1、PAGE 8PAGE 古詩鑒賞練習(xí)四定林所居宋王安石屋繞灣溪竹繞山，溪山卻在白云間。臨溪放杖依山坐，溪鳥山花共我閑。二月四日作宋陸游早春風(fēng)力已輕柔，瓦雪消玉滿溝。飛蝶鳴鳩俱得意，東風(fēng)應(yīng)笑我閑愁?！咀⑨尅慷郑旱孛?，為名勝之地。此詩作于淳熙八年（1181年），作者落職閑居家鄉(xiāng)。19定林所居中的“溪”、“山”分別具有 、 的特點；二月四日作通過 和消殘之雪來描寫早春的景色。（3分）20盡管兩首詩都有“閑”字，詩人心境卻不一樣，請作具體分析。（2分）南溪弄水回望山園梅花宋楊萬里梅從山下過溪來，近愛清溪遠(yuǎn)愛梅。溪水聲聲留我住，梅花朵朵喚人回。12從下列題目中任選一題回答。（4分）A楊萬里的小詩妙用動詞

2、。結(jié)合全詩，分析第一句中“過”字的妙處。答：B楊萬里的小詩巧用疊詞。分析詩歌三、四句中疊詞的表達效果。答：虞美人 梳樓宋蔣捷絲絲楊柳絲絲雨。春在溟濛處。樓兒忒小不藏愁。幾度和云飛去、覓歸舟。天憐客子鄉(xiāng)關(guān)遠(yuǎn)。借與花消遣。海棠紅近綠闌干。才卷朱簾卻又、晚風(fēng)寒。（選自宋詞鑒賞辭典）【注釋】溟濛（mng mng）：形容煙霧彌漫，景色模糊。忒（tu）：太。13這首詞中作者選取了綿綿的細(xì)雨、 和 等自然景物，描繪出江南春天的景致。（2分）14這首詞抒發(fā)了作者思?xì)w念遠(yuǎn)之情，請選取你感受最深的一處進行分析。（2分）答：江上（5分）【明】孫蕡江上青楓初著花，客帆和月宿蒹葭。云過疏雨數(shù)千點，臨水小村三四家。風(fēng)起漁

3、船依釣石，潮回歸雁認(rèn)平沙。秋懷已向南云盡，又是滄洲閱歲華。【注釋】孫蕡（fn）：字仲衍，號西庵先生，廣東南海人。滄州：濱水的地方。12楓樹是不會開花的，詩人卻說“青楓初著花”，你如何理解？（2分）答：13本詩表現(xiàn)了作者怎樣的心境？請結(jié)合詩句簡要分析。（3分）答：夏意宋 蘇舜欽別院深深夏席清，石榴開遍透簾明。樹陰滿地日當(dāng)午，夢覺流鶯時一聲?！咀⑨尅肯褐裣Ａ鼹L：即鶯。流：指其鳴聲婉轉(zhuǎn)。12本詩通過描寫院深席清、 （1） 、樹陰滿地、 （2） 、等四幅夏日畫面，流露出詩人的（3） 心情。 （3 分）13賞析“石榴開遍透簾明”中“透”字的妙處。 （3 分）江 上董穎萬頃滄江萬頃秋，鏡天飛雪一雙鷗。

4、摩挲數(shù)尺沙邊柳，待汝成陰系釣舟?！咀ⅰ慷f：北宋詩人，一生為生計常年奔走異鄉(xiāng)。摩挲：用手撫摸。釣舟：指行舟。8這首詩表達了詩人怎樣的情感？（2分）答：9任選一個角度（如構(gòu)思、寫法、語言等），對該詩進行賞析。（2分）答：暮春歸故山草堂錢起谷口春殘黃鳥稀，辛夷花盡杏花飛。始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸?！咀⑨尅抗瓤冢焦鹊娜肟?。辛夷：木蘭樹的花，比杏花開得早。12.試分析詩歌前兩句在全詩中的作用。（2分）答：13.三四兩句表達了詩人怎樣的思想感情？（2分）答：塞上憶汶水曹元用沙磧秋高苑馬肥，哀笳一曲塞云飛。南都兒輩應(yīng)相念，過盡征鴻猶未歸?！咀ⅰ可炒儯荷衬?。苑馬：西域大苑所產(chǎn)的馬。（1）前兩句描繪了

