1、數(shù)字校園的規(guī)劃與設(shè)計(jì)技術(shù)創(chuàng)新，變革未來數(shù)字校園規(guī)劃與實(shí)施系列教材目標(biāo)通過本章的學(xué)習(xí)，理解規(guī)劃與設(shè)計(jì)的概念，掌握數(shù)字校園規(guī)劃與設(shè)計(jì)的理論，理解信息孤島困擾數(shù)字校園現(xiàn)象，了解“諾蘭模型”及啟示，掌握SOA的概念及特點(diǎn)，了解基于SOA架構(gòu)數(shù)字校園的現(xiàn)狀，深刻認(rèn)識(shí)信息化發(fā)展面臨的轉(zhuǎn)型，分析基于SOA架構(gòu)的數(shù)字校園案例。主要內(nèi)容1規(guī)劃與設(shè)計(jì)的概念 2數(shù)字校園規(guī)劃與設(shè)計(jì)的理論（理念）（頂層設(shè)計(jì)理念、基于URP架構(gòu)數(shù)字校園、基于SOA架構(gòu)數(shù)字校園等） 3信息孤島困擾數(shù)字校園4來自“諾蘭模型”的啟示 5SOA的基本特點(diǎn)6基于SOA的數(shù)字校園現(xiàn)狀 7信息化建設(shè)方式面臨轉(zhuǎn)型8教育信息化三特征：實(shí)用+便利+服務(wù)9基

2、于SOA的數(shù)字校園建設(shè)案例什么是規(guī)劃規(guī)劃，意即進(jìn)行比較全面的長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展計(jì)劃，是對(duì)未來整體性、長(zhǎng)期性、基本性問題的思考、考量和設(shè)計(jì)未來整套行動(dòng)方案。學(xué)校規(guī)劃個(gè)人規(guī)劃園林規(guī)劃城市規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃未來規(guī)劃規(guī)劃與計(jì)劃 規(guī)劃與計(jì)劃基本相似，不同之處在于： 規(guī)劃具有長(zhǎng)遠(yuǎn)性、全局性、戰(zhàn)略性、方向性、概括性和鼓動(dòng)性。1）規(guī)劃的基本意義由“規(guī)（法則、章程、標(biāo)準(zhǔn)、謀畫，即戰(zhàn)略層面）”和“劃（合算、刻畫，即戰(zhàn)術(shù)層面）”兩部分組成，“規(guī)”是起，“劃”是落；從時(shí)間尺度來說側(cè)重于長(zhǎng)遠(yuǎn)，從內(nèi)容角度來說側(cè)重（規(guī)）戰(zhàn)略層面，重指導(dǎo)性或原則性；在人力資源管理領(lǐng)域，一般用作名詞，英文一般為program或planning。規(guī)劃與計(jì)劃

3、2）計(jì)劃的基本意義為合算、刻畫，一般指辦事前所擬定的具體內(nèi)容、步驟和方法；從時(shí)間尺度來說側(cè)重于短期，從內(nèi)容角度來說側(cè)重（劃）戰(zhàn)術(shù)層面，重執(zhí)行性和操作性；在人力資源管理領(lǐng)域，一般用作名詞，有時(shí)用作動(dòng)詞，英文一般為plan。3）計(jì)劃是規(guī)劃的延伸與展開，規(guī)劃與計(jì)劃是一個(gè)子集的關(guān)系，既“規(guī)劃”里面包含著若干個(gè)“計(jì)劃”，她們的關(guān)系既不是交集的關(guān)系，也不是并集的關(guān)系，更不是補(bǔ)集的關(guān)系。 什么是設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)是把一種計(jì)劃、規(guī)劃、設(shè)想通過視覺的形式傳達(dá)出來的活動(dòng)過程。數(shù)字校園規(guī)劃與設(shè)計(jì)的理論（理念）數(shù)字校園的規(guī)劃設(shè)計(jì)一般采用頂層設(shè)計(jì)的方法，從宏觀上整體規(guī)劃設(shè)計(jì)數(shù)字校園的建設(shè)方案。頂層設(shè)計(jì)是數(shù)字校園規(guī)劃與設(shè)計(jì)中的重要

