1、圖文混排今天我說(shuō)課的題目是圖文混排，主要從以下幾個(gè)方面對(duì)本課的教學(xué)步驟及內(nèi)容進(jìn)行說(shuō)明?！疽?、緊扣特點(diǎn)說(shuō)教材】1、教學(xué)內(nèi)容分析圖文混排是河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室編寫(xiě)的初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)第一單元編輯高手Word2003中的第五課。這節(jié)課主要是學(xué)習(xí)編排圖文并茂的文檔，是本單元的重點(diǎn)，是最能夠培養(yǎng)和體現(xiàn)學(xué)生審美觀及實(shí)際動(dòng)手能力的內(nèi)容。通過(guò)該內(nèi)容的學(xué)習(xí)，將會(huì)帶給學(xué)生很大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，極大地發(fā)揮學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力，也為后面內(nèi)容的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2、學(xué)生分析初中生在認(rèn)知發(fā)展和社會(huì)性發(fā)展上都比小學(xué)生有了較大的提高，教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)著重于學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)技能后的“個(gè)性化”塑造和長(zhǎng)遠(yuǎn)意義上的信息素養(yǎng)能力的養(yǎng)成

2、。本課的教學(xué)對(duì)象是七年級(jí)學(xué)生，學(xué)生在本節(jié)課教學(xué)前已經(jīng)掌握了用Word排版的一些技巧，但綜合應(yīng)用水平還需在實(shí)踐中強(qiáng)化提高。根據(jù)上述教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容分析，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)心理特征，我制定如下教學(xué)目標(biāo)：3、教學(xué)目標(biāo)（1）掌握?qǐng)D片、藝術(shù)字的插入方法，能對(duì)圖片、藝術(shù)字的格式進(jìn)行設(shè)置，能夠?qū)崿F(xiàn)圖文混排，編排出圖文并茂的文檔。（2)通過(guò)親自動(dòng)手實(shí)踐，讓學(xué)生逐步領(lǐng)會(huì)隱藏在基本操作背后的作品整體設(shè)計(jì)思想，提高圖文混排的審美素質(zhì)。（3）鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展個(gè)性，通過(guò)作品培養(yǎng)學(xué)生探索創(chuàng)新的精神、團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：（1）掌握插入圖片、藝術(shù)字的方法。（2）掌握?qǐng)D片、藝術(shù)字格式的設(shè)置方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握?qǐng)D文混排的方

3、法?！径?、依據(jù)理論說(shuō)教法】教必有法，但教無(wú)定法，只要方法合適，才會(huì)有效。根據(jù)信息技術(shù)課程教學(xué)的特點(diǎn)，重在培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐操作能力，因此這節(jié)課我準(zhǔn)備采用以學(xué)生為中心，協(xié)作學(xué)習(xí)為原則，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主探究主導(dǎo)教學(xué)。同時(shí)還采用直觀演示法、情感激勵(lì)法、分層教學(xué)法、協(xié)作學(xué)習(xí)法、賞識(shí)教學(xué)法幾種教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的優(yōu)化組合。【三、凸顯主體說(shuō)學(xué)法】在本節(jié)課學(xué)習(xí)過(guò)程中，我充分尊重學(xué)生的主體地位，采用了自主探究法和合作交流法等學(xué)習(xí)方法?！舅摹⑶楦谢?dòng)說(shuō)過(guò)程】為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和突破重難點(diǎn)，本節(jié)課我設(shè)計(jì)了三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：教學(xué)環(huán)節(jié)一：展示實(shí)例，激發(fā)興趣（3分鐘）利用廣播網(wǎng)絡(luò)展示一篇編輯好的文稿“電腦網(wǎng)絡(luò)世界.doc

