1、弘揚(yáng)普及笛藝文化 發(fā)展提高學(xué)生能力 笛子在學(xué)校的普及與發(fā)展河南省濟(jì)源市河苑街小學(xué) 蘇志軍辦好一所學(xué)校，取決于她的方向性和選擇性。濟(jì)源市河苑街小學(xué)從過去不到100名學(xué)生的一個教學(xué)點(diǎn)，發(fā)展到現(xiàn)在的近900人，得益于兩個主要方面：一是踐行“六帶”，二是笛子的普及。下面，我就此兩方面的工作，向與會的專家領(lǐng)導(dǎo)和同仁們做一匯報(bào)：一、踐行六帶，豐富內(nèi)涵發(fā)展“六年成就一生”是我校的辦學(xué)理念，踐行“六帶”是我校的辦學(xué)目標(biāo)，抓好“五讓”是我校的工作指針，培育“五好”是我們的育人根本。“六帶”就是讓學(xué)生在畢業(yè)時帶著300首唐詩宋詞、300條名言警句、100篇經(jīng)典美文、1000個成語；帶著50首名曲；帶著一手好字；帶

2、著12項(xiàng)特長；帶著健康的體魄；帶著良好的行為習(xí)慣?！拔遄尅本褪亲屴k學(xué)理念成為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的航標(biāo)、讓內(nèi)部管理成為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的支撐、讓軟硬件設(shè)施成為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的保障、讓教師素養(yǎng)提升成為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的根本、讓學(xué)生全面發(fā)展成為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的見證。“五好”就是品德好、成績好、習(xí)慣好、特長好、身體好。在座的都是教育的專家，都是管理學(xué)校的行家里手，更是我學(xué)習(xí)的老師，實(shí)踐使我認(rèn)識到：一所學(xué)校好比一艘航船，航向、航標(biāo)的指引，舵手是關(guān)鍵，校長確定了學(xué)校的發(fā)展方向和要達(dá)到的目標(biāo)，就為家長提供了孩子求學(xué)的選擇；我校抓實(shí)、抓好踐行六帶，培育五好少年，包括把笛藝文化引入校園，目的就是為了奠定好孩子們?nèi)松母?，使他?/p>

3、在這里興趣得到培養(yǎng)，特長得到發(fā)展，才能得到提高，提升學(xué)校的內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)校的可比性，去滿足家長的選擇需求。正因?yàn)榇?，我校特別注重教師的培養(yǎng)，實(shí)施了“同課異構(gòu)”教學(xué)模式，多措并舉提升教師的素質(zhì)，打造高效課堂，讓學(xué)生自主、快樂學(xué)習(xí)，為的是培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神；開展了“養(yǎng)成好習(xí)慣”系列活動，注重德育教育，為的是培養(yǎng)孩子們良好的行為習(xí)慣；加大投入，充實(shí)軟、硬件建設(shè)，為的是改善師生工作和學(xué)習(xí)的條件。學(xué)校內(nèi)涵的不斷豐富，得到了家長的肯定，受到了社會的好評，促進(jìn)了學(xué)校的壯大和發(fā)展。二、普及笛子，奠定人生基石要使學(xué)校的發(fā)展充滿生機(jī)和活力，創(chuàng)建特色，打造品牌，提升品質(zhì)，增強(qiáng)吸引力是十分重要的方面。各位專家

4、和同仁們都知道，高考的指揮棒，使眾多的莘莘學(xué)子在這座獨(dú)木橋上擁擠，孩子們沉浸在繁瑣的文化課學(xué)習(xí)中，遠(yuǎn)離了外面的世界，眼睛近視增多了，體能素質(zhì)下降了。竹笛作為典型的中國民族樂器，具有強(qiáng)烈的民族特色，中國竹笛藝術(shù)瑰麗多姿，美妙的笛音具有“蕩滌之聲”的稱譽(yù)，“舞幽壑之潛蛟、泣孤舟之嫠婦，促杜工部潸然腸斷，使喻成龍鬢發(fā)成霜”的詩篇就是對它最美的贊歌。做為通往音樂世界的鑰匙和橋梁，吹奏笛子：一可以提升人的氣質(zhì)，使其言談舉止流露出獨(dú)特的魅力；二可以讓人充滿自信，多一種才能在競爭中就會處于有利的地位和有更大的回旋空間；三可以促進(jìn)新陳代謝，替代運(yùn)動鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)；四可以舒緩壓力，使煩惱在指趣的意境中煙消云散；

