1、“貞觀之治”教案設(shè)計課題：“貞觀之治”教學(xué)課時：1課時教學(xué)對象：初一學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：（1）知識與能力：了解唐朝的建立，“貞觀之治”和女皇武則天的史實；探究貞觀之治局面形成的原因，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力，并初步掌握運用歷史唯物主義的觀點對唐太宗和武則天進行簡單的評價。（2）過程與方法：通過分組討論貞觀之治局面形成的原因，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歷史問題的能力和合作學(xué)習(xí)的能力；通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，觀察圖片，分析史料，小組合作，正確評價唐太宗和武則天。（3）情感態(tài)度價值觀：正確評價唐太宗和武則天，認(rèn)識到唐太宗和武則天的開明思想及其開明政策促進了唐朝的繁榮，從中體會杰出人物對歷史發(fā)展所起的推動作用；

2、符合歷史發(fā)展規(guī)律的進步性改良措施，將促進社會的發(fā)展，讓學(xué)生體會今天祖國的繁榮發(fā)展的盛世景象離不開改革開放的實行，培養(yǎng)學(xué)生正確的情感體驗和價值觀。（4）教材分析：本節(jié)課“貞觀之治”是七年級下冊中國歷史第一單元 繁榮與開放的社會中的第二課?？梢哉f在單元中起承上啟下的作用，上承第一課繁盛一時的隋朝，下啟第三課開元盛世，所以在本單元中有非常重要的地位。同時可以說繁榮和開放是從“貞觀之治”開始的，所以本課在本單元中也處于重要地位，所以要認(rèn)真學(xué)習(xí)。教學(xué)重點：“貞觀之治”和“女皇武則天”（可采用搜集有關(guān)資料、合作交流、小組討論等方式，讓學(xué)生在交流中完成重點內(nèi)容的學(xué)習(xí)）教學(xué)難點：對唐太宗，武則天的評價（可以讓

3、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歷史事實，了解歷史上唐太宗和武則天，掌握評價歷史人物的基本方法，即遵循實事求是的原則，看他對歷史發(fā)展所起的作用，對歷史人物進行全面評價。）教學(xué)方法：引導(dǎo)閱讀課本，歸納總結(jié)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生閱讀總結(jié)的能力；通過小組討論回答，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力；通過閱讀史料，培養(yǎng)學(xué)生理解史料能力，并樹立一切從事實出發(fā)的原則；聯(lián)系實際，使同學(xué)們能夠?qū)W以致用。教學(xué)工具：多媒體教學(xué)與板書相結(jié)合教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：、復(fù)習(xí)提問：第一課的主要內(nèi)容（具體內(nèi)容見課件）然后引出新課閱讀課文第一段,思考:隋朝是怎樣滅亡的？唐太宗是唐朝的建立者嗎？ 放映材料:“罄南山之竹書罪無窮，決東海之波流惡難盡?！边@段話是在說誰呢？哪

4、個成語與此有關(guān)？( 隋煬帝 罄竹難書)隋朝的滅亡隋煬帝統(tǒng)治后期，暴虐無道，終于引發(fā)隋末農(nóng)民大起義。618年，煬帝在江都被部將所殺，隋朝滅亡。一、唐朝的建立（簡要了解唐朝建立的史實，唐太宗李世民其人及其登上皇位的過程）師：請同學(xué)們閱讀課本第九頁唐朝的建立這一子目的內(nèi)容，然后找出唐朝建立的背景、時間、開國皇帝、都城。生：唐朝建立的背景是隋滅，618年李淵建立，定都長安。師：同學(xué)們對課本知識歸納的很好，下面老師補充一下有關(guān)唐朝建立的史實。開國皇帝：李淵（太原起兵反隋的貴族），年號武德都城：長安（現(xiàn)在的西安市）師：通過學(xué)習(xí)，我們知道了唐朝建立的過程，接下來我們要學(xué)習(xí)的是“貞觀之治”的主要內(nèi)容，在學(xué)習(xí)貞

5、觀之治之前，我想問一下同學(xué)們你們知道貞觀之治是誰統(tǒng)治時期形成的，他是唐朝的第幾任皇帝以及他是如何登上皇位的呢？生：第二任皇帝唐太宗李世民，通過玄武門事變登上皇位。師：回答得非常對，看來同學(xué)們都有認(rèn)真預(yù)習(xí)課文，通過同學(xué)們的預(yù)習(xí)以及課外知識的補充，知道了是李世民繼承了皇位，在他的統(tǒng)治下唐朝出現(xiàn)了歷史上有名的治世“貞觀之治”。他是通過玄武門事變登上皇位的，下面我們請一位同學(xué)來給大家講講玄武門事變究竟是怎么一回事。生：講述略 歷史知識補充：李世民：唐高祖李淵的次子，智勇兼?zhèn)洌奈潆p全，在反隋和平定天下的過程中，立下了汗馬功勞，幫助父親穩(wěn)定了新王朝，被封為秦王。 玄武門事變：李世民在平定天下的過程中，功