4、”，其中的文字編輯均在前面知識(shí)的介紹中全部完成，要求同學(xué)觀察這篇文稿有哪些變化（中間插入一幅圖片，標(biāo)題是藝術(shù)字），如何將一篇文稿編輯成圖文并茂的形式，從而導(dǎo)入本節(jié)課。教學(xué)環(huán)節(jié)二： 激情創(chuàng)作，自主探究（30分鐘）在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我依據(jù)教材設(shè)計(jì)了五個(gè)活動(dòng)。活動(dòng)一：圖片的插入及編輯（6分鐘）這個(gè)過(guò)程我主要采用自主探究和精彩點(diǎn)拔兩種教學(xué)方法，讓學(xué)生先參照書(shū)上的操作步驟，自己動(dòng)手實(shí)踐操作，同時(shí)課件出示學(xué)習(xí)任務(wù)。在學(xué)生自主探究之后，我鼓勵(lì)學(xué)生提出操作中遇到的問(wèn)題，學(xué)生可能會(huì)提出以下兩個(gè)問(wèn)題：（1）當(dāng)插入背景圖片時(shí)，文字消失了。（2）在設(shè)置圖片格式的時(shí)候，線條與顏色選項(xiàng)卡中線條顏色是灰色不能用。對(duì)于學(xué)生提出的

5、問(wèn)題，我是這樣來(lái)解決的：采用直觀演示的方法呈現(xiàn)剛才同學(xué)提出的問(wèn)題，并通過(guò)精彩點(diǎn)拔、師生共同分析得出結(jié)論：（1）當(dāng)插入背景圖片時(shí)，應(yīng)取消拖黑文字，否則文字會(huì)消失。（2）通過(guò)設(shè)置圖片的格式使圖片版式成為除“嵌入型”以外的任何一種版式。這樣設(shè)計(jì)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，讓學(xué)生自己經(jīng)歷創(chuàng)作過(guò)程，從而培養(yǎng)他們自主探究的能力。活動(dòng)二：藝術(shù)字的插入及編輯（9分鐘）插入和設(shè)置藝術(shù)字是本節(jié)課的一個(gè)重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用插入和設(shè)置藝術(shù)字來(lái)為文檔添加標(biāo)題。對(duì)于這部分知識(shí)的運(yùn)用，我采用直觀演示的教學(xué)方法，重點(diǎn)講解藝術(shù)字的插入、選定以及格式的設(shè)置。然后讓學(xué)生嘗試、合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣的設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)

6、生的觀察能力以及在同伴的交流互助中培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助的良好品質(zhì)。活動(dòng)三：.思考與提高除了教材上給出的插圖形式，能否發(fā)揮自已的創(chuàng)新能力，創(chuàng)作出一幅自已的作品：（15分鐘）這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生有很大的自主學(xué)習(xí)的空間，有利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)揮和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。同時(shí)我設(shè)計(jì)了學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)幾種求助方式：在教材中尋求幫助在word的幫助菜單中尋求幫助在同學(xué)中尋求幫助向老師尋求幫助。這樣既激發(fā)了學(xué)生的參與熱情，又培養(yǎng)了學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)環(huán)節(jié)三：集體展示，歸納小結(jié)（7分鐘）學(xué)生完成作品后，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室展示優(yōu)秀作品，全班共同賞析。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置既注重信息技術(shù)知識(shí)學(xué)習(xí)，同時(shí)還注重了學(xué)生審美能力和口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)。其間教師適時(shí)參與討論，對(duì)參評(píng)作品，我會(huì)盡量找出其優(yōu)點(diǎn)，給予表?yè)P(yáng)。讓所有學(xué)生都有成就感，真正做到愉快學(xué)習(xí)，快樂(lè)創(chuàng)作。對(duì)本節(jié)課的知識(shí)進(jìn)行小結(jié)，指出在進(jìn)行圖文混排的過(guò)程中，版面的設(shè)計(jì)要做到可讀性與藝術(shù)性兼顧，需要不斷的嘗試，從而找到最佳效果。五、板書(shū)設(shè)計(jì)第五課圖文混排活動(dòng)一 文檔的整體設(shè)置1、插入圖片：插入圖片來(lái)自文件2、設(shè)置圖片格