1、視頻欣賞 人最寶貴的東西是生命。生命屬于人們只有一次, 人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過, 當(dāng)他回首往事的時(shí)候,他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨,也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧;這樣在臨死的時(shí)候,他就能夠說:我已把自己的整個(gè)生命和全部精力, 都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)-為全人類的自由解放而斗爭。鋼鐵是怎樣煉成的名著導(dǎo)讀你能介紹一下這本書的作者么？奧斯特洛夫斯基 （19041936）前蘇聯(lián)作家，11歲開始當(dāng)童工，1919年加入共青團(tuán)，便參加國內(nèi)戰(zhàn)爭，1923到1924年擔(dān)任烏克蘭共青團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)工作，1924年加入共產(chǎn)黨。由于參加斗爭，病情惡化。1929年全身癱瘓，雙目失明。1930年，他用自己的經(jīng)歷，寫成這本書。受到同代人稱

2、贊。1936年，病發(fā)，在莫斯科逝世。作者介紹導(dǎo)讀檢測名著知多少 名著知識(shí)搶答保爾的第一把武器是怎樣得到的？導(dǎo)讀檢測保爾因?yàn)槭裁措x開了學(xué)校，開始了他的第一份工作？保爾第一次面臨生命危險(xiǎn)是因?yàn)槭裁?？是如何脫險(xiǎn)的？保爾和同志們?yōu)槭裁匆藿ㄒ粭l通向森林的輕便鐵路？說出書中除主人公外至少5個(gè)人物的名字，并簡單介紹他們的身份保爾的母親大多是在什么情況下出現(xiàn)的？是誰引導(dǎo)保爾走上革命道路的？對創(chuàng)作小說的工作，保爾的家人和戰(zhàn)友分別持怎樣的態(tài)度？保爾的成長中哪部書給了他很大的影響?“這些人是無價(jià)之寶，鋼鐵就是這樣煉成的”這句話是誰說的？鋼鐵是怎樣煉成的是作者的自傳嗎?導(dǎo)讀檢測走近名著名著探究小說的時(shí)代背景是什么？

3、簡單勾勒小說的情節(jié)線索。主要人物及與主人公的關(guān)系。小說的標(biāo)題有何含義？小說的主題思想什么？名著探究名著探究小說的時(shí)代背景是什么？你知道作者為什么寫這本書嗎背景寫作鋼鐵是怎樣煉成的以俄國十月革命前后這一段歷史時(shí)期為背景，描繪了當(dāng)時(shí)的社會(huì)變革、階級斗爭和各階層人物的心態(tài)。1917年，俄國爆發(fā)了十月革命，沙皇的黑暗統(tǒng)治結(jié)束了，無產(chǎn)階級專政政權(quán)建立。新生的蘇維埃國家面臨著嚴(yán)峻的任務(wù)：對內(nèi)摧毀舊的國家機(jī)器，鎮(zhèn)壓反革命勢力，積極開展經(jīng)濟(jì)建設(shè)；對外抗擊帝國主義的武裝干涉，保衛(wèi)新政權(quán)。這部小說真實(shí)生動(dòng)地反映了這一段歷史時(shí)期的社會(huì)面貌，不愧為蘇聯(lián)革命建設(shè)的偉大史詩。名著探究簡單勾勒小說的情節(jié)線索。小說以保爾的生