5、五可以使腦子聰明，手眼腦并用，更靈活、更智慧；六可以在練習(xí)站姿，預(yù)備過程中，培養(yǎng)注意力和養(yǎng)成好習(xí)慣。正是基于這些理由，我校選擇了笛子在全體師生中的普及，從此與笛子結(jié)下了不解之緣，我校的具體做法是：（一）保證師資。我們聘請了濟(jì)源市竹笛葫蘆絲學(xué)會會長楊烈禹老師擔(dān)任我校的笛子課教學(xué)，過程中，兩名音樂老師虛心學(xué)習(xí)，逐漸勝任了笛子的教學(xué)工作，另方面，省學(xué)會的吳會長和相關(guān)老師定期對我們的工作給予指導(dǎo)，有了專家的引領(lǐng)，使我們捷徑向前。（二）保證時間。16年級各班每周安排有一節(jié)笛子課，老師負(fù)責(zé)教笛子的吹奏方法和技巧，教唱歌曲；另方面，每天中午有一節(jié)20分鐘的笛子練習(xí)時間，由各班主任主持、負(fù)責(zé)，政教處、少先大隊(duì)

6、堅(jiān)持巡查，保證訓(xùn)練的效果。同時我們把訓(xùn)練的曲目下載到多媒體桌面上，讓學(xué)生隨伴奏練習(xí)，效果更好，進(jìn)步更快。（三）教師引領(lǐng)。人們常說，讓學(xué)生有半桶水，教師需要有一桶水。學(xué)生吹奏笛子，教師不會，根本談不上對學(xué)生的指導(dǎo)，教師吹奏笛子，校長不會，就沒有說服力，缺少工作的權(quán)威性。因此，每周三下午放學(xué)后一小時為教師的吹笛訓(xùn)練時間，校長帶頭，全體教師人人參加，本次學(xué)練，下次展示、點(diǎn)評，從一開始的制度約束，到現(xiàn)在的自覺行動，可以說，他們是稱職的、優(yōu)秀的。（四）明確目標(biāo)。為了使教有目標(biāo)，學(xué)有所依，我們編印了笛子基礎(chǔ)教材校本課程，學(xué)生人手一冊，內(nèi)容包括笛子吹奏的基本知識、基本技巧和練習(xí)曲目；我們根據(jù)不同年級的年齡特

7、點(diǎn)和能力水平，制定了“笛子學(xué)習(xí)階段目標(biāo)和基本要求”，做成板面懸掛在每個教室；我們印刷了“學(xué)校竹笛考級證書”，附有竹笛普及考核標(biāo)準(zhǔn)，分為從一級到特級共十三個等級，每學(xué)期進(jìn)行一次等級驗(yàn)收、考核及認(rèn)定。這些措施給學(xué)生制定了標(biāo)準(zhǔn)，明確了目標(biāo)，他們通過努力去追求、去實(shí)現(xiàn)，不斷進(jìn)步，對笛子的普及與提高起到了很好的促進(jìn)作用。（五）表彰激勵為了激發(fā)學(xué)生練笛的積極性，為了促進(jìn)學(xué)生水平的提高，激勵、表彰是一種很好的撬桿。我校堅(jiān)持每周五下午進(jìn)行“班級笛子對抗賽”，分為集體吹奏和個別抽測，評委打分，排出名次，周一升旗時對優(yōu)勝班級予以表彰，頒發(fā)紅旗；二是每學(xué)期進(jìn)行一次笛子考級認(rèn)定，按照目標(biāo)內(nèi)容和考級標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生逐一測試

8、、定級，學(xué)校對于進(jìn)步大的與晉升等級高的學(xué)生和“五好少年”同等標(biāo)準(zhǔn)，給予大會表彰、頒發(fā)證書和獎品，同時給家長發(fā)喜報(bào)。這些措施有效地促進(jìn)了學(xué)生練笛、普及、提高的參與率、主動性、積極性。幾年來的實(shí)踐證明，將中國竹笛引入學(xué)校，并將之普及與發(fā)展，不僅有效促進(jìn)了學(xué)校的壯大，更提高了學(xué)校的知名度，豐富了學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，而且對于學(xué)生集體觀念、競爭意識、良好習(xí)慣的養(yǎng)成、注意力的培養(yǎng)、自信心的增強(qiáng)都具有積極的意義，對于學(xué)生健全人格的形成、“五個好”育人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)作用不可低估。成績已是過去，明天更加燦爛。我們深知：笛子文化源遠(yuǎn)流長，博大精深，做好笛子在校園的普及與提高，任重而道遠(yuǎn)。我們將堅(jiān)定、堅(jiān)守、堅(jiān)持，不動搖、不松懈，開拓創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，為孩子實(shí)現(xiàn)夢想搭建平臺，為學(xué)校實(shí)現(xiàn)夢想不懈努力！閱讀全文(53) | HYPERLINK /suzhijun/archives/378455.aspx l comment#comment 回復(fù)(0) | HYPERLINK /showtb.a