1、 PAGE 18 PAGE 17 附件3：中南民族大學(xué)課程教學(xué)大綱模板（其他專(zhuān)業(yè)）（僅供參考）儀器分析教學(xué)大綱課程編碼：3093009112課程名稱(chēng)：儀器分析總學(xué)分：2.5總學(xué)時(shí)：40（理論30，實(shí)驗(yàn)10）課程英文名稱(chēng)Instrumental Analysis課程類(lèi)別： 專(zhuān)業(yè)必修先修課程：無(wú)機(jī)及分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、大學(xué)物理適用專(zhuān)業(yè)： 食品科學(xué)與工程、食品質(zhì)量與安全專(zhuān)業(yè)等一、課程簡(jiǎn)介儀器分析是食品科學(xué)與工程、食品質(zhì)量與安全專(zhuān)業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ)課，在支撐學(xué)生今后從事實(shí)際工作及在研究生階段從事科學(xué)研究中起著工具性作用，占有重要地位。課程主要介紹光譜分析法導(dǎo)論、原子吸收光譜法、 紫外-可見(jiàn)分子吸收光譜法、

2、熒光光譜法、 紅外光譜法、 電分析方法導(dǎo)論、 電位分析法、 色譜法分離原理、 氣相色譜法、 高效液相色譜法等內(nèi)容。其中，重點(diǎn)介紹各種儀器分析方法的基本原理和定量方法，為聯(lián)系實(shí)際，也舉例說(shuō)明在檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)中的應(yīng)用。二、課程目標(biāo)本課程的主要任務(wù)是內(nèi)容是通過(guò)課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作及拓展專(zhuān)題討論等環(huán)節(jié)使學(xué)生掌握常用儀器分析技術(shù)的基本理論與方法，達(dá)到為后續(xù)研究支撐及支撐專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)成果中相應(yīng)指標(biāo)點(diǎn)的完成。課程目標(biāo)對(duì)學(xué)生的能力要求如下：課程目標(biāo)1：通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握各種儀器分析方法的基本原理、特點(diǎn)、適用范圍和使用方法，課程目標(biāo)2：能夠運(yùn)用已學(xué)的理論知識(shí)，利用現(xiàn)代分析儀器手段，獲得食品成分的組成和結(jié)構(gòu)信

3、息，加工和貯藏過(guò)程中的變化，以及食品安全中的有害物質(zhì)的分析。課程目標(biāo)3：掌握儀器分析的基本知識(shí)和技能，學(xué)會(huì)合理地選擇實(shí)驗(yàn)條件，正確處理數(shù)據(jù)和表達(dá)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。著重培養(yǎng)學(xué)生掌握必備儀器的使用原理和操作技巧，提高動(dòng)手能力和思維能力。課程目標(biāo)4：課外興趣小組及參觀(guān)觀(guān)摩等方式增進(jìn)學(xué)生的拓展和深度知識(shí)應(yīng)用能力及實(shí)際實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力, 進(jìn)一步培養(yǎng)提高動(dòng)手能力和思維能力。三、教學(xué)內(nèi)容與課程目標(biāo)的關(guān)系 序號(hào)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求推薦學(xué)時(shí)教學(xué)方式對(duì)應(yīng)的課程目標(biāo)1緒論1）本課程的學(xué)科性質(zhì)、特點(diǎn)及主要研究?jī)?nèi)容2）學(xué)習(xí)本課程的目的 3) 如何進(jìn)行本課程的學(xué)習(xí) 4）本課程的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)1.了解本課程的學(xué)科性質(zhì)、 特點(diǎn)及主要研究?jī)?nèi)容

4、；2.了解儀器分析的學(xué)習(xí)方法；3.了解儀器分析的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)；4.掌握儀器分析定量分析方法的評(píng)價(jià)指標(biāo)。2講授課程目標(biāo)122 光譜分析導(dǎo)論1）光與光譜 2) 原子與分子能級(jí)及電子在能級(jí)間的躍遷光譜儀1.掌握光的波粒二象性2.重點(diǎn)掌握電磁波譜區(qū)的劃分3.掌握原子能級(jí)和能量差、原子譜線(xiàn)的特征4.掌握分子能級(jí)和能量差、原子譜線(xiàn)的特征5.了解光譜儀的分類(lèi)及結(jié)構(gòu)2講授課程目標(biāo)13紫外-可見(jiàn)吸收光譜法 1) 紫外-可見(jiàn)吸收光譜法定義及概述 2）紫外-可見(jiàn)吸收光譜法原理分子外層電子的分子軌道與能級(jí)結(jié)構(gòu)紫外-可見(jiàn)吸收光譜的電子躍遷類(lèi)型光吸收定律朗伯-比爾定律偏離朗伯-比爾定律的因素 3）紫外-可見(jiàn)分光光度計(jì)的

5、組成、分類(lèi)及特點(diǎn) 4）定性與定量分析應(yīng)用定性分析應(yīng)用（化合物純度鑒定、未知物定性鑒定、分子結(jié)構(gòu)推斷）定量分析方法（標(biāo)準(zhǔn)曲線(xiàn)法、工作曲線(xiàn)法、標(biāo)準(zhǔn)對(duì)比法、標(biāo)準(zhǔn)加入法）1.掌握紫外-可見(jiàn)吸收光譜法的原理，著重掌握分子外層電子的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。2.了解紫外-可見(jiàn)分光光度計(jì)的組成結(jié)構(gòu)，掌握主要部件的用途。3.能夠運(yùn)用紫外-可見(jiàn)光譜法進(jìn)行定性和定量分析4講授課程目標(biāo)1課程目標(biāo)244原子吸收光譜法 1）原子吸收光譜法定義及概述 2）原子吸收的基本原理原子光譜理論原子吸收譜線(xiàn)的輪廓原子吸收與基態(tài)原子濃度的關(guān)系原子吸收的測(cè)量 3）原子吸收分光光度計(jì)的構(gòu)造及主要部件工作原理原子吸收的干擾類(lèi)型及其消除方法（物理干擾及消除