6、名日盛，蓋過了當(dāng)時的太子李建成，李建成意識到李世民是自己皇儲的地位的重大威脅，所以聯(lián)合李元吉排擠李世民，雙方展開了奪位之爭。最終在唐高祖武德九年六月初四（公元626年7月2日）引發(fā)了玄武門之變。當(dāng)時的秦王李世民在唐帝國的首都長安城大內(nèi)皇宮的北門玄武門附近發(fā)動了流血政變，殺死了自己的長兄（太子李建成）和四弟（當(dāng)時的齊王李元吉），得立為新任皇太子，并繼承皇帝位，是為唐太宗，年號貞觀。歷史上將這次流血政變成為“玄武門事變”。師：唐高祖李淵建立了唐朝，并完成了對唐朝的統(tǒng)一。但是唐朝在他的繼承者李世民統(tǒng)治時期卻發(fā)揚光大，雖然李世民繼位的過程在古代有違常理。但他在繼位后勵精圖治，帶領(lǐng)唐朝走向繁榮與昌盛，成

7、為歷史上有名的一位明君，他在繼位后，是如何治理國家的，唐朝在他的治理下又形成了一種怎樣的局面，下面讓我們來學(xué)習(xí)本節(jié)課的重點子目“貞觀之治”二、“貞觀之治”（重點講解貞觀之治形成的原因，即開明思想的影響和唐太宗治國的主要措施，以及貞觀之治的最終形成。）（一），貞觀之治形成的原因師：每一任皇帝治理國家，必定有一個主流思想進行指導(dǎo)，那么唐太宗在哪種思想指導(dǎo)下治理國家的呢，先來看看唐太宗治理國家的思想。開明思想的影響師：出示文獻資料請同學(xué)們理解回答（結(jié)合第8頁注釋，談?wù)勛约旱目捶ǎ┲鬯员热司?，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟。 唐太宗李世民生：這句話的意思就是君主好比是船，百姓好比是水；水能夠承載船

8、行走，也能夠把船掀翻。 師：同學(xué)們回答的很準(zhǔn)確，唐太宗因為親身經(jīng)歷了隋末的社會大動蕩，親眼目睹了隋朝的滅亡，認(rèn)識到了人民力量的偉大。所以唐太宗以史為鑒，居安思危，認(rèn)識到君民關(guān)系如同舟水關(guān)系。貞觀年間的治國政策和措施就是依據(jù)這一開明思想制定的。 師：那么在這種開明思想的指導(dǎo)下，唐太宗制定了那些具體政策和措施來治理國家呢？ 下面我們來學(xué)習(xí)一下。 2唐太宗治國政策和措施師： 請同學(xué)們閱讀課本第八頁，從經(jīng)濟、政治、用人三方面找出唐太宗治國的政策和措施。（小組合作，探究問題）師：通過同學(xué)們閱讀課本以及小組討論，我找一位同學(xué)來說說唐太宗在經(jīng)濟方面做了哪些措施？生：唐太宗在經(jīng)濟上注意發(fā)展生產(chǎn)，減輕農(nóng)民賦稅勞

9、役；注意“戒奢從簡”，節(jié)制自己的享受欲望。師：這位同學(xué)總結(jié)的非常好，我們通過課本第八頁中間綠色小字故事來看看唐太宗是如何從自身做起，落實“戒奢從簡”的。這個故事講了唐太宗為了不浪費民力，拒絕臣下在宮中建暖閣的奏請。從這個小故事中可以看出唐太宗從自身做起，戒奢從簡，節(jié)制自己的享受欲望。那么他在政治上有做了哪些措施，再請位同學(xué)回答一下。生：唐太宗政治方面的措施有下令合并州縣，革除“民少吏多”的弊政，有利于減輕人民負(fù)擔(dān)。師：這位同學(xué)回答的很對，唐太宗下令合并州縣，使得官吏減少，官吏減少之后，財政收入支出就會減少，農(nóng)民所繳納的稅收就減少，所以有利于減輕人民負(fù)擔(dān)，有利于國家安定。師：唐太宗他一人肯定無法