5、怎樣的景象？（2分）答：（2）最后一句寫“征鴻”有什么作用？（2 分）答：魯山山行梅堯臣適與野情愜，千山高復(fù)低。好峰隨處改，幽徑獨行迷。霜落熊升樹，林空鹿飲溪。人家在何許？云外一聲雞。10（1）頷聯(lián)“好峰隨處改，幽徑獨行迷?！敝小懊浴弊钟玫那擅?，請加以賞析。（2分）答：（2）這首詩表達了作者怎樣的情感（2分）答：漁家傲 李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所。聞天語，殷勤問我歸何處。我報路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！【注釋】星河：銀河。謾有，空有。三山，指傳說中的蓬萊、方丈、瀛洲三座仙山。8（1）試用生動的語言描繪上闋一二兩句所寫的夢境。（2

6、分）答：（2）下闋哪一句是對“殷勤問我歸何處”的回答？該句表達了詞人怎樣的思想情感？（3分）答：古詩鑒賞練習(xí)四答案19. 蜿蜒曲折（彎曲）高輕柔之風(fēng)（飛蝶鳴鳩)。（3分，每空1分）20【示例】定林所居中“閑”字寫出了詩人縱享山水的閑適自得之情，而陸游二月四日作 中“閑”字很好地寫出了詩人因落職閑居而失意苦悶的愁緒。（2分，各1分）（一）（4分）12【A】（4分）“過”字寫出了梅花茂盛的特點，詩人事有想象力，賦予梅花人的情感。表現(xiàn)梅花急切過溪喚“我”回去的情態(tài)，生動活潑，富有趣味。【B】（4分）溪水聲聲不停，像在熱情地挽留詩人，梅花朵朵爭艷，像是急切呼喚詩人。兩具疊詞，既突出殷切之情，又富有音韻

7、之美。在詩人筆下，溪水梅花都有了人的情感，別有趣味。（一）（4分）I3.柔美的楊柳 紅艷的海棠 評分標(biāo)準(zhǔn)：共2分，各1分。14示例1:“絲絲楊柳絲絲雨”一句寫春雨的連綿不絕與楊柳的雜品娜柔美。春雨易傷旅人，而楊柳則更能引發(fā)別離之愁。（春雨連綿，楊梆柔展，此情此景讓遠(yuǎn)離鄉(xiāng)關(guān)的詞人觸景傷情、悄不自禁。）示例2:“樓兒忒小不藏愁。幾度和云飛去覓歸舟”。詞人心頭的鄉(xiāng)愁，小樓都裝不下了，以至于幾次三番飛將出去尋找歸鄉(xiāng)之舟，生動形象地寫出了詞人鄉(xiāng)愁之濃重、思?xì)w之執(zhí)著與癡迷。示例3：“天憐客子鄉(xiāng)關(guān)遠(yuǎn)，借與花消遣”,寫詞人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，鄉(xiāng)愁情切。連天帝都起憐憫之心?？梢娤嗨贾啵欢琛盎ā毕?，結(jié)果自然也只能是“

8、愁更愁”。示例4：“ 海棠紅近綠欄桿”一句寫海棠紅艷，春意濃重，以樂景襯哀情，突出離鄉(xiāng)之人的孤獨和思鄉(xiāng)之苦。示例5:“才卷珠簾卻又晚風(fēng)寒”，卷簾之際,迎面而來的是寒森森的晚風(fēng),此句以環(huán)境的清冷，映襯思鄉(xiāng)之憂傷。許分標(biāo)準(zhǔn)：共2分。意思對即可。（一）12.因為初秋時節(jié)，部分青色的楓葉逐漸變紅，就像是樹葉上開出紅紅的花兒?；蜃髡哌@樣寫，生動形象地描繪出初秋時節(jié)，江楓片青色樹葉中點綴著紅葉的美景。13答案示例 例：詩人既有淡淡的思鄉(xiāng)愁緒，又有看到景色后的開朗寬松心境。詩人原本有思鄉(xiāng)愁緒，尾聯(lián)“秋懷”一詞，即心底的憂愁，流露出作者在離家千里，身在旅途中的這種情感，但江行所見之景清新幽美，心境也逐漸變得開