6、方法； 化學(xué)干擾及消除方法；電離干擾及消除方法；光譜干擾及消除方法）原子吸收定量分析1.掌握原子吸收的基本原理，重點(diǎn)掌握原子吸收譜線(xiàn)的寬度和原子吸收測(cè)量的原理。2.了解原子吸收分光光度計(jì)的組成，掌握主要部件工作原理3.掌握原子吸收的干擾類(lèi)型和消除方法4.掌握原子吸收的定量分析應(yīng)用，重點(diǎn)掌握分析方法的評(píng)價(jià)（靈敏度的概念和應(yīng)用）4講授課程目標(biāo)1課程目標(biāo)255紅外吸收光譜法1）紅外吸收概述 2) 紅外吸收的產(chǎn)生原理與條件 發(fā)生紅外吸收的條件雙原子和多原子分子的振動(dòng)形式3)紅外光譜儀 色散型紅外光譜儀的主要部件傅立葉變換紅外光譜儀的工作原理4）有機(jī)物紅外吸收光譜的解析 紅外吸收的基團(tuán)頻率區(qū)和指紋區(qū)譜圖

7、解析步驟及示例1.了解紅外光譜儀器主要部件，掌握傅立葉變換紅外光譜儀的工作原理。 2.掌握紅外吸收的原理，重點(diǎn)掌握發(fā)生紅外吸收的條件3.掌握機(jī)化合物紅外譜圖的解析步驟，會(huì)解析實(shí)際紅外譜圖3講授及解析示例課程目標(biāo)1課程目標(biāo)26色譜分析導(dǎo)論1）色譜分析的發(fā)展歷史、定義與分類(lèi) 2）色譜分析中的重要參數(shù) 色譜圖的重要參數(shù)（峰高和區(qū)域?qū)挾?、保留值）色譜分離中的重要參數(shù)（相對(duì)保留值、分配比、塔板數(shù)和分離度）3）色譜學(xué)基礎(chǔ)理論 （1學(xué)時(shí)，掌握）塔板理論速率理論速率理論在色譜分析中的應(yīng)用 4）色譜的定性、定量分析方法1.了解色譜分析的發(fā)展歷史、定義與分類(lèi)2.掌握色譜分析的重要參數(shù)3.掌握色譜基本理論，重點(diǎn)掌握

8、塔板理論和速率理論4.會(huì)應(yīng)用定性、定量方法。2講授課程目標(biāo)17氣相色譜法1）氣相色譜儀 氣相色譜儀的流程氣相色譜儀的主要部件2）填充柱氣相色譜 固體固定相液體固定相和固定液選擇原則色譜柱的制備3）毛細(xì)管氣相色譜 毛細(xì)管氣相色譜的發(fā)展歷史和分類(lèi)毛細(xì)管氣相色譜和填充柱氣相色譜的比較4）氣相色譜分析法在食品分析中的應(yīng)用 1.掌握氣相色譜儀的部件, 重點(diǎn)掌握氣相色譜各種檢測(cè)器的適用范圍2.掌握填充柱氣相色譜，重點(diǎn)掌握氣相色譜中各種固定相的應(yīng)用3.掌握毛細(xì)管氣相色譜的分類(lèi)及與填充柱氣相色譜的比較4.了解氣相色譜分析法在食品分析中的應(yīng)用。6講授課程目標(biāo)1課程目標(biāo)28高效液相色譜法1）高效液相色譜法簡(jiǎn)介 2

9、）高效液相色譜的類(lèi)型及類(lèi)型的選擇 液-液色譜法特點(diǎn)及組分流出順序液-固色譜法的特點(diǎn)離子交換色譜法和凝膠色譜法分離類(lèi)型的選擇3）高效液相色譜儀 4）高效液相色譜的固定相 5）高效液相色譜的流動(dòng)相 6）高效液相色譜檢測(cè)器 （0.5學(xué)時(shí)，掌握）7）高效液相色譜分析法在食品分析中的應(yīng)用 （0.5學(xué)時(shí)，了解）1.了解高效液相色譜法2.了解高效液相色譜儀的基本部件3.掌握高效液相色譜的類(lèi)型、固定相和流動(dòng)相和高效液相色譜檢測(cè)器4.了解高效液相色譜分析法在食品分析中的應(yīng)用。4課程目標(biāo)1課程目標(biāo)29實(shí)驗(yàn)一 紫外-可見(jiàn)吸收光譜法測(cè)定實(shí)際樣品1)紫外吸收光譜法測(cè)定苯蒸汽的圖譜2）紫外吸收光譜法測(cè)定咖啡因含量掌握紫外

10、-可見(jiàn)分光光度計(jì)的使用及定量方法2實(shí)驗(yàn)課程目標(biāo)2課程目標(biāo)310實(shí)驗(yàn)二 火焰原子吸收光譜法測(cè)定水中鈣、鎂的含量掌握原子吸收分光光度計(jì)的工作原理及使用方法2實(shí)驗(yàn)課程目標(biāo)2課程目標(biāo)311實(shí)驗(yàn)三 傅立葉變換紅外光譜儀測(cè)定實(shí)際樣品固體有機(jī)物的紅外光譜樣品制備及圖譜解析掌握傅立葉變換紅外光譜儀的工作原理及使用方法2實(shí)驗(yàn)課程目標(biāo)2課程目標(biāo)312實(shí)驗(yàn)四 氣相色譜法分離有機(jī)物氣相色譜法分離定性苯和甲苯掌握氣相色譜儀的工作原理及使用方法2實(shí)驗(yàn)課程目標(biāo)2課程目標(biāo)313實(shí)驗(yàn)五 高效液相色譜法測(cè)定飲料中咖啡因含量2實(shí)驗(yàn)課程目標(biāo)2課程目標(biāo)314課堂研討翻轉(zhuǎn)課堂3學(xué)生主講課程目標(biāo)3課程目標(biāo)415課外興趣小組及工廠(chǎng)觀(guān)摩等 課

11、外實(shí)驗(yàn)及參觀(guān)活動(dòng)課外附加課時(shí)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及參觀(guān)課程目標(biāo)4四、課程教學(xué)方法1. 課堂講授1.1 采用啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)通過(guò)實(shí)踐和自學(xué)獲得所需知識(shí)。1.2 采用電子教案，多媒體課件與傳統(tǒng)板書(shū)、教具教學(xué)相結(jié)合，提高課堂授課的效果，增大客廳授課的信息量，同時(shí)輔助以網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)以鞏固課堂授課效果。1.3 采用案例式教學(xué)，結(jié)合所講知識(shí)在食品科學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)例增加學(xué)生的興趣和求知欲。課堂研討及課外興趣小組和觀(guān)摩通過(guò)課堂研討，學(xué)生主講等方式，激發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思維和運(yùn)用知識(shí)的能力，同時(shí)增加學(xué)生的求知熱情；課外興趣小組和觀(guān)摩等方式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立設(shè)