4、理念，一個(gè)完美的數(shù)字校園規(guī)劃與設(shè)計(jì)方案，應(yīng)該具有縝密的頂層設(shè)計(jì)。頂層設(shè)計(jì)是信息化建設(shè)總體規(guī)劃的具體化，是總體規(guī)劃的一種實(shí)現(xiàn)手段。頂層設(shè)計(jì)頂層設(shè)計(jì)通過系統(tǒng)論的方法，對(duì)信息系統(tǒng)建設(shè)的各個(gè)方面、層次、各種參與力量、各種正面的促進(jìn)因素和負(fù)面的限制因素進(jìn)行統(tǒng)籌考慮，理解和分析影響系統(tǒng)建設(shè)的各種關(guān)系，從全局的視角出發(fā)，進(jìn)行整體業(yè)務(wù)架構(gòu)與技術(shù)架構(gòu)的設(shè)計(jì)，并做出各種管理和技術(shù)決策，提出體制和業(yè)務(wù)的改進(jìn)建議?；赨RP架構(gòu)數(shù)字校園 大學(xué)資源計(jì)劃（University Resource Planning, URP）理論，是清華大學(xué)經(jīng)過二十多年的教育信息化建設(shè)的基礎(chǔ)上，結(jié)合數(shù)字校園建設(shè)實(shí)踐，提出的數(shù)字校園建設(shè)理論。

5、 URP系統(tǒng)是建立在信息技術(shù)基礎(chǔ)上，利用現(xiàn)代化大學(xué)的先進(jìn)管理思想，全面地集成、管理大學(xué)的所有資源信息，并為大學(xué)提供決策、計(jì)劃、管理、運(yùn)行以及評(píng)估的全方位和系統(tǒng)化的管理。 URP是數(shù)字校園中各種應(yīng)用系統(tǒng)的集成，以及能夠?qū)⑦@些應(yīng)用系統(tǒng)集成的基礎(chǔ)平臺(tái)與接口規(guī)范?？筛爬椤耙粋€(gè)基礎(chǔ)平臺(tái)、一個(gè)門戶和N個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)”?；赨RP方案的數(shù)字校園系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖（清華大學(xué)）基于知識(shí)管理架構(gòu)數(shù)字校園 數(shù)字校園的一個(gè)重要功能是使知識(shí)的存貯、處理和傳播數(shù)字化，從而有利于對(duì)知識(shí)的共享、管理和運(yùn)用，優(yōu)化知識(shí)傳播的途徑，有效擴(kuò)大知識(shí)的傳播范圍和傳播效果。本質(zhì)是把數(shù)字校園建設(shè)與應(yīng)用從“資源觀”和“信息觀”轉(zhuǎn)變到“知識(shí)觀”和“管理觀

6、”的躍遷。 知識(shí)管理就是為實(shí)現(xiàn)顯性知識(shí)和隱性知識(shí)共享提供新的途徑，知識(shí)管理是利用集體的智慧提高應(yīng)變和創(chuàng)新能力。知識(shí)管理包括幾個(gè)方面工作：建立知識(shí)庫(kù)；促進(jìn)知識(shí)交流；建立尊重知識(shí)的內(nèi)部環(huán)境；把知識(shí)作為資產(chǎn)來管理。知識(shí)管理對(duì)數(shù)字校園建設(shè)也具有重要的意義，將知識(shí)管理的理論引入數(shù)字校園建設(shè)，可以使數(shù)字校園建設(shè)從基礎(chǔ)設(shè)施的信息化轉(zhuǎn)向教學(xué)、科研、管理、公共服務(wù)以及學(xué)校生活數(shù)字化，進(jìn)而轉(zhuǎn)向?qū)?shù)字化效果得分析與評(píng)估，指向了高校運(yùn)作的目標(biāo)，如學(xué)校如何能夠改善學(xué)生的學(xué)業(yè)成就等?；谥R(shí)管理的數(shù)字校園5E架構(gòu)（清華大學(xué)教育技術(shù)研究所）組織環(huán)境網(wǎng)絡(luò)與計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)設(shè)施 E- Learning E- Research E-