4、活經(jīng)歷為線索：少年保爾的生活與反抗戰(zhàn)士保爾在戰(zhàn)場上奮勇殺敵建設(shè)者保爾的忘我工作鋼鐵戰(zhàn)士保爾與疾病頑強(qiáng)斗爭名著探究主要人物有哪些？與主人公是什么關(guān)系？主要人物彼得留拉保爾謝廖沙朱赫來達(dá)雅阿爾焦姆冬妮婭麗達(dá)維克托名著探究彼得留拉謝廖沙朱赫來達(dá)雅阿爾焦姆冬妮婭麗達(dá)維克托戀人夫妻兄弟朋友引路人保爾敵人告密初戀情人人物關(guān)系名著探究名著探究主人公保爾柯察金是怎樣一個(gè)人？ 保爾柯察金個(gè)性倔強(qiáng)，充滿青春活力，不畏困難，勇敢堅(jiān)強(qiáng)，意志堅(jiān)定。對共產(chǎn)主義事業(yè)抱著堅(jiān)定不移的信念，在革命斗爭中鍛煉和黨的教育下成長的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。 名著探究小說的標(biāo)題有何含義？ “鋼鐵”指信念、意志和毅力。“鋼鐵是在烈火和驟冷中煉成的”。

5、這“烈火和驟冷”是指特殊的、艱苦的環(huán)境和條件，在小說中具體體現(xiàn)為殘酷的戰(zhàn)爭環(huán)境、惡劣的自然環(huán)境、艱苦的勞動(dòng)條件以及常人難以忍受的病痛。名著探究小說的主題思想什么？ 這部小說描寫了前蘇聯(lián)從十月革命到經(jīng)濟(jì)建設(shè)十多年間的各種激烈矛盾和殘酷斗爭，塑造了以保爾為核心的英雄群像，表現(xiàn)一代青年的革命理想和革命英雄主義精神，揭示了生命的價(jià)值和意義在于奉獻(xiàn)的主題。方法指導(dǎo) 摘抄與做筆記 1、閱讀“閱讀方法指導(dǎo)”短文，了解如何摘抄和做筆記。 2、活動(dòng)：摘抄賞析作品中的優(yōu)美文句和段落，學(xué)習(xí)摘抄與做筆記的讀書方法。方法指導(dǎo)活動(dòng)一:英雄事跡我點(diǎn)評提煉保爾 柯察金的一個(gè)英雄事跡，一兩句話點(diǎn)評。方法指導(dǎo) 1927 年，保爾

6、完全癱瘓，繼而雙目失明。他也曾一度灰心喪氣，喪失了活下去的勇氣，但堅(jiān)強(qiáng)的革命信念使他走出了低谷。在極端困難的條件下保爾開始了創(chuàng)作，最終在母親、妻子以及同志們的幫助下，他的第一部長篇小說暴風(fēng)雨所誕生日終于出版了！點(diǎn)評：放棄生命是容易的，保爾在生存與死亡之間的掙扎，讓我看到：“鋼鐵戰(zhàn)士在烈火與冷水中熔鑄的痛苦。因?yàn)檎鎸?shí)，所以震撼。英雄事跡：抱病創(chuàng)作 為了應(yīng)城市木材，保爾參加了鐵路修筑。暴雨、泥濘、大雪、凍土，工作條醫(yī)來越惡劣，武裝土匪的騷擾和疾病、饑餓也都威脅著保爾和同志們，但鐵路如期修通了。已升為省委委員的朱赫來被他們的革命熱情深深感動(dòng)，他說鐵就是這樣煉成的”!方法指導(dǎo)點(diǎn)評：我們深深地震撼于他們

7、的鋼鐵精神，一個(gè)民族、一個(gè)國家的崛起正是由這些鋼鐵一樣的小人物在艱難的環(huán)境中打拼出來的。艱苦的環(huán)境，磨煉出一個(gè)人獨(dú)特的品質(zhì)與精神，保爾那不被逆境打倒、不屈不撓的精神是我們現(xiàn)在必須具備的品質(zhì)。英雄事跡：保爾參加修筑鐵路 朱赫來被白匪軍抓走了。保爾到處打聽他的下落，在匪兵鉀送朱赫來的途中，保爾猛撲過去，把匪兵打倒在壕溝里，與朱赫來一起逃走了。方法指導(dǎo)點(diǎn)評：年幼的保爾有著大無畏和敢于犧牲的精神，更懂得明辨是非，善惡分明。保爾小小年紀(jì)就有如此修為，怎能不讓人心生佩服？英雄事跡：保爾勇救朱赫來方法指導(dǎo)活動(dòng)二：英雄名言我解讀摘錄保爾 柯察金的英雄名言，一兩句話解讀。 人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。