12、計(jì)和動(dòng)手能力，同時(shí)鞏固和拓展課堂知識(shí)。實(shí)驗(yàn)教學(xué) 儀器分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)是儀器分析課程中重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)，目的是培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步理解所學(xué)的儀器分析方法的基本原理和應(yīng)用范圍；了解常用儀器的基本構(gòu)造、特點(diǎn)并掌握儀器的操作方法；掌握儀器分析的基本知識(shí)和技能，學(xué)會(huì)合理地選擇實(shí)驗(yàn)條件，正確處理數(shù)據(jù)和表達(dá)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。該課程必修實(shí)驗(yàn)5個(gè)，各實(shí)驗(yàn)學(xué)生分組完成，并提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告。五、課程考核方法課程考核方式：課堂表現(xiàn)、檢查作業(yè)，檢查實(shí)驗(yàn)報(bào)告，閉卷考試。課程成績(jī)?cè)u(píng)定分為：課堂表現(xiàn)（10），平時(shí)作業(yè)（20），實(shí)驗(yàn)成績(jī)（20%），期末考試（50%）。建議值及考核方式如下：考核依據(jù)建議分值考核/評(píng)價(jià)細(xì)則對(duì)應(yīng)的課程目標(biāo)課堂表現(xiàn)101.主

13、要考核學(xué)生的勤率及課堂參與程度；2.考勤及課堂表現(xiàn)成績(jī)滿(mǎn)分為100分，以在總評(píng)成績(jī)中所占的比值10%，計(jì)入課程總評(píng)成績(jī)；課程目標(biāo)1作業(yè)201.主要考核學(xué)生對(duì)每章節(jié)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)、理解和掌握程度2.每次作業(yè)按照100分制單獨(dú)評(píng)分，取各次成績(jī)的平均值作為此環(huán)節(jié)的最終成績(jī) ，乘以其在總評(píng)成績(jī)中所占的比例計(jì)入課程最終總評(píng)成績(jī)。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2實(shí)驗(yàn)201.根據(jù)每個(gè)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)情況和實(shí)驗(yàn)報(bào)告質(zhì)量單獨(dú)評(píng)分，滿(mǎn)分100分；2.取各次實(shí)驗(yàn)成績(jī)的平均值作為此環(huán)節(jié)的最終成績(jī)乘以其在總評(píng)成績(jī)中所占的比例計(jì)入課程最終總評(píng)成績(jī)。課程目標(biāo)3期末考試501.卷面成績(jī)以100分計(jì)，以卷面成績(jī)乘以其在總評(píng)成績(jī)中所占的比例計(jì)入課程

14、最終總評(píng)成績(jī)。2.主要考核光譜、色譜兩大部分內(nèi)容?？荚囶}型為：填空題、選擇題、簡(jiǎn)答題、填圖及識(shí)譜題、計(jì)算題、論述題和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題等。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2六、建議教材及參考書(shū)1 陳浩儀器分析第三版北京：科學(xué)出版社20162 葉憲曾等儀器分析教程第二版北京：北京大學(xué)出版社20093 朱明華等儀器分析第四版北京：高等教育出版社.20084 武漢大學(xué)化學(xué)系編儀器分析北京：高等教育出版社.20015 華中師范大學(xué)等編分析化學(xué)下冊(cè)第三版北京：高等教育出版社 20016 陳允魁儀器分析上海：上海交通大學(xué)出版社19997 羅伯特D. 布朗最新儀器分析技術(shù)全書(shū)北京：化學(xué)工業(yè)出版社1990執(zhí)筆人簽名： 教研室主任簽

15、名： 教學(xué)院長(zhǎng)審核簽名：小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究教學(xué)大綱 課程編碼：20810304013 課程名稱(chēng)：小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究總學(xué)分：4（理論3、實(shí)踐1） 總學(xué)時(shí)：72（理論48、實(shí)踐24）課程英文名稱(chēng)：Study on Mathematics Course Standards and Teaching Materials for Primary Schools課程類(lèi)別：專(zhuān)業(yè)選修先修課程：微積分、數(shù)與代數(shù)學(xué)科內(nèi)涵分析、圖形與幾何學(xué)科內(nèi)涵分析、統(tǒng)計(jì)與概率學(xué)科內(nèi)涵分析、數(shù)學(xué)文化與現(xiàn)代數(shù)學(xué)概覽并修課程：小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)案例研究適用專(zhuān)業(yè)：教育學(xué)-卓越小學(xué)教師實(shí)驗(yàn)班一、課程簡(jiǎn)介本課程是

16、教育學(xué)專(zhuān)業(yè)卓越小學(xué)教師版的專(zhuān)業(yè)選修課程之一。小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究以教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）為依據(jù)，目的在于為培養(yǎng)高質(zhì)量的小學(xué)教師，提高學(xué)生適應(yīng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的需要，提供豐富的、實(shí)用的有關(guān)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和小學(xué)數(shù)學(xué)教材分析的課程資源。 本課程主要分為兩個(gè)部分，對(duì)義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)）的重要內(nèi)容進(jìn)行解析與案例分析與對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教材進(jìn)行解析與案例分析。第一部分主要對(duì)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、10個(gè)核心詞數(shù)學(xué)課程的總目標(biāo)和具體目標(biāo)以及小學(xué)數(shù)學(xué)課程的內(nèi)容結(jié)構(gòu)和內(nèi)容主線(xiàn)進(jìn)行了詳細(xì)解析。第二部分對(duì)教材分析選用的是以國(guó)家審訂通過(guò)并在全國(guó)范圍內(nèi)使用的六套小學(xué)數(shù)學(xué)教材，也適當(dāng)參考國(guó)外相關(guān)教材的內(nèi)

17、容。教材的分析重點(diǎn)對(duì)數(shù)與代數(shù)，圖形與幾何，統(tǒng)計(jì)與概率、綜合與實(shí)踐4個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，教學(xué)主線(xiàn)和教材特點(diǎn)，進(jìn)行較為全面的分析。二、課程目標(biāo)本課程采用講授、討論和實(shí)踐等多種形式，幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中的重要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生基本具備分析處理教材和教學(xué)設(shè)計(jì)的能力。課程目標(biāo)對(duì)學(xué)生的能力要求如下：課程目標(biāo)1：理解數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念與主要內(nèi)容，掌握數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)小學(xué)（一、二學(xué)段）的具體要求，掌握數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念和重點(diǎn)內(nèi)容，了解小學(xué)數(shù)學(xué)教材的基本功能、基本特征和編寫(xiě)特點(diǎn)；課程目標(biāo)2：加深對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)與國(guó)內(nèi)主要版本小學(xué)數(shù)學(xué)教材的編寫(xiě)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況靈活運(yùn)用，具備一定的教材分析能力；課程目標(biāo)