7、Management E- Service E- Living資源、知識(shí)與構(gòu)件規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)資源、知識(shí)與構(gòu)件組織資源、知識(shí)與構(gòu)件整合網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)安全域名服務(wù)、目錄服務(wù)文件傳輸、認(rèn)證系統(tǒng)硬件購(gòu)置、網(wǎng)絡(luò)鋪設(shè)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備與服務(wù)器系統(tǒng)技術(shù)系統(tǒng)統(tǒng)一身份認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)服務(wù)通用構(gòu)件庫(kù)基于知識(shí)管理的應(yīng)用支撐系統(tǒng)門戶網(wǎng)站具體任務(wù)或應(yīng)用基于知識(shí)管理的組織體系共享知識(shí)庫(kù)、共享資源庫(kù)、數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)組織理念與方法組織體系人員在組織中的責(zé)任與權(quán)利數(shù)字校園參與者（學(xué)生、教師、管理人員、校外訪客）參與者在具有一定架構(gòu)與機(jī)制的組織環(huán)境中，利用技術(shù)體系產(chǎn)生的信息和過程支持，進(jìn)行與他身份相符的工作與決策。北京大學(xué)趙國(guó)棟教授認(rèn)為，大學(xué)是一種典

8、型的知識(shí)型組織，大學(xué)具備知識(shí)型組織的四個(gè)核心要素：知識(shí)、知識(shí)管理、智力資本和智力產(chǎn)品，數(shù)字校園是大學(xué)作為知識(shí)型組織的一個(gè)關(guān)鍵表現(xiàn)形式的載體?；谥R(shí)型組織的數(shù)字校園架構(gòu)（趙國(guó)棟教授）基于SOA架構(gòu)數(shù)字校園 SOA是一種思想，是一種理念，是一種技術(shù)，是一種頂層設(shè)計(jì)方法。一個(gè)故事：“免費(fèi)”上學(xué)國(guó)內(nèi)某所高校某專業(yè)主管學(xué)生工作的負(fù)責(zé)人，在某一天突然接到校財(cái)務(wù)處發(fā)來的一紙公文，公文的內(nèi)容是查問為什么該專業(yè)大學(xué)4年級(jí)某學(xué)生在大學(xué)4年期間從未交過學(xué)費(fèi)。負(fù)責(zé)人馬上對(duì)學(xué)生的資料和檔案進(jìn)行清查，發(fā)現(xiàn)該學(xué)生雖然在大一開學(xué)時(shí)報(bào)過到，但之后就一直沒交過學(xué)費(fèi)。令人費(fèi)解的是，在這4年中，并沒有任何人來找這個(gè)學(xué)生催要過學(xué)費(fèi)，

9、而該學(xué)生在選課、就餐、圖書借閱、住宿辦理等各方面也沒有受到任何的影響。引自：/readinfos-28527-178.html3 類似的現(xiàn)象有多少？類似的現(xiàn)象還有很多，這給高校的管理造成了麻煩，也給經(jīng)濟(jì)造成了很大損失：一個(gè)教師的基本信息每年要反復(fù)填表：科研考核要填，教學(xué)考核要填，年度考核要填，.?？蒲刑幣c財(cái)務(wù)處在學(xué)?？蒲薪?jīng)費(fèi)統(tǒng)計(jì)的差異可能要相差30。老師和學(xué)生在學(xué)校平臺(tái)上要記住至少三個(gè)以上帳號(hào)及其密碼。一個(gè)教師通過網(wǎng)上選課，也提交了成績(jī)，最后差不多自己的工作量統(tǒng)計(jì)。網(wǎng)絡(luò)中心幾乎7x24值班，依然是在學(xué)校被投訴最多的部門之一。信息孤島困擾數(shù)字校園校內(nèi)各部門在業(yè)務(wù)系統(tǒng)建設(shè)時(shí)各自為戰(zhàn)，其管理信息系統(tǒng)

