1、 Lets spell、內(nèi)容分析：Lets spell 分為Read, listen and chant; Aead, listen and tick 以及Listen, cirde and weite 三部分。第一部分呈現(xiàn)出了o-e在單詞中發(fā)音/u/的規(guī)律；第二部分通過聽力活動對比o/o-e的發(fā)音，訓(xùn)練o/o-e的音一形對應(yīng)關(guān)系；第三部分則通過聽音寫單詞活動幫助學(xué)生按照發(fā)音規(guī)則拼寫單詞，并辨認詞形。本部分的教學(xué)目標(biāo)是：學(xué)生能夠感知并歸納o-e在單詞中的發(fā)音規(guī)則；能夠讀出符號o-e發(fā)音規(guī)則的單詞；能夠根據(jù)單詞的讀音拼寫出符合o-e發(fā)音規(guī)則的單詞。教學(xué)中通過拆音、拼音和分類等語音意識訓(xùn)練活動，引

2、導(dǎo)學(xué)生進行發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí)，觀察、感知、體驗并自己歸納出o-e在單詞中發(fā)長音/u/的規(guī)律。二、教學(xué)過程：（一）warm-up（熱身活動）sing a songfree talk師發(fā)指令：Touch your 請同學(xué)做動作，說到Touch your nose 時ppt出示nose 引導(dǎo)學(xué)生觀察詞形，o-e用紅色標(biāo)注。教師帶讀nose,特別強調(diào)o-e的發(fā)/u/。再請學(xué)生one by one 的讀。讓學(xué)生猜一猜剛才的鼻子是誰的。請學(xué)生猜：Whose nose is this? 學(xué)生猜完后，ppt展示完整的相片，揭示答案。示：Mr Jones的圖片，問：Whos he? 學(xué)生回答后，帶讀Jones, o-

3、e用紅色筆標(biāo)注，強調(diào)o-e的發(fā)音為/u/。再請學(xué)生one by one 的讀。ppt出示便條（note) T： Look, Mr jones write some thing in the paper.We can say its a note.If you play with your frend,you can write a note to your mother.帶讀note，同樣o-e用紅色筆標(biāo)注，強調(diào)o-e的發(fā)音為/u/。再請學(xué)生one by one 的讀。出示.cokeT：Mr Jones is thirsty. So he wants to drink some coke. 展

4、示圖片 coke 并帶讀。 Coke 、coke, C-o-k-e coke . o-e /u/.同樣o-e用紅色筆標(biāo)注，強調(diào)o-e的發(fā)音為/u/。再請學(xué)生one by one 的讀。 學(xué)完后四張圖片及單詞都呈現(xiàn)出來。 讓學(xué)生齊讀一遍，讓他們感知o-e發(fā)/u/的音，讓同學(xué)們找出他們的相同點，老師再總結(jié)。三、鞏固練習(xí)。1、ppt顯示Can you read these words? code mode joke home hope rose dog box hot lot not lost 引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分它們的發(fā)音。Lets play a game. 呈現(xiàn)含0和0-e的單詞，讓同學(xué)們把它們放到相應(yīng)的圓子里。 o o-e完成后讓同學(xué)們讀一讀。再讓學(xué)生完成Read，listen and tick 和 Listen，circle and write. 播放本部分錄音，學(xué)生圈出正確的字母，并把單詞寫到四線格上。 dog 、 nose、 mom、 note 學(xué)習(xí)Lets chant. 播放一遍錄音，并把Mr Jones 的頭像貼出來，拿note 貼在Mr