8、人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：回首往事，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)楸氨捎顾锥呃?；臨終之際，他能夠說：“我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)為解放全人類而斗爭。”方法指導(dǎo) 解讀：無所作為的生活是對生命的敷衍，只有經(jīng)歷了坎坷、歡笑、痛苦人生才會(huì)精彩！保爾一生都在為革命事業(yè)而奮斗，是真正的“鋼鐵戰(zhàn)士”。是的，保爾做到了，他的每分每秒都沒浪費(fèi)，他的青春都奉獻(xiàn)給了革命事業(yè)，絕不感到羞愧！ 天并不都是藍(lán)的，云也并不都是白的，但生命的花朵卻永遠(yuǎn)都是鮮艷的。方法指導(dǎo)解讀：生命之樹常青，努力澆灌自己的花兒，讓它綻放出屬于自己的光彩! 要永遠(yuǎn)覺得祖國的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記

9、住，是集體教育了你。哪一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。方法指導(dǎo)解讀：是啊！不管我們怎樣強(qiáng)調(diào)自己的獨(dú)立與自由，我們都還是社會(huì)中的一，是祖國的強(qiáng)大給予了我們自信，祖國的繁榮給予了我們富有。無論貧賤、貴或威武，我們都要有一顆熱愛祖國并為之奮斗不息的心。 整整一個(gè)星期，這座小城都是在隆隆的炮聲和清脆的槍聲中醒來和入睡的。只是到了夜深的時(shí)候，才安靜下來。偶爾有一陣慌亂的射擊聲劃破夜空的沉寂，那是敵對雙方的暗哨在互相試探。天剛亮，車站上的炮位周圍就又忙忙碌起來。大炮張著黑色的嘴，又兇狠地發(fā)出可怖的吼叫聲。美文美讀 晚上，刮起了大風(fēng)，煙筒發(fā)出了嗚嗚的怒吼。風(fēng)追逐著在樹林中飛速盤旋、左躲右閃的雪花，凄厲

10、地呼嘯著，攪得整個(gè)森林驚惶不安。 暴風(fēng)雪咆哮不止，猖狂了一夜。車站上那間破房子根本存不住熱氣，雖然通宵生著火，大家還是從里到外都凍透了。 第二天清晨上工，雪深得使人邁不開步，而樹梢上卻掛著一輪紅彤彤的太陽，碧藍(lán)的天空沒有一絲云彩。美文美讀 這是一部閃爍著崇高的理想主義光芒的長篇小說，是一部人生的教科書。成功地塑造了保爾柯察金這一無產(chǎn)階級英雄形象。小說寫人物以敘事和描寫為主，同時(shí)穿插內(nèi)心獨(dú)白、書信和日記、格言警句等，使人物形象有血有肉。小說的景物描寫、心理描寫、環(huán)境描寫也相當(dāng)出色，語言簡潔優(yōu)美，富有表現(xiàn)力。 同學(xué)們，閱讀就是帶著一個(gè)有準(zhǔn)備的頭腦，一副探究的目光與一種深掘的期待，來品味你所選定的蘊(yùn)

11、含豐富的書籍。它是一種緣，會(huì)激起你強(qiáng)烈的共鳴和深切的感悟。希望你們在今后能夠深深愛上閱讀，養(yǎng)成一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣。課堂小結(jié) 人最寶貴的東西是生命。生命屬于人們只有一次, 人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過, 當(dāng)他回首往事的時(shí)候,他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨,也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧;這樣在臨死的時(shí)候,他就能夠說:我已把自己的整個(gè)生命和全部精力, 都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)-為全人類的自由解放而斗爭。名言誦讀布置作業(yè)1、摘抄優(yōu)美文句、段落，做35張讀書卡片，加一個(gè)標(biāo)題，注明作者、出處并背誦。2、在整體把握小說的基礎(chǔ)上，從作品中選取你感受最深的章節(jié)內(nèi)容精讀，寫一篇閱讀心得。 奧斯特洛夫斯基 保爾柯察金鋼鐵是怎樣煉成

