽合理，感情真實。介紹時，要觀察生活，表現生活，想象不是胡 編亂想。要表達出自己的真情實感。學生以四人為小組共同交流，互相評議。人聲鼎沸鑼鼓喧天震耳欲聾響徹云霄低聲細語竊竊私語鴉雀無聲悄無聲息詞句段運用：（1）讀一讀，理解詞語含義。人聲鼎沸： 形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就象煮開了鍋一樣。震耳欲聾： 欲： 快要，就要。形容聲音很大。 響徹云霄：徹：貫通；云 霄：高空。形容聲音響亮，好像可以穿過云層，直達高空。竊竊私語： 竊竊:形容聲音細?。凰?私下;語:說話。背地里小聲說話。 鴉雀無聲： 連烏鴉麻雀的叫聲都沒有。泛指什么聲音都沒有

3、。形容非常靜,人們默不作聲。（2）想一想：這些詞語你想到了什么畫面？人聲鼎沸可以想到觀潮 時的熱鬧場景。鴉雀無聲可以想象到教室里同學 們認真學習時的情景。（ 3 ） 說一說： 先小組內各交流， 再選小組代表說一說。 出示詞語。風煙花霎時頓時忽然雷雨小狗過了一會一會兒工夫（4）說一說每組加點詞語的意思。理解加點字的意思，對比不同。第一組中的詞語表示時間短。 第二組中詞語的意思表示時間比第一組長一些。（5）拓展運用請按照速度由慢到快的順序排列下面的詞語，說出你的想 法。沖過去跑過來奔過來走過來讀一讀，用上加點的詞語造句，說一說你的日常生活。一陣風吹過，天空頓時塵土飛揚。我家的小狗一會兒功夫就把一盤

4、肉吃完了。書寫提示1.看提示:旁邊的小朋友提示我們寫這幾個字的時候要注意什么？（1）字的中心要在橫格的中線上，保持水平。（2）字距要差不多，標點符號和字之間也要保持一定 的距離。（3）認真對待每次寫字，養(yǎng)成提筆就練字的習慣。保持平衡保持距離寫一寫先照著字帖寫，一邊寫一邊念筆畫名稱。再在田字格中寫，寫好之后對照比較，看看哪 個筆畫沒有寫好，再重寫。日積月累鹿柴空山不見人，但聞人語響。 返景入深林，復照青苔上。朗讀這首詩。作者簡介：王維，字摩詰，漢族，河東蒲州（今山西運 城）人，祖籍山西祁縣，唐朝詩人，有“詩佛”之稱。蘇軾評 價其：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩?！遍_元九年（721年）中進士，任太樂丞。王維是盛唐詩人的代表， 今存詩400余首，重要詩作有相思山居秋暝等。3.說說詩句的意思。一、二句句意：在深邃幽靜的山林里，只聽見 有人在說話，但看不見人。三、四句句意：只有陽光透射過密密的叢林， 照在青苔上。課堂小結我們這節(jié)課學會了怎樣描寫想象畫面，學 會了運用表示時間的詞語，學會了怎樣在橫格 中書寫規(guī)范規(guī)則