10、治理一個龐大的帝國，那么他是如何任用有才能的人來幫助他治理國家的呢，再請一位同學(xué)回答一下。生：在用人上，唐太宗注意任用賢才和虛心納諫。任命富于謀略的房玄齡和善斷大事的杜如晦做丞相，人稱“房謀杜斷”。還重用敢于直言的魏征。師：這位同學(xué)總結(jié)的很對，下面我想請一位同學(xué)通過讀課本中唐太宗與魏征的小故事以及你自己平時的課外了解，來給大家講講他們之間動人的故事。生：講述魏征直言不諱，唐太宗虛心納諫的故事。師：這位同學(xué)講的非常好，可以說正是因為唐太宗虛心納諫，最終以其氣度贏得了賢才諫臣的支持，保證唐朝政治穩(wěn)定和各種政策的施行，對治世局面的形成起了重要作用。下面我們一起來學(xué)習(xí)一下在唐太宗治理下唐朝社會的發(fā)展情

11、況，也就是貞觀之治局面的形成。（二）、貞觀之治的形成師：請同學(xué)們閱讀以下兩段史料 資料一：“（貞觀）初期，茫茫千里，人煙斷絕，雞犬不聞，道路蕭條。” 資料二：“（經(jīng)過唐太宗統(tǒng)治后）天下大稔。東至于海，南極五嶺，皆外戶不閉，行旅不資糧，取給于道路?！鄙赫f說自己的理解。師：同學(xué)們的理解了是正確的，上述兩段史料分別記載了唐太宗治理前后社會現(xiàn)狀的不同。通過資料一可以看出，隋朝末年的殘暴統(tǒng)治和多年的戰(zhàn)爭造成了茫茫千里，人煙斷絕雞犬不聞，道路蕭條的景象。資料二與資料一形成鮮明的對比，通過資料二可以看出唐朝在唐太宗治理下，出現(xiàn)了莊稼大豐收，社會安定，人民安居樂業(yè)的局面。師：通過資料二以及課本內(nèi)容，我們知道

12、唐太宗貞觀年間，農(nóng)民占有欲一定土地，賦稅負(fù)擔(dān)減輕，有了安定的生產(chǎn)和生活環(huán)境，大量荒地被開墾出來，社會經(jīng)濟出現(xiàn)繁榮景象。因為那時候政治比較清明，經(jīng)濟發(fā)展較快，國力逐步加強。歷史上稱當(dāng)時的統(tǒng)治為“貞觀之治”。同學(xué)們在這里要注意一下， “貞觀之治”不是貞觀年間就已經(jīng)存在的說法，而是后人對貞觀年間社會政治經(jīng)濟發(fā)展盛況的一種贊稱。）小組討論環(huán)節(jié)：師：通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對唐太宗有了一定的了解，請同學(xué)分小組，然后談?wù)勗谀銈兊男闹刑铺谑且粋€怎樣的皇帝，該如何評價他？生：回答略師：同學(xué)們說的都非常對，評價都比較客觀，唐太宗是中國封建社會偉大的軍事家，卓越的政治家。在位期間，政治清明，經(jīng)濟發(fā)展，社會安定，人

13、民安居樂業(yè)，形成了歷史上有名的治世“貞觀之治”。在位時居安思危，知人善任，虛席納諫，以農(nóng)為本，減輕徭役，是一位明君。師：我們學(xué)習(xí)了在唐太宗治理下唐朝形成了一種繁榮昌盛的局面，那么在唐太宗逝世后，唐朝又進入到了怎樣的一個發(fā)展?fàn)顩r呢？下面我們來學(xué)習(xí)本節(jié)課的第三個子目女皇武則天三、女皇武則天師：我想同學(xué)們都知道武則天是我國歷史上唯一一位女皇帝，可以說是“前無古人，后無來者”，那么我想請問一下在當(dāng)時一種男尊女卑的社會現(xiàn)實下，武則天是怎么登上皇位的？請同學(xué)們閱讀課本第九頁內(nèi)容，然后回答老師的問題。生：回答略師：通過同學(xué)的回答，老師來補充講述一下，武則天登上皇位經(jīng)歷了一個漫長的過程。唐太宗逝世后，將皇位傳

14、給了兒子李治，繼位為唐高宗，但他體弱多病，很少理政，大部分政事都由皇后（也就是后來的武則天）來處理，武則天在理政的過程中逐漸掌握實權(quán)，最后在晚年時候稱帝，改年號為周。這就是武則天成為女皇帝的一個大致經(jīng)過。這位歷史上唯一的女皇帝歷經(jīng)艱難才登上皇位，我們來看看她登上皇位后是如何治理國家的。師：用PPT展示圖片無字碑，這是武則天死后所立的無字碑，其用意是：她的功過是非由后人評說。那么下面就讓我們通過學(xué)習(xí)，給這個眾說紛紜的女皇一個客觀公平的評價。先請同學(xué)們閱讀課本這一子目的內(nèi)容然后思考，歸納武則天主要有那些政績。生：回答略師：通過同學(xué)們的回答，老師講武則天的政績總結(jié)如下：（1）重視發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；（2）

