1、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)分析表 二 年級(jí) 六 班 語(yǔ)文 學(xué)科 現(xiàn)任教師 張曼 表一序號(hào)學(xué)生姓名成績(jī)等級(jí)序號(hào)學(xué)生姓名成績(jī)等級(jí)序號(hào)學(xué)生姓名成績(jī)等級(jí)1陳鏡潔95A8劉靜楠87B15劉偉濤88B2孔為民96A9劉釗85B16高雪浩35D3胡新宇72C10黃嘉欣83B17高俊奇85B4王天瑞98A11孫盼盼99A18王佳樂97A5張杰76C12武明地87B19王家豪65C6孫武56D13吳宇68C20劉瑞95A7季佳樂97A14任欣欣89B21王雅情98A表二人數(shù)成 績(jī) 分 析總分平均分及格率優(yōu)秀率（90 ）分以上后10名學(xué)生平均分10090-9980-8970-7960-690-59人數(shù)%2108722217

2、5183.3890%838.171.2表三人數(shù)評(píng) 價(jià) 分 析優(yōu)良中合格218722_2014-2015年第_一_學(xué)期期_終_檢測(cè)質(zhì)量分析反饋表六班 執(zhí)教教師_張曼_ 填表時(shí)間_2015年2月9日星期一_參考人數(shù)及格人數(shù)及格率優(yōu)秀人數(shù)優(yōu)秀率缺考人名單211990%838.1%試卷分析二年級(jí)語(yǔ)文試卷分閱讀和作文（續(xù)寫）兩大部分。語(yǔ)文是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，涉及的層面和內(nèi)容很多，知識(shí)點(diǎn)也分布到方方面面。本次試卷從漢語(yǔ)拼音、圈音節(jié)、形近字組詞、近義詞、反義詞、詞語(yǔ)的搭配、句子的運(yùn)用和改寫、積累等對(duì)二年級(jí)的學(xué)生的知識(shí)、能力、習(xí)慣進(jìn)行了全面而細(xì)致的檢查。試題以教材為載體，立足基礎(chǔ)，適當(dāng)增加難度，增大容量，

3、體現(xiàn)出綜合性。難度較大。學(xué)生檢測(cè)情況分析1、第一題考查了10個(gè)根據(jù)拼音寫漢字的能力，學(xué)生的得分較高。2、第三題是比一比組詞，正確率較高。3、第四題是選擇反義詞，這題得分率是100%。4、第九題，是本張考卷失分最多的地方，學(xué)生對(duì)填詞和補(bǔ)充句子問題不大，但是對(duì)字和拼音的正確書寫掌握得不好，尤其是對(duì)不會(huì)寫的字注音但是都注錯(cuò)了，造成失分很大。改進(jìn)措施及建議（1）課堂上，要分層次地設(shè)計(jì)好提問的問題和課堂練習(xí)題，確保優(yōu)等生吃的飽。（2）課后多指導(dǎo)優(yōu)等生，和他們多談心，教育他們戒驕戒躁，一方面指導(dǎo)他們踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，打牢基礎(chǔ)，一方面鼓勵(lì)他們冒尖，縱向加深。（3）積極采用鼓勵(lì)政策。優(yōu)等生作業(yè)速度快，空余時(shí)間多，教師多鼓勵(lì)他們多做課外較難的練習(xí)題，多讀課外書，從課外讀物中攝取自己所需的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，迅速提高自己的科學(xué)素質(zhì)和實(shí)踐的能力。（4）組織優(yōu)秀生經(jīng)常一起交流，互相幫助，互相提高。（5）鼓勵(lì)優(yōu)等生帶頭參加學(xué)校組織的各項(xiàng)比賽活動(dòng)。 2014 學(xué)年 一 學(xué)期小學(xué)期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表 鎮(zhèn)（街道） 二 年級(jí) 學(xué)科 語(yǔ)文 學(xué)校班級(jí)實(shí)考人數(shù)總分平均分及格人數(shù)及格率優(yōu)秀人數(shù)