12、的 生活經(jīng)歷 保爾精神 百煉成鋼、人生價(jià)值在于奉獻(xiàn) 閱讀方法： 摘抄、做筆記板書設(shè)計(jì)謝謝指導(dǎo)！ 保爾形象人物形象情節(jié)概要當(dāng)過童工，從小就在社會(huì)最低層飽受折磨和侮辱。后來在朱赫來的影響下，逐步走上革命道路。其后他經(jīng)歷了一系列的人生挑戰(zhàn)，使自己越來越堅(jiān)強(qiáng)。即使在傷病無情地奪走他的健康，使他不得不臥在病床上時(shí)，他仍不向命運(yùn)屈服，而是以頑強(qiáng)的毅力進(jìn)行寫作，以另一種方式實(shí)踐著自己的生命誓言。有著為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。人物形象保爾柯察金的成長史（保爾的一生）：少年保爾的生活與反抗戰(zhàn)士保爾在戰(zhàn)場上奮勇殺敵建設(shè)者保爾的忘我工作鋼鐵戰(zhàn)士保爾與疾病頑強(qiáng)斗爭。人物形象人物性格頑強(qiáng)、執(zhí)

13、著、刻苦、奮進(jìn)、勇敢、奉獻(xiàn)、寬容、誠實(shí)、不為命運(yùn)所屈服。人物形象“保爾精神”為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般德意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。人物形象 領(lǐng)會(huì)“生命的意義”感悟生命 這是一部作家用鮮血和生命寫成的長篇小說，小說的主題是歌頌蘇聯(lián)青年在保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)和建設(shè)社會(huì)主義斗爭中的英雄業(yè)績和獻(xiàn)身精神。小說的主人公保爾柯察金就是青年的杰出代表。他具有了崇高的革命品德，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮不顧身地戰(zhàn)斗和勞動(dòng)。當(dāng)他臥病不起的時(shí)候，仍然以堅(jiān)忍不拔的意志堅(jiān)持寫作，把整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給人類最壯麗的事業(yè)為人類的解放而斗爭。保爾成為蘇聯(lián)文學(xué)中最年輕的英雄形象之一，激勵(lì)著蘇聯(lián)和我國一代又一代青年讀者，成為幾代共產(chǎn)主義信

14、仰者心目中光輝的楷模。所以只有結(jié)合作家人生經(jīng)歷和保爾的一生奉獻(xiàn)，才能深入理解保爾精神，理解保爾關(guān)于生命意義的深刻思考，理解共產(chǎn)主義者愿為人類的解放事業(yè)貢獻(xiàn)全部精力和整個(gè)生命的崇高理想。這樣，才能主動(dòng)地自覺地把文中的“人最寶貴的是生命”這段名言奉為座右銘，才能在榜樣面前思考自己的人生價(jià)值，一步一步走向崇高。感悟生命談?wù)剬ι睦斫狻８形蛏?人活著，不應(yīng)該追求生命的長度，而應(yīng)該追求生命的質(zhì)量。 人活著的最高境界就是把他的整個(gè)生命奉獻(xiàn)給全人類。 生命的價(jià)值在于不斷超越自我。 生命中可能會(huì)刮風(fēng)下雨，但我們可以在心中擁有自己的一縷陽光。 天并不都是藍(lán)的，云也并不都是白的，但生命的花朵卻永遠(yuǎn)都是鮮艷的。