18、3：初步具備運(yùn)用數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的能力；課程目標(biāo)4：貫徹理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合的原則，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)、技能、思想和方法分析解決小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題的能力。三、教學(xué)內(nèi)容與課程目標(biāo)的關(guān)系序號(hào)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求（與教學(xué)分析）推薦學(xué)時(shí)教學(xué)方式對(duì)應(yīng)的課程目標(biāo)1第1章序言 1.1數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究的價(jià)值與作用1.2數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)介本章教學(xué)要求是：理解并掌握數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材的價(jià)值、作用和基本結(jié)構(gòu)。其中，整體把握數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)重點(diǎn)。2講授課堂互動(dòng)課程目標(biāo)12第2章 數(shù)學(xué)課程與教學(xué)的基本理念2.1 數(shù)學(xué)課程的價(jià)值2.2數(shù)學(xué)課程的內(nèi)容2.3改進(jìn)數(shù)學(xué)的教與學(xué)2.4數(shù)學(xué)教學(xué)

19、評(píng)價(jià)本章教學(xué)重點(diǎn)是掌握數(shù)學(xué)課程與教學(xué)的基本理念，難點(diǎn)是對(duì)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)的基本理念進(jìn)行梳理，教學(xué)的關(guān)鍵是讓理論與實(shí)踐相結(jié)合。4講授課堂互動(dòng)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)43第3章 核心素養(yǎng)3.1 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵3.2 數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中的核心素養(yǎng)解析3.3 教材中體現(xiàn)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的案例3.4 教學(xué)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的案例3.5 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)案例解析3.6 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)評(píng)價(jià)本章教學(xué)重點(diǎn)是理解核心素養(yǎng)內(nèi)涵，掌握數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略。8講授課堂互動(dòng)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)34第4章 目標(biāo)與內(nèi)容4.1 數(shù)學(xué)課程總體目標(biāo)分析4.2 數(shù)學(xué)課程具體目標(biāo)分析4.3 “四基”的理解與把握4.4數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的5個(gè)基

20、本理念4.5數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析本章教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生深入把握數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和重要內(nèi)容。5講授課堂互動(dòng)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)25第5章 教材概述5.1 教科書(shū)的結(jié)構(gòu)分析與文本分析5.2 教科書(shū)研制開(kāi)發(fā)的基本過(guò)程5.3 教科書(shū)與教材&教科書(shū)質(zhì)量5.4 小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的例題、習(xí)題與主體圖分析本章的重點(diǎn)是教科書(shū)了解教科書(shū)的研發(fā)的基本過(guò)程、學(xué)會(huì)教科書(shū)分析方法，難點(diǎn)是掌握教科書(shū)分析方法，教學(xué)的關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生教科書(shū)分析能力。4講授分組討論課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)46第6章 教材簡(jiǎn)介6.1 人教版教材特色6.2 北師大版教材特色6.3 蘇教版及青島版教材特點(diǎn)分析6.4 西師版及冀教版教材特色本章

21、重點(diǎn)是掌握不同版本的數(shù)學(xué)教科書(shū)的編寫(xiě)特色。5講授分組討論課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)47第7章 “數(shù)與代數(shù)”內(nèi)容詳解與教材分析7.1 “整數(shù)的認(rèn)識(shí)與運(yùn)算” 內(nèi)容詳解與教材分析7.2 “小數(shù)的認(rèn)識(shí)與運(yùn)算” 內(nèi)容詳解與教材分析7.3 “分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)與運(yùn)算” 內(nèi)容詳解與教材分析7.4 “式與方程、正反比例” 內(nèi)容詳解與教材分析7.5 “常見(jiàn)的量與探索規(guī)律” 內(nèi)容詳解與教材分析本章重點(diǎn)是對(duì)各版教科書(shū)中“數(shù)與代數(shù)”內(nèi)容與結(jié)構(gòu)進(jìn)行梳理，難點(diǎn)是從高觀(guān)點(diǎn)教科書(shū)中“數(shù)與代數(shù)”內(nèi)容進(jìn)行梳理，教學(xué)的關(guān)鍵是理論結(jié)合實(shí)際，提升學(xué)生使用教科書(shū)的能力。5講授分組討論課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)48第8章 “圖形與幾何”內(nèi)容詳

22、解與教材分析8.1 “圖形的認(rèn)識(shí)”內(nèi)容詳解與教材分析8.2 “測(cè)量”內(nèi)容詳解與教材分析8.3 “圖形的運(yùn)動(dòng)”內(nèi)容詳解與教材分析8.4 “圖形與位置”內(nèi)容詳解與教材分析本章重點(diǎn)是對(duì)各版教科書(shū)中“圖形與幾何”內(nèi)容與結(jié)構(gòu)進(jìn)行梳理，教學(xué)難點(diǎn)是從高觀(guān)點(diǎn)看小學(xué)數(shù)學(xué)教科書(shū)中“圖形幾何”內(nèi)容，教學(xué)的關(guān)鍵是理論結(jié)合實(shí)際，提升學(xué)生使用教科書(shū)的能力。5講授分組討論課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)49第9章 “統(tǒng)計(jì)與概率”內(nèi)容詳解與教材分析9.1 “簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)過(guò)程” 內(nèi)容詳解與教材分析9.2 “平均數(shù)”內(nèi)容詳解與教材分析9.3 “隨機(jī)現(xiàn)象及其發(fā)生可能性” 內(nèi)容詳解與教材分析本章重點(diǎn)是對(duì)各版教科書(shū)中“統(tǒng)計(jì)與概率”內(nèi)容與結(jié)

23、構(gòu)進(jìn)行梳理，教學(xué)難點(diǎn)是掌握數(shù)據(jù)分析思想，教學(xué)的關(guān)鍵是提升學(xué)生使用教科書(shū)和教學(xué)設(shè)計(jì)的能力。5講授分組討論課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)410第10章 “綜合與實(shí)踐”內(nèi)容詳解與教材分析10.1 綜合與實(shí)踐內(nèi)容的內(nèi)涵與總體要求10.2 綜合與實(shí)踐第一學(xué)段內(nèi)容詳解與教材分析10.3 綜合與實(shí)踐第二學(xué)段內(nèi)容詳解與教材分析10.4綜合與實(shí)踐內(nèi)容的選擇與設(shè)計(jì)本章重點(diǎn)是對(duì)各版教科書(shū)中“綜合與實(shí)踐”內(nèi)容與結(jié)構(gòu)進(jìn)行梳理，教學(xué)的關(guān)鍵是理論結(jié)合實(shí)際，提升學(xué)生教學(xué)設(shè)計(jì)的能力。5講授分組討論課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)411復(fù)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)24實(shí)踐課程目標(biāo)4四、課程教學(xué)方法1.課堂講授1.1 采用啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)

