1、Lesson20教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容與分析1.Justpractise本部分為第19課的延伸，為學(xué)生呈現(xiàn)了兩組對(duì)話練習(xí)，并提供cinema,bank,hotel三個(gè)場(chǎng)景單詞供學(xué)生替換練習(xí)。學(xué)生通過(guò)練習(xí)與同學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單溝通，達(dá)到熟練使用所學(xué)句式及對(duì)話的程度，并能夠根據(jù)不同場(chǎng)景進(jìn)行相應(yīng)的語(yǔ)言交流。2.Justwrite根據(jù)本部分要求，學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)核心詞匯work,study,cinema，并能夠在四線格中規(guī)范書(shū)寫(xiě)。理解并運(yùn)用主要句型Wheredoyoustudy?IstudyatSunnySchool.并利用語(yǔ)境、對(duì)話等帶動(dòng)上述詞句的學(xué)習(xí)與鞏固。3.Letsact本部分為學(xué)生提供了五個(gè)不同

2、場(chǎng)景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用Wheredoyouwork/study?Iwork/study的結(jié)構(gòu)進(jìn)行對(duì)話操練，達(dá)到學(xué)以致用的目的。4.Letschant本部分設(shè)計(jì)了重點(diǎn)練習(xí)/k/發(fā)音的歌謠，通過(guò)學(xué)習(xí)、說(shuō)唱和表演，使學(xué)生了解熟悉字母k的發(fā)音/k/并進(jìn)一步識(shí)記。二、教學(xué)準(zhǔn)備1.單詞、句子卡片。職業(yè)和公共場(chǎng)所的圖片及單詞卡片。2.教學(xué)音頻、教學(xué)課件、教學(xué)掛圖，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)用情境。三、教學(xué)步驟與建議1.熱身/復(fù)習(xí)(Warming-up/Revision)1)師生共唱歌曲Wheredoyoucomefrom?營(yíng)造活潑的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。2)教師快速出示單詞卡片，學(xué)生快速并準(zhǔn)確讀出單詞并造句。3)教師出示單

3、詞卡片，學(xué)生利用上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話練習(xí)：Hello.Nicetoseeyou.Hi!Nicetoseeyou,too.Wheredoyouwork?Iworkinacinema.對(duì)話起到溫故知新的作用，并促使學(xué)生快速進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的狀態(tài)中。2.新課呈現(xiàn)(Presentation)1)教師將電影院的圖片貼在黑板上，學(xué)生說(shuō)出單詞，教師引導(dǎo)學(xué)生按照發(fā)音拼寫(xiě)單詞并寫(xiě)在四線格中。組織學(xué)生用cinema完成對(duì)話Wheredoyouwork?Iworkinacinema.I2)教師將銀行的圖片貼在黑板上，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出句子：workinabank.教師提示學(xué)生按照發(fā)音拼出單詞，并寫(xiě)在四線格中。3)教師用同樣

4、的方法帶著學(xué)生拼出單詞hotel。4)教師將三個(gè)圖片打亂順序反貼在黑板上，學(xué)生隨意選出一幅，根據(jù)圖片快速做出對(duì)話。5)教師寫(xiě)出不同學(xué)校的名稱(chēng)，引導(dǎo)學(xué)生替換并完成對(duì)話：Wheredoyoustudy?IstudyatXXXschool.6)教師帶領(lǐng)學(xué)生做一個(gè)聽(tīng)音寫(xiě)字母的游戲：教師說(shuō)出單詞中字母或字母組合的發(fā)音，學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的字母，拼出完整單詞后學(xué)生快速準(zhǔn)確地講單詞寫(xiě)在四線格中。然后再用同樣的方式拼寫(xiě)出句子：Wheredoyouwork?Iworkinacinema.3趣味操練(Practice)1)教師利用手中的單詞卡片，打亂順序，擺在黑板上，學(xué)生用最快的速度擺出正確的句子并準(zhǔn)確的讀出句子，完成

5、對(duì)話。2)教師出示字母K和C的卡片，帶領(lǐng)學(xué)生讀出字母并告訴學(xué)生這兩個(gè)字母在單詞中的發(fā)音都是/k/。教師將單詞：Ken,Kate,cook,kitchen,make,cake寫(xiě)在黑板上，組織學(xué)生分小組按照發(fā)音規(guī)律拼讀單詞。然后教師播放Letschant部分的錄音，學(xué)生根據(jù)錄音準(zhǔn)確讀出黑板上每個(gè)單詞。3)學(xué)生用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)跟讀Letschant部分的錄音。4.語(yǔ)言運(yùn)用(Languageuse)1)教師準(zhǔn)備若干張寫(xiě)有不同公共場(chǎng)所單詞的卡片，學(xué)生隨意抽取一張，看到卡片后，根據(jù)卡片內(nèi)容快速說(shuō)出句子Iwork/studyin.2)教師提供若干人物信息，學(xué)生根據(jù)看到的信息進(jìn)行快速自我介紹。語(yǔ)言支持：Wh

6、eredoyoustudy/work?Istudy/workin.信息：Name:TomAge:20Job:teacherWorkplace:SunnySchoolS:Hi,MynameisTom.Im20yearsold.Iamateacher.IworkinSunnySchool.5.課堂評(píng)價(jià)(Assessment)1)課堂教學(xué)過(guò)程中的評(píng)價(jià)。(1)教師應(yīng)注意評(píng)價(jià)學(xué)生掌握本課語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能等情況?？蓪⒈憩F(xiàn)人物職業(yè)特征的圖片作為評(píng)價(jià)工具。(2)注意肯定和鼓勵(lì)學(xué)生整體表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)能力、情感態(tài)度等。如，學(xué)生在討論喜歡的職業(yè)時(shí)，運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行建議、拼讀、拼寫(xiě)單詞等小組或結(jié)對(duì)活動(dòng)時(shí)，表現(xiàn)出來(lái)的有關(guān)能力和態(tài)度情況。(3)還可以根據(jù)上節(jié)課表格對(duì)學(xué)生課上的表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)或是學(xué)生間評(píng)價(jià)。2)指導(dǎo)學(xué)生完成活動(dòng)手冊(cè)并進(jìn)行相關(guān)評(píng)價(jià)。(4)聽(tīng)錄音，根據(jù)錄音和圖中內(nèi)容標(biāo)序號(hào)，考查學(xué)生聽(tīng)錄音獲取信息的能力和辨別圖片的能力。(5)聽(tīng)錄音，規(guī)范書(shū)寫(xiě)完成對(duì)話并