10、和數(shù)據(jù)資源類型各異、來源不一，最終導(dǎo)致大多數(shù)可共享的數(shù)據(jù)重復(fù)錄入，無法共享使用。由于沒有統(tǒng)一的應(yīng)用平臺(tái)，各項(xiàng)應(yīng)用的入口不統(tǒng)一，界面不統(tǒng)一，用戶名和密碼不統(tǒng)一，認(rèn)證方式也各異，也使得師生陷入了用戶名和密碼堆中，同時(shí)也使得學(xué)校的管理和維護(hù)的成本非常高。目前國(guó)內(nèi)高校在進(jìn)行信息化建設(shè)時(shí)遇到的最大難題是管理與協(xié)調(diào)問題：1)校領(lǐng)導(dǎo)分管不同的業(yè)務(wù)，缺乏溝通；2)各個(gè)管理部門相對(duì)獨(dú)立，交流并不頻繁；3)各個(gè)院系之間也聯(lián)系較少，經(jīng)驗(yàn)不易共享；4)管理部門給院系是指令性的聯(lián)系，不易優(yōu)化業(yè)務(wù)流程。來自“諾蘭模型”的啟示美國(guó)著名信息專家哈佛大學(xué)里查德.諾蘭教授(RichardNolan)通過對(duì)200多個(gè)公司、部門發(fā)展

11、信息系統(tǒng)的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，提出了一個(gè)地區(qū)、一個(gè)行業(yè)及一個(gè)企業(yè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用發(fā)展的客觀道路及規(guī)律，即所謂的“諾蘭模型”。/scnu/serviceGuide/campusTourGuides07.jsp?code=10 基本共識(shí)由于校內(nèi)各部門之間的信息系統(tǒng)各自獨(dú)立，信息和數(shù)據(jù)無法在各個(gè)系統(tǒng)之間傳遞和共享。各學(xué)校希望通過“數(shù)字校園”建設(shè)來將各個(gè)孤立的系統(tǒng)整合在一起，從而解決校內(nèi)數(shù)據(jù)和信息無法傳遞的問題。解決方案從企業(yè)信息化借用“面向服務(wù)的架構(gòu)(SOA)”來解決數(shù)字校園建設(shè)的瓶頸問題。回顧SOAGartner于1996年提出面向服務(wù)體系架構(gòu)的概念以來，SOA已歷時(shí)十多載：從19962002年稍有人關(guān)注

12、；20032006年媒體和廠商熱炒，業(yè)界追捧；目前，實(shí)現(xiàn)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化了或正在標(biāo)準(zhǔn)化，也積累了大量成功與失敗的案例。(2007年CESI啟動(dòng)SOA標(biāo)準(zhǔn)化工作，2009年發(fā)布了中國(guó)SOA標(biāo)準(zhǔn)體系研究報(bào)告(征求意見稿) A service-oriented architecture is a style of multitier computing that helps organizations share logic and data among multiple applications and usage modes. -by Gartner,12 April 1996SOA的基本特點(diǎn)重點(diǎn)關(guān)注