24、的興趣，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析和解決小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)問(wèn)題的能力，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)通過(guò)課堂互動(dòng)、專(zhuān)題研究和實(shí)踐操作，積淀小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)的基本功；1.2 采用電子教案，多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)板書(shū)相結(jié)合，提高課堂信息量；1.3 采用互動(dòng)式教學(xué)：課堂討論和課外答疑相結(jié)合，每?jī)芍苤辽僖淮芜M(jìn)行答疑。2.專(zhuān)題研討選擇小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)的四個(gè)領(lǐng)域、不同版本的小學(xué)數(shù)學(xué)教科書(shū)，將學(xué)生分成8組，分組開(kāi)展課后分組研討、課堂討論展示的方式。五、課程考核方法課程考核主要檢驗(yàn)課程目標(biāo)的達(dá)成度，考核的環(huán)節(jié)包括平時(shí)考核（考勤、課堂互動(dòng)討論）、期中小論文、期末開(kāi)卷考查相結(jié)合的方式考核學(xué)習(xí)效果，評(píng)定學(xué)生的綜合成績(jī)。綜合成績(jī) = 平時(shí)成績(jī)+期

25、中成績(jī)+期末成績(jī)。平時(shí)成績(jī)、期中成績(jī)（作業(yè)成績(jī)、課程論文）、期末成績(jī)分別占20%，30%，50%，建議值及考核細(xì)則如下：考核依據(jù)建議分值考核/評(píng)價(jià)細(xì)則對(duì)應(yīng)的課程目標(biāo)考勤及課堂表現(xiàn)101.主要考核學(xué)生的出勤率及課堂參與程度；2.每缺勤一次扣10分，課堂回答問(wèn)題一次加10分，取各次成績(jī)的平均值作為此環(huán)節(jié)的最終成績(jī)。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)4作業(yè)201.主要考核學(xué)生對(duì)各章節(jié)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)、理解和掌握程度；2.每次作業(yè)按10分制單獨(dú)評(píng)分，取各次成績(jī)的平均值作為此環(huán)節(jié)的最終成績(jī)。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4課程論文201.主要考核學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分析的實(shí)踐能力、口頭和文字表

26、達(dá)能力以及團(tuán)隊(duì)合作能力；2.根據(jù)團(tuán)隊(duì)選題、數(shù)據(jù)收集和處理、分析課程內(nèi)容和教材的深度、陳述和交流等內(nèi)容和環(huán)節(jié)的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4期末考試501卷面成績(jī)100分，以卷面成績(jī)乘以其在總評(píng)成績(jī)中所占的比例計(jì)入課程總評(píng)成績(jī)；2考試題型包括：名詞解釋、選擇、簡(jiǎn)答、判斷題、論述題、案例分析等。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4六、建議教材及參考書(shū)（一）教材馬云鵬主編.小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究M.北京：高等教育出版社.2016.（二）主要參考資料史寧中.基本概念與運(yùn)算法則：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的核心問(wèn)題M.北京：高等教育出版社，2013.孔凡哲等著.教科書(shū)研究方法與質(zhì)量保

27、障研究M.長(zhǎng)春：東北師范大學(xué)出版社，2007.馬云鵬.數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）專(zhuān)題解讀：小學(xué)數(shù)學(xué)教師研修指南M.長(zhǎng)春：東北師范大學(xué)出版社，2013.教育部基礎(chǔ)教育課程教材專(zhuān)家工作委員會(huì).義務(wù)教育教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）解讀M.北京：北京師范大學(xué)出版社，2012.馬云鵬主編.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論（第四版）M.北京：人民教育出版社，2013.執(zhí)筆人簽名： 教研室主任簽名： 教學(xué)院長(zhǎng)審核簽名：管理會(huì)計(jì)教學(xué)大綱課程編碼： 207103007813 課程名稱(chēng)：管理會(huì)計(jì)總學(xué)分：3 總學(xué)時(shí)：48課程英文名稱(chēng)：Management Accounting 課程類(lèi)別：專(zhuān)業(yè)必修先修課程：會(huì)計(jì)學(xué)原理、管理學(xué)原理、中

28、級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)（一）、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)（二）、財(cái)務(wù)管理（A）、微觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué) 適用專(zhuān)業(yè)：會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理一、課程簡(jiǎn)介管理會(huì)計(jì)是會(huì)計(jì)學(xué)與財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)的一門(mén)核心必修專(zhuān)業(yè)課。管理會(huì)計(jì)學(xué)是現(xiàn)代企業(yè)會(huì)計(jì)的一個(gè)重要分支，把會(huì)計(jì)與管理有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，力圖體現(xiàn)以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向的管理過(guò)程，旨在加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部管理、提高經(jīng)濟(jì)效益。它以現(xiàn)代企業(yè)所處的社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境為背景，明確闡明以企業(yè)為主體，密切聯(lián)系現(xiàn)代會(huì)計(jì)的預(yù)測(cè)、決策、規(guī)劃、控制、考核、評(píng)價(jià)等職能，系統(tǒng)地介紹了現(xiàn)代管理會(huì)計(jì)的基本理論、基本方法和實(shí)用操作技術(shù)。二、課程目標(biāo)管理會(huì)計(jì)是一門(mén)理論性較強(qiáng)、計(jì)算內(nèi)容較多的課程。通過(guò)該門(mén)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生正確掌握現(xiàn)代管理會(huì)計(jì)的基本理論、基本方法