15、感悟生命精彩品讀 （一） “混帳東西，不會(huì)抽，那發(fā)面里的煙末是誰撒的？都不會(huì)抽嗎？好，咱們這就來看看！把口袋翻過來，快點(diǎn)！聽見了沒有？快翻過來！” 三個(gè)孩子開始把他們口袋里的東西掏出來，放在桌子上。 神甫仔細(xì)地檢查口袋的每一條縫，看有沒有煙末，但是什么也沒有找到，便把目光轉(zhuǎn)到第四個(gè)孩子身上。這孩子長著一對黑眼睛，穿著灰襯衣和膝蓋打補(bǔ)丁的藍(lán)褲子。 “你怎么像個(gè)木頭人，站著不動(dòng)彈？” 黑眼睛的孩子壓住心頭的仇恨，看著神甫，悶聲悶氣地回答：“我沒有口袋?！彼檬置嗣p死了的袋口。 “哼，沒有口袋！你以為這么一來，我就不知道是誰干的壞事，把發(fā)面糟蹋了嗎？你以為這回你還能在學(xué)校 待下去嗎？沒那么便宜，

16、小寶貝。上回是你媽求情，才把你留下的，這回可不行了。你給我滾出去！”他使勁揪住男孩子的一只耳朵，把他推到走廊上，隨手關(guān)上了門。 教室里鴉雀無聲，學(xué)生一個(gè)個(gè)都縮著脖子。誰也不明白保爾柯察金為什么被趕出學(xué)校。只有他的好朋友謝廖沙勃魯扎克知道是怎么回事。那天他們六個(gè)不及格的學(xué)生到神甫家里去補(bǔ)考，在廚房里等神甫的時(shí)候，他看見保爾把一把煙末撒在神甫家過復(fù)活節(jié)用的發(fā)面里。 保爾被趕了出來，坐在門口最下一磴臺(tái)階上。他想，該怎么回家呢？母親在稅務(wù)官家里當(dāng)廚娘，每天從清早忙到深夜，為他操碎了心，該怎么向她交代呢？ 眼淚哽住了保爾的喉嚨。 1、這段文字選 ，作者是：2、用簡練的語言概括選文的內(nèi)容。3、你認(rèn)為文中的

17、神甫是一個(gè)怎樣的人？4、根據(jù)小說的相關(guān)情節(jié)，說說保爾后來去做了什么？鋼鐵是怎樣煉成的尼古拉奧斯特洛夫斯基保爾因把煙末撒在神甫家過復(fù)活節(jié)用的發(fā)面里，被學(xué)校開除。虛偽、保守、頑固、心胸狹窄他跟著母親去車站食堂干活。 （二） 保爾不知不覺走到松林跟前，在岔路口停住了。右邊是陰森森的老監(jiān)獄，有一道高高的尖頭木柵欄，把它和松林隔開。監(jiān)獄后面是醫(yī)院的白色樓房。 就是在這里，在這空曠的廣場上，瓦莉亞和她的同志們被絞死了。保爾在原來設(shè)置絞架的地方默默地站了一會(huì)兒，然后走向陡坡，順坡下去，到了埋葬烈士的墓地。 不知道是哪個(gè)有心人，在墳?zāi)怪車鷶[上了用云杉枝編的花圈，像給這塊小小的墓地修了一道綠色的圍墻。陡坡上挺拔

18、的松樹高高矗立，峽谷的斜坡上綠草如茵。 這里是小城的邊緣，寂靜而冷清。松林在低語，春天的大地在復(fù)蘇，散發(fā)著潮濕的泥土氣息。同志們就是在這里英勇就義的。他們?yōu)槟切┏錾簇氋v、落地便為奴的人能過上美好的生活，獻(xiàn)出了自己的生命。 保爾慢慢地摘下了帽子。悲痛，巨大的悲痛，充滿了他的心。 人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：回首往事，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)楸氨捎顾锥呃?；臨終之際，他能夠說：“我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)為解放全人類而斗爭?！币ゾo時(shí)間趕快生活，因?yàn)橐粓瞿涿畹募膊?，或者一個(gè)意外的悲慘事件，都會(huì)使生命中斷。保爾懷著這樣的思想，