13、服務(wù)，強(qiáng)調(diào)服務(wù)的復(fù)用 支持面向服務(wù)的開發(fā)方法；圍繞服務(wù)構(gòu)建IT系統(tǒng)，IT系統(tǒng)更靠近實(shí)際業(yè)務(wù)要求，更容易適應(yīng)業(yè)務(wù)變化的要求；對(duì)已有應(yīng)用系統(tǒng)服務(wù)化封裝，有利于系統(tǒng)復(fù)用，保護(hù)已有應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)的投資。松耦合 接口松耦合；技術(shù)松耦合；流程松耦合。重構(gòu)的靈活性 SOA系統(tǒng)建設(shè)的基本單位是實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)功能的服務(wù)；服務(wù)與實(shí)際業(yè)務(wù)功能相關(guān)，具有明確接口；業(yè)務(wù)服務(wù)復(fù)用性強(qiáng)，業(yè)務(wù)流程易重構(gòu)，IT系統(tǒng)靈活性強(qiáng)。對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的支持 強(qiáng)調(diào)互操作性，服務(wù)盡量符合開放標(biāo)準(zhǔn)。減少對(duì)特定廠商的依賴；為服務(wù)請(qǐng)求者增加了使用不同服務(wù)提供者的機(jī)會(huì)；為服務(wù)提供者增加了被更多服務(wù)請(qǐng)求者使用的機(jī)會(huì)；增加了使用開放源代碼的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)，以及參與這些實(shí)現(xiàn)的開

14、發(fā)機(jī)會(huì)。面向服務(wù)的架構(gòu)(SOA)： 平臺(tái)、軟件、數(shù)據(jù)均為服務(wù)引自：/wiki/Service-oriented_architecture IBM商務(wù)整合的參考架構(gòu)Enterprise applicationsEnterprise dataData Access ServicesApplication Access Services Monitoring ServicesModel, design, development, test toolsCommon Runtime InfrastructureWebSphere BI ModelerWebSphere BI MonitorWeb Ser

15、vices GatewayWebSphere BI Event/Message BrokerWebSphere MQWebSphere BI AdaptersDB2 Information Integrator ClassicWebSphere StudioDB2 Information IntegratorWebSphere Business Integration Server WebSphere Business Integration Connect WebSphere Application ServerEnterprise Service BusProcessServicesCom

16、munity Integration ServicesApplication ServicesInformation Services WebSphere Portal ServerUser Interaction Services引自：面象服務(wù)的體系架構(gòu)(SOA). 陳雷./highenergy/grid1/SOAcn.ppt 獲取As-is模型草案As-is模型建模收集As-is模型分析數(shù)據(jù)模擬分析As-is模型剖析業(yè)務(wù)瓶頸To-be模型建模KPI監(jiān)控反饋引自：http:/ /upload/劉昕鵬-基于SOA的業(yè)務(wù)流程管理.ppt與大象共舞基于SOA的業(yè)務(wù)流程管理業(yè)務(wù)流程 建模與分析業(yè)務(wù)流

17、程 模擬及優(yōu)化業(yè)務(wù)流程快速裝配和部署實(shí)施 業(yè)務(wù)流程績(jī)效管理業(yè)務(wù)創(chuàng)新和 流程持續(xù)優(yōu)化引自：http:/ /upload/劉昕鵬-基于SOA的業(yè)務(wù)流程管理.ppt基于SOA的數(shù)字校園現(xiàn)狀目前SOA在國(guó)內(nèi)數(shù)字校園領(lǐng)域的應(yīng)用很少。首先是成本的原因，在采用SOA架構(gòu)之后，產(chǎn)品的成本至少增加50%以上，這是很多高校無法承擔(dān)的。其次在技術(shù)方面，基于SOA架構(gòu)的產(chǎn)品對(duì)用戶的技術(shù)力量和服務(wù)能力都有很高的要求。在高校做SOA技術(shù)的研發(fā)，更多的是一種技術(shù)探索。用戶對(duì)SOA的潛在困惑傳統(tǒng)的EAI(Enterprise Application Integration )集成方式，換湯不換藥投資門檻太高改造和開發(fā)工作量大