29、和基本技能；正確運(yùn)用管理會(huì)計(jì)的理論與方法，解決企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理決策的實(shí)際問(wèn)題；了解國(guó)際管理會(huì)計(jì)研究的新觀(guān)點(diǎn)、新方法和管理會(huì)計(jì)信息化的發(fā)展動(dòng)態(tài)。教學(xué)中應(yīng)特別注意對(duì)學(xué)生基本技能的訓(xùn)練，以符合本科會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)。課程目標(biāo)對(duì)學(xué)生的能力要求如下：課程目標(biāo)1：理解管理會(huì)計(jì)的基本內(nèi)涵、基本理論，了解學(xué)科發(fā)展前沿；課程目標(biāo)2：理解和掌握管理會(huì)計(jì)的基石，包括成本性態(tài)分析與變動(dòng)成本法；理解和掌握管理會(huì)計(jì)的基本方法，包括成本、業(yè)務(wù)量、利潤(rùn)的關(guān)系及其分析方法；課程目標(biāo)3：理解和掌握經(jīng)營(yíng)預(yù)測(cè)、長(zhǎng)短期決策相關(guān)概念和方法，幫助企業(yè)科學(xué)預(yù)決策；課程目標(biāo)4：理解和掌握?qǐng)?zhí)行管理會(huì)計(jì)，包含預(yù)算、控制和業(yè)績(jī)

30、評(píng)價(jià)的理論和方法。既包含全面預(yù)算的含義與編制，也包含成本控制與標(biāo)準(zhǔn)成本制度以及責(zé)任會(huì)計(jì)與業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)；課程目標(biāo)5：在分組討論過(guò)程中，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的研究能力、表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。三、教學(xué)內(nèi)容與課程目標(biāo)的關(guān)系序號(hào)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求推薦學(xué)時(shí)教學(xué)方式對(duì)應(yīng)的課程目標(biāo)1第1章 管理會(huì)計(jì)概論1.1 管理會(huì)計(jì)的定義1.2 管理會(huì)計(jì)的形成與發(fā)展1.3 管理會(huì)計(jì)的基本理論1.4 管理會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的區(qū)別與聯(lián)系1.通過(guò)對(duì)管理會(huì)計(jì)不同定義的比較，理解管理會(huì)計(jì)的本質(zhì)2.通過(guò)對(duì)管理會(huì)計(jì)形成和發(fā)展的回顧，了解社會(huì)實(shí)踐及經(jīng)濟(jì)理論對(duì)管理會(huì)計(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用，并掌握不同環(huán)境對(duì)管理會(huì)計(jì)工作的影響。3.了解管理會(huì)計(jì)理論研究的基本內(nèi)容，

31、為研究管理會(huì)計(jì)的基本理論結(jié)構(gòu)和指導(dǎo)管理會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)奠定基礎(chǔ)。4.掌握管理會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的區(qū)別與聯(lián)系。4講授課程目標(biāo)12第2章 變動(dòng)成本法2.1 成本分類(lèi)2.2 混合成本的分解2.3 變動(dòng)成本法與完全成本法1.理解經(jīng)營(yíng)決策中的成本概念。2.掌握成本按性態(tài)分類(lèi)的特點(diǎn)和混合成本的分解方法。3.掌握變動(dòng)成本法與完全成本法的特點(diǎn)，理解它們?cè)诤怂闵系牟町惣捌湓颉?講授課程目標(biāo)2課程目標(biāo)53第3章 本-量-利分析3.1 本-量-利分析的基本假設(shè)3.2 本-量-利分析3.3 本-量-利分析的擴(kuò)展1.掌握本-量-利分析的基本假設(shè)和基本原理2.理解本-量-利分析主要的分析方法3.了解本-量-利分析在預(yù)測(cè)、決策中的用

32、途6講授課程目標(biāo)24第4章 經(jīng)營(yíng)預(yù)測(cè)4.1 經(jīng)營(yíng)預(yù)測(cè)概述4.2 銷(xiāo)售預(yù)測(cè)4.3 成本預(yù)測(cè)4.4 利潤(rùn)預(yù)測(cè)4.5 資金需要量預(yù)測(cè)1.理解經(jīng)營(yíng)預(yù)測(cè)的意義、經(jīng)營(yíng)預(yù)測(cè)的主要內(nèi)容。2.重點(diǎn)掌握成本預(yù)測(cè)的各種方法。3.理解銷(xiāo)售預(yù)測(cè)與成本預(yù)測(cè)、利潤(rùn)預(yù)測(cè)、資金需要量預(yù)測(cè)的分析結(jié)論與經(jīng)營(yíng)決策的關(guān)系。4講授課程目標(biāo)35第5章 經(jīng)營(yíng)決策5.1 產(chǎn)品功能成本決策5.2 品種決策5.3 產(chǎn)品組合優(yōu)化決策5.4 生產(chǎn)組織決策5.5 定價(jià)決策1.正確理解價(jià)值的含義和提升價(jià)值的途徑。2.熟練掌握貢獻(xiàn)毛益分析法、差量分析法、成本無(wú)差別點(diǎn)分析法的原理和方法，并能夠針對(duì)性解決經(jīng)營(yíng)決策的實(shí)際問(wèn)題。3.了解和掌握產(chǎn)品組合決策、生產(chǎn)組織

33、決策的方法，解決相關(guān)決策問(wèn)題。4.了解成本與價(jià)格的關(guān)系，掌握價(jià)格制定的基本方法。6講授課程目標(biāo)3課程目標(biāo)56第6章 投資決策6.1 投資決策基礎(chǔ)6.2 投資決策指標(biāo)6.3 幾種典型的長(zhǎng)期投資決策6.4 投資決策的擴(kuò)展1.理解時(shí)間價(jià)值的概念，熟練掌握時(shí)間價(jià)值計(jì)算方法并能夠靈活應(yīng)用。2.了解現(xiàn)金流量的構(gòu)成，掌握現(xiàn)金流量的計(jì)算方法。3.了解投資決策指標(biāo)的經(jīng)濟(jì)意義，掌握各投資決策指標(biāo)的計(jì)算方法并能夠準(zhǔn)確應(yīng)用。4.掌握并能夠靈活解決特殊情況下的長(zhǎng)期投資決策問(wèn)題。4講授課程目標(biāo)37第7章 標(biāo)準(zhǔn)成本法7.1 標(biāo)準(zhǔn)成本及成本差異7.2 變動(dòng)成本差異的計(jì)算、分析和控制7.3 固定制造費(fèi)用成本差異的計(jì)算、分析和控