9、朗曠達起來。尾聯(lián)寫心底的憂愁巳被風(fēng)吹盡，在那濱水之處（滄洲 ） 每年也可以欣到江上的大好風(fēng)光，即為明證。12石榴開遍、夢覺流鶯，于炎炎夏日悠閑曠達（恬然自在）13透：穿透。榴花盛開紅紅如火，卻無刺目之感，給人一種潤潤、嬌嬌的感覺，意境十足，令人賞心悅目。8.答案：表達了羈旅孤客的離情別緒或?qū)αb旅漂泊的愁緒。或離別的依戀之情?；?qū)Y(jié)束羈旅漂泊的期盼。評分：答出其中一種得2分，共2分。意思對即可。其它答案符合題意即可。9答案示例：構(gòu)思一:新潁別致，古代詩人筆下“柳”總與“別”相關(guān)，此詩卻把“柳”與“不別”搭在一起，字面上不訴說怨思離情，讀者卻能心領(lǐng)神會，可謂不落窠臼，巧妙之至。構(gòu)思二:思路嚴(yán)謹(jǐn)?？?/p>

10、體由遠(yuǎn)望寫到近觀，由所見到所思。具體看，由江水到天空，由雙鷗飛翔到反顧自身處境，進而引發(fā)與柳樹的對話。脈絡(luò)貫通，水到粱成。寫法一：運用襯托，以雙鷗相伴相隨襯托詩人的孤寂；以江天景致的空曠襯托柳樹釣舟的渺小，進而創(chuàng)造出開闊明朗的意境。寫法二：動靜結(jié)合。如一二句分別寫靜景動景，既表現(xiàn)出境界的開闊，又表現(xiàn)出畫面的生機活力。寫法三:虛實相生。 如第三四句將“摩挲沙邊柳”與想象柳樹“成陰系釣舟”相結(jié)合，虛實相生，耐人尋味。評分:答對一種得2分，共2分。意思對即可，其中“寫法一”，答出一點得1分，答出兩點得2分。其它答案符合題意即可。語言一:用同“萬頃”“一雙”數(shù)量上的對比，寫出秋景的遼闊澄明，也使形象鮮

11、明突出?；蛴谩跋怠庇?，不僅抒寫出了惜別的心情，而且切合柳枝修長的特點，造語堪稱天然而含蓄，新潁而貼切，語言二：運用修辭。用“摩挲”“汝”將柳樹擬人化，既賦予柳樹以人情，又別具匠心，傳達出詩人的心聲?；颉扮R天飛雪”運用比喻，將天空的明澈與鷗鳥的姿態(tài)色彩生動表現(xiàn)出來。評分:答對一種得2分，共2分。其它答案取例典型，分析言之成理即可。（一）（4分）12.描寫暮春草堂周圍的景色，營造春光逝去、凋零空寂的氛圍。（1分）以鳥稀、花盡、花飛反襯幽竹的清陰“不改”。（1分）13.表達了詩人對翠綠蔥蘢的幽竹的喜愛，對不為俗世的節(jié)操的禮贊。（2分）9. （1）邊塞秋高云飛，展示頻繁的惆悵、悲哀的景象。（2分）（2） 征鴻，意為“遠(yuǎn)飛的大雁”，古人常利用它們寄寓自己的情懷。這里借寫征鴻未歸，表達了思鄉(xiāng)思親之情及厭戰(zhàn)的心理。（2分）10.迷，迷路，暗含“迷戀”之意，逼真地表現(xiàn)出詩人獨自行走山間欣賞美景的陶醉。表達了詩人