15、選拔賢才（講述第十頁綠色小字故事，從事實出發(fā)，體現(xiàn)了武則天重視選拔人才）；（3）使唐朝社會經(jīng)濟進一步發(fā)展，國力不斷增強。師：學(xué)習(xí)了武則天在位時的政績，下面我們來解決一下關(guān)于武則天無字碑的問題，結(jié)合我們所學(xué)的內(nèi)容給她一個公平，客觀的評價。請同學(xué)們各抒己見，談?wù)勀愕挠^點。生：回答略師：同學(xué)們對武則天的看法有褒有貶，通過同學(xué)們回答，老師認(rèn)為我們評價武則天應(yīng)該從政治以及她對歷史發(fā)展的貢獻來評價，當(dāng)代文學(xué)家郭沫若是這樣評價武則天的，說她“政啟開元，治宏貞觀”。意思是她為后來的開元盛世開辟了道路，弘揚了貞觀之治。我覺得非常有道理，從政治上來看，她不失為一位有作為的女皇帝，女政治家。通過本節(jié)課對唐太宗和武則

16、天的評價，我想同學(xué)們學(xué)會了從客觀史實以及歷史人物對歷史發(fā)展的貢獻來評價歷史人物。四、小結(jié)師：最后我們回過頭來看我們這節(jié)課的內(nèi)容，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了本單元的第二課 “貞觀之治”，了解了唐朝的建立，學(xué)習(xí)了唐太宗時期所形成的貞觀之治，以及唐太宗之后武則天對唐朝的治理和對盛世的發(fā)揚。常言說：讀史可以使人明智，那么同學(xué)們學(xué)習(xí)了“貞觀之治”這一課，聯(lián)系自身，你學(xué)到了什么，又從中獲得了什么？生：回答略師：聽了同學(xué)們的回答，可以看出同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中獲益良多，老師非常高興。也希望在以后的歷史學(xué)習(xí)中，同學(xué)們能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，通過歷史學(xué)習(xí)，提高自身能力，達到我們學(xué)習(xí)的目的。這節(jié)課我們就上到這里，課后請同學(xué)們完成老師布

17、置的習(xí)題，對本節(jié)課所學(xué)的知識進行一個鞏固。板書設(shè)計： 第二課 “ 貞觀之治”一、唐朝的建立 1、建立背景：隋朝滅亡 2、時間：公元618年 3、開國皇帝：李淵，年號武德（唐高祖） 4、都城：長安 5、第二任國君：李世民，年號貞觀（唐太宗）二、“貞觀之治”1、治國思想2、措施3、 “貞觀之治”的形成 三、女皇武則天 政績：（1）重視發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；（2）選拔賢才；（3）使唐朝社會經(jīng)濟進一步發(fā)展，國力不斷增強。課后習(xí)題：1.下列唐太宗實施的措施中，有利于減輕人民負(fù)擔(dān)的是 （ ）重視發(fā)展生產(chǎn)，減輕農(nóng)民賦稅勞役“戒奢從簡”合并州縣任用賢才，虛心納諫 A、B、C、D、2.下列有關(guān)“貞觀之治”出現(xiàn)的原因的敘

18、述中，不合適的是 （）A、合并州縣 B、唐太宗注意吸取隋亡教訓(xùn)，輕徭薄役，減輕人民負(fù)擔(dān)C、唐太宗善于用人，重視納諫D、 開通大運河3.猜一個歷史謎語：持久和平（打一古地名）。下列王朝中，定都此地的是 （ ）秦朝西漢西晉東漢隋朝唐朝 A、B、C、D、4.以下關(guān)于唐太宗與隋文帝的共同之處的敘述，錯誤的是 （）A、開國皇帝B、重視發(fā)展生產(chǎn)C、提倡節(jié)儉D、在位時社會經(jīng)濟繁榮5、唐太宗時期，下列人物得到重用的是 （ ）房玄齡 姚崇 魏征 宋景 A、 B、 C、 D、6.武則天的統(tǒng)治風(fēng)范被稱為“貞觀遺風(fēng)”，是因為 （）A、她的年號叫貞觀 B、她繼承了唐太宗的遺志C、她繼承了唐太宗的皇位 D、她的統(tǒng)治使封建社會繼續(xù)發(fā)展和繁榮7、閱讀下列材料她是我國歷史上唯一的女皇帝，她確實是個治國之才，既有容人之量，又有識人之智，還有用人之術(shù)。（1）她時誰?（2）郭沫若說她的統(tǒng)治“政啟開元，治宏貞觀”。為什么？（3）請你簡要評價她。課后探究上學(xué)期我們學(xué)習(xí)過了秦漢的歷史，結(jié)合這學(xué)期我們學(xué)習(xí)的隋唐歷史，思考：秦亡漢興，隋亡唐興，有