34、制7.4 成本差異的賬務(wù)處理1.了解標(biāo)準(zhǔn)成本的概念和種類(lèi)， 并掌握標(biāo)準(zhǔn)成本的制定方法。2.掌握各種成本差異的計(jì)算方法，了解成本差異產(chǎn)生的原因， 并能在成本控制中有效使用。3.了解標(biāo)準(zhǔn)成本法的優(yōu)缺點(diǎn)6講授課程目標(biāo)4課程目標(biāo)58第8章 全面預(yù)算管理8.1 概述8.2 全面預(yù)算管理系統(tǒng)及管理程序8.3 全面預(yù)算的編制8.4 戰(zhàn)略型全面預(yù)算1.理解預(yù)算、預(yù)算管理的概念及其與預(yù)算管理體系的關(guān)系。2.理解預(yù)算管理的實(shí)踐之一“全面預(yù)算管理”的特點(diǎn)與內(nèi)涵。3.了解預(yù)算編制方法的要求及適用性，重點(diǎn)掌握經(jīng)營(yíng)預(yù)算和財(cái)務(wù)預(yù)算的編制。4.掌握經(jīng)營(yíng)預(yù)算、資本支出預(yù)算、財(cái)務(wù)預(yù)算之間的勾稽關(guān)系，從而理解物流管理與資金管理的統(tǒng)

35、一，最終掌握預(yù)算管理的價(jià)值創(chuàng)造本質(zhì)。6講授課程目標(biāo)49第9章 業(yè)績(jī)考核與評(píng)價(jià)9.1 業(yè)績(jī)考核與評(píng)價(jià)系統(tǒng)9.2 以企業(yè)為主體的業(yè)績(jī)考核與評(píng)價(jià)9.3 以責(zé)任中心為主體的業(yè)績(jī)考核與評(píng)價(jià)9.4 基于EVA的業(yè)績(jī)考核與評(píng)價(jià)9.5 基于戰(zhàn)略的業(yè)績(jī)考核與評(píng)價(jià)1.了解企業(yè)為主體的業(yè)績(jī)考核指標(biāo)的優(yōu)缺點(diǎn)，并掌握其與其他考核方法之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系。2.了解責(zé)任中心的實(shí)質(zhì)，掌握不同責(zé)任中心的業(yè)績(jī)考核指標(biāo)的應(yīng)用思路和方法。3.了解EVA的經(jīng)濟(jì)內(nèi)涵，掌握EVA業(yè)績(jī)考核的思路和方法。4.了解平衡記計(jì)分卡的基本原理和方法，掌握不同戰(zhàn)略下平衡計(jì)分卡的應(yīng)用思路。4講授課程目標(biāo)4課程目標(biāo)5四、課程教學(xué)方法1.課堂講授1.1 采用小組討

36、論式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析和解決管理會(huì)計(jì)實(shí)際問(wèn)題的能力，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)通過(guò)查閱文獻(xiàn)和自學(xué)獲取知識(shí)；1.2 采用電子教案，多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)板書(shū)相結(jié)合，提高課堂信息量；1.3 采用互動(dòng)式教學(xué)：課堂討論和課外答疑相結(jié)合，每單元至少一次進(jìn)行答疑。2.實(shí)訓(xùn)教學(xué)落實(shí)各章節(jié)實(shí)訓(xùn)能力的要求，開(kāi)展能力點(diǎn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)。組織形式及要求：2.1 學(xué)生以4-6人為一小組，小組中每個(gè)成員的分工和責(zé)任需明確；2.2小組成員分工進(jìn)行資料的收集整理和數(shù)據(jù)分析；撰寫(xiě)實(shí)訓(xùn)報(bào)告，各組輪流進(jìn)行陳述和交流匯報(bào)。五、課程考核方法課程考核主要檢驗(yàn)課程目標(biāo)的達(dá)成度，考核的環(huán)節(jié)包括考勤、課后作業(yè)、小組討論和期末考試，總評(píng)

37、成績(jī)以百分計(jì)，滿(mǎn)分100分，各考核環(huán)節(jié)所占分值比例可根據(jù)具體情況進(jìn)行微調(diào)，建議值及考核細(xì)則如下：考核依據(jù)建議分值考核/評(píng)價(jià)細(xì)則對(duì)應(yīng)的課程目標(biāo)考勤及課堂表現(xiàn)101.主要考核學(xué)生的出勤率及課堂參與程度；2.每缺勤一次扣2分，課堂主動(dòng)回答問(wèn)題一次加2分，以綜合表現(xiàn)作為此環(huán)節(jié)的最終成績(jī)。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4課程目標(biāo)5作業(yè)201.主要考核學(xué)生對(duì)各章節(jié)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)、理解和掌握程度；2.每次作業(yè)按20分制單獨(dú)評(píng)分，取各次成績(jī)的平均值作為此環(huán)節(jié)的最終成績(jī)。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4小組討論201.主要考核學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)管理會(huì)計(jì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行分析的實(shí)踐能力、口頭和文字表達(dá)能力

38、以及團(tuán)隊(duì)合作能力；2.根據(jù)討論專(zhuān)題的深度、廣度、陳述和交流等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4課程目標(biāo)5期末考試501卷面成績(jī)100分，以卷面成績(jī)乘以其在總評(píng)成績(jī)中所占的權(quán)重計(jì)入課程總評(píng)成績(jī)；2考試題型包括：名詞解釋、選擇、簡(jiǎn)答、計(jì)算、實(shí)訓(xùn)等課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4六、建議教材及參考書(shū)孫茂竹等.管理會(huì)計(jì)學(xué)(第八版).北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，2018。王滿(mǎn)、耿云江.管理會(huì)計(jì).人民郵電出版社，2016。吳大軍、牛彥秀.管理會(huì)計(jì)（第5版）.東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，2018。美安東尼A. 阿特金森等.管理會(huì)計(jì)（英文第6版）.清華大學(xué)出版社，2013。 執(zhí)筆人簽名

39、： 教研室主任簽名： 教學(xué)院長(zhǎng)審核簽名：展示空間設(shè)計(jì)教學(xué)大綱課程編碼：20810304019 課程名稱(chēng)：展示空間設(shè)計(jì)總學(xué)分：2.5 總學(xué)時(shí)：60課程英文名稱(chēng)： Exhibition Space Design 課程類(lèi)別：專(zhuān)業(yè)選修先修課程：人體工程學(xué)、制圖與識(shí)圖、材料構(gòu)造與營(yíng)建適用專(zhuān)業(yè)：環(huán)境設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)等設(shè)計(jì)學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)一、課程簡(jiǎn)介展示空間設(shè)計(jì)是以文化展覽、商業(yè)展陳等特定空間場(chǎng)域?yàn)樵O(shè)計(jì)對(duì)象，在既定的時(shí)間和空間內(nèi)，運(yùn)用藝術(shù)設(shè)計(jì)語(yǔ)言，通過(guò)對(duì)空間與展示主體（或主題）進(jìn)行闡釋的設(shè)計(jì)課程。它是設(shè)計(jì)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)主干專(zhuān)業(yè)核心課程，是涉及會(huì)展展陳設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、服裝與服飾設(shè)計(jì)等不同專(zhuān)業(yè)方向領(lǐng)域