19、離開了烈士墓。1、用一句話概括文段內(nèi)容。2、文段畫線語句屬于什么描寫？有什么表達(dá)作用？3、文段表現(xiàn)了保爾什么思想？4、你讀了反映保爾思想的一段話有什么感想？保爾在家靜養(yǎng)時(shí)去瞻仰烈士公墓。環(huán)境描寫；渲染了肅穆的氣氛，烘托了保爾沉重的心情。對共產(chǎn)主義理想的無限忠誠和為人民、為國家的獨(dú)立而奮斗的思想以及百折不撓的拼搏精神和驚人的鋼鐵般的意志。做人要像保爾那樣，要有自己的奮斗目標(biāo)，要培養(yǎng)自己的高尚情操，要有百折不撓、敢于拼搏的精神。 （三） 現(xiàn)在，他的身體徹底垮了，歸隊(duì)已經(jīng)無望。他應(yīng)當(dāng)如何處置自己呢？他終于從巴扎諾娃口中了解到了真實(shí)病情：應(yīng)當(dāng)有思想準(zhǔn)備，將來他還會(huì)遇到更可怕的事。那么，究竟應(yīng)該怎么辦？

20、這個(gè)沒有解決的問題猶如陰森森的黑洞擺在他的面前。 既然他已失去了最寶貴的東西戰(zhàn)斗的能力，那活著還有什么意義？在今天，在凄涼的明天，他用什么來證明自己不是在虛度光陰呢？用什么來充實(shí)自己的生活呢？光是吃、喝和呼吸嗎？僅僅作為一名無能為力的旁觀者，看著同志們戰(zhàn)斗前進(jìn)嗎？就這樣成為這個(gè)隊(duì)伍的累贅？該不該毀掉這個(gè)已經(jīng)背叛了他的肉體？只是朝心口打一槍，一切難題都解決了！過去能夠生活得不錯(cuò)，現(xiàn)在就應(yīng)當(dāng)能夠及時(shí)結(jié)束這個(gè)生命。一個(gè)垂死的戰(zhàn)士不愿再痛苦掙扎，有誰能指責(zé)他呢？ 他的手在口袋里摸著勃朗寧手槍扁平的槍身，手指習(xí)慣地握住了槍柄。他慢慢地掏出了手槍。 “誰能想到，你會(huì)有這么一天？” 槍口輕蔑地望著他的眼睛。

21、保爾把手槍放在膝上，狠狠地罵了起來： “老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個(gè)笨蛋，任何時(shí)候都可以做到。這是擺脫困境的最怯懦最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢？為了掙脫這個(gè)鐵環(huán)，你已經(jīng)竭盡全力了嗎？你是不是已經(jīng)忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬難攻克了那座城市嗎？把手槍收起來吧，這件事永遠(yuǎn)也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充實(shí)。”1、選文用了什么描寫方法？簡要概括選文內(nèi)容。2、聯(lián)系本部小說的內(nèi)容，選文中說“他的身體徹底垮了”是怎么回事？3、選文寫主人公有自殺的念頭，你認(rèn)為這樣寫是否會(huì)有損于英雄人物的光輝形象？心理描寫；保爾覺得自己不能為革命工作想自殺，最終戰(zhàn)勝自己的過程。指在一次激戰(zhàn)中，保爾的頭部受了重傷，不能歸隊(duì)繼續(xù)戰(zhàn)斗。但他用頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了死神。不會(huì)。英雄人物也是人，也有正常的心理活動(dòng)，包括自殺的念頭。關(guān)鍵要看他自殺的動(dòng)機(jī)和最后抉擇。保爾始終想的是黨和人民的利益，最后不是結(jié)束生命而選擇堅(jiān)強(qiáng)