1、蘇教版品德與社會五年級下冊3.爸爸媽媽我想對您說啟東市紫薇小學(xué) 龔燕教學(xué)目標(biāo)：1.通過創(chuàng)設(shè)情境、統(tǒng)計數(shù)據(jù)、展開辯論等方法，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界，和他們展開對話，了解他們的內(nèi)心需求。2.在小組合作學(xué)習(xí)中，反思和父母之間形成隔閡的原因。3.在思辨討論中，認(rèn)識到與父母交流、溝通的重要性。教學(xué)重難點：反思和父母之間形成隔閡的原因，認(rèn)識到與父母交流、溝通的重要性。教學(xué)難點：一、情景導(dǎo)入，激發(fā)情感1.哼唱歌曲最近比較煩，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生情感。2.教師傾訴自己的煩惱，和學(xué)生拉近距離。 3.學(xué)生聯(lián)系自己生活，聊聊心事。 【設(shè)計意圖：用歌曲和教師自己的生活場景導(dǎo)入，學(xué)生會比較容易進(jìn)入情境，同時這也拉近了教師和學(xué)生

2、之間的距離，接著讓學(xué)生聯(lián)系生活說說自己的心事時，學(xué)生會沒有顧慮地敞開心扉，傾訴自己的煩惱?！慷⒔y(tǒng)計數(shù)據(jù)，直面現(xiàn)象1.說說會把自己的心事告訴爸爸媽媽嗎？2.統(tǒng)計數(shù)據(jù)：告訴（）人 不告訴（）人3.自主探究：從這兩個數(shù)據(jù)中你有什么發(fā)現(xiàn)？4.總結(jié)：一部分孩子不經(jīng)常把心事告訴父母，時間長了，和父母之間就會存在一條溝，這條溝造成了和爸爸媽媽之間的隔閡。（簡筆畫：溝）【設(shè)計意圖：用班級中真實的數(shù)據(jù)說話，面對自己班級的現(xiàn)狀，學(xué)生會主動發(fā)現(xiàn)和提出問題。用簡筆畫創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生生動形象地感受到一部分孩子與父母之間的隔閡，這樣比較容易走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心深處?！咳⒓で檗q論，思辨認(rèn)識1.質(zhì)疑：看著這兩個數(shù)據(jù)，你還有什么要

3、問的嗎？2.為了探究明白事情的原委，建議召開一次辯論賽。出示辯論賽主題：有了心事，到底要不要告訴爸爸媽媽正方：有了心事，不要告訴爸爸媽媽反方：有了心事，要告訴爸爸媽媽3.正反雙方調(diào)換位置。 4.出示辯論賽注意點：（1）辯論時要文明得體，尊重對方。（2）可以用上“我方隊員認(rèn)為 ”“請問對方隊友一個問題”等文明用語。（3）注意傾聽別人發(fā)言，抓住要點快速應(yīng)對。 5.宣布：關(guān)于“有了心事要不要告訴爸爸媽媽”的辯論賽正式開始。6.根據(jù)學(xué)生辯論賽的情況隨機(jī)引領(lǐng)。7.總結(jié)：我們的辯論不是要分出勝負(fù)，而是要探究明白事情的原委。從正反的發(fā)言中，我們找到了不和爸爸媽媽溝通的原因有：（根據(jù)辯論賽的情況總結(jié)。）從反方

4、的的發(fā)言中，我們發(fā)現(xiàn)和爸爸媽媽交流的好處有：（根據(jù)辯論賽的情況總結(jié)。）【設(shè)計意圖：利用辯論賽激發(fā)學(xué)生主動探究的熱情，在辯論賽中，學(xué)生會找到不與爸爸媽媽交流的原因，同時，也會發(fā)現(xiàn)與爸爸媽媽交流的好處。這些原因和好處都是學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)的，是來源于學(xué)生自己生活的，學(xué)生比較容易接受，同時，在激烈的辯論中，也讓學(xué)生慢慢地學(xué)會辯證地看待問題?！克?、小組學(xué)習(xí) 情感引領(lǐng)1.有了心事到底要不要告訴爸爸媽媽呢？學(xué)生自主組成學(xué)習(xí)小組，派代筆上來領(lǐng)取學(xué)習(xí)任務(wù)。2.出示小組學(xué)習(xí)單：學(xué)習(xí)單一：話說獨立 學(xué)習(xí)單二：聊聊矛盾1.小記者行動：采訪現(xiàn)場的 1.講講我的故事：和爸爸媽媽 老師，聽聽他們對成長的看法。 發(fā)生矛盾時，你會