40、的交叉性專(zhuān)業(yè)課程，在培養(yǎng)學(xué)生空間設(shè)計(jì)思維、空間審美判析、空間造型實(shí)操能力的養(yǎng)成和訓(xùn)練，以及運(yùn)用基本理論藝術(shù)地闡釋空間場(chǎng)域，實(shí)現(xiàn)場(chǎng)域空間經(jīng)濟(jì)、文化、技術(shù)等多維表達(dá)方面占有重要的地位。二、課程目標(biāo) 本課程的主要任務(wù)是通過(guò)課堂教學(xué)、分組討論和實(shí)驗(yàn)課程創(chuàng)新等環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握展示設(shè)計(jì)基本知識(shí)和基本理論；熟悉展示設(shè)計(jì)和相關(guān)學(xué)科的主要內(nèi)容，提高學(xué)生展示設(shè)計(jì)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行展示策劃分析、設(shè)計(jì)的能力，為未來(lái)從事專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)研究奠定基礎(chǔ)。課程目標(biāo)對(duì)學(xué)生的能力要求如下：課程目標(biāo)1：掌握展示空間設(shè)計(jì)理論框架和展陳空間分析范式，幫助學(xué)生獲得必要的展陳設(shè)計(jì)理論知識(shí)，了解當(dāng)下展示空間架構(gòu)材料及其學(xué)科發(fā)展的前沿

41、；課程目標(biāo)2：掌握以空間視覺(jué)傳播“意圖”為主體組織理論的基本分析工具；課程目標(biāo)3：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文化、商業(yè)空間場(chǎng)域展陳空間設(shè)計(jì)現(xiàn)象、問(wèn)題和社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化，從專(zhuān)業(yè)的角度解釋并且評(píng)析相關(guān)設(shè)計(jì)的目的、手段和趨勢(shì)；課程目標(biāo)4：掌握基本的展示設(shè)計(jì)方式、方法，建立空間設(shè)計(jì)語(yǔ)言組織框架、建構(gòu)空間功能結(jié)構(gòu)模型或?qū)嵅俜治鰴z驗(yàn)，并提出具有創(chuàng)新性的空間創(chuàng)意組織方案；課程目標(biāo)5：在分組討論和模型方案推演分析過(guò)程中，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的研究能力、表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。三、教學(xué)內(nèi)容與課程目標(biāo)的關(guān)系序號(hào)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求推薦學(xué)時(shí)教學(xué)方式對(duì)應(yīng)的課程目標(biāo)11 緒論：身邊的展示（1）展示設(shè)計(jì)的概念與認(rèn)知（2）展示設(shè)計(jì)的形式與范疇（

42、3）展示設(shè)計(jì)的程序與表達(dá)（4）居住空間類(lèi)型與發(fā)展趨勢(shì)1.了解本課程研究的對(duì)象、內(nèi)容；2.了解展示空間設(shè)計(jì)發(fā)展歷史、現(xiàn)狀及未來(lái)的方向；3.了解展示空間設(shè)計(jì)理論與傳播學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、文化學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)的關(guān)系；4.了解展示空間設(shè)計(jì)的意義和表達(dá)方法。15講授+研討課程目標(biāo)1課程目標(biāo)222展示空間的策與劃（1）展示主題策劃（2）展示規(guī)劃設(shè)計(jì)（3）空間構(gòu)成形式1.了解展示空間視覺(jué)“意圖”策劃與分析的基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法；2.能夠運(yùn)用基礎(chǔ)組織分析的方法對(duì)現(xiàn)實(shí)的展示空間場(chǎng)域進(jìn)行主題性創(chuàng)意構(gòu)思。3.架構(gòu)設(shè)計(jì)“意圖”相關(guān)的展示空間結(jié)構(gòu)。15講授+實(shí)驗(yàn)課程目標(biāo)2課程目標(biāo)433 展示空間的塑與造（1）展示空間色彩設(shè)計(jì)（2）展

43、示空間照明設(shè)計(jì)（3）展示空間版式設(shè)計(jì)（4）展示空間道具設(shè)計(jì)1.了解當(dāng)下展示空間場(chǎng)域中展示空間氛圍塑造的常見(jiàn)手法；2.掌握從空間色彩、空間照明、空間版式、空間道具四種基本手段，塑造展示空間氛圍的空間設(shè)計(jì)話(huà)語(yǔ)建構(gòu)的方式；3.熟練運(yùn)用空間展示策劃、塑造的方法，對(duì)相關(guān)企業(yè)形象、品牌特征、文化主題進(jìn)行剖析與設(shè)計(jì)。15講授+實(shí)驗(yàn)課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)444 分項(xiàng)展示設(shè)計(jì)（1）商業(yè)環(huán)境類(lèi)展示設(shè)計(jì)（2）展覽會(huì)場(chǎng)類(lèi)展示設(shè)計(jì)（3）文博展館類(lèi)展示設(shè)計(jì)1.了解不同展示空間場(chǎng)域的類(lèi)型特征、空間設(shè)計(jì)表達(dá)異同，及其話(huà)語(yǔ)闡釋方式；2.能熟練運(yùn)用展示設(shè)計(jì)理論，采取模型實(shí)驗(yàn)方式，對(duì)特定展示空間場(chǎng)域的相關(guān)企業(yè)形象、品牌特征、文化主題進(jìn)行創(chuàng)新性設(shè)計(jì)實(shí)證與表達(dá)。15實(shí)驗(yàn)課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4課程目標(biāo)5四、課程教學(xué)方法1.課堂講授1.1 采用啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析和解決特定品牌、場(chǎng)域的展示空間設(shè)計(jì)表達(dá)的能力，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ秃晚?xiàng)目實(shí)證方式獲取知識(shí)；1.2 采用電子教案，多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)板書(shū)相結(jié)合，提高課堂信息量；1.3 采用互動(dòng)式教學(xué)：課外選題調(diào)研和課堂群組討論相結(jié)合的方式，進(jìn)行課題探討、項(xiàng)目分析、創(chuàng)新思維拓展。2.模型實(shí)驗(yàn)圍繞課程各章節(jié)的學(xué)習(xí)，通過(guò)空間模型實(shí)驗(yàn)的方式，針對(duì)特定品牌、場(chǎng)域、文化主體，進(jìn)行相關(guān)企業(yè)形象、品牌特征、文化主題的創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)證。并通過(guò)相關(guān)設(shè)計(jì)實(shí)