18、、難度高需要改造現(xiàn)有的中間件、消息總線、協(xié)議等擔(dān)心性能差不好管理分布式服務(wù)集成，突破傳統(tǒng)HUB方式漸進(jìn)式部署，節(jié)約投資圖形化開發(fā)和設(shè)計(jì)工具，代碼自動(dòng)生成技術(shù)完全中立, 通過插件和各種消息總線產(chǎn)品無縫集成輕量級(jí)，微內(nèi)核，效率高主動(dòng)式的服務(wù)治理覆蓋整個(gè)服務(wù)的生命周期引自：IONA.使SOA落地的全面解決方案. /UpFiles/Article/soadl/2007080810323659531.ppt拋開虛夸的宣傳：SOA的基本益處為數(shù)不多但令人信服2 循序漸進(jìn)的部署與維護(hù) 逐漸向SOA移植 成本分散到多個(gè)項(xiàng)目中 降低維護(hù)成本3 服務(wù)的重復(fù)使用：加快部署降低部署成本提高應(yīng)用的適應(yīng)性1 架構(gòu)分區(qū) 支

19、持不同的生命周期“速度” 支持不同技術(shù)配套協(xié)同 實(shí)現(xiàn)技能分配最優(yōu)化 改進(jìn)文檔 提高可維護(hù)性 更便于業(yè)務(wù)外包/離岸外包Dion Wiggins.利用SOA提升企業(yè)價(jià)值./cn/promotion/software/integration/download/Websphere/W001_CH.ppt 業(yè)務(wù)流程建模與分析學(xué)習(xí)IBM BPM方法論 深入實(shí)習(xí)企業(yè)，了解當(dāng)前業(yè)務(wù)流程及系統(tǒng)現(xiàn)狀采用規(guī)范的業(yè)務(wù)模型描述(BPMN)標(biāo)準(zhǔn)，為當(dāng)前(As-Is)業(yè)務(wù)流程建立統(tǒng)一的業(yè)務(wù)流程描述模型理解企業(yè)業(yè)務(wù)目標(biāo)，挖掘并分析業(yè)務(wù)創(chuàng)新點(diǎn)結(jié)合IT系統(tǒng)現(xiàn)狀，提出目標(biāo)(To Be)業(yè)務(wù)流程基于開放標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)用行業(yè)最佳實(shí)踐摘自： /

20、upload/劉昕鵬-基于SOA的業(yè)務(wù)流程管理.ppt 業(yè)務(wù)(As-is)與平臺(tái)(To-be)耦合？業(yè)務(wù)(As-is) 平臺(tái)(To-be) 可耦合性業(yè)務(wù)類型不清晰可分類易業(yè)務(wù)主體行為差異大趨同性易績(jī)效考查多元化惟一性難業(yè)務(wù)演化可變性穩(wěn)定性難驅(qū)動(dòng)者隨意性規(guī)范性很難來一個(gè)“換位思考”作為一家普通企業(yè)，“贏利”是惟一目標(biāo)，不會(huì)“?！逼浼夹g(shù)。作為一家IT廠商，“兜售”其方案和產(chǎn)品理所當(dāng)然。作為一家普通大學(xué)，“?！币恍案摺焙汀靶隆奔夹g(shù)短期內(nèi)具有高顯示度，但很難持續(xù)發(fā)展。因此，作為一家普通大學(xué)把SOA當(dāng)作一種技術(shù)來“?！?，顯然不合時(shí)宜！來自UNPAN(聯(lián)合國(guó)公共管理在線網(wǎng)絡(luò))的啟示電子化政府評(píng)估體系BE

21、G(BenchmarkingE-Government)引自：/intradoc/groups/public/documents/UN/UNPAN021547.pdf 從BEG引申出的“校園網(wǎng)發(fā)展路徑”信息提供階段：通過網(wǎng)站發(fā)布與學(xué)校相關(guān)的各種靜態(tài)信息，如學(xué)校新聞動(dòng)態(tài)、學(xué)校歷史、招生信息、聯(lián)系信息、公文內(nèi)容等。單向咨詢階段：校園網(wǎng)站提供各種信息資料，同時(shí)也向師生提供在線互動(dòng)工具，如信息檢索、表格下載、Email咨詢與服務(wù)、圖書目錄檢索、教學(xué)資源查詢、課件下載、校長(zhǎng)信箱等。校務(wù)處理階段：校園網(wǎng)站向師生提供多種互動(dòng)式的交流工具，可在線進(jìn)行各種日常事務(wù)的申請(qǐng)和處理，如“入學(xué)申請(qǐng)”、“電子商務(wù)”（網(wǎng)上支