5、怎么辦？2.小組討論：什么是真正的成 2.考考你：當(dāng)爸爸媽媽做得不長？ 對時，需要溝通嗎？學(xué)習(xí)單三：愛的記憶秀一秀：爸爸媽媽送的有紀(jì)念意義的東西。2.講一講：爸爸媽媽關(guān)心你的細(xì)節(jié)。3.小組合作學(xué)習(xí)。4.班級交流：學(xué)習(xí)單一：話說獨立（1）交流：從小記者們的采訪中，你獲取到了哪些信息？（2）討論：什么是真正的成長呢？ 【設(shè)計意圖：經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這個年齡段的學(xué)生普遍地認(rèn)為自己長大了，不把心事和爸爸媽媽交流，是因為自己可以獨立處理一些事情，并且這也是為了不讓爸爸媽媽操心。針對這一現(xiàn)象，讓學(xué)生通過采訪爸爸媽媽，聽一聽爸爸媽媽們的想法，了解爸爸媽媽對于自己心事的態(tài)度?！繉W(xué)習(xí)單二：聊聊矛盾（1）小組成員交流

6、自己與父母發(fā)生矛盾時的故事。在小組交流時，引導(dǎo)學(xué)生在同伴的真實故事中反思溝通在處理矛盾時的重要性。（2）思辨：爸爸媽媽做得不對時，我們要和他們溝通嗎？【設(shè)計意圖：在辯論賽中，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生認(rèn)為不和爸爸媽媽說自己的心事，是因為爸爸媽媽的不理解，或者是因為和爸爸媽媽有矛盾，通過讓學(xué)生講述自己的故事，教師適時地引導(dǎo)，從而讓學(xué)生明白溝通在發(fā)生矛盾時的重要性?！繉W(xué)習(xí)單三：愛的記憶小組成員分享愛的細(xì)節(jié)，重溫父母對我們的無私愛?！驹O(shè)計意圖：通過各種愛的細(xì)節(jié)的分享，感受父母無私的愛，打動學(xué)生的內(nèi)心，從而感受到，不管發(fā)生什么矛盾，爸爸媽媽都是愛自己的，有了心事告訴爸爸媽媽是幸福的?！?.總結(jié)：從領(lǐng)取學(xué)習(xí)單一的同學(xué)

7、的采訪中我們知道了父母對于我們心事的態(tài)度，從領(lǐng)取學(xué)習(xí)單二的同學(xué)的交流中，我們明白了溝通交流的重要性，從領(lǐng)取學(xué)習(xí)單三的同學(xué)的展示中，我們感受到了父母那無私的愛。所以，如果一味把心事藏在心底，只會讓我和爸爸媽媽之間的隔閡越來越深，只有多交流溝通，才會在我和爸爸媽媽之間架起一座心靈的橋梁。（簡筆畫：彩虹橋）五、解憂熱線，辯證認(rèn)識1.創(chuàng)設(shè)情境，走近解憂熱線。2.傾聽兩位小伙伴的煩惱。討論：（1）佳佳的煩惱是什么？她可以向誰求助呢？為什么？（告訴爸爸媽媽對我們有幫助的事情，我們要學(xué)會告訴爸爸媽媽。）（2）冬冬遇到的這類事情，我們很少遇到，但如果遇到這類我們不能處理的，或者對我們有危險的事情時，該怎么辦？

8、為什么？（遇到對我們有危險的事情，必須要告訴爸爸媽媽。）（3）你覺得還有哪些問題和困惑要告訴父母的嗎？為什么？總結(jié)：我們可以有自己的小秘密，可以獨立去完成一些事，但如果遇到告訴爸爸媽媽對自己有幫助的事情，應(yīng)該告訴爸爸媽媽，遇到自己不能解決的、有危險的事情，那就必須告訴爸爸媽媽了。辯證認(rèn)識：假如這些煩惱、問題、困惑不和爸爸媽媽交流，又會怎樣呢？ 【設(shè)計意圖：通過視頻創(chuàng)設(shè)情景，傾聽同伴的煩惱、幫助同伴解決煩惱，體驗到把煩惱、困惑告訴爸爸媽媽的重要性，同時辯證地認(rèn)識到不與父母溝通的危害?！苛?、課外實踐，指導(dǎo)行為1.分享繪本 有一天。2.通過了今天的學(xué)習(xí)，你們學(xué)會了什么？3.教師自我反省：溝通是雙方的，回去后我也會反思自己的言行。但你們的爸爸媽媽還不了解你們的想法，怎么辦呢？出示課題：爸爸媽媽我想對您說