22、付）、“學(xué)生貸款申請(qǐng)”、“入學(xué)注冊(cè)”、“在線課程”和“網(wǎng)上選課”等。整合參與階段：通過網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)教學(xué)、科研與校園生活的雙向互動(dòng)，利用統(tǒng)一的Portal（門戶網(wǎng)站技術(shù)）實(shí)現(xiàn)校內(nèi)各種信息系統(tǒng)之間的無縫連接與整合，師生利用一個(gè)電子身份驗(yàn)證碼即可獲得與自己身份相關(guān)全部信息與服務(wù)。United Nations Online Network in Public Administration and Finance - UNPAN:/egovernment.asp 信息化建設(shè)方式面臨轉(zhuǎn)型！“粗放型”教育信息化，是指主要依靠建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施、開發(fā)信息資源、培訓(xùn)信息技術(shù)來改變教育教學(xué)過程?！熬?xì)型”教育信息化，則是主

23、要依靠共享信息資源、發(fā)展信息服務(wù)和提升信息素養(yǎng)來優(yōu)化教育教學(xué)過程?！按址判汀苯逃畔⒒I(lǐng)導(dǎo)間“條塊分割”同事間“互相推諉”同行間“見疑見棄”項(xiàng)目間“重復(fù)建設(shè)”平臺(tái)間“互不連通”行業(yè)間“隔岸觀火”地域間“隔靴抓癢”“精細(xì)型”教育信息化規(guī)劃必先摸清“需求”建設(shè)必先梳理“業(yè)務(wù)”技術(shù)以“實(shí)用”為前提設(shè)備以“便利”為目標(biāo)用戶以“服務(wù)”為紐帶成功經(jīng)驗(yàn)得到“光大”失敗教訓(xùn)得到“借鑒”人們像使用紙與筆一樣流暢的使用學(xué)習(xí)、教學(xué)、科研與管理平臺(tái)和工具！一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)例電子郵件電子郵件系統(tǒng)是大學(xué)校園網(wǎng)的最基本功能技術(shù)完全成熟：Web-based或Pop3+SMTP！ 一個(gè)大學(xué)有多少教授使用本校的郵件作為“永久”地址？h

24、uangrh，ronghuai.huang為什么大學(xué)教授名片上不印自己學(xué)校的郵件地址？1)存儲(chǔ)空間不夠大？2)不能收發(fā)“大附件”郵件？3)垃圾郵件太多？4)校園網(wǎng)外不能收發(fā)？5)上網(wǎng)認(rèn)證太麻煩？一所大學(xué)若不能很好地維護(hù)“自己的”郵件系統(tǒng)，其它應(yīng)用系統(tǒng)能用好嗎？教育信息化三特征：實(shí)用+便利+服務(wù)如何看一家餐館“好不好”？門前轎車多寡；換盤子和遞紙巾的頻率；廁所干凈與否。如何看一門課程的“水準(zhǔn)”？使用的教材；考試卷(正常情況下)。如何看一個(gè)校園網(wǎng)“成功與否”？1)使用本校郵件的師生比例；2)多少通知是數(shù)字版先于紙質(zhì)版到達(dá)；3)在線提交作業(yè)的比例；4)一卡通的使用范圍；5)重復(fù)填表的頻率。尋找合適的切入點(diǎn)“一卡通系統(tǒng)”涉及金融服務(wù)、綜合服務(wù)、身份認(rèn)證等多方面，可通過共同的身份認(rèn)證機(jī)制和共享數(shù)據(jù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)管理的集成與共享，并逐